а вдруг на самом деле райот мне помогает, чтобы я не залогинился, чтобы не стать пидором?
антиловушка для натуралов
антиловушка для натуралов
Forwarded from Pavel Durov
Today is a sad day for us here at Telegram. We are announcing the discontinuation of our blockchain project. Below is a summary of what it was and why we had to abandon it.
https://telegra.ph/What-Was-TON-And-Why-It-Is-Over-05-12
https://telegra.ph/What-Was-TON-And-Why-It-Is-Over-05-12
Telegraph – Pavel Durov
What Was TON And Why It Is Over
For the last 2,5 years some of our best engineers have been working on a next-generation blockchain platform called TON and a cryptocurrency we were going to name Gram. TON was designed to share the principles of decentralization pioneered by Bitcoin and…
еее, вот закончу спецкурсики, пойду на матбои и стану топ-1 на ИМО
https://youtu.be/qSnyi99yQ84
Согласен с многими тезисами
Но минусы перекрывают плюсы
Обезьянки учат обезьян, имитируя учебный процесс, доводя все до абсурда.
К этому добавляется бюрократия, сложность, стресс, страх перед экзаменами и дедлайнами, устеревшая, бесполезная информация, бесполезные предметы (та же валеология), а также ее даунская подача, куча юзлесс кейсов и траты времени а-ля сидеть на лекциях и переписывать конспект и тд, и тп.
Лирическое отступление - сегодня обсуждал такую траблу, что манкикодеры пишут императивно, ебаша фор ич там, где это не нужно, хоть сами ииеют уже уровень стронг джун и мидл.
Кто виноват? Сами программисты? Верно. А знаете кто еще виноват?
Виноваты преподаватели, которые заучивают юных студентов ебашить несколько десятков долбоебских лаб, в которых нужно пройтись циклом по массиву и напечатать звёздочку, если было найдено совпадение. Такие задачи и упражнения абсолютно бесполезны в таком обьеме, а самое главное, что формируют идиотию и кретинизм у юных умов, вселяя корень даунизма в зеленые росточки.
Каким я вижу способ решения проблемы?
Отменить учебу в таком виде, в котором она есть сейчас.
Я предлагаю вводить учебу в виде менторства и онлайн-курсов.
Нет, не онлайн-курсов, где ты платишь кучу бабла и ничего не получаешь взамен.
Имеется ввиду, что ты сам себе последовательно создаёшь программу - сначала курс ооп, потом курс веба, потом курс физики, потом курс матеши, потом курс проектировки.
Можно добавить роадмап таких курсов, например, сначала надо выбрать линейку и дискретку, а только потом уже физику, чтобы вы на уроках или парах физики не занимались выводом формул с матеши.
В общем, выделить кредитные предметы с вузов, переделать программу, выделив самое главное и важное, дать нормальные, адекватные по сложности задания и дать свободу самим студентам
Мне, как программисту, абсолютно наплевать на пару английского, что я и так знаю, наплевать на историю украины, если мне самому не будет интересно, наплевать на историю логики, что это вообще за предмет такой, лол, наплевать на дискретку, где не учат базовых вещей и где нет нормальных практических пар, наплевать на мнение преподов, которые во время своей лекции вместо полезного материала травят каждый раз кулстори и флеймят своих студентов, наплевать на предметы, где все сводится к тому, что нужно гуглить, ведь если я могу загуглить, то зачем мне для этого университет?
Конечно, в таком подходе есть свои минусы, например отсутствие социальной активности и полезных знакомств. Но, правды ради, это и не совсем относится к элементу образования, так что таким можно пренебречь.
Финальный вердикт и основное мнение я выложу уже после окончания вуза, в телеграфе, чтобы уже до конца познать боль последнего года и диплома.
Аривидерчи, работяги!
Согласен с многими тезисами
Но минусы перекрывают плюсы
Обезьянки учат обезьян, имитируя учебный процесс, доводя все до абсурда.
К этому добавляется бюрократия, сложность, стресс, страх перед экзаменами и дедлайнами, устеревшая, бесполезная информация, бесполезные предметы (та же валеология), а также ее даунская подача, куча юзлесс кейсов и траты времени а-ля сидеть на лекциях и переписывать конспект и тд, и тп.
Лирическое отступление - сегодня обсуждал такую траблу, что манкикодеры пишут императивно, ебаша фор ич там, где это не нужно, хоть сами ииеют уже уровень стронг джун и мидл.
Кто виноват? Сами программисты? Верно. А знаете кто еще виноват?
Виноваты преподаватели, которые заучивают юных студентов ебашить несколько десятков долбоебских лаб, в которых нужно пройтись циклом по массиву и напечатать звёздочку, если было найдено совпадение. Такие задачи и упражнения абсолютно бесполезны в таком обьеме, а самое главное, что формируют идиотию и кретинизм у юных умов, вселяя корень даунизма в зеленые росточки.
Каким я вижу способ решения проблемы?
Отменить учебу в таком виде, в котором она есть сейчас.
Я предлагаю вводить учебу в виде менторства и онлайн-курсов.
Нет, не онлайн-курсов, где ты платишь кучу бабла и ничего не получаешь взамен.
Имеется ввиду, что ты сам себе последовательно создаёшь программу - сначала курс ооп, потом курс веба, потом курс физики, потом курс матеши, потом курс проектировки.
Можно добавить роадмап таких курсов, например, сначала надо выбрать линейку и дискретку, а только потом уже физику, чтобы вы на уроках или парах физики не занимались выводом формул с матеши.
В общем, выделить кредитные предметы с вузов, переделать программу, выделив самое главное и важное, дать нормальные, адекватные по сложности задания и дать свободу самим студентам
Мне, как программисту, абсолютно наплевать на пару английского, что я и так знаю, наплевать на историю украины, если мне самому не будет интересно, наплевать на историю логики, что это вообще за предмет такой, лол, наплевать на дискретку, где не учат базовых вещей и где нет нормальных практических пар, наплевать на мнение преподов, которые во время своей лекции вместо полезного материала травят каждый раз кулстори и флеймят своих студентов, наплевать на предметы, где все сводится к тому, что нужно гуглить, ведь если я могу загуглить, то зачем мне для этого университет?
Конечно, в таком подходе есть свои минусы, например отсутствие социальной активности и полезных знакомств. Но, правды ради, это и не совсем относится к элементу образования, так что таким можно пренебречь.
Финальный вердикт и основное мнение я выложу уже после окончания вуза, в телеграфе, чтобы уже до конца познать боль последнего года и диплома.
Аривидерчи, работяги!
YouTube
ПОСТУПАТЬ В ВУЗ? - ДА ✅
В этом видео узнаем об основных проблемах ВУЗов - университетов и институтов, узнаем какие минусы есть при обучении, но и постараемся выделить самое главное и полезное, что он может вам дать
Как правильно читать Технические книги
https://youtu.be/nUPVkY2BzC0…
Как правильно читать Технические книги
https://youtu.be/nUPVkY2BzC0…
https://habr.com/ru/news/t/502090/
тоже дія виновата
тоже дія виновата
Хабр
В даркнет слили базу данных российских автовладельцев
Фото: www.autostat.ru На одном из форумов даркнета хакеры разместили базу данных российских автовладельцев, сообщил технический директор DeviceLock Ашот Оганесян. Подлинность данных уже подтвердили...
Хотел пошутить про пролог и бэктрекинг, но понял, что пишется по-другому))0
Но все равно в голос
Но все равно в голос
Читаю оригинальные произведения Лавкрафта.
Хотел бы ты, чтобы на канале вкратце появлялось описание каждого рассказа?
Например, чтобы позже можно было перечитать какой-то рассказ для того, чтобы прояснить, что за референс.
Хотел бы ты, чтобы на канале вкратце появлялось описание каждого рассказа?
Например, чтобы позже можно было перечитать какой-то рассказ для того, чтобы прояснить, что за референс.
Anonymous Poll
57%
Да
20%
Нет
13%
Не интересен Лавкрафт
10%
Книги для быдла