6 ПРИЗНАКОВ ХОРОШЕГО ЛОГОПЕДА
• первый, диагностический приём обязательно должен проходить в присутствии мамы, либо другого близкого для ребёнка человека, который сможет ответить на вопросы о речевом и общем развитии малыша. Либо логопед вначале беседует с ребёнком, а потом приглашает родителя на беседу. Если логопед просит Вас подождать за дверью, а после общается с Вами исключительно на тему предстоящих занятий, Вам к нему не надо;
• логопед должен изучить медицинский анамнез ребёнка, заключения педиатра и невролога, и конечно, предварительно предупредить Вас о необходимости захватить с собой на приём эти материалы;
• логопед должен задавать вопросы о течении беременности и родах, о неонатальном периоде и конечно, последующих этапах общего и речевого развития ребёнка. Поясню, подобные вопросы помогают специалисту установить возможную причину нарушений, а значит выбрать правильную стратегию коррекционных занятий. Теперь понимаете, почему они так важны?
• у хорошего логопеда должно быть много диагностических материалов и материалов для проведения занятий. Это и пособия, и различные игры и игрушки. Всё это является залогом успешных занятий, ведь маленький ребёнок готов к восприятию нового только в форме игры, а значит разнообразие материалов будет мотивировать и увлекать его.
• логопед должен быть приятен и близок Вам как личность, как человек. Если изначально это не так, не стоит думать, что в последующем Вы «сработаетесь», это вряд ли произойдёт;
• логопед должен понравиться Вашему ребёнку. Сразу, с первого приёма, без всяких вторых шансов:)
Я не буду говорить об опыте и квалификации специалиста, здесь всё достаточно понятно и однозначно. Но имейте в виду, далеко не факт, что логопед с двадцатилетним стажем окажется лучше молодого активного специалиста с горящими глазами, с новейшими методиками, посещающего множество семинаров и курсов повышения квалификации.
⠀
• первый, диагностический приём обязательно должен проходить в присутствии мамы, либо другого близкого для ребёнка человека, который сможет ответить на вопросы о речевом и общем развитии малыша. Либо логопед вначале беседует с ребёнком, а потом приглашает родителя на беседу. Если логопед просит Вас подождать за дверью, а после общается с Вами исключительно на тему предстоящих занятий, Вам к нему не надо;
• логопед должен изучить медицинский анамнез ребёнка, заключения педиатра и невролога, и конечно, предварительно предупредить Вас о необходимости захватить с собой на приём эти материалы;
• логопед должен задавать вопросы о течении беременности и родах, о неонатальном периоде и конечно, последующих этапах общего и речевого развития ребёнка. Поясню, подобные вопросы помогают специалисту установить возможную причину нарушений, а значит выбрать правильную стратегию коррекционных занятий. Теперь понимаете, почему они так важны?
• у хорошего логопеда должно быть много диагностических материалов и материалов для проведения занятий. Это и пособия, и различные игры и игрушки. Всё это является залогом успешных занятий, ведь маленький ребёнок готов к восприятию нового только в форме игры, а значит разнообразие материалов будет мотивировать и увлекать его.
• логопед должен быть приятен и близок Вам как личность, как человек. Если изначально это не так, не стоит думать, что в последующем Вы «сработаетесь», это вряд ли произойдёт;
• логопед должен понравиться Вашему ребёнку. Сразу, с первого приёма, без всяких вторых шансов:)
Я не буду говорить об опыте и квалификации специалиста, здесь всё достаточно понятно и однозначно. Но имейте в виду, далеко не факт, что логопед с двадцатилетним стажем окажется лучше молодого активного специалиста с горящими глазами, с новейшими методиками, посещающего множество семинаров и курсов повышения квалификации.
⠀
👍1
Я сейчас озадачена поиском хороших обучающих интернет ресурсов для своих ребят (им по 9 лет)
Направления - любые! От английского до программирования.
Буду постепенного делиться этими полезностями.
Сегодня об английском 😊
Вот классный ресурс на ютюбе
https://youtu.be/vSzgn-7YHFY
Подойдёт для самых-самых начинающих, от 4 лет, либо если уровень языка не высокий
Направления - любые! От английского до программирования.
Буду постепенного делиться этими полезностями.
Сегодня об английском 😊
Вот классный ресурс на ютюбе
https://youtu.be/vSzgn-7YHFY
Подойдёт для самых-самых начинающих, от 4 лет, либо если уровень языка не высокий
YouTube
Английский язык для детей и начинающих.Урок 1
Уроки сделаны по аудиокурсу к Самоучителю английского языка для детей и родителей "It's a long way" Т. А. Морозовой. Подробнее узнать об учебнике и купить сам Самоучитель, Рабочую тетрадь к нему и Книгу для родителей можно на сайте http://www.morozova-way.com/…
Возвращаясь к теме обучающих инет платформ,
ребята сегодня прошли олимпиады по русскому языку на сайте uchi.ru
Рекомендую эту площадку для школьников, начиная от 1 класса.
Большинство заданий там платно (по подписке, недорого😉), но есть и масса бесплатных. В том числе олимпиады и обучающие игры
ребята сегодня прошли олимпиады по русскому языку на сайте uchi.ru
Рекомендую эту площадку для школьников, начиная от 1 класса.
Большинство заданий там платно (по подписке, недорого😉), но есть и масса бесплатных. В том числе олимпиады и обучающие игры
👍1
КАК СТАВИЛИ ЗВУКИ МОИМ ДЕТЯМ (личный опыт)
・・・・・・・・・・・・・
сегодня будет #личныйопыт_ekaterinalogo
К 4 с половиной годам и Миша и Кирилл подошли с приличным набором отсутствующих звуков😶
⠀
Про причины подробно сейчас не буду, но самые явные - недоношенность, дизартрический компонент у Кирилла.
⠀
У обоих не было звуков: Ль, Л, Ш, Ж, Р, Рь
Т.е. исходные данные одинаковые, а вот дальше всё диаметрально по-разному!
⠀
ОПЫТ МИШИ: Ль поставили буквально за пару занятий. Шипящие (Ш и Ж) за пару месяцев и поставили, и даже автоматизировали (т е ввели в активную речь). Дальше в течение 2 месяцев то же самое было со звуками Л, Р и Рь.
В общем, всё довольно быстро и беспроблемно👌🏻😊
Общее время логопедической работы: 5 месяцев
⠀
ОПЫТ КИРИЛЛА: Ль поставили быстро, быстро автоматизировали. Следом звук Л - месяц. Шипящие ставили долгих 3-4 месяца и автоматизировали их еще почти год!!!
ГОД (!) Были постоянные «откаты», когда звук то вроде войдёт в речь, то потом пропадает😭 А было и так, что звук из корректного превращался в непонятно что, и приходилось возвращаться к этапу постановки. Со звуками Р и Рь мы тоже намучались😶
Общее время логопедической работы: 1,5 года.
⠀
И вы понимаете к чему я клоню, м?😊
Не стоит удивляться, что один ребёнок может «зарычать» после первого же визита к логопеду, а другого за этим же звуком водят к логопеду полгода.
Так происходит сплошь и рядом, потому что «вводные» данные у всех на самом деле РАЗНЫЕ, поскольку различна природа
ПРИЧИН отсутствия/нарушения звука.
・・・・・・・・・・・
⠀
P.S. фото из Тая, где мы сейчас с ребятами тусим😊✌🏻
Наши текущие фото и видео можно подсмотреть в сториз, в моём профиле в Инстаграм 😉
⠀
・・・・・・・・・・・・・
сегодня будет #личныйопыт_ekaterinalogo
К 4 с половиной годам и Миша и Кирилл подошли с приличным набором отсутствующих звуков😶
⠀
Про причины подробно сейчас не буду, но самые явные - недоношенность, дизартрический компонент у Кирилла.
⠀
У обоих не было звуков: Ль, Л, Ш, Ж, Р, Рь
Т.е. исходные данные одинаковые, а вот дальше всё диаметрально по-разному!
⠀
ОПЫТ МИШИ: Ль поставили буквально за пару занятий. Шипящие (Ш и Ж) за пару месяцев и поставили, и даже автоматизировали (т е ввели в активную речь). Дальше в течение 2 месяцев то же самое было со звуками Л, Р и Рь.
В общем, всё довольно быстро и беспроблемно👌🏻😊
Общее время логопедической работы: 5 месяцев
⠀
ОПЫТ КИРИЛЛА: Ль поставили быстро, быстро автоматизировали. Следом звук Л - месяц. Шипящие ставили долгих 3-4 месяца и автоматизировали их еще почти год!!!
ГОД (!) Были постоянные «откаты», когда звук то вроде войдёт в речь, то потом пропадает😭 А было и так, что звук из корректного превращался в непонятно что, и приходилось возвращаться к этапу постановки. Со звуками Р и Рь мы тоже намучались😶
Общее время логопедической работы: 1,5 года.
⠀
И вы понимаете к чему я клоню, м?😊
Не стоит удивляться, что один ребёнок может «зарычать» после первого же визита к логопеду, а другого за этим же звуком водят к логопеду полгода.
Так происходит сплошь и рядом, потому что «вводные» данные у всех на самом деле РАЗНЫЕ, поскольку различна природа
ПРИЧИН отсутствия/нарушения звука.
・・・・・・・・・・・
⠀
P.S. фото из Тая, где мы сейчас с ребятами тусим😊✌🏻
Наши текущие фото и видео можно подсмотреть в сториз, в моём профиле в Инстаграм 😉
⠀
👍1
Кому развивающих полезных мультиков?
Ловите! «Всемирная история» Р. Саакянц
https://youtu.be/V-GPdHzH2lo
Ловите! «Всемирная история» Р. Саакянц
https://youtu.be/V-GPdHzH2lo
YouTube
Занимательные уроки Р. Саакаянца - Всемирная история Древний Египет
Тысячи лет возвышаются над египетской пустыней гигантские пирамиды - эти каменные свидетели истории. Кто их создал, сколько тайн они до сих пор хранят внутри себя, почему улыбается Сфинкс, о чем рассказывают древние папирусы? Все эти вопросы 6000 лет будоражат…
Давайте сегодня об обучении деток с использованием он лайн ресурсов и различных обучающих платформ?
Ниже моё мнение и наш опыт⬇️😊
Мише и Кириллу сейчас по 9 лет.
У них не было ни планшета, ни телефона, ни телевизора до 2 лет СОВСЕМ!
Далее появились мультики, развивающие видео в небольших дозах. Такого количества приложений для детей тогда не было (а качественных так и совсем), поэтому ни планшет, ни телефон был не в ходу у нас.
В этом году на день Рождения ребятам подарили планшет, а еще чуть раньше у них появились смартфоны.
И тут началось! Сетевые игры, какие-то непонятные видео на ютюб 😱
Я за голову схватилась от того, насколько бездарно используется гаджет с такими потенциальными образовательными возможностями.
Наш день строится так, что ребята ежедневно находятся без меня дома около 3 часов, и полностью контролировать их я не могу((
Я убеждена, что здоровые дозы компьютерных игр еще никому не навредили, но у детей область «нужно для» и «делаю ради» еще не сформирована до конца, отсюда все эти переигрывания и невозможность оторваться от экранов.
Сейчас во время учебного года играть нам можно только по выходным, а на каникулах по 1-1,5 в день.
А еще я озадачилась вопросом поиска обучающих инет платформ и оказалось там стооолько всего!👍🏻
Да, качественные ресурсы не бесплатны (хотя везде есть пробный период, либо небольшой процент бесплатного контента), но это совсем не дорого.
И не представляете насколько удачен наш опыт пользования👌🏻
Довольна и я, и дети.
Причём они полностью самостоятельны!
Супер мотивация для них - получение всяческих бонусов, грамот, дипломов, место в рейтинге среди других пользователей.
Всё-таки в наш век интерактива, клипового мышления и форма подачи знаний должна соответствовать😊
Ниже моё мнение и наш опыт⬇️😊
Мише и Кириллу сейчас по 9 лет.
У них не было ни планшета, ни телефона, ни телевизора до 2 лет СОВСЕМ!
Далее появились мультики, развивающие видео в небольших дозах. Такого количества приложений для детей тогда не было (а качественных так и совсем), поэтому ни планшет, ни телефон был не в ходу у нас.
В этом году на день Рождения ребятам подарили планшет, а еще чуть раньше у них появились смартфоны.
И тут началось! Сетевые игры, какие-то непонятные видео на ютюб 😱
Я за голову схватилась от того, насколько бездарно используется гаджет с такими потенциальными образовательными возможностями.
Наш день строится так, что ребята ежедневно находятся без меня дома около 3 часов, и полностью контролировать их я не могу((
Я убеждена, что здоровые дозы компьютерных игр еще никому не навредили, но у детей область «нужно для» и «делаю ради» еще не сформирована до конца, отсюда все эти переигрывания и невозможность оторваться от экранов.
Сейчас во время учебного года играть нам можно только по выходным, а на каникулах по 1-1,5 в день.
А еще я озадачилась вопросом поиска обучающих инет платформ и оказалось там стооолько всего!👍🏻
Да, качественные ресурсы не бесплатны (хотя везде есть пробный период, либо небольшой процент бесплатного контента), но это совсем не дорого.
И не представляете насколько удачен наш опыт пользования👌🏻
Довольна и я, и дети.
Причём они полностью самостоятельны!
Супер мотивация для них - получение всяческих бонусов, грамот, дипломов, место в рейтинге среди других пользователей.
Всё-таки в наш век интерактива, клипового мышления и форма подачи знаний должна соответствовать😊
👍2
ЗВУК! СТАВИМ ИЛИ АВТОМАТИЗИРУЕМ?
...................................
Предлагаю раз и навсегда ррразобраться с этими терминами⬆️💪🏻😊 Потому что это важно!🤷🏼♀️
⠀
Сейчас разложу вам всё по полочкам👌🏻
Полочки будут всего две😄
⠀
1️⃣ АВТОМАТИЗАЦИЯ - это то, что нужно если у ребёнка сложный звук вроде и есть, а вроде и нет. Например, отдельно он его произнести может, а вот в словах нет. Или только в определённой позиции может (в начале слова, или между гласными), а в других нет.
Радуйтесь! Ведь звук у вас ПОСТАВЛЕН и нужно всего-то лишь его автоматизировать👌🏻
Т.е. методично проговаривать слоги, слова, фразы, чистоговорки со сложным звуком. Исправлять звук в словах в повседневной речи. Прям в поисковике так и наберите: «автоматизация звука Р» (ну или с каким боретесь сейчас😉)
‼️ железобетонное правило: автоматизируйте звук только если на 200% уверены, что он правильный, звучит корректно. Ведь нет большего кошмара для ребёнка и логопеда, чем исправлять неверно закреплённый звук🤦🏼♀️
⠀
2️⃣ ПОСТАНОВКА
тут всё просто - звука просто нет! Ни в каком положении! Или он есть, но неправильный, или есть его замена (например Р на Л, Ш на Сь)
Постановка звука - это начало пути, и лучше если вы начнете идти по нему с логопедом.
А вот автоматизацию я легко доверяю родителям👌🏻😊
#звуковка_ekaterinalogo
#логопедия_ekaterinalogo
⠀
...................................
Предлагаю раз и навсегда ррразобраться с этими терминами⬆️💪🏻😊 Потому что это важно!🤷🏼♀️
⠀
Сейчас разложу вам всё по полочкам👌🏻
Полочки будут всего две😄
⠀
1️⃣ АВТОМАТИЗАЦИЯ - это то, что нужно если у ребёнка сложный звук вроде и есть, а вроде и нет. Например, отдельно он его произнести может, а вот в словах нет. Или только в определённой позиции может (в начале слова, или между гласными), а в других нет.
Радуйтесь! Ведь звук у вас ПОСТАВЛЕН и нужно всего-то лишь его автоматизировать👌🏻
Т.е. методично проговаривать слоги, слова, фразы, чистоговорки со сложным звуком. Исправлять звук в словах в повседневной речи. Прям в поисковике так и наберите: «автоматизация звука Р» (ну или с каким боретесь сейчас😉)
‼️ железобетонное правило: автоматизируйте звук только если на 200% уверены, что он правильный, звучит корректно. Ведь нет большего кошмара для ребёнка и логопеда, чем исправлять неверно закреплённый звук🤦🏼♀️
⠀
2️⃣ ПОСТАНОВКА
тут всё просто - звука просто нет! Ни в каком положении! Или он есть, но неправильный, или есть его замена (например Р на Л, Ш на Сь)
Постановка звука - это начало пути, и лучше если вы начнете идти по нему с логопедом.
А вот автоматизацию я легко доверяю родителям👌🏻😊
#звуковка_ekaterinalogo
#логопедия_ekaterinalogo
⠀
НОВАЯ РАССЫЛКА у меня в ИГ! И это настоящая полноценная игра! Добро пожаловать⬇️😊
https://instagram.com/p/BhVsT2kFMXH/
https://instagram.com/p/BhVsT2kFMXH/
Instagram
ЕКАТЕРИНА, КИБЕР ЛОГОПЕД
🔥Настольная игра-лото «Радуга» 🔥 . В комплекте вы найдёте разноцветное игровое поле и 36 фишек (по 6 каждого цвета). Фишки можно раскладывать на поле или играть с ними отдельно: - изучать цвета и сортировать картинки - изучать счёт - изучать новые слова …
Делюсь ссылкой на шикарную аудио книгу. Изд-во МИФ, между прочим😉
Если наблюдается дефицит осознанности, вам сюда⬇️😊
https://youtu.be/ZukKF2WUso4
Если наблюдается дефицит осознанности, вам сюда⬇️😊
https://youtu.be/ZukKF2WUso4