Открытые (бесплатные) онлайн уроки в школе Открытый ковчег на этой неделе

✅ Во вторник, в 14.00 Мск на “Сказки для Селедки: пишем с младшими” (1-4 кл.)
Алина Попова, литературный переводчик, умеет разжечь искру творчества и превратить ее в пламя.

✅ Во вторник, в 19.00 Мск в “Арх-лабораторию” (9-13 лет).
Светлана Еремина, искусствовед, исследует, что вдохновляет архитекторов, и креативит вместе с детьми, создавая новые и шедевры.

✅ В среду, в 20.00 Мск на “Математический сабвэй” (7-9 класс) с Евгенией Фофановой.
Уметь решать неоднозначные задачи и просчитывать на 2 шага вперед - согласитесь, это не каждому взрослому дано. А Евгения научит ребенка.

✅ В пятницу, в 15.00 Мск на курс “Играем в географические карты” (10+) с географом и исследователем Дмитрием Крюковым.
Как устроен мир, каких сюрпризов ждать от природы - вот где простор для детских гипотез, основанных на знании основных законов.
.
Ссылки на занятия размещают в канале школе
.

Открыт прием заявок на ноябрьскую математическую программу центра «Сириус».

К участию в конкурсном отборе приглашают учеников 6-9 классов. (можно и с 5 класса, если ребенок готов справиться с задачками 6 класса)

Регистрация до 16 апреля.

Отбор участников осуществляется в два этапа: дистанционное тестирование после прохождения учебно-отборочного курса на платформе Сириус.Курсы и заключительный тур.

Смена пройдет с 1 по 24 ноября.

К участию принимаются дети не из всех регионов России, нужно уточнять по ссылке выше (Москвы и Питера в списках нет) )
.
Но! Даже если ребенок не едет на смену, есть классная возможность узнать, что было в прошлом году, ознакомиться с задачами и учебным планом.
Все материалы прошлых лет выложены в открытом доступе на сайте Сириуса

Вот ТУТ

Кто о чем, а я про гаджетозависимость😅

То самое харизматичное интервью харизматичного Алексея Савватеева (доктор наук, ученый, преподаватель) о котором (интервью) я писала тут уже не раз

Согласна на все 100%

Это же просто мы с мужем🙈😅
Очень смешно)

Увидела у @sonyazzzhot в запрещенной сети

Сегодня день видео какой-то)))
.

Расскажу вкратце про учебу ребят)

Миша, проучившись год на СО, в девятый класс решил (сам решил☺️) вернуться в
школу. Планируется, что на год, сдаст ОГЭ и на 10-11 - снова на СО.
Его пугает ОГЭ очень, он считает, что школа ему поможет подготовиться, т к по сути весь 9 класс - это натаскивание на ОГЭ.

С Кириллом очень сложно.
Я писала, что у него сложности с обучением+дисграфия. Точнее, сложности - это следствие дисграфии.

Оценки - почти сплошь 3. И это тот случай, когда кажется, что ребенок не успешен ни в чем. Очень горько как родителю, это сознавать. При всех вложениях и пониманиях что с ним происходит, к сожалению, дети с такими особенностями не всегда компенсируются в абсолютную норму(((

И тут мы случайно обнаружили и интерес, и способности (надеюсь🙂) - дизайн, графический дизайн.

Сейчас он занимается с преподавателем, чтобы для себя понять, точно ли это его, точно ли нравится и зажигает.

Рассматриваю ему поступление в колледж по этому направлению.
Перелопатила по-моему, всё, что есть в Москве)))
Сходили на День открытых дверей.

И тут - другая подстава!
Вы знали, что в колледж, оказывается, поступают по среднему баллу аттестата?!
Я вот была крайне удивлена.

Средний балл для поступления на граф дизайн - 4.7-4.8 (бюджет), 4.3-4.5 (платное)
И такая ситуация не только на эту специальность.
Средний балл для поступления очень высокий!
И даже на платное с тройками - не пройти.
Конкурсы - колоссальные, по 25 человек на место.

Просто абсурд, на мой взгляд. То есть ребенок должен быть почти абсолютным отличником, чтобы поступить в колледж!🤪

Почему не сделать вступительные, не проверять там те предметы, что являются профильными для твоего направления?!

В общем, я пребываю в шоке. И в мыслях куда нам с Кириллом стучаться вообще.
.

Ситуация

Миша начал заниматься с репетитором по олимпиадной математике.
Нашли просто на Профи.ру, отзывы, конечно смотрели, идеальные)

Хотелось найти студента, который поступил в топовый вуз, пока еще свеж и горяч, и мог бы помимо знаний, передать опыт каких-то практических моментов и тонкостей.

Нашли)
Сегодня у Миши было третье занятие.
Первые два - все ок
За исключением, что преподаватель не включал камеру🤔
Об этом я, правда, только сегодня, узнала

А сегодня Миша пожаловался, что этот препод вел себя крайне неуравновешанно: «Ты что, математику вообще не знаешь?» и куча разных агрессивных комментариев. За ошибки вообще стыдил и комментировал неуважительно

Я в шоке😳
По 2000 за онлайн занятие платим, вроде немало,
чтобы вот так относиться к своей работе

Я вот думаю, есть ли смысл дать студенту второй шанс, посоветовать подтянуть эмоциональный интеллект и повторить главные принципы педагогики.

Или плохой отзыв и найти нового.
Меня так трясет от негодования, что руки уже сами тянутся сделать второе😅

Вот это поддержка!
Благодарю вас🙌🏻
Мы с Мишей вместе прочитали все комментарии, т к расстроен мальчишка был очень.
Спасибо, что дали «взгляд со стороны», ибо это дает понять, что если что-то кажется, оно не просто «кажется».

Препода будем менять, отзыв Миша напишет сам, мне кажется это важно в данном случае и полезно ему самому (я, конечно, на всякий случай посмотрю его до отправки☺️)
.