This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🔴 فيلم كوتاه دو دقيقهای كه
سازندهبيستساله آن برنده جایزه
جهانی شده است ..
انجمن علمی توسعه روستایی ایران
@RuralDevelopment
سازندهبيستساله آن برنده جایزه
جهانی شده است ..
انجمن علمی توسعه روستایی ایران
@RuralDevelopment
http://www.roostanews.com/?lang=fa&p=content.body&id=1053071631
انجمن علمی توسعه روستایی ایران
@RuralDevelopment
انجمن علمی توسعه روستایی ایران
@RuralDevelopment
Roostanews
:: www.roostanews.com - اختصاص یک و نیم میلیارد دلار برای اشتغال روستایی ::
www.roostanews.com, وزیر تعاون، کار و رفاه اجتماعی گفت : با عنایت ویژه رهبر معظم انقلاب یک میلیارد و ۵۰۰ میلیون دلار از صندوق ذخیره ارزی برای اشتغال پایدار روستایی اختصاص یافته است.
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🔸روستایی که ممکن است زیر تپههای شنی دفن شود اما حالا مقصد محبوب گردشگران شده و اهالی سابقش در حال مهاجرت معکوس به آنجا هستند.
🔸گزارشی درباره روستای «رضا آباد» در ۲۴۰ کیلومتری شاهرود از صدرا محقق را ببینید.
منبع: شاهرودنگار
انجمن علمی توسعه روستایی ایران
@RuralDevelopment
🔸گزارشی درباره روستای «رضا آباد» در ۲۴۰ کیلومتری شاهرود از صدرا محقق را ببینید.
منبع: شاهرودنگار
انجمن علمی توسعه روستایی ایران
@RuralDevelopment
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🌍 سازمان جهانی گردشگری سازمان ملل، ۲۷ سپتامبر را به عنوان روز جهانی گردشگری اعلام و هدف را نشان دادن چگونگی تاثیر گردشگری بر روندهای اجتماعی، فرهنگی، سیاسی و اقتصادی در سراسر جهان اعلام کرده است.
❇️ ۱۹ خانم اهل کلاتهخیج (شهری در نزدیکی شاهرود) یک خانه ویرانه را بازسازی کرده و از آن یک اقامتگاه بومگردی زیبا ساختند.
منبع: صد راه
انجمن علمی توسعه روستایی ایران
@RuralDevelopment
❇️ ۱۹ خانم اهل کلاتهخیج (شهری در نزدیکی شاهرود) یک خانه ویرانه را بازسازی کرده و از آن یک اقامتگاه بومگردی زیبا ساختند.
منبع: صد راه
انجمن علمی توسعه روستایی ایران
@RuralDevelopment
آگهی مجمع عمومی عادی انجمن علمی توسعه روستایی ایران جهت برگزاری جلسه انتخابات دوره آینده هئیت مدیره در روزنامه شرق
زمان برگزاری: پنجشنبه مورخه ۱۸ مهر ۱۳۹۸. ساعت ۹ صبح
محل برگزاری: دانشکده علوم انسانی دانشگاه تربیت مدرس. سالن میر حسنی
انجمن علمی توسعه روستایی ایران
@RuralDevelopment
زمان برگزاری: پنجشنبه مورخه ۱۸ مهر ۱۳۹۸. ساعت ۹ صبح
محل برگزاری: دانشکده علوم انسانی دانشگاه تربیت مدرس. سالن میر حسنی
انجمن علمی توسعه روستایی ایران
@RuralDevelopment
Forwarded from انجمن علمی توسعه روستایی ایران
به اطلاع اعضای محترم انجمن علمی توسعه روستایی ایران می رساند، بر اساس مصوبه هیئت رئیسه انجمن علمی توسعه روستایی ایران، شرکت در جلسه و حق رای اعضا منوط به پرداخت حق عضویت و تکمیل فرم عضویت انجمن است.
انجمن علمی توسعه روستایی ایران
@RuralDevelopment
انجمن علمی توسعه روستایی ایران
@RuralDevelopment
Forwarded from انجمن علمی توسعه روستایی ایران
فرم_و_شرایط_عضویت_در_انجمن_علمی.docx
30.9 KB
👆فرم و شرایط عضویت در انجمن علمی توسعه روستایی ایران
ایمیل انجمن: irda1394@gmail.Com
تلفن و نمابر انجمن : 42916435_42916436
آدرس دفتر انجمن : تهران، خیابان کریم خان زند، خیابان آبان جنوبی، خیابان رودسر شرقی، پلاک 15986373135
آدرس کانال تلگرامی انجمن: @RuralDevelopment
ایمیل انجمن: irda1394@gmail.Com
تلفن و نمابر انجمن : 42916435_42916436
آدرس دفتر انجمن : تهران، خیابان کریم خان زند، خیابان آبان جنوبی، خیابان رودسر شرقی، پلاک 15986373135
آدرس کانال تلگرامی انجمن: @RuralDevelopment
انجمن علمی توسعه روستایی ایران
فرم_و_شرایط_عضویت_در_انجمن_علمی.docx
@amiramiri1373 با سلام خدمت دوستان و بزرگواران،عزیزانی که این فرم رو پر میکنن به این آیدی بفرستن با تشکر ازشما
کتاب مفهوم پردازی واقعیت در جامعه شناسی تاریخی«نظام ارباب غایب در ایران» نوشته دکتر حمید عبداللهیان عضو هیات علمی دانشگاه تهران و با ترجمه دکتر غلامرضا جمشیدیها و علیرضا صادقی، از سوی انتشارات جامعه شناسان منتشر شده است.
این کتاب از زمره آثاری است که با رویکرد معرفت شناختی جدید به مطالعه جامعه پیشاسرمایه داری ایران پرداخته است. نویسنده کتاب مدلها و نظریه های پوزیتویستی رایج درباره توسعه نیافتگی ایران پیشا سرمایه داری، نظیر شیوه تولید آسیایی، شیوه تولید فئودالی و نوسازی را نقد کرده و نابسندگی آنها را در تبیین توسعه نیافتگی مناطق روستایی آشکار کرده است. نگارنده با بیان این استدلال که همواره در رویکردهای پوزیتویستی به موضوعات تاریخی مفهوم «واقعیت» با مفاهیم مدرک و حضور پیوند یافته است، پرده از خطایی معرفت شناختی در مطالعات پیشین جامعه شناسی تاریخی بر می دارد: تاریخ در جایی که گواه و مدرک اندکی وجود دارد و یا اصلاً وجود ندارد، تاریخی طولانی از توسعه نیافتگی در نظر گرفته شده است. این مدلها به جای درک ویژگی های خاص دوره های تاریخی گوناگون در ایران، شکل بندی های پیشاسرمایه داری را واحد و یکدست در نظر گرفته و این همسانی را به تمام دوره های تاریخی ایران تسری بخشیده اند.
در مقابل، نویسنده بر آن است که جامعه شناسی تاریخی نه با «واقعیت» ها که با روایت ها سروکار دارد؛ جامعه شناس هیچ گاه با واقعیت تاریخی بی واسطه مواجه نمی شود بلکه آن را به روایت در می آورد. تحلیل روایی از توسعه نیافتگی پیشا سرمایه داری ایران، صاحب اثر را قادر ساخته تا برخی ویژگی های خاص تاریخی در ایران، نظیر رابطه ساختاری میان اقتصاد های شهری و روستایی، چگونگی گسترش زمینهای خصوصی و نیز شکل گیری مالکیت غیابی در ایران پیشا سرمایه داری را نشان دهد؛ ویژگی هایی که مطالعات پیشین در تحلیل هایشان نادیده گرفته بودند.
مترجمان در ترجمه این اثر تلاش کرده اند ضمن وفاداری به کتاب اصلی تا حد امکان متنی روان و قابل درک به خواندگان ارائه کنند. در این کار از رهنمودهای دکتر عبداللهیان بهره بسسیار برده اند. ایشان مترجمان را در فهم دقیق متن، معادل گزینی مناسب و ویرایش متن ترجمه شده یاری بخشیدند.
گفتنی است نویسنده در نگارش کتاب به انگلیسی، سال انتشار تمام منابع و مآخذ فارسی را به سال میلادی برگردانده و در کتابنامه نیز آنها را فهرست کرده است. مترجمان در ترجمه این اثر، از برگرداندن مجدد سال نشر آنه به شمسی صرف نظر کرده و عیناً همانها را آورده اند.
چرخش معرفت شناختی در جامعه شناسی تاریخی نوین، چارچوب نظری و روش شناختی، نقد فرضیه دولت خودکامه در ایران پیشا سرمایه داری، گسترش مالکیت غیابی و تجاری- اربابی، سهم بری و ستاندن تولید مازاد، تجاری شدن کشاورزی و مشارکت در بخش های اقتصادی در تولید، فصول شش گانه این کتاب را تشکیل می دهند.
تولید دانش و داده های اجتماعی-تاریخی، عقلانیت و مناقشه های میان رشته ای، تاریخ نگاری جامعه شاسی تاریخی، دهقانان ایران: ویژگی های تاریخی ساختارهای کشاورزی پیشاسرمایه داری و مشکلات مفهومی ادبیات توسعه، رویکرد بین المللی شدن سرمایه، رویکرد ضد شرق شناسانه ترنر، بازگشت رویکرد سنتی مارکسیستی، رویکرد اقتصاد سیاسی دهه ۱۹۸۰، رویکرد مارکسیسم سنتی دهه ۱۹۹۰، رویکرد شیوه تولید، سهم بری و فقدان بهره وری؛ مقدمه ای بر نظریه های نوسازی، مدلی برای مطالعه شکل بندی های پیشا سرمایه داری در ایران، شکل گیری دولت در ایران از منظر تاریخی، طبقات روستایی- شهری و ساختار طبقه؛ گسترش اربابان غایب، طبقات در سطح ملی در قرون نوزدهم و بیستم میلادی، ساختار طبقاتی روستایی منعطف و مقاوم پیشاسرمایه داری، زمین داری و مالکیت بر زمین در ایران، بسط و گسترش تاریخی زمین داری و زمین خصوصی، الگوهای مالکیت زمین در دوره پس از گذار، پیامدهای توسعه زمین خصوصی، ویژگی زمین داری و مالکیت بر زمین در ایران پیشا سرمایه داری؛ نظام مالکیت ارباب غایب، تبدیل تاجران به اربابان، از جمله موضوعات و مباحثی هستند که در این کتاب بدانها پرداخته شده است.
سهم بری و بنه ها در ایران پیشا سرمایه داری، شیوه های تولید مازاد در نظام سهم بری؛ نظام تقسیم محصول میان اربابان و دهقانان، آثار دیون مختلف بر سهم دهقانان، شرایط اقتصادی در آغاز قرن بیستم، فعالیت های صادرات-واردات در قرن بیستم، نگاهی اجمالی به تولید کشاورزی، غلات، برنج، ابریشم، تریاک، سایر محصولات مهم، پشم و دام و محصولات کشاورزی دیگر، نرخ کلی ستاندن و مقایسه سهم بازارهای داخلی- خارجی از محصولات کشاورزی، سازوکارهای بازار، توسعه صنعتی، فرش، از جمله موضوعات و مباحث دیگری است که نویسنده بدانها پرداخته است.
منبع: روستا پژوهی
انجمن علمی توسعه روستایی ایران
@RuralDevelopment
این کتاب از زمره آثاری است که با رویکرد معرفت شناختی جدید به مطالعه جامعه پیشاسرمایه داری ایران پرداخته است. نویسنده کتاب مدلها و نظریه های پوزیتویستی رایج درباره توسعه نیافتگی ایران پیشا سرمایه داری، نظیر شیوه تولید آسیایی، شیوه تولید فئودالی و نوسازی را نقد کرده و نابسندگی آنها را در تبیین توسعه نیافتگی مناطق روستایی آشکار کرده است. نگارنده با بیان این استدلال که همواره در رویکردهای پوزیتویستی به موضوعات تاریخی مفهوم «واقعیت» با مفاهیم مدرک و حضور پیوند یافته است، پرده از خطایی معرفت شناختی در مطالعات پیشین جامعه شناسی تاریخی بر می دارد: تاریخ در جایی که گواه و مدرک اندکی وجود دارد و یا اصلاً وجود ندارد، تاریخی طولانی از توسعه نیافتگی در نظر گرفته شده است. این مدلها به جای درک ویژگی های خاص دوره های تاریخی گوناگون در ایران، شکل بندی های پیشاسرمایه داری را واحد و یکدست در نظر گرفته و این همسانی را به تمام دوره های تاریخی ایران تسری بخشیده اند.
در مقابل، نویسنده بر آن است که جامعه شناسی تاریخی نه با «واقعیت» ها که با روایت ها سروکار دارد؛ جامعه شناس هیچ گاه با واقعیت تاریخی بی واسطه مواجه نمی شود بلکه آن را به روایت در می آورد. تحلیل روایی از توسعه نیافتگی پیشا سرمایه داری ایران، صاحب اثر را قادر ساخته تا برخی ویژگی های خاص تاریخی در ایران، نظیر رابطه ساختاری میان اقتصاد های شهری و روستایی، چگونگی گسترش زمینهای خصوصی و نیز شکل گیری مالکیت غیابی در ایران پیشا سرمایه داری را نشان دهد؛ ویژگی هایی که مطالعات پیشین در تحلیل هایشان نادیده گرفته بودند.
مترجمان در ترجمه این اثر تلاش کرده اند ضمن وفاداری به کتاب اصلی تا حد امکان متنی روان و قابل درک به خواندگان ارائه کنند. در این کار از رهنمودهای دکتر عبداللهیان بهره بسسیار برده اند. ایشان مترجمان را در فهم دقیق متن، معادل گزینی مناسب و ویرایش متن ترجمه شده یاری بخشیدند.
گفتنی است نویسنده در نگارش کتاب به انگلیسی، سال انتشار تمام منابع و مآخذ فارسی را به سال میلادی برگردانده و در کتابنامه نیز آنها را فهرست کرده است. مترجمان در ترجمه این اثر، از برگرداندن مجدد سال نشر آنه به شمسی صرف نظر کرده و عیناً همانها را آورده اند.
چرخش معرفت شناختی در جامعه شناسی تاریخی نوین، چارچوب نظری و روش شناختی، نقد فرضیه دولت خودکامه در ایران پیشا سرمایه داری، گسترش مالکیت غیابی و تجاری- اربابی، سهم بری و ستاندن تولید مازاد، تجاری شدن کشاورزی و مشارکت در بخش های اقتصادی در تولید، فصول شش گانه این کتاب را تشکیل می دهند.
تولید دانش و داده های اجتماعی-تاریخی، عقلانیت و مناقشه های میان رشته ای، تاریخ نگاری جامعه شاسی تاریخی، دهقانان ایران: ویژگی های تاریخی ساختارهای کشاورزی پیشاسرمایه داری و مشکلات مفهومی ادبیات توسعه، رویکرد بین المللی شدن سرمایه، رویکرد ضد شرق شناسانه ترنر، بازگشت رویکرد سنتی مارکسیستی، رویکرد اقتصاد سیاسی دهه ۱۹۸۰، رویکرد مارکسیسم سنتی دهه ۱۹۹۰، رویکرد شیوه تولید، سهم بری و فقدان بهره وری؛ مقدمه ای بر نظریه های نوسازی، مدلی برای مطالعه شکل بندی های پیشا سرمایه داری در ایران، شکل گیری دولت در ایران از منظر تاریخی، طبقات روستایی- شهری و ساختار طبقه؛ گسترش اربابان غایب، طبقات در سطح ملی در قرون نوزدهم و بیستم میلادی، ساختار طبقاتی روستایی منعطف و مقاوم پیشاسرمایه داری، زمین داری و مالکیت بر زمین در ایران، بسط و گسترش تاریخی زمین داری و زمین خصوصی، الگوهای مالکیت زمین در دوره پس از گذار، پیامدهای توسعه زمین خصوصی، ویژگی زمین داری و مالکیت بر زمین در ایران پیشا سرمایه داری؛ نظام مالکیت ارباب غایب، تبدیل تاجران به اربابان، از جمله موضوعات و مباحثی هستند که در این کتاب بدانها پرداخته شده است.
سهم بری و بنه ها در ایران پیشا سرمایه داری، شیوه های تولید مازاد در نظام سهم بری؛ نظام تقسیم محصول میان اربابان و دهقانان، آثار دیون مختلف بر سهم دهقانان، شرایط اقتصادی در آغاز قرن بیستم، فعالیت های صادرات-واردات در قرن بیستم، نگاهی اجمالی به تولید کشاورزی، غلات، برنج، ابریشم، تریاک، سایر محصولات مهم، پشم و دام و محصولات کشاورزی دیگر، نرخ کلی ستاندن و مقایسه سهم بازارهای داخلی- خارجی از محصولات کشاورزی، سازوکارهای بازار، توسعه صنعتی، فرش، از جمله موضوعات و مباحث دیگری است که نویسنده بدانها پرداخته است.
منبع: روستا پژوهی
انجمن علمی توسعه روستایی ایران
@RuralDevelopment
❇️ بیوگرافی جناب دکتر حمید عبداللهیان مولف کتاب نظام ارباب غایب در ایران:
در ۲۴ بهمن ۱۳۳۶ خورشیدی در شهر شاهرود در زمستانی بسیار سرد آنطور که مادرم می گفت، متولد شدم. پدرم کارمند اداره ثبت احوال شاهرود بود و طبابت سنتی هم انجام می داد، و مادرم خانه دار بود. در سال ۱۳۴۲ وارد دبستان خاقانی شاهرود شدم، جاییکه به معنای تمام یک مدرسه بود چرا که کلاسهای بزرگ و حیاط بزرگ برای بازی داشت و در فاصله ۵۰۰ متری کوهستانهای اطراف قرار داشت.
زندگی در طبیعت باعث شده بود که از کودکی علاقه وافری به کشاورزی داشته باشم و دوست داشتم در رشته کشاورزی تحصیل کنم. اما سرنوشت من را به رشته طبیعی در دوره دبیرستان و قبولی در دوره کارشناسی علوم اجتماعی (پژوهشگری) و بعدا کارشناسی ارشد جامعه شناسی در دانشگاه تهران کشانید. با این وجود هرگز از علاقه ام به کشاورزی و مسائل روستایی کم نشد تا اینکه در امتحان بورسیه دکترای وزارت علوم در سال ۱۳۶۷ قبول شدم و برای دوره دکترا به دانشگاه کارلتون در شهر اتاوا در کشور کانادا وارد شدم و در آنجا به حوزه مطالعاتی جامعه شناسی تاریخی روی آوردم و آن را با مسائل روستایی ایران و توسعه ترکیب کردم. یادم می آید برای روشن شدن ذهنم کتابهای بسیاری را مطالعه می کردم و با افرادی همچون آندره گوندر فرانک و سمیر امین که به اتاوا آمده بودند ملاقات کردم و می خواستم هر طور شده به پیشرفت روستاها و طبیعت در ایران کمک کنم. از طرف دیگر در دوره انقلاب اسلامی و پس از پیروزی انقلاب در سن ۱۹ سالگی ازدواج کردم که حاصل آن سه پسر بود. بین سالهای ۱۳۵۹ تا ۱۳۶۶ در مشاغل معلمی و کارشناسی ورزش و شوراهای کارگری تهران و نیز تاسیس واحد سنجش افکار در موسسه کیهان مشغول بودم و بتدریج در دو حوزه ارتباطات و جامعه شناسی فعالیتهای آکادمیک خود را متمرکز کردم. در موسسه کیهان چندین طرح تحقیقاتی بر روی محصولات مطبوعاتی کیهان انجام دادم که نگاه ارتباطاتی را در من تقویت کرد.
ضمنا عنوان پایان نامه من در دوره کارشناسی ارشد «نگاهی بر جهاتی چند از نگرشهای فرهنگی مردم ایران» بود. عنوان رساله دکترایم نیز بدین شرح بود: «موانع تاریخی توسعه تولیدات کشاورزی در مناطق روستایی پیشاسرمایهداری در ایران؛ مطالعه موردی مالکیت غایب». در دانشگاه کارلتون با افراد مبرزی همچون بروس مک فارلین، آلن استیوز و ژاک شوالیه کار کردم و این سه نفر ناظران پایان نامه و پیشرفت تحصیلی من از زمان فارغ التحصیلی در سال ۱۹۹۶ بودند. لازم است اشاره کنم که در ابتدا متوجه نبودم که با چه تیم دقیقی کار می کنم، اما بتدریج سختگیریای مهربانه آنها من را متوجه این واقعیت کرد که تولید علم تا چه اندازه سخت و نفسگیر است. در همین راستا باید به این نکته اشاره کنم که وقتی در سال ۱۹۹۰ وارد دانشگاه کارلتون شدم ۱۳ نفر همزمان با من در دوره دکترا حضور داشتند اما عرصه فعالیتهای علمی چنان سختگیرانه بود و عرصه چنان بر ما تنگ شده بود که نهایتا تنها ۷ نفر از آن ۱۳ نفر موفق به اخذ درجه دکترا شدند. پس از ورود به دوره دکترا ابتدا به دوره فراگیری زبان به دانشکده زبانهای خارجی دانشگاه کارلتون رفتم و سپس سه واحد کامل (شش درس) را در طول یکسال در حوزه فلسفه علم، توسعه، جامعه شناسی علم و تکنولوژی و سمینار دکترا گذراندم. سپس سه امتحان جامع در حوزه الف- طبقات اجتماعی، ب- نظریه های اجتماعی و ج- انتقال تکنواوژی را در یک دوره یک سال و نیمه پشت سر گذاشتم و سپس طرحنامه (پروپوزال) رساله دکترایم را در طول هشت ماه آماده کردم. به عبارت دیگر، پس از سه سال و هشت ماه که همه روزه به دانشگاه می رفتم و تا ۱۰ شب آنجا بودم توانستم خودم را به مرحله نگارش پایان نامه برسانم اما این پایان کار و رنجهای اخذ دکترا نبود. در این دوره یک بار نسخه اول پایان نامه را به بروس مک فارلین (استاد راهنمای پایان نامه) ارائه کردم که حدود ۷۰۰ صفحه بود و وی بدون اینکه آن را بخواهد مطالعه کند به من برگردانید و گفت باید آن را به نصف کاهش بدهی و معتقد بود که این یک نقص است که دانشجوی دکترا نتواند آنچه می خواهد را در ۳۵۰ صفحه بنویسد و زیاده نویسی خودش یک عیب محسوب می شود. به هر حال، تقریبا یکسال طول کشید تا پایان نامه را به ۳۲۰ صفحه و با حفظ انسجام منطقی آن تقلیل دادم و به پایان رسانیدم. نهایتا پایان نامه را در سال ۱۹۹۶ (یعنی پس از شش سال که البته میانگین سالهای اخذ دکترا در گروه جامعه شناسی شش سال و نه ماه بود) دفاع کردم و سپتامبر همان سال آن را صحافی کردم و به دانشگاه تحویل دادم. البته یک بار هم جایزه پی اچ دی را دریافت کردم که شادی بخش بود اما آنقدر رنج کشیده بودم که حلاوت آن به دلم ننشست. به هر حال اخذ دکترا به من چیزهای زیادی آموخت که بعد از برگشت به ایران سعی کردم آنها را در اختیار دیگران بگذارم.
منبع: روستاپژوهی
@RuralDevelopment
در ۲۴ بهمن ۱۳۳۶ خورشیدی در شهر شاهرود در زمستانی بسیار سرد آنطور که مادرم می گفت، متولد شدم. پدرم کارمند اداره ثبت احوال شاهرود بود و طبابت سنتی هم انجام می داد، و مادرم خانه دار بود. در سال ۱۳۴۲ وارد دبستان خاقانی شاهرود شدم، جاییکه به معنای تمام یک مدرسه بود چرا که کلاسهای بزرگ و حیاط بزرگ برای بازی داشت و در فاصله ۵۰۰ متری کوهستانهای اطراف قرار داشت.
زندگی در طبیعت باعث شده بود که از کودکی علاقه وافری به کشاورزی داشته باشم و دوست داشتم در رشته کشاورزی تحصیل کنم. اما سرنوشت من را به رشته طبیعی در دوره دبیرستان و قبولی در دوره کارشناسی علوم اجتماعی (پژوهشگری) و بعدا کارشناسی ارشد جامعه شناسی در دانشگاه تهران کشانید. با این وجود هرگز از علاقه ام به کشاورزی و مسائل روستایی کم نشد تا اینکه در امتحان بورسیه دکترای وزارت علوم در سال ۱۳۶۷ قبول شدم و برای دوره دکترا به دانشگاه کارلتون در شهر اتاوا در کشور کانادا وارد شدم و در آنجا به حوزه مطالعاتی جامعه شناسی تاریخی روی آوردم و آن را با مسائل روستایی ایران و توسعه ترکیب کردم. یادم می آید برای روشن شدن ذهنم کتابهای بسیاری را مطالعه می کردم و با افرادی همچون آندره گوندر فرانک و سمیر امین که به اتاوا آمده بودند ملاقات کردم و می خواستم هر طور شده به پیشرفت روستاها و طبیعت در ایران کمک کنم. از طرف دیگر در دوره انقلاب اسلامی و پس از پیروزی انقلاب در سن ۱۹ سالگی ازدواج کردم که حاصل آن سه پسر بود. بین سالهای ۱۳۵۹ تا ۱۳۶۶ در مشاغل معلمی و کارشناسی ورزش و شوراهای کارگری تهران و نیز تاسیس واحد سنجش افکار در موسسه کیهان مشغول بودم و بتدریج در دو حوزه ارتباطات و جامعه شناسی فعالیتهای آکادمیک خود را متمرکز کردم. در موسسه کیهان چندین طرح تحقیقاتی بر روی محصولات مطبوعاتی کیهان انجام دادم که نگاه ارتباطاتی را در من تقویت کرد.
ضمنا عنوان پایان نامه من در دوره کارشناسی ارشد «نگاهی بر جهاتی چند از نگرشهای فرهنگی مردم ایران» بود. عنوان رساله دکترایم نیز بدین شرح بود: «موانع تاریخی توسعه تولیدات کشاورزی در مناطق روستایی پیشاسرمایهداری در ایران؛ مطالعه موردی مالکیت غایب». در دانشگاه کارلتون با افراد مبرزی همچون بروس مک فارلین، آلن استیوز و ژاک شوالیه کار کردم و این سه نفر ناظران پایان نامه و پیشرفت تحصیلی من از زمان فارغ التحصیلی در سال ۱۹۹۶ بودند. لازم است اشاره کنم که در ابتدا متوجه نبودم که با چه تیم دقیقی کار می کنم، اما بتدریج سختگیریای مهربانه آنها من را متوجه این واقعیت کرد که تولید علم تا چه اندازه سخت و نفسگیر است. در همین راستا باید به این نکته اشاره کنم که وقتی در سال ۱۹۹۰ وارد دانشگاه کارلتون شدم ۱۳ نفر همزمان با من در دوره دکترا حضور داشتند اما عرصه فعالیتهای علمی چنان سختگیرانه بود و عرصه چنان بر ما تنگ شده بود که نهایتا تنها ۷ نفر از آن ۱۳ نفر موفق به اخذ درجه دکترا شدند. پس از ورود به دوره دکترا ابتدا به دوره فراگیری زبان به دانشکده زبانهای خارجی دانشگاه کارلتون رفتم و سپس سه واحد کامل (شش درس) را در طول یکسال در حوزه فلسفه علم، توسعه، جامعه شناسی علم و تکنولوژی و سمینار دکترا گذراندم. سپس سه امتحان جامع در حوزه الف- طبقات اجتماعی، ب- نظریه های اجتماعی و ج- انتقال تکنواوژی را در یک دوره یک سال و نیمه پشت سر گذاشتم و سپس طرحنامه (پروپوزال) رساله دکترایم را در طول هشت ماه آماده کردم. به عبارت دیگر، پس از سه سال و هشت ماه که همه روزه به دانشگاه می رفتم و تا ۱۰ شب آنجا بودم توانستم خودم را به مرحله نگارش پایان نامه برسانم اما این پایان کار و رنجهای اخذ دکترا نبود. در این دوره یک بار نسخه اول پایان نامه را به بروس مک فارلین (استاد راهنمای پایان نامه) ارائه کردم که حدود ۷۰۰ صفحه بود و وی بدون اینکه آن را بخواهد مطالعه کند به من برگردانید و گفت باید آن را به نصف کاهش بدهی و معتقد بود که این یک نقص است که دانشجوی دکترا نتواند آنچه می خواهد را در ۳۵۰ صفحه بنویسد و زیاده نویسی خودش یک عیب محسوب می شود. به هر حال، تقریبا یکسال طول کشید تا پایان نامه را به ۳۲۰ صفحه و با حفظ انسجام منطقی آن تقلیل دادم و به پایان رسانیدم. نهایتا پایان نامه را در سال ۱۹۹۶ (یعنی پس از شش سال که البته میانگین سالهای اخذ دکترا در گروه جامعه شناسی شش سال و نه ماه بود) دفاع کردم و سپتامبر همان سال آن را صحافی کردم و به دانشگاه تحویل دادم. البته یک بار هم جایزه پی اچ دی را دریافت کردم که شادی بخش بود اما آنقدر رنج کشیده بودم که حلاوت آن به دلم ننشست. به هر حال اخذ دکترا به من چیزهای زیادی آموخت که بعد از برگشت به ایران سعی کردم آنها را در اختیار دیگران بگذارم.
منبع: روستاپژوهی
@RuralDevelopment
بیوگرافی دکتر حمید عبداللهیان مولف کتاب نظام ارباب غایب در ایران:
من هر آنچه یاد گرفتم را مدیون دکتر مک فارلین، دکتر شوالیه و دکتر استیوز و دوست دیرینه ام دیوید هابکا هستم و الآن می فهمم سخت گیری آنها تا چه اندازه در تربیت علمی من موثر بوده است. به اعتقاد خودم یکی از شانسهای زندگی من کار با همین سه نفر بود که دانش خود و مهارتهای آکادمیک خود را از من دریغ نکردند.
پس از اخذ دکترا در زمستان ۱۳۷۵ به کشور بازگشتم و با فرآیند جایابی وزارت علوم و رسیدگی به درخواست من در دانشکده علوم اجتماعی دانشگاه تهران توسط دکتر آزادارمکی (رئیس وقت دانشکده)، دکتر اباذری و دکتر ساروخانی در گروه تازه تاسیس شده ارتباطات مشغول به کار شدم. از آن سال تاکنون همچنان در دو حوزه جامعه شناسی و ارتباطات فعالیت داشته ام. در سالهای حضور در دانشکده بیش از هر چیز، رفاقت با دکتر آزاد، دکتر اباذری، دکتر دهقان، دکتر سعیدی، دکتر شکوری، دکتر علاءالدینی، دکتر حسینی، دکتر صادقی و همجواری با سایر همکاران قدیمی و همکاران جوان تاثیر زیادی بر تحولات ذهنی ام داشته است. در سالهای ۱۳۷۶ تا ۱۳۸۴ تحولات بنیادینی در برگزاری دوره های ارشد و دکترا رخ داد که جدی بودن را به عرصه تولیدات علمی دانشکده تزریق کرد و در کنار دکتر اباذری و دکتر آزاد و سایرین توانستم به این کمک کنم.
موادی که تاکنون برای دوره کارشناسی تدریس کرده ام عبارتند از: «افکارعمومی و وسایل ارتباط جمعی»، «رسانه ها و حوزه عمومی»، «روشهای تحقیق در علوم اجتماعی»، «فنون و مهارتهای تحقیقات کاربردی»، «مبانی جامعه شناسی»، «نظریه های علوم اجتماعی». برای دوره کارشناسی ارشد نیز مواد زیر را تدریس کرده ام: «تکنیکهای خاص تحقیق»، «روش تحقیق در مطالعات فرهنگی»، «روشهای پژوهش در ارتباطات جمعی»، «قدرت و فرهنگ»، «مبانی نظری شبکه های اجتماعی» و «جامعه شناسی تاریخی ایران». موادی که برای دوره دکترا تدریس می کنم نیز عبارتند از «روشهای پیشرفته پژوهش در ارتباطات اجتماعی»، «روشهای تحقیق پیشرفته در جامعه شناسی»، «جامعه شناسی تاریخی»، و «فلسفه ذهن».
فکر می کنم معرفت شناسی من نیز تحت تاثیر همین روند بوده است و این را در آثار خود منعکس کرده ام. از جمله کتاب زیر که ۸۰ درصد آن برگرفته از پایان نامه دکترایم بود و آن را در سال ۲۰۰۴ (۱۳۸۳) به چاپ رسانیدم.
منبع: روستاپژوهی
انجمن علمی توسعه روستایی ایران
@RuralDevelopment
من هر آنچه یاد گرفتم را مدیون دکتر مک فارلین، دکتر شوالیه و دکتر استیوز و دوست دیرینه ام دیوید هابکا هستم و الآن می فهمم سخت گیری آنها تا چه اندازه در تربیت علمی من موثر بوده است. به اعتقاد خودم یکی از شانسهای زندگی من کار با همین سه نفر بود که دانش خود و مهارتهای آکادمیک خود را از من دریغ نکردند.
پس از اخذ دکترا در زمستان ۱۳۷۵ به کشور بازگشتم و با فرآیند جایابی وزارت علوم و رسیدگی به درخواست من در دانشکده علوم اجتماعی دانشگاه تهران توسط دکتر آزادارمکی (رئیس وقت دانشکده)، دکتر اباذری و دکتر ساروخانی در گروه تازه تاسیس شده ارتباطات مشغول به کار شدم. از آن سال تاکنون همچنان در دو حوزه جامعه شناسی و ارتباطات فعالیت داشته ام. در سالهای حضور در دانشکده بیش از هر چیز، رفاقت با دکتر آزاد، دکتر اباذری، دکتر دهقان، دکتر سعیدی، دکتر شکوری، دکتر علاءالدینی، دکتر حسینی، دکتر صادقی و همجواری با سایر همکاران قدیمی و همکاران جوان تاثیر زیادی بر تحولات ذهنی ام داشته است. در سالهای ۱۳۷۶ تا ۱۳۸۴ تحولات بنیادینی در برگزاری دوره های ارشد و دکترا رخ داد که جدی بودن را به عرصه تولیدات علمی دانشکده تزریق کرد و در کنار دکتر اباذری و دکتر آزاد و سایرین توانستم به این کمک کنم.
موادی که تاکنون برای دوره کارشناسی تدریس کرده ام عبارتند از: «افکارعمومی و وسایل ارتباط جمعی»، «رسانه ها و حوزه عمومی»، «روشهای تحقیق در علوم اجتماعی»، «فنون و مهارتهای تحقیقات کاربردی»، «مبانی جامعه شناسی»، «نظریه های علوم اجتماعی». برای دوره کارشناسی ارشد نیز مواد زیر را تدریس کرده ام: «تکنیکهای خاص تحقیق»، «روش تحقیق در مطالعات فرهنگی»، «روشهای پژوهش در ارتباطات جمعی»، «قدرت و فرهنگ»، «مبانی نظری شبکه های اجتماعی» و «جامعه شناسی تاریخی ایران». موادی که برای دوره دکترا تدریس می کنم نیز عبارتند از «روشهای پیشرفته پژوهش در ارتباطات اجتماعی»، «روشهای تحقیق پیشرفته در جامعه شناسی»، «جامعه شناسی تاریخی»، و «فلسفه ذهن».
فکر می کنم معرفت شناسی من نیز تحت تاثیر همین روند بوده است و این را در آثار خود منعکس کرده ام. از جمله کتاب زیر که ۸۰ درصد آن برگرفته از پایان نامه دکترایم بود و آن را در سال ۲۰۰۴ (۱۳۸۳) به چاپ رسانیدم.
منبع: روستاپژوهی
انجمن علمی توسعه روستایی ایران
@RuralDevelopment
دکتر حمید عبداللهیان:
بیشتر تجار و کسانی که ساکن شهر بودند، سراغ زمینهای کشاورزی رفتند. یعنی این جا شهر میخواهد با قدرت مسلطی که دارد، روستاها را در اختیار خود بگیرد. این جا مازاد اضافی استخراج و به شهر منتقل میشد. بحث من در کتاب نظام ارباب غایب این است که توسعه یافتگی روستایی در ایران به روابط شهر و روستا برمی گردد. وقتی پژوهشگری روابط شهر و روستا را نمیبیند، تقصیر را به گردن ساختارهای روستایی میاندازد. ولی من که رابطه شهر و روستا را با هم میبینم، متوجه میشوم که در تاریخ ایران این شهر بوده که مازاد اضافی را از روستا بیرون میکشیده و با قدمت سه هزار ساله سیستم مُزارعه در ایران این موضوع به اثبات میرسد.
منبع: روستاپژوهی
انجمن علمی توسعه روستایی ایران
@RuralDevelopment
بیشتر تجار و کسانی که ساکن شهر بودند، سراغ زمینهای کشاورزی رفتند. یعنی این جا شهر میخواهد با قدرت مسلطی که دارد، روستاها را در اختیار خود بگیرد. این جا مازاد اضافی استخراج و به شهر منتقل میشد. بحث من در کتاب نظام ارباب غایب این است که توسعه یافتگی روستایی در ایران به روابط شهر و روستا برمی گردد. وقتی پژوهشگری روابط شهر و روستا را نمیبیند، تقصیر را به گردن ساختارهای روستایی میاندازد. ولی من که رابطه شهر و روستا را با هم میبینم، متوجه میشوم که در تاریخ ایران این شهر بوده که مازاد اضافی را از روستا بیرون میکشیده و با قدمت سه هزار ساله سیستم مُزارعه در ایران این موضوع به اثبات میرسد.
منبع: روستاپژوهی
انجمن علمی توسعه روستایی ایران
@RuralDevelopment
انجمن علمی توسعه روستایی ایران با همکاری دانشگاه تربیت مدرس برگزار می کند:
🛑 مجمع عمومی عادی و پنجمین دوره انتخابات هیئت رئیسه انجمن علمی توسعه روستایی ایران
✅زمان: پنجشنبه ۱۸ مهر ۱۳۹۸ ساعت ۸ صبح الی ۱۲
✅مکان: دانشگاه تربیت مدرس، دانشکده علوم انسانی، طبقه چهارم، سالن میر حسنی
انجمن علمی توسعه روستایی ایران
@RuralDevelopment
🛑 مجمع عمومی عادی و پنجمین دوره انتخابات هیئت رئیسه انجمن علمی توسعه روستایی ایران
✅زمان: پنجشنبه ۱۸ مهر ۱۳۹۸ ساعت ۸ صبح الی ۱۲
✅مکان: دانشگاه تربیت مدرس، دانشکده علوم انسانی، طبقه چهارم، سالن میر حسنی
انجمن علمی توسعه روستایی ایران
@RuralDevelopment
انجمن علمی توسعه روستایی ایران، روز ملی روستا و عشایر را به روستائیان عزیز کشور تبریک عرض می نماید
انجمن علمی توسعه روستایی ایران
@RuralDevelopment
انجمن علمی توسعه روستایی ایران
@RuralDevelopment
۱۵ مهر روز ملی روستا و عشایر گرامی باد
دبیرخانه انجمن علمی توسعه روستایی ایران
انجمن علمی توسعه روستایی ایران
@RuralDevelopment
دبیرخانه انجمن علمی توسعه روستایی ایران
انجمن علمی توسعه روستایی ایران
@RuralDevelopment
http://www.rustanews.ir/news/3984/%D8%AE%D8%AF%D9%85%D8%A7%D8%AA-%D8%B1%D8%B3%D8%A7%D9%86%DB%8C-%D8%A8%D9%87-%D8%B1%D9%88%D8%B3%D8%AA%D8%A7%DB%8C%DB%8C%D8%A7%D9%86-%D8%A7%D8%B2-%D9%86%D9%82%D8%A7%D8%B7-%D8%AF%D8%B1%D8%AE%D8%B4%D8%A7%D9%86-%DA%A9%D8%A7%D8%B1%D9%86%D8%A7%D9%85%D9%87-%D9%86%D8%B8%D8%A7%D9%85-%D8%A7%D8%B3%D8%AA
انجمن علمی توسعه روستایی ایران
@RuralDevelopment
انجمن علمی توسعه روستایی ایران
@RuralDevelopment
روستا نیوز
خدماترسانی به روستاییان از نقاط درخشان کارنامه نظام است
معاون اول رئیس جمهوری با بیان اینکه روستاییان و عشایر ذخایر ارزشمند کشور هستند گفت: یکی از نقاط درخشان کارنامه نظام جمهوری اسلامی بعد از پیروزی انقلاب ، خدماترسانی به روستاییان و عشایر است.
نقدی بر دولت
✍ روز ملی روستا و عشایر
👈 روزی که هر سال، کم رونق تر از سال قبل می شود.
سال ۹۶ روز روستا با حضور رئیس جمهور، سال ۹۷ روز روستا با حضور معاون اول و سال ۹۸ روز روستا به بیرجند محدود شد
✍ بیچاره روستائیان، مسئولان فقط آمار می دهند اما گوشی برای شنیدن صدای روستای و متخصصان روستایی نیست. کاش مدیریت روستایی در حیطه اساتید و مدیران متخصص باشد نه شهریان روستا دوست... کاش فکری به حال دانش آموختگان که عمدتا روستا زاده هستند، می بود..این همه سازمان دلسوز در روستاها چه کرده اند؟ کاش واقعا دلسوز روستا باشیم
روستاییان بروز شده اند اما مدیران شهری هنوز درکی از روستا ندارند...
منبع: پایگاه توسعه روستایی
انجمن علمی توسعه روستایی ایران
@RuralDevelopment
✍ روز ملی روستا و عشایر
👈 روزی که هر سال، کم رونق تر از سال قبل می شود.
سال ۹۶ روز روستا با حضور رئیس جمهور، سال ۹۷ روز روستا با حضور معاون اول و سال ۹۸ روز روستا به بیرجند محدود شد
✍ بیچاره روستائیان، مسئولان فقط آمار می دهند اما گوشی برای شنیدن صدای روستای و متخصصان روستایی نیست. کاش مدیریت روستایی در حیطه اساتید و مدیران متخصص باشد نه شهریان روستا دوست... کاش فکری به حال دانش آموختگان که عمدتا روستا زاده هستند، می بود..این همه سازمان دلسوز در روستاها چه کرده اند؟ کاش واقعا دلسوز روستا باشیم
روستاییان بروز شده اند اما مدیران شهری هنوز درکی از روستا ندارند...
منبع: پایگاه توسعه روستایی
انجمن علمی توسعه روستایی ایران
@RuralDevelopment