انجمن علمی توسعه روستایی ایران
http://vahidmahmoudi.ir/index.php/interviews/48-2014-08-21-10-14-59 رويكرد «توسعه انسان محور»، چيست؟ چه مي گويد؟ چه دغدغه هايي دارد؟؛گفتگو با روزنامه دنیای اقتصاد،آبان 91
در ديدگاه توسعه انسان محور، به «انسان» هم به عنوان «ابزار» و هم به عنوان «هدف» فرآيند توسعه نگريسته مي شود. ريشه هاي اين نگاه نوين به انسان، از چه زماني در تحولات نظري علم اقتصاد به وجود آمد؟
اقتصاددانان کلاسيک از جمله آدام اسميت از اصطلاح «نيروي کار» (labor force) براي اشاره به عامل انساني استفاده مي کردند. در واقع از آن جايي که محوريت توليد نزد ايشان با «سرمايه» بود، «نيروي کار» هم به عنوان عاملي با يک نقش دست دوم در فرآيند توليد اقتصادي مطرح مي شد.
اين نگاه به انسان، به تدريج روزآمد شد و بخشي از اقتصاددانان ضمن آنکه متوجه شدند نقش نيروي انساني اهميت بيشتري دارد، به جاي «نيروي کار» از اصطلاح «نيروي انساني» (human force) بهره گرفتند. يعني به تدريج افزايش توجه به نقش انسان در توسعه را مي بينيم. مرحله بعد، زماني رخ داد که استفاده از واژة «منابع انساني» (human resource) رايج شد. بعدها اقتصادداني چون «شومپيتر» در دهه هاي 1950 و 1960، نگاه به جايگاه انسان در فرآيند توسعه را يک پله ديگر ارتقا داده و بحث «سرمايه انساني» (human capital) را مطرح کردند، يعني اين نگاه که «انسان» نيز در کنار سرمايه هاي فيزيکي و طبيعي، يک سرمايه است و نمي توان نقش انسان را به صرف يک عامل توليد درجه دوم فروکاست.
نتيجه چنين تحولي، اين بود که تدريجا توصيه هاي اقتصاددانان به سرمايه گذاري در آموزش و بهداشت و امثالهم افزايش يافت. اما وقتي پرسيده مي شد چرا در اين زمينه ها سرمايه گذاري مي کنيد، مي گفتند چون يک انسان آموزش ديده و بهره مند از سلامت جسمي و روحي، بهتر و بهره ورتر مي تواند توليد کند. يعني در اينجا هنوز هم يک نگرش «ابزار محورانه» به انسان وجود داشته و اصالت بر «توليد» بوده و نه «انسان».
اما به هر حال بر اساس همين نگاه و افزايش توصيه اقتصاددانان به افزايش سرمايه گذاري دولت در آموزش و سلامت شهروندان بود که «دولت هاي رفاه» شکل گرفت و دخالت دولت در اقتصاد نيز بيشتر شد. اما در دهه 1980 با فربه شدن دولت هاي رفاه و ناکارآمدي هايي که از خود نشان دادند، تفکر نئوکلاسيک هاي جديد يا اجماع واشنگتني شکل گرفت که سرمنشا آن به لحاظ عملي در تاچريسم انگلستان و ريگانيسم آمريکا به وجود آمد، سپس تحت عنوان سياست هاي تعديل اقتصادي به کشورهاي آمريکاي لاتين و حتي کشور ما وارد شد. اما آثار سياست هاي اجماع واشنگتني در حوزه هاي عدالت توزيعي، منفي بود و موجب افزايش حجم فقر و نابرابري گشت و متاسفانه سيماي خشني از اين سياست ها به نمايش گذاشته شد و در نتيجه از اواخر دهه 1980، به تدريج نحله اي از اقتصاددانان شکل گرفتند که مهم ترين دغدغه شان اين بود که لازم است به شکل انساني تري به مقوله توسعه نگاه شود.
اين نحله از اقتصاددانان، به طور خاص بر چه مسائلي تاکيد داشتند؟
اين اقتصاددانان، حامي رويکرد «توسعه انسان محور» بودند و به تدريج با اقبال نهادهاي بين المللي و به ويژه سازمان ملل متحد هم مواجه شدند. در اواخر دهه 1980، برنامه توسعه سازمان ملل (UNDP) از محبوب الحق اقتصاددان برجسته پاکستاني دعوت کرد به UNDP بيايد، تا در زمينه نگاه انسان محور به توسعه، راهبردهايي ارائه کند.
محبوب الحق هم از سوي سازمان ملل گروهي را تشکيل داد و حاصل گزارش تحليلي نهايي شان اين بود که باز هم يک پله ديگر جايگاه نيروي انساني در فرآيند توسعه را بالاتر برد و در کنار عبارت «سرمايه انساني» (Human Capital)، عبارت جديدي تحت عنوان «توسعه انساني» (Human Development) را مطرح کرد و در سال 1990، اولين گزارش رسمي شاخص توسعه انساني (HDI) از سوي سازمان ملل منتشر شد. در گزارش توسعه انساني که سازمان ملل در سال 1990 منتشر کرد، بر اين امر تاکيد شد که انسان ها ثروت واقعي و اصلي هر ملتي هستند و هدف از فرآيند «توسعه»، ايجاد شرايطي است که انسان ها از عمر طولاني و باکيفيت و زندگي سالم و سازنده اي در آن بهره مند شوند.
بعد از آن، در طول دو دهه بعد، «آمارتياسن» با نگارش آثاري چون «توسعه به مثابه آزادي» مفهوم توسعه انساني را عمق و ژرفاي بيشتري داد و مفهوم «قابليت انساني» (human capability) را مطرح کرد و بنابراين براي نخستين بار «انسان» در کانون يک نظريه توسعه قرار گرفت و رويکرد انسان محور با ابعادي چندگانه وارد مباحث توسعه شد. در چنين رويکردي، اين پس زمينه وجود داشت که «انسان» هم «ابزار» توسعه و هم «هدف» توسعه خواهد بود. https://telegram.me/RuralDevelopment
اقتصاددانان کلاسيک از جمله آدام اسميت از اصطلاح «نيروي کار» (labor force) براي اشاره به عامل انساني استفاده مي کردند. در واقع از آن جايي که محوريت توليد نزد ايشان با «سرمايه» بود، «نيروي کار» هم به عنوان عاملي با يک نقش دست دوم در فرآيند توليد اقتصادي مطرح مي شد.
اين نگاه به انسان، به تدريج روزآمد شد و بخشي از اقتصاددانان ضمن آنکه متوجه شدند نقش نيروي انساني اهميت بيشتري دارد، به جاي «نيروي کار» از اصطلاح «نيروي انساني» (human force) بهره گرفتند. يعني به تدريج افزايش توجه به نقش انسان در توسعه را مي بينيم. مرحله بعد، زماني رخ داد که استفاده از واژة «منابع انساني» (human resource) رايج شد. بعدها اقتصادداني چون «شومپيتر» در دهه هاي 1950 و 1960، نگاه به جايگاه انسان در فرآيند توسعه را يک پله ديگر ارتقا داده و بحث «سرمايه انساني» (human capital) را مطرح کردند، يعني اين نگاه که «انسان» نيز در کنار سرمايه هاي فيزيکي و طبيعي، يک سرمايه است و نمي توان نقش انسان را به صرف يک عامل توليد درجه دوم فروکاست.
نتيجه چنين تحولي، اين بود که تدريجا توصيه هاي اقتصاددانان به سرمايه گذاري در آموزش و بهداشت و امثالهم افزايش يافت. اما وقتي پرسيده مي شد چرا در اين زمينه ها سرمايه گذاري مي کنيد، مي گفتند چون يک انسان آموزش ديده و بهره مند از سلامت جسمي و روحي، بهتر و بهره ورتر مي تواند توليد کند. يعني در اينجا هنوز هم يک نگرش «ابزار محورانه» به انسان وجود داشته و اصالت بر «توليد» بوده و نه «انسان».
اما به هر حال بر اساس همين نگاه و افزايش توصيه اقتصاددانان به افزايش سرمايه گذاري دولت در آموزش و سلامت شهروندان بود که «دولت هاي رفاه» شکل گرفت و دخالت دولت در اقتصاد نيز بيشتر شد. اما در دهه 1980 با فربه شدن دولت هاي رفاه و ناکارآمدي هايي که از خود نشان دادند، تفکر نئوکلاسيک هاي جديد يا اجماع واشنگتني شکل گرفت که سرمنشا آن به لحاظ عملي در تاچريسم انگلستان و ريگانيسم آمريکا به وجود آمد، سپس تحت عنوان سياست هاي تعديل اقتصادي به کشورهاي آمريکاي لاتين و حتي کشور ما وارد شد. اما آثار سياست هاي اجماع واشنگتني در حوزه هاي عدالت توزيعي، منفي بود و موجب افزايش حجم فقر و نابرابري گشت و متاسفانه سيماي خشني از اين سياست ها به نمايش گذاشته شد و در نتيجه از اواخر دهه 1980، به تدريج نحله اي از اقتصاددانان شکل گرفتند که مهم ترين دغدغه شان اين بود که لازم است به شکل انساني تري به مقوله توسعه نگاه شود.
اين نحله از اقتصاددانان، به طور خاص بر چه مسائلي تاکيد داشتند؟
اين اقتصاددانان، حامي رويکرد «توسعه انسان محور» بودند و به تدريج با اقبال نهادهاي بين المللي و به ويژه سازمان ملل متحد هم مواجه شدند. در اواخر دهه 1980، برنامه توسعه سازمان ملل (UNDP) از محبوب الحق اقتصاددان برجسته پاکستاني دعوت کرد به UNDP بيايد، تا در زمينه نگاه انسان محور به توسعه، راهبردهايي ارائه کند.
محبوب الحق هم از سوي سازمان ملل گروهي را تشکيل داد و حاصل گزارش تحليلي نهايي شان اين بود که باز هم يک پله ديگر جايگاه نيروي انساني در فرآيند توسعه را بالاتر برد و در کنار عبارت «سرمايه انساني» (Human Capital)، عبارت جديدي تحت عنوان «توسعه انساني» (Human Development) را مطرح کرد و در سال 1990، اولين گزارش رسمي شاخص توسعه انساني (HDI) از سوي سازمان ملل منتشر شد. در گزارش توسعه انساني که سازمان ملل در سال 1990 منتشر کرد، بر اين امر تاکيد شد که انسان ها ثروت واقعي و اصلي هر ملتي هستند و هدف از فرآيند «توسعه»، ايجاد شرايطي است که انسان ها از عمر طولاني و باکيفيت و زندگي سالم و سازنده اي در آن بهره مند شوند.
بعد از آن، در طول دو دهه بعد، «آمارتياسن» با نگارش آثاري چون «توسعه به مثابه آزادي» مفهوم توسعه انساني را عمق و ژرفاي بيشتري داد و مفهوم «قابليت انساني» (human capability) را مطرح کرد و بنابراين براي نخستين بار «انسان» در کانون يک نظريه توسعه قرار گرفت و رويکرد انسان محور با ابعادي چندگانه وارد مباحث توسعه شد. در چنين رويکردي، اين پس زمينه وجود داشت که «انسان» هم «ابزار» توسعه و هم «هدف» توسعه خواهد بود. https://telegram.me/RuralDevelopment
Telegram
RuralDevelopment
📌انجمن علمی توسعه روستایی ایران
@RuralDevelopment
@RuralDevelopment
Forwarded from Ahmad Najafi
👆👆👆 مناظره ای تاریخی و بی نظیر درباره قصه پرغصه مدیریت آب در ایران که برای نخستین بار از سیمای جمهوری اسلامی ایران پخش خواهد شد.
در این رویداد تلویزیونی گفتگومحور، شخصیتهایی چون محمد فاضلی، عیسی بزرگزاده، مهدی فصیحی هرندی، کاوه مدنی و ... حضور دارند.
🔵 لطفاً ساعت ۱۷:۳۰ جمعه، ۲۲ مرداد ۹۵، کانال تلویزیونی تان را روی برنامه صد و هشتاد درجه در شبکه تلویزیونی افق قفل کرده و از دوستان تان هم بخواهید تا چنین کنند.
#صد_و_هشتاد_درجه
#مناظره_آب
@darvishnameh
در این رویداد تلویزیونی گفتگومحور، شخصیتهایی چون محمد فاضلی، عیسی بزرگزاده، مهدی فصیحی هرندی، کاوه مدنی و ... حضور دارند.
🔵 لطفاً ساعت ۱۷:۳۰ جمعه، ۲۲ مرداد ۹۵، کانال تلویزیونی تان را روی برنامه صد و هشتاد درجه در شبکه تلویزیونی افق قفل کرده و از دوستان تان هم بخواهید تا چنین کنند.
#صد_و_هشتاد_درجه
#مناظره_آب
@darvishnameh
روز بینالمللی مردمان بومی جهان
9 اوت 2016 برابر با 19 مرداد ماه 1395
موضوع: حق بر آموزش مردمان بومی
حق بر آموزش مردمان بومی به وسیله اعلامیه حقوق مردمان بومی سازمان ملل متحد محفوظ نگاه داشته میشود. در ماده 14 این اعلامیه آمده "مردمان بومی از حق تأسیس و نظارت بر نظامها و نهادهای آموزشی برخوردار هستند که آموزش را به گونهای متناسب با شیوههای فرهنگی آموزش و یادگیری آنان و به زبان خودشان میسر میسازد". با این وجود، حق بر آموزش برای بسیاری از مردمان بومی به طور کامل به رسمیت شناخته نشده و شکاف آموزشی اساسی بین مردمان بومی و عموم مردم موجود است.
آرمان 4 دستورکار 2030 برای توسعه پایدار فراخوانی برای تضمین دسترسی برابر به تمامی سطوح آموزش و آموزش حرفهای برای افراد آسیبپذیر از جمله افراد دارای معلولیت، مردمان بومی، و کودکان در موقعیتهای آسیبپذیر است.
بخش آموزش نه تنها آزارهای تاریخی، تبعیض، و رانده شدن به حاشیه که مردمان بومی از آن رنج بردهاند، بلکه همچنین تلاش مداوم آنان برای برابری و احترام برای حقوقشان به عنوان مردم و به عنوان فرد را بازتاب میدهد.
#WeAreIndigenous
http://www.un.org/en/events/indigenousday/
9 اوت 2016 برابر با 19 مرداد ماه 1395
موضوع: حق بر آموزش مردمان بومی
حق بر آموزش مردمان بومی به وسیله اعلامیه حقوق مردمان بومی سازمان ملل متحد محفوظ نگاه داشته میشود. در ماده 14 این اعلامیه آمده "مردمان بومی از حق تأسیس و نظارت بر نظامها و نهادهای آموزشی برخوردار هستند که آموزش را به گونهای متناسب با شیوههای فرهنگی آموزش و یادگیری آنان و به زبان خودشان میسر میسازد". با این وجود، حق بر آموزش برای بسیاری از مردمان بومی به طور کامل به رسمیت شناخته نشده و شکاف آموزشی اساسی بین مردمان بومی و عموم مردم موجود است.
آرمان 4 دستورکار 2030 برای توسعه پایدار فراخوانی برای تضمین دسترسی برابر به تمامی سطوح آموزش و آموزش حرفهای برای افراد آسیبپذیر از جمله افراد دارای معلولیت، مردمان بومی، و کودکان در موقعیتهای آسیبپذیر است.
بخش آموزش نه تنها آزارهای تاریخی، تبعیض، و رانده شدن به حاشیه که مردمان بومی از آن رنج بردهاند، بلکه همچنین تلاش مداوم آنان برای برابری و احترام برای حقوقشان به عنوان مردم و به عنوان فرد را بازتاب میدهد.
#WeAreIndigenous
http://www.un.org/en/events/indigenousday/
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from مجله تلویزیونی ١٨٠ درجه
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🎥🖥تیزر۲۲
📢مناظره ای داغ و جذاب با موضوع <<بحران مدیریت آب>>
🔴با حضور محمد فاضلی،عیسی بزرگ زاده،مهدی فصیحی،کاوه مدنی و...
🔵جمعه ساعت ۱۷:۳۰
#شبکه_افق #صد_و_هشتاد_درجه
@ofogh_tv
@tv180
📢مناظره ای داغ و جذاب با موضوع <<بحران مدیریت آب>>
🔴با حضور محمد فاضلی،عیسی بزرگ زاده،مهدی فصیحی،کاوه مدنی و...
🔵جمعه ساعت ۱۷:۳۰
#شبکه_افق #صد_و_هشتاد_درجه
@ofogh_tv
@tv180
این برنامه در خردادماه 1395 در استودیوی تلویزیون افق، در برنامه 180 درجه ضبط شد و ظاهراً روز جمعه 22 مردادماه ساعت 17:30 پخش می شود.🖕🏻🖕🏻🖕🏻https://telegram.me/RuralDevelopment
Forwarded from انجمن علمی توسعه روستایی ایران
به کانال توسعه روستایی ایران بپیوندید @RuralDevelopment RuralDevelopment@
✅رتبه بندی FAO: پرآب ترین
🌧💧🌧💧🌧💧⛈💧🌨💧🌨💧🌨
کشورهای جهان:
رتبه اول : 🇧🇷 برزیل
رتبه دوم: 🇷🇺 روسیه
رتبه سوم : 🇨🇦 کانادا
رتبه چهارم : 🇺🇸 آمریکا
رتبه پنجم: 🇨🇳 چین
رتبه ششم: 🇨🇴 کلمبیا
رتبه هفتم : 🇮🇩 اندونزی
رتبه هشتم : 🇵🇪 پرو
رتبه نهم : 🇮🇳 هندوستان
رتبه دهم : 🇲🇲 میانمار
☝🏻️ اين در حالى است كه برخى از اين كشورها از جمله برزيل كه رتبه اول سرمايه آب شيرين را كسب كرده با بحران هاى آبى و حتى گاهى جيره بندى آب مواجه است كه يكى از مهمترين علل آن سوء مديريت و فرهنگ نادرست استفاده از آب است.
🌧💧🌧💧🌧💧⛈💧🌨💧🌨💧🌨
کشورهای جهان:
رتبه اول : 🇧🇷 برزیل
رتبه دوم: 🇷🇺 روسیه
رتبه سوم : 🇨🇦 کانادا
رتبه چهارم : 🇺🇸 آمریکا
رتبه پنجم: 🇨🇳 چین
رتبه ششم: 🇨🇴 کلمبیا
رتبه هفتم : 🇮🇩 اندونزی
رتبه هشتم : 🇵🇪 پرو
رتبه نهم : 🇮🇳 هندوستان
رتبه دهم : 🇲🇲 میانمار
☝🏻️ اين در حالى است كه برخى از اين كشورها از جمله برزيل كه رتبه اول سرمايه آب شيرين را كسب كرده با بحران هاى آبى و حتى گاهى جيره بندى آب مواجه است كه يكى از مهمترين علل آن سوء مديريت و فرهنگ نادرست استفاده از آب است.
اقتصاد اجتماعی:
یارانه نقدی، به سبک برزیلی ✏️
شکستن «تله فقر» با تمرکز بر:
توانمندسازی مدرسهمحور کودکان + فقرزدایی درآمدی خانوارها
میثم هاشمخانی
✔️ برزیل، درست همانطور که در فوتبال صاحب سبک است، در یک دهه اخیر برنامهای را آغاز کرده که احتمالا به زودی این کشور را به کشوری صاحب سبک در فقرزدایی هم تبدیل خواهد کرد.
✔️ مدل برزیلی فقرزدایی، بر مبنای «یارانه نقدی مشروط» (conditional cash transfer) بنا شده و «بولسا فامیلیا» (Bolsa Familia) نامیده میشود. دریافت این یارانه نقدی از یک طرف «مشروط» بر حضور منظم کودکان خانوارهای فقیر در کلاس درس و نیز چکآپهای پزشکی بوده و از طرف دیگر «مشروط» بر واریز کامل یارانه نقدی به حساب مادر خانوار است.
✔️ در ۱۰ سال اخیر، مراکز پژوهشی و نهادهای سیاستگذاری و NGOهای ۶۳ کشور دنیا، به مطالعات میدانی در زمینه برنامه یارانه نقدی مشروط در برزیل پرداختهاند و بخشی از این مطالعات به طراحی برنامههای مشابهی با ابعاد کوچکتر در کشورهای مختلف منجر شده است.
✔️ ویژگیهای «یارانه نقدی مشروط» برزیلی یا همان «بولسا فامیلیا» که از سال ۲۰۰۳ آغاز شد، عبارتند از:
1⃣ نام این برنامه، Bolsa Familia است که ترجمه آن میشود: «کمکهزینه خانواده»
2⃣ در چارچوب این برنامه، ابتدای هر سال، یک رقم درآمدی بهعنوان «خط فقر» بهطور رسمی اعلام میشود. رقم خط فقر، به شکلی اعلام میشود که تقریبا ۲۵ ٪ کمدرآمدتر از جمعیت کشور، مشمول دریافت یارانه نقدی شوند. کلیه خانوارهایی که خودشان اعلام کنند درآمدشان از رقم رسمی «خط فقر» کمتر است، میتوانند یارانه نقدی دریافت کنند.
3⃣ پرداخت یارانه نقدی در هر ماه به هر خانوار، «مشروط» بر آن است که کلیه کودکان ۵ تا ۱۸ ساله خانوار بهطور منظم به مدرسه بروند و بهطور منظم در برنامههای چکآپ پزشکی شرکت کنند.
4⃣ اسامی کلیه خانوارهای دریافتکننده یارانه نقدی، به همراه رقم دریافتی و مدت زمان دریافت یارانه نقدی، در یک سایت رسمی و دارای امکان جستجو اعلام میشود:
http://www.transparencia.gov.br/
5⃣ هر ماه درصدی از خانوارهای دریافتکننده یارانه نقدی، هم از نظر میزان درآمد ماهانه و هم از نظر نظم حضور کودکان در مدرسه و نیز چکآپهای پزشکی، به دقت بررسی میشوند و در صورت اثبات تخلف خانوار، جریمههای سنگینی برای خانوار در نظر گرفته خواهد شد.
6⃣ کل یارانه نقدی هر خانوار مشمول دریافت یارانه، به «مادر خانوار» پرداخت میشود (مگر زمانیکه مادر خانوار در قید حیات نباشد). به این ترتیب یکی از کارکردهای غیرمستقیم این «یارانه نقدی مشروط»، ارتقای جایگاه زنان و کاهش تبعیض جنسیتی در خانوارهای محرومتر کشور برزیل است.
7⃣ همزمان با توسعه برنامه یارانه نقدی مشروط که هماکنون حدود ۲۵ ٪ خانوارهای فقیرتر برزیلی را شامل میشود، سایر برنامههای فقرزدایی برزیل متوقف (یا شدیدا محدود) شدهاند. خانوارهای دریافتکننده یارانه نقدی مشروط، نمیتوانند تحت پوشش سایر برنامههای فقرزدایی کشور برزیل باشند.
✏️ سیاستگذاران دولتی و نیز NGO های ایرانی، چه درسهایی میتوانند از سبک برزیلی یارانه نقدی بگیرند؟
〰〰〰〰〰〰〰
به نقل از میثم هاشم خانی
یارانه نقدی، به سبک برزیلی ✏️
شکستن «تله فقر» با تمرکز بر:
توانمندسازی مدرسهمحور کودکان + فقرزدایی درآمدی خانوارها
میثم هاشمخانی
✔️ برزیل، درست همانطور که در فوتبال صاحب سبک است، در یک دهه اخیر برنامهای را آغاز کرده که احتمالا به زودی این کشور را به کشوری صاحب سبک در فقرزدایی هم تبدیل خواهد کرد.
✔️ مدل برزیلی فقرزدایی، بر مبنای «یارانه نقدی مشروط» (conditional cash transfer) بنا شده و «بولسا فامیلیا» (Bolsa Familia) نامیده میشود. دریافت این یارانه نقدی از یک طرف «مشروط» بر حضور منظم کودکان خانوارهای فقیر در کلاس درس و نیز چکآپهای پزشکی بوده و از طرف دیگر «مشروط» بر واریز کامل یارانه نقدی به حساب مادر خانوار است.
✔️ در ۱۰ سال اخیر، مراکز پژوهشی و نهادهای سیاستگذاری و NGOهای ۶۳ کشور دنیا، به مطالعات میدانی در زمینه برنامه یارانه نقدی مشروط در برزیل پرداختهاند و بخشی از این مطالعات به طراحی برنامههای مشابهی با ابعاد کوچکتر در کشورهای مختلف منجر شده است.
✔️ ویژگیهای «یارانه نقدی مشروط» برزیلی یا همان «بولسا فامیلیا» که از سال ۲۰۰۳ آغاز شد، عبارتند از:
1⃣ نام این برنامه، Bolsa Familia است که ترجمه آن میشود: «کمکهزینه خانواده»
2⃣ در چارچوب این برنامه، ابتدای هر سال، یک رقم درآمدی بهعنوان «خط فقر» بهطور رسمی اعلام میشود. رقم خط فقر، به شکلی اعلام میشود که تقریبا ۲۵ ٪ کمدرآمدتر از جمعیت کشور، مشمول دریافت یارانه نقدی شوند. کلیه خانوارهایی که خودشان اعلام کنند درآمدشان از رقم رسمی «خط فقر» کمتر است، میتوانند یارانه نقدی دریافت کنند.
3⃣ پرداخت یارانه نقدی در هر ماه به هر خانوار، «مشروط» بر آن است که کلیه کودکان ۵ تا ۱۸ ساله خانوار بهطور منظم به مدرسه بروند و بهطور منظم در برنامههای چکآپ پزشکی شرکت کنند.
4⃣ اسامی کلیه خانوارهای دریافتکننده یارانه نقدی، به همراه رقم دریافتی و مدت زمان دریافت یارانه نقدی، در یک سایت رسمی و دارای امکان جستجو اعلام میشود:
http://www.transparencia.gov.br/
5⃣ هر ماه درصدی از خانوارهای دریافتکننده یارانه نقدی، هم از نظر میزان درآمد ماهانه و هم از نظر نظم حضور کودکان در مدرسه و نیز چکآپهای پزشکی، به دقت بررسی میشوند و در صورت اثبات تخلف خانوار، جریمههای سنگینی برای خانوار در نظر گرفته خواهد شد.
6⃣ کل یارانه نقدی هر خانوار مشمول دریافت یارانه، به «مادر خانوار» پرداخت میشود (مگر زمانیکه مادر خانوار در قید حیات نباشد). به این ترتیب یکی از کارکردهای غیرمستقیم این «یارانه نقدی مشروط»، ارتقای جایگاه زنان و کاهش تبعیض جنسیتی در خانوارهای محرومتر کشور برزیل است.
7⃣ همزمان با توسعه برنامه یارانه نقدی مشروط که هماکنون حدود ۲۵ ٪ خانوارهای فقیرتر برزیلی را شامل میشود، سایر برنامههای فقرزدایی برزیل متوقف (یا شدیدا محدود) شدهاند. خانوارهای دریافتکننده یارانه نقدی مشروط، نمیتوانند تحت پوشش سایر برنامههای فقرزدایی کشور برزیل باشند.
✏️ سیاستگذاران دولتی و نیز NGO های ایرانی، چه درسهایی میتوانند از سبک برزیلی یارانه نقدی بگیرند؟
〰〰〰〰〰〰〰
به نقل از میثم هاشم خانی
Forwarded from انجمن انرژی های تجدیدپذیر ایران
🔆 سرمایهگذاری مطمئن روی 300 روز آفتابی 🔆
گفتگو با مدیرعامل یکی از شرکتهای فعال در عرصه انرژی خورشیدی
❓ بهنظر شما سرمایهگذاری برای پنلهای خورشیدی با کاربردهای مختلف در ایران، اقتصادی است؟
✅ بله، بهطور کلی پنلهای خورشیدی با دو کاربرد مختلف استفاده میشوند که یکی مربوط به تولید برق است و دیگری برای ایجاد گرما (آبگرمکنهای خورشیدی). این در حالی است که ایران در زمینه استفاده از پنلهای خورشیدی در تولید برق تقریبا جلوتر از بحث استفاده از این پنلها برای گرم کردن آب است. اما در مجموع سرمایهگذاری در هر دو بخش با توجه به اینکه ایران روی کمربند خورشیدی قرار گرفته و در طول سال 300 روز آفتابی دارد، مقرون به صرفه است.
❓ به نظر شما چرا هنوز استفاده از پنلهای خورشیدی چه در بخش تولید برق و چه در بخش گرمایشی جایگاه مناسبی در ایران ندارد؟
✅ بهطور کلی دو عامل اصلی در این زمینه نقش دارند؛ اول اینکه ما کشوری با انرژی فسیلی تقریبا رایگان هستیم، به همین دلیل تا امروز نه مسئولان و نه مردم به دنبال جایگزین برای این انرژی ارزانقیمت نبودهاند. در حالی که به جای سوزاندن این سوختهای فسیلی میتوانیم در مجتمعهای پتروشیمی آنها را به مواد دیگری با ارزش افزوده بالاتر تبدیل کنیم و صادرات داشته باشیم.
اما موضوع دوم بحث محیطزیست است که تا امروز در کشورمان جدی گرفته نشده و چند سالی است در این زمینه تلاشهایی هرچند کوچک انجام شده است.
❓ استفاده از آبگرمکن خورشیدی برای یک واحد مسکونی چقدر صرفهجویی دارد؟
✅ با در نظر گرفتن نرخ واقعی قیمت گاز طبیعی، در یک واحد مسکونی که سیستم گرمایش آبگرم مرکزی نداشته باشد حداقل 300 هزار تومان صرفهجویی اقتصادی خواهد داشت این در حالی است که برای واحدهای دارای سیستم شوفاژ مرکزی، این رقم حتی تا 5/2 برابر خواهد شد.
❓ آیا واقعا آبگرمکنهای خورشیدی برای زمستان ایران مناسب است؟
✅ راندمان این آبگرمکنها 60درصد است بنابراین در بیشتر نقاط معتدل ایران قابلیت استفاده از این تجهیزات وجود دارد؛ حتی در زمستان. اما در نقاط سردسیر شاید مدت زمان کمتری بتوانیم از آن استفاده کنیم ولی در مجموع در تمام ایران قابلیت نصب و استفاده داریم.
❓ وضع حمایتهای دولت از این صنعت چطور است؟
✅ حمایت فقط وام بانکی نیست بلکه باید در زمینههای مختلفی حمایت شویم که متاسفانه در ایران این اتفاق نیفتاده است. به عنوان مثال شرکت تولیدی خود ما برای دسترسی به حمایتهای گفته شده از سوی مسئولان به نتیجه نرسیده است. با سازمان انرژیهای نو یا وزارت نیرو ارتباط گرفتیم اما گفته شد بحث تولید آبگرمکنهای خورشیدی در چارت وزارت نفت قرار دارد و باید در این زمینه به آن وزارتخانه مراجعه کنیم. در حالی که وزارت نفت هم میگوید سازمان بهینهسازی سوخت مسئول است، سوال اینجاست به هرحال متولی این فعالیت کدام وزارتخانه یا سازمان است که برای دسترسی به حمایتها به آن مراجعه کنیم؟
❓ اشتغالزایی در این صنعت به چه صورت است
✅ این صنعت ظرفیت اشتغالزایی بالایی دارد، به عنوان مثال برای تولید آبگرمکن خورشیدی 50 تا 60 نفر به صورت مستقیم در خط تولید مشغول به کار میشوند. البته نباید فراموش کنیم این حرفه جزو مشاغل درآمدزاست اما با توجه به نبود تقاضای کافی، برگشت سرمایه هفت تا هشت سال طول میکشد. اگر فقط نصب یک آبگرمکن خورشیدی را در نظر داشته باشیم، نصاب این وسیله برای هر نصب 150 تا 200 هزار تومان درآمد خواهد داشت درحالی که با توجه به فناوری موجود تا چهار نصب هم میتوانیم انجام دهیم.
منبع: جام جم
@IRREA
گفتگو با مدیرعامل یکی از شرکتهای فعال در عرصه انرژی خورشیدی
❓ بهنظر شما سرمایهگذاری برای پنلهای خورشیدی با کاربردهای مختلف در ایران، اقتصادی است؟
✅ بله، بهطور کلی پنلهای خورشیدی با دو کاربرد مختلف استفاده میشوند که یکی مربوط به تولید برق است و دیگری برای ایجاد گرما (آبگرمکنهای خورشیدی). این در حالی است که ایران در زمینه استفاده از پنلهای خورشیدی در تولید برق تقریبا جلوتر از بحث استفاده از این پنلها برای گرم کردن آب است. اما در مجموع سرمایهگذاری در هر دو بخش با توجه به اینکه ایران روی کمربند خورشیدی قرار گرفته و در طول سال 300 روز آفتابی دارد، مقرون به صرفه است.
❓ به نظر شما چرا هنوز استفاده از پنلهای خورشیدی چه در بخش تولید برق و چه در بخش گرمایشی جایگاه مناسبی در ایران ندارد؟
✅ بهطور کلی دو عامل اصلی در این زمینه نقش دارند؛ اول اینکه ما کشوری با انرژی فسیلی تقریبا رایگان هستیم، به همین دلیل تا امروز نه مسئولان و نه مردم به دنبال جایگزین برای این انرژی ارزانقیمت نبودهاند. در حالی که به جای سوزاندن این سوختهای فسیلی میتوانیم در مجتمعهای پتروشیمی آنها را به مواد دیگری با ارزش افزوده بالاتر تبدیل کنیم و صادرات داشته باشیم.
اما موضوع دوم بحث محیطزیست است که تا امروز در کشورمان جدی گرفته نشده و چند سالی است در این زمینه تلاشهایی هرچند کوچک انجام شده است.
❓ استفاده از آبگرمکن خورشیدی برای یک واحد مسکونی چقدر صرفهجویی دارد؟
✅ با در نظر گرفتن نرخ واقعی قیمت گاز طبیعی، در یک واحد مسکونی که سیستم گرمایش آبگرم مرکزی نداشته باشد حداقل 300 هزار تومان صرفهجویی اقتصادی خواهد داشت این در حالی است که برای واحدهای دارای سیستم شوفاژ مرکزی، این رقم حتی تا 5/2 برابر خواهد شد.
❓ آیا واقعا آبگرمکنهای خورشیدی برای زمستان ایران مناسب است؟
✅ راندمان این آبگرمکنها 60درصد است بنابراین در بیشتر نقاط معتدل ایران قابلیت استفاده از این تجهیزات وجود دارد؛ حتی در زمستان. اما در نقاط سردسیر شاید مدت زمان کمتری بتوانیم از آن استفاده کنیم ولی در مجموع در تمام ایران قابلیت نصب و استفاده داریم.
❓ وضع حمایتهای دولت از این صنعت چطور است؟
✅ حمایت فقط وام بانکی نیست بلکه باید در زمینههای مختلفی حمایت شویم که متاسفانه در ایران این اتفاق نیفتاده است. به عنوان مثال شرکت تولیدی خود ما برای دسترسی به حمایتهای گفته شده از سوی مسئولان به نتیجه نرسیده است. با سازمان انرژیهای نو یا وزارت نیرو ارتباط گرفتیم اما گفته شد بحث تولید آبگرمکنهای خورشیدی در چارت وزارت نفت قرار دارد و باید در این زمینه به آن وزارتخانه مراجعه کنیم. در حالی که وزارت نفت هم میگوید سازمان بهینهسازی سوخت مسئول است، سوال اینجاست به هرحال متولی این فعالیت کدام وزارتخانه یا سازمان است که برای دسترسی به حمایتها به آن مراجعه کنیم؟
❓ اشتغالزایی در این صنعت به چه صورت است
✅ این صنعت ظرفیت اشتغالزایی بالایی دارد، به عنوان مثال برای تولید آبگرمکن خورشیدی 50 تا 60 نفر به صورت مستقیم در خط تولید مشغول به کار میشوند. البته نباید فراموش کنیم این حرفه جزو مشاغل درآمدزاست اما با توجه به نبود تقاضای کافی، برگشت سرمایه هفت تا هشت سال طول میکشد. اگر فقط نصب یک آبگرمکن خورشیدی را در نظر داشته باشیم، نصاب این وسیله برای هر نصب 150 تا 200 هزار تومان درآمد خواهد داشت درحالی که با توجه به فناوری موجود تا چهار نصب هم میتوانیم انجام دهیم.
منبع: جام جم
@IRREA
Forwarded from انجمن انرژی های تجدیدپذیر ایران
◀️ راه اندازی رشته ارشد "مهندسی انرژی های تجدیدپذیر" در دانشگاه شهید چمران ▶️
معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه شهید چمران اهواز از موافقت شورای گسترش آموزش عالی با ایجاد رشته ی "مهندسی انرژی های تجدیدپذیر" در مقطع کارشناسی ارشد این دانشگاه خبر داد.
دکتر عبدالله پارسا در گفت وگو با خبرنگار علمی و آموزشی خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا) منطقه خوزستان، با اشاره به اخذ مجوز رشته های جدید در این دانشگاه، اظهار کرد: پذیرش در رشته انرژی های تجدیدپذیر که از رشته های جدید کشور است از سال آینده در دانشکده مهندسی دانشگاه آغاز می شود اما در صورت بررسی و مناسب بودن شرایط و وجود آمادگی لازم ممکن است در زمان اعلام ظرفیت تکمیلی دانشگاه ها پذیرش شود.
وی افزود: در حال حاضر گروه مکانیک متولی این رشته است اما به دلیل بین رشته ای بودن این رشته، گروه های مختلف در آن همکاری دارند. در تلاش هستیم که در آینده دانشکده علوم و فنون نوین دانشگاه شهید چمران را راه اندازی کنیم که به دلیل ضوابط آموزشی، ساختاری و ... به زمان نیاز دارد.
منبع: ایسنا
@IRREA
معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه شهید چمران اهواز از موافقت شورای گسترش آموزش عالی با ایجاد رشته ی "مهندسی انرژی های تجدیدپذیر" در مقطع کارشناسی ارشد این دانشگاه خبر داد.
دکتر عبدالله پارسا در گفت وگو با خبرنگار علمی و آموزشی خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا) منطقه خوزستان، با اشاره به اخذ مجوز رشته های جدید در این دانشگاه، اظهار کرد: پذیرش در رشته انرژی های تجدیدپذیر که از رشته های جدید کشور است از سال آینده در دانشکده مهندسی دانشگاه آغاز می شود اما در صورت بررسی و مناسب بودن شرایط و وجود آمادگی لازم ممکن است در زمان اعلام ظرفیت تکمیلی دانشگاه ها پذیرش شود.
وی افزود: در حال حاضر گروه مکانیک متولی این رشته است اما به دلیل بین رشته ای بودن این رشته، گروه های مختلف در آن همکاری دارند. در تلاش هستیم که در آینده دانشکده علوم و فنون نوین دانشگاه شهید چمران را راه اندازی کنیم که به دلیل ضوابط آموزشی، ساختاری و ... به زمان نیاز دارد.
منبع: ایسنا
@IRREA