خبرگزاری تسنیم: معاون جهاد کشاورزی کردستان: - میزان تولید عسل در استان کردستان یک هزار و ۳۰ تن است
معاون بهبود تولیدات دامی سازمان جهاد کشاورزی کردستان گفت: در حال حاضر میزان تولید عسل استان کردستان یک هزار و ۳۰ تن است.

http://s.tag.ir/0DAA72349423?w


آگهی:
تگ
http://app.tag.ir/tag.apk

روزنامه قانون: پروفسور کردوانی: - هیچ آمار دقیقی از میزان منابع آبی کشور نداریم
بی آبی دو دهه ای می شود که گریبان ایران را گرفته؛ هرچند که برخی معتقدند ایران اکنون در دوره آبسالی است و تنها خشکسالی کشاورزی برای کشور بحرانی شده است.

http://s.tag.ir/CAE772342961?w


آگهی:
تگ
http://app.tag.ir/tag.apk

افکار نیوز: پیشنهاد مولاوردی برای ثبت روز «زنان روستایی» در تقویم ملی
معاون امور زنان و خانواده ریاست جمهوری از پیگیری این معاونت برای ثبت روز «زنان روستایی» در تقویم ملی خبر داد.

http://s.tag.ir/4A7672337137?w


آگهی:
تگ
http://app.tag.ir/tag.apk

@ruraldevelopment
به کانال توسعه روستایی ایران بپیوندید👆

اعتبار نیوز: درآمد ۴۵میلیونی جوان کارآفرین از "به لیمو"


http://s.tag.ir/FD3E72334193?w

RuralDevelopment:
@ruraldevelopment
به کانال توسعه روستایی ایران بپیوندید👆

📕معرفی کتاب

"اقتصاد کوچه"، کتابی است نه کاملا در حوزه ­ی اقتصاد و نه کاملا تاریخی. بلکه روایتی است از سطح زندگی مردم و توان خرید آنها بعد از فروپاشی زندیه و به روی کار آمدن قاجار تا اواخر پهلوی. این کتاب توصیف ساده و جذابی از کوچه پس کوچه­ های شهرها و آبادی­های ایران است، از یادداشت­های جهانگردان و مسافران کمک گرفته و کمتر خود را درگیر اعداد و ارقام سنگین و غیرقابل فهم نماید. این کتاب کمتر به شرح حال طبقه­ی ممتاز جامعه پرداخته و بیشتر روایت سفره و سرای، دهقان و کارگر و پیشه ­ور و کارمند، و در یک کلام زندگی مردم کوچه است.

1⃣بخش نخست: اوضاع سیاسی- اجتماعی ایران، در پایان حکومت زندیه و آغاز قاجاریه
در بخش نخست، آشفتگی­های ایران در سال­های پایان فرمانروایی زندیان و ابتدای روی کار آمدن قاجاریان تصویر شده است تا خواننده متوجه شود که قدرت پول ایران که در روزگار صفویان هر تومان آن با سه لیره انگلستان مقابله می­کرد، کاستی یافت و در آغاز سده­ی نوزدهم میلادی تنها توانست با یک لیره­­ی انگلیس برابری کند. آشفتگی­های ایران پس از برافتادن صفویان بر بنیه­­ی مالی مردم و توان اقتصادی کشور اثرات زیان­باری برجای گذاشت.

2⃣بخش دوم: نقود، مسکوکات و اوزان ایران
در بخش دوم از نقود و مسکوکات (تومان، قران، شاهی، عباسی، صنار و ...) و اوزان (خروار، من، چارک، سیر، مثقال و ...) رایج در عهد قاجار گفتگو شده است.

3⃣بخش سوم: پول ایران (قران) از سالهای 1157-1177
در بخش سوم، هزینه­ های زندگی و نرخ اجناس و میزان دستمزدها در سال­های پس از مرگ کریم خان و روزهای تکاپوی قاجار، ترسیم شده است. در این برهه هنوز ته مانده­ هایی از رفاه دوران کریم خان دیده می­شود.

4⃣بخش چهارم: پول ایران (قران) در سالهای 1177- 1227 (روزگار فرمانروایی فتحعلی شاه و محمد شاه)
در بخش چهارم، هزینه­ های زندگی و دستمزدها در دوران پنجاه سال فرمانروایی فتحعلی شاه و نوه ­اش، محمدشاه قاجار بیان شده است.

5⃣بخش پنجم: پول ایران در سالهای 1227-1275 (روزگار فرمانروایی ناصرالدین شاه)
در بخش پنجم به سرنوشت پول ملی ایران و بهای کالاها و دستمزدها در نیم قرن سلطنت ناصرالدین شاه پرداخته شده است. به مسئله­ ی راه­ها و جاده­ ها هم اشاره شده تا مشخص شود ایران به دلیل نداشتن راه­های ارتباطی دچار قحطی وحشتناکی می­شود.

6⃣بخش ششم: پول ایران در سالهای 1275-1305
در بخش ششم دوران سی ساله­­ – از قتل ناصرالدین شاه تا تاج گذاری رضا شاه- بیان شده، دورانی که صنایع کم کم در ایران پا می­گیرند و شمار کارگران صنعتی، نظام اداری و کارمند افزایش می­یابد.

7⃣بخش هفتم: پول ایران در سالهای 1305-1357 (دوره­ی پهلوی)
بخش هفتم به سرنوشت پول ملی ایران یعنی قران که از سال 1308 به ریال تغییر نام داد، پرداخته و تاثیر درآمدهای نفتی بر زندگی مردم و میزان هزینه ­ها و دستمزدها در دوران پهلوی می پردازد.

@ruraldevelopment
به کانال توسعه روستایی ایران بپیوندید👆

@ruraldevelopment
به کانال توسعه روستایی ایران بپیوندید👆

@ruraldevelopment
به کانال توسعه روستایی ایران بپیوندید👆

@ruraldevelopment
به کانال توسعه روستایی ایران بپیوندید👆

نویسنده: مایکل دبلیو.اپل
مترجم: نازنین میرزابیگی
ناشر: آگاه
زبان کتاب: فارسی
تعداد صفحه: 302
اندازه کتاب: رقعی - سال انتشار: 1395 - دوره چاپ: 1
مروری بر کتاب

مدارس و دیگر مجموعه‌های آموزشی غیر از هویت‌سازی (مثبت و منفی)، بخشی از دستگاه فرهنگی جامعه نیز هستند. آن‌ها سازوکارهایی کلیدی در تعیین چیزی‌اند که از لحاظ اجتماعی «دانش مشروع» ارزش‌گذاری و صرفاً «مردمی» تعبیر می‌شود. آن‌ها هم‌گام با نقش خود در تعریف بخش بزرگی از آن‌چه دانش مشروع تلقی می‌شود، در فرایندی هم مشارکت دارند که از آن طریق گروه‌های خاص منزلت می‌یابند و دیگر گروه‌ها ناشناخته یا حقیر باقی می‌مانند. 👆👆

@ruraldevelopment
به کانال توسعه روستایی ایران بپیوندید👆

@ruraldevelopment
به کانال توسعه روستایی ایران بپیوندید👆

@ruraldevelopment
به کانال توسعه روستایی ایران بپیوندید👆🖕🏻🖕🏻🖕🏻

@ruraldevelopment
به کانال توسعه روستایی ایران بپیوندید👆🖕🏻🖕🏻🖕🏻

@ruraldevelopment
به کانال توسعه روستایی ایران بپیوندید👆🖕🏻🖕🏻🖕🏻