انجمن علمی توسعه روستایی ایران – Telegram
انجمن علمی توسعه روستایی ایران
1.23K subscribers
6.14K photos
818 videos
252 files
1.57K links
بر اساس ماده 1اساسنامه، انجمن توسعه روستایی ایران با هدف گسترش و پیشبرد و ارتقای علمی جایگاه روستا، روستائیان و ارتقای کیفی نیروهای متخصص در زمینه های مرتبط فعالیت میکند
https://www.instagram.com/irda1399/
http://ruraldevelopment-a.ir/
@RuralDevelopment
Download Telegram
هزينه هاي توليد نفت در مناطق مختلف جهان، اجازه كاهش بيش از اندازه نفت را نمي دهد⬆️

@eghtesaderooz
Forwarded from Sulaimany
تغییر پارادایم های آموزشی- آقای کن رابینسون۸۱۳
کشور ها در حال تغییر در نظام آموزش و پرورش خودشان هستند. به دلیل تغییر ساختار نظام جهانی، نحوه ی آموزش فرزندانمان نیز باید به صورت بنیادین تغییر کند، اما این امر چگونه حاصل می شود؟ این چیزی است که در این ویدئو به کمک شیوه وایت برد انیمیشن مورد بحث و بررسی قرار گرفته است.
ایسنا: رئیس سازمان مدیریت یزد: - آمارهای ناصحیح علت جایگاه پایین یزد در تخصیص بودجه کشور است/مدیران بیشتر شاخص های مثبت عملکردشان را ارائه می دهند


http://mcut.net/794D54608219?w


آگهی:
تگ
http://app.tag.ir/tag.apk
ایرنا: مدیرکل روستایی استان: طرح دهیاری کمکوئیه بهاباد در کشور برگزیده شد
یزد- ایرنا – مدیرکل امور روستایی و شوراهای استانداری یزد از انتخاب طرح دهیاری کمکوئیه بهاباد به عنوان طرح برگزیده کشور در چهارمین جشنواره ملی طرح های برگزیده دهیاری ها خبر داد.

http://mcut.net/9FB254602457?w


آگهی:
تگ
http://app.tag.ir/tag.apk
ایرنا: فراخوان همایش میراث فرهنگی و توسعه تمدید شد
رشت- ایرنا- مهلت ارسال نسخه کامل مقالات به همایش میراث فرهنگی و توسعه پایدار تا 15 دی ماه تمدیدشد.

http://mcut.net/150E54591107?w


آگهی:
تگ
http://app.tag.ir/tag.apk
ایسنا: چرا مازندران توسعه نیافته است؟
یک پژوهشگر مازندرانی، کشاورزی و گردشگری را راهبرد توسعه استان مازندران عنوان کرد.

http://mcut.net/EA4054585710?w


آگهی:
تگ
http://app.tag.ir/tag.apk
باشگاه خبرنگاران: مسئولان به گرد فرسایش خاک نمی رسند/ نابودی 48 صدم هکتار از اراضی در هر ساعت
خاک به عنوان یکی از عناصراصلی سازنده جهان واساس تولید مواد غذایی در اثر مدیریت اشتباه در عرصه محیط زیست و بهربرداری بیش از حد رو به سوی نابودی دارد.

http://mcut.net/F65654578732?w


آگهی:
تگ
http://app.tag.ir/tag.apk
روزنامه خراسان: یادداشت - ساخت راه روستایی چرا؟


http://mcut.net/E11C54573639?w


آگهی:
تگ
http://app.tag.ir/tag.apk
روزنامه ایران: رئیس جمهوری: آموزش و پرورش کلید توسعه پایدار است


http://mcut.net/DB1554571499?w


آگهی:
تگ
http://app.tag.ir/tag.apk
قدس آنلاین: معاون توسعه روستایی: - اعتبار آبرسانی به روستاها در سال جاری ۱۰ برابر شده است
معاون توسعه روستایی و مناطق محروم معاون اول رئیس جمهوری گفت: اعتبار آبرسانی به روستاها در سال جاری در مقایسه با سال گذشته ۱۰ برابر شده است.

http://mcut.net/8B2C54562003?w


آگهی:
تگ
http://app.tag.ir/tag.apk
بانکداری الکترونیک: گزارش بانک جهانی از ۱۲ تحول توسعه ای
بانک جهانی در گزارشی از مهم ترین تحولات توسعه ای سال ۲۰۱۵ جهان در قالب ۱۲ نمودار، کاهش میزان فقر در جهان، توافق در زمینه تغییرات اقلیمی و کاهش شدید نرخ مرگ ومیر کودکان را از مهم ترین این رخدادها برشمرده است.

http://mcut.net/E97454552376?w


آگهی:
تگ
http://app.tag.ir/tag.apk
منصوره اتحادیه مدیر نشر تاریخ ایران و تاریخ‌نگار در همایش «زن در تاریخ محلی ایران» گفت: در گذشته به دلیل توسعه نیافتگی ایران تفاوت چندانی میان جامعه روستایی و شهری وجود ندارد و در هر دو جامعه مساله تحصیل زنان با چالش‌هایی روبه‌رو بوده است. این در حالی بود که پدیده انقلاب اسلامی گستردگی حضور زنان در تحصیلات عالیه را به دنبال داشت.
http://www.ibna.ir/fa/doc/report/231352/%D8%A7%D8%AA%D8%AD%D8%A7%D8%AF%DB%8C%D9%87-%D8%B1%D9%88%D8%B2%D9%86%D8%A7%D9%85%D9%87-%D9%87%D8%A7%DB%8C-%D8%AF%D9%87%D9%87-30-%D8%B6%D8%B1%D9%88%D8%B1%D8%AA-%D8%AA%D8%AD%D8%B5%DB%8C%D9%84-%D8%B2%D9%86%D8%A7%D9%86-%D9%85%DB%8C-%DA%AF%D9%88%DB%8C%D9%86%D8%AF-%D8%B3%D8%AA%D8%AF-%D9%85%D8%AF%D8%A7%D8%B1%DA%A9-%D8%B9%DB%8C%D9%84%D8%A7%D9%85%DB%8C-%D9%87%D9%85-%D8%AA%D8%B1%D8%A7%D8%B2-%D9%85%D8%B1%D8%AF%D8%A7%D9%86
چكيده مقاله پژوهشي: واکاوی الگوی تربیت معلم در دانشگاه آکسفورد و ارائه دلالت‌هایی برای ایران:
نظام تربیت معلم در دانشگاه آکسفورد با نام «الگوی کارآموزانه» در سایه نگرشی مدرسه‌بنیان در تربیت حرفه‌ای معلمان، یک مدل مشارکتی موفق میان نهاد مدرسه و دانشگاه به شمار می‌آید.
سؤال اصلی پژوهش حاضر این است که الگوی مذکور دارای چه ویژگی‌های مشهود و ضمنی است که توانسته هم در فرآیند (یعنی اجرای برنامه) و هم در برآیند (یعنی دانشجو- معلمان) توفیق داشته باشد. بنابراین در این تحقیق برآنیم تا فرآیند تربیت حرفه‌ای دانشجو- معلمان در این الگو مورد واکاوی قرار گیرد تا از این معبر، بتوان دلالت‌ها و روشن‌گری‌هایی را برای نظام متناظر آن در ایران به‌دست آورد.
روش تحقیق به کار گرفته شده در طرح‌های پژوهشی «موردکاوی» جای می‌گیرد و از انواع سه‌گانه آن، در زمره موردکاوی توصیفی واقع می‌شود که هدفش ارائه توصیف غنی – به همراه درجه‌ای از تبیین- از نمونه مورد مطالعه هم از بعد ساختار و هم از بعد تراکنش‌های ضمنی است.
تجربه زیسته نگارنده، مشاهده، مصاحبه با رئیس وقت دانشکده تعلیم و تربیت دانشگاه آکسفورد ، پروفسور ریچارد پرینگ، که مدیریت اجرایی دوره تربیت معلم را سیزده سال بر عهده داشته، یادداشت‌های میدان عمل و مصاحبه با استادان، معلمان راهنما و دانشجو- معلمان ابزارهای تولید داده‌های مورد نیاز بوده است.
توصیف و تحلیل‌های ارائه شده به این ترتیب طبقه‌بندی شده است: ابتدا ابعاد مفهومی، تاریخی-اجتماعی و ساختاری این الگو مورد واکاوی قرار گرفته است. سپس عناصر سازنده آن بر اساس یک چارچوب نظری منتخب بررسی شده و بخش پایانی مقاله به ارائه دلالت‌های الگوی مذکور برای نظام تربیت معلم در ایران اختصاص یافته است.
***
این مقاله، اثری است مشترک از دکتر ابراهیم طلایی (استادیار دانشگاه تربیت مدرس) و فهیمه گندمی (دانشجوی دکتری برنامه‌ریزی درسی دانشگاه تربیت مدرس) که در شماره صدوبیست‌وچهار فصل‌نامه «تعلیم‌وتربیت» منتشر شده است.
متن کامل مقاله:
http://yon.ir/NYFK