وبینار ENDNOTE
در این جلسه استاد خوش اخلاق و عزیزمون،دکتر علیرضا صراف شیرازی که استاد تمام بخش دندانپزشکی کودکان دانشکده دندانپزشکی مشهد هستند همه نکات کار با اندنوت رو به ما یاد میدن.

اونایی که کارگاه های Endnote دکتر صراف رو شرکت کردن، میدونن ارزش این وبینار چقد زیاده😌

⏱چهارشنبه ۲۷ فروردین ۱۳۹۹-ساعت ۱۱
هزینه ثبت نام : ۱۵ هزارتومان

ثبت نام از طریق وبسایت کمیته تحقیقات دانشجویی دانشکده دندانپزشکی مشهد

بخش از کل درآمد حاصل از وبینار ها صرف تامین نیاز های اساسی و بهداشتی کودکان حاشیه شهر مشهد خواهد شد.

@SRCD_mums
📧 srcd.mums@gmail.com
💻 srcdmums.ir

دوستان عزیز سلام😊
📎در هشتمین قسمت از سری پیام های آموزشیِ
#journey_to_research
با ما همراه باشید✌️🏻

قبل از اینکه توضیح درباره ی دیگر بخش های طرح تحقیقاتی را ادامه بدهیم میخوایم سخنی داشته باشیم درخصوص

📑 نقد مقاله

✅ نقد با هدف نشان دادن کاستی های مطالعه گذشته و رفع آن در مطالعه ما انجام می گیرد.

✅ موارد قابل انتقاد شامل:

1⃣ علمی و محتوایی

2⃣ متودولوژی: طراحی مطالعه، نوع مطالعه، نحوه نمونه گیری، ابزارهای مورمطالعه

⚠️ نقد موارد نگارشی ارزشمند نیست.

✅ برای نقد مطالعات دیگر میتوان به:

⭐️ تک مرکزی بودن ،
⭐️ کم بودن حجم نمونه ،
⭐️ کوتاه بودن طول مدت پیگیری درمان بیماران ،
⭐️ نبودن گروه کنترل با توجه به نوع مطالعه ،
⭐️ نقد مکانی و
⭐️ نقد زمانی اشاره کرد.
****

خب هفته گذشته درباره اهداف انجام یک مطالعه و تقسیم بندی اون صحبت کردیم و این هفته میخوایم راجع به فرضیه و ویژگی هاش صحبت کنیم. ✏

قبل از هر چیز بنظرتون کجا باید سوال بپرسید و کجا فرضیه بدید؟🧐
🔸زمانی ک هدف توصیفی هست سوال می پرسید و
🔸زمانی که هدف تحلیلی هست فرضیه میدید.


💫 حالا بریم سراغ بخش فرضیه:

شما به عنوان یک پژوهشگر قبل از انجام پژوهشتون یکسری سوال یا فرضیه اولیه دارید و هدف از انجام پژوهش پاسخ دادن به سوالاتتون و بررسی فرضیه هاتونه. موقع ارائه فرضیه یکسری نکات خیلی مهمن از جمله این که:

🔹۱- فرضیه هاتون نباید باهم تناقض داشته باشن و دور از عقل سلیم باشن. 👨‍🔬

🔹۲- حتما قابل آزمایش باشند. (متغیرها قابل سنجش باشند)

🔹۳- با سایر اجزا مطالعتون همسو باشن. معمولاً به ازای هر هدفی که تعریف کردید میتونین یک فرضیه ارائه بدین.🎯

🔹۴- از عبارات علمی، واضح و روشن برای بیان فرضیتون استفاده کنین.☀


🔲 به طور کلی فرضیه‌هاتون میخوان ارتباط بین دو(ساده) یا چند متغیر(مرکب) رو بسنجن که با شیوه‌های زیر میتونین بیانش کنین:

🏵 ۱- بررسی رابطه علت و معلولی بین دو یا چند متغیر.
🏵 ۲- بررسی همبستگی و شدّت آن بین دو یا چند متغیر.
🏵 ۳- بررسی و مقایسه میزان تفاوت تاثیر دو یا چند متغیّر بر یک متغیّر.

🔳 و امّا شما با دو نوع فرضیه توی عمر پژوهشیتون ممکنه روبرو شین:
🔴فرضیّه هایی که وجود ارتباط بین دو متغیّر رو رد میکنن که بهشون فرض صفر (فرض خنثی، H0) میگیم.
🔴 فرضیه‌هایی که به وجود تفاوت و رابطه در متغیر‌ها اشاره میکنن که به اونها فرض یک (فرضیه تحقیق، H1) میگیم.
🔻همچنین فرضیه H1 خودش به دو حالت ۱) دو دامنه و ۲) تک دامنه است.
🔺حالت اول زمانی است که فرضیه بدون جهت گیری بیان می شود.(صرفا می گوییم ارتباطی وجود دارد)
🔺حالت دوم زمانی است که فرضیه با جهت گیری بیان می شود.(اینکه در فرض ما یک متغیر باعث کاهش یا افزایش متغیر دیگر می شود.)



☄ حالا با یک مثال بحث رو روشن ترش بکنیم:
فرض کنید مطالعه‌ای طراحی کردین که در اون میخواین بررسی کنین آیا خوردن موز قبل تمرین با استقامت دونده‌ها ارتباطی داره یا نه؟ 🍌

در این مطالعه فرض صفر و فرض یک به این صورتن:
⬅فرض صفر: ارتباطی بین خوردن موز و استقامت وجود ندارد.
⬅فرض یک: بین خوردن موز با استقامت دونده ارتباطی وجود دارد.

✅ شما توی پژوهش دنبال رد کردن فرض صفر و تایید فرض یک هستین!

با ما همراه باشید😉
#چهارشنبه_هاتو_پژوهشی_کن

🆔@SRC_MUMS

برخیز که حجت خدا می آید
رحمت زحریم کبریا می آید
از گلشن عسگری گذر کن که سحر
بوی گل نرگس از فضا می آید

🧡💛💚💙💜❤️💜💙💚💛🧡

به انتظار تو نشستن، اشتباه ماست، به انتظار تو باید ایستاد.
فرخنده میلاد مسعود دوازدهمین اختر تابناک آسمان امامت و ولایت‌
یگانه منجی عالم بشریت،
حضرت مهدی موعود (عج) مبارک باد.

🆔@SRC_MUMS

💢 کارگاه مجازی طراحی #پوستر با نرم افزار فوتوشاپ💢

کمیته تحقیقات دانشجویی دانشکده پزشکی مشهد

🆔 @SRC_MUMS
🆔 @SRC_support

کمیته تحقیقات دانشجویی دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد برگزار می کند: 😊

💢 کارگاه مجازی طراحی پوستر با نرم افزار فوتوشاپ💢

❗️یکی از لازمه های ارائه آخرین دستاورد پژوهشی مون در یک کنگره معتبر، ارائه دادن ابسترکت بصورت طراحی و عکس های خلاقانه در قالب یک پوستر هست

🔻 همچنین یه پوستر خوب که دارای ویژگی های لازم باشه میتونه بهتون کمک کنه تا یک ارائه خوب داشته باشید.

♨️ در این کارگاه شما با مفاهیم و لوازم اولیه کار با فوتوشاپ برای طراحی پوستر آشنا میشید و اولین قدم را جهت شرکت در یک کنگره علمی برمیدارید...

مدرس: استاد حسین طبیبی
• مدرس عکاسی، فتوشاپ، لایت روم، ایده یابی
• منشی صحنه ویژه برنامه تلویزیونی ماه رمضانی "راه وصل"
• عکاس خبری خبرگزاری فارس
• دبیرشبکه های اجتماعی رسمی آستان قدس رضوی
• درحال حاضر مدیر تولید شبکه های اجتماعی آستان قدس رضوی

🔹 تعداد جلسات: ۷ جلسه
🔸 هزینه: ۶۰ هزار تومان
🔹 زمان شروع: دوشنبه ۲۵ فروردین

• توجه: کلاسها بصورت آنلاین و در دو کد جداگانه صبح(ساعت ۱۰) و عصر(ساعت ۴) و بصورت روز در میان برگزار خواهند شد.

• مهلت ثبت نام در کارگاه: ساعت ۱۸ روز یکشنبه ۲۴ فروردین(تمدید نخواهد شد!)

• به شرکت کنندگان گواهی معتبر شرکت در دوره آموزشی فوتوشاپ ارائه خواهد شد

❌ ظرفیت این کارگاه محدود است ❌

✅ این کارگاه در وبسایت اسکای روم به نشانی
🌐 Skyroom.online
برگزار خواهد شد. اطلاع رسانی های لازم جهت شرکت در وبینار به شرکت کنندگان صورت خواهد گرفت.

🔹 میتوانید سوالات خود را از طریق آیدی @SRC_Support از ما بپرسید


🔰 لطفا جهت ثبت نام به لینک زیر مراجعه نمایید.

🌐 IDPay.ir/med-src-mums/shop

❗️لطفا مشخصات خود کامل و دقیق در فیلدهای مربوطه وارد کنید تا بتونیم جهت شرکت در کارگاه با شما متقاضیان گرامی ارتباط برقرار کنیم 🙂

دستورالعمل های CDC برای مقابله با استرس کرونا

کاری از کمیته تحقیقات دانشکده پزشکی مشهد

@corona_mums
@src_mums

وبینار فتوشاپ به صورت کاربردی، تو این وبینار قراره به صورت کاملا کاربردی اصول کار با فتوشاپ و همچنین پرکاربردترین ابزار های این نرم افزار به شما عزیزان آموزش داده بشه. تعداد جلسات ۲ جلسه خواهد بود.

⏱یک شنبه ۳۱ فروردین و دوشنبه ۱ اردیبهشت- ساعت ۲۰
هزینه ثبت نام : ۲۰ هزارتومان

ثبت نام از طریق وبسایت کمیته تحقیقات دانشجویی دانشکده دندانپزشکی مشهد

بخش از کل درآمد حاصل از وبینار ها صرف تامین نیاز های اساسی و بهداشتی کودکان حاشیه شهر مشهد خواهد شد.

@SRCD_mums
📧 srcd.mums@gmail.com
💻 srcdmums.ir

نتایج مطالعه کوهورتی بر روی ۶۱بیمار مبتلا به کروناویروس که تحت درمان remdesivirقرار گرفته بودند دیروز ۱۰اپریل ۲۰۲۰ در NEJMمنتشر شد.

مطالعات invitroقبلا اثر بخشی این دارو را در مهار انزیم RNAپلیمراز این ویروس ثابت کرده بود.

از بین این بیماران که در طی ده روز remdesivir دریافت کردند،۶۸٪بهبودی در علایم را نشان دادند.

از محدودیت های این مطالعه میتوان به کوچک بودن جمعیت نمونه و کم بودن مدت فالواپ بیماران اشاره کرد.

مطالعات کلینیکال ترایال درباره این دارو درحال انجام بوده و نتایج انها هنوز منتشر نشده است.

✏️گرداورنده:نیلوفر جعفری

https://www.nejm.org/doi/full/10.1056/NEJMoa2007016?query=RP

#هم_پیمان_تا_شکست_کرونا

@corona_MUMS

نقش والدین در زمان شیوع کووید ۱۹ به توصیه سازمان بهداشت جهانی (WHO)

ترجمه و تنظیم: کمیته تحقیقات دانشجویی دانشکده پزشکی مشهد

#والدین_و_کرونا
#قسمت_اول

#هم_پیمان_تا_شکست_کرونا

@Corona_MUMS
@SRC_MUMS

دوستان عزیز سلام😊
📎در نهمین قسمت از سری پیام های آموزشیِ
#journey_to_research
با ما همراه باشید✌️🏻

در ادامه چهارشنبه های پژوهشی در این سری میخواهیم در خصوص "متغیرها"صحبت کنیم...:🤓

🟪الف-تعریف متغیر

🟢متغیر صفتی یا مقداری است که از یک نمونه به نمونه دیگر در یک زمان ممکن است تغییر کند.
مثلا وضعیت تاهل یا وجود یا عدم وجود دندان پوسیده!🦷

🟢متغیرها باید با توجه به هدف به خصوص اهداف اختصاصی نوشته شوند.
(یعنی مثلا اگر از اهداف اندازه گیری
قد دو کلاس و مقایسه آن دو است دیگر لازم نیست وزن آنها هم اندازه گیری شود.)

🟢متغیر باید قابلیت اندازه گیری داشته باشد.و اندازه گیری براساس روش ها و واحدهای اندازه گیری جدید انجام شود یعنی مثلا برای وزن مثقال بکار نبریم!😬


🟪ب-نقش متغیر ها:

🟢۱-متغیر مستقل (Independent):

✔همان علت است.
✔متغیرهایی که به وسيله پژوهشگر دستكاري مي‌شود.
✔بررسی اثر آن بر سایر متغیرها.
✔تغییر در متغیر مستقل است که موجب تغییر در متغیر وابسته می‌شود.

🟢۲-متغیر وابسته (dependent):

✔همان معلول است.
✔متغیر مستقل بر روی آن اثر می گذارد.
 ✔وقتی گفته می‌شود که یک پدیده متغیر وابسته است یعنی در محدوده‌ای از متغیرها نقش اثر پذیرنده را دارد. (البته ممکن است این متغیر در محدوده‌ای دیگر دارای این نقش نبوده و مثلا متغیر مستقل آن محدوده به حساب بیاید.)

🟢۳-متغیر زمینه ای یا دموگرافیک (background):

✔نه مستقل است و نه وابسته ولی گاهی اوقات سنجش آن در مطالعه باید صورت بگیرد.
✔بر جهت رابطه يا ميزان رابطه متغيرهاي مستقل و وابسته مي تواند موثر باشد.

🟢۴-متغیر مداخله گر (confounding):

✔روی رابطه علت و معلولی متغیرها اثر گذاشته و آن را کم یا زیاد می کند.
✔هر چه بیشتر از پژوهش حذف شود اعتبار داخلی پژوهش بیشتر است.

🟪ج- انواع متغیر:

🟢متغیر کمی: بتوان به آن یک عدد نسبت داد و دارای ابزار اندازه گیری است.

🔹کمی پیوسته:
➖می تواند مقادیر کسری و اعشاری بگیرد.
➖دارای یک سیر به هم پیوسته است.
🔹کمی گسسته:
➖بین واحد های آن مقادیر اعشاری یا کسری وجود ندارد.

🟢 متغیر کیفی: متغیری است که کیفیت صفات را نشان می دهد و با ابزار اندازه گیری قابل اندازه گیری نیست.

✏ابزار های اندازه گیری باید دو ویژگی را داشته باشند:

🔺پایا بودن ابزار اندازه گیری (reliable):
یعنی در زمان های مختلف ابزار اندازه گیری از یک متغیر ثابت، عدد ثابتی نشان دهد.

🔺روایی متغیر و ابزار سنجش یا (validity):
یعنی روش یا ابزار به کار رفته تا چه حدی قادر است خصوصیت مورد نظر را درست اندازه گیری کند مثلا ترازو ما خراب نباشد!
〰〰〰〰〰〰
اندازه گیری روشی است که از طریق آن به یک صفت یا یک ویژگی،با توجه به ملاک مشخص، عددی نسبت داده می شود.
به عبارت دیگر، اندازه گیری عبارت است از تبدیل کیفی به کمّی، با توجه به ملاک معین.

🟧انواع مقیاس اندازه گیری:

◾۱-مقیاس اسمی:

☑ابتدایی ترین مقیاس اندازه گیری است و افراد و اشیا در طبقه های مختلف جایگزین می شوند.
☑طبقه ها باید با یکدیگر ناسازگار باشند یعنی یک نفر در بیش از یک طبقه جایگزین نشود.
☑تنها ارتباط بین طبقه ها این است که با یکدیگر متفاوتند و هیچ دلیل یا مدرکی وجود ندارد که با توجه به آن بتوان گفت که ویژگی های یک طبقه بیشتر یا کمتر از طبقات دیگر است.
☑عدد به منظور تعیین اعضای هر طبقه به کار برده می شوند.
☑اعدادی که در این مقیاس به کار برده می­شوند قابلیت جمع، تفریق، ضرب و تقسیم و حتی مرتب کردن را ندارند.

◾۲-مقیاس ترتیبی:

☑دومین مقیاس اندازه گیری، ترتیبی است که کلیه ویژگی­های مقیاس اسمی را دارد.
☑شرط ضروری اندازه گیری در این مقیاس رعایت ملاک رتبه بندی کردن اشیاء یا افراد است، به این معنی که باید روشی را به کار برد که به کمک آن بتوان تعیین کرد که فرد یا شئ مورد اندازه گیری دارای ارزش بیشتر، کمتر یا مساوی است. به عنوان مثال، رتبه بندی کردن دانش آموزان بر اساس درآمد خانواده.
☑عدد در این مقیاس نشان دهندۀ ترتیب ویژگی های اندازه گرفته شده است.

◾۳-مقیاس فاصله ای:

☑معمولا برای متغیرهای کمی به کار می رود.
☑در این مقیاس نه تنها ترتیب اشیاء یا صفت های مورد اندازه گیری مشخص است، بلکه فاصلۀ بین واحدهای اندازه گیری نیز معلوم است.

◾۴-مقیاس نسبی(Ratio):

☑دارای نقطه ای دقیق برای شروع است که آن را صفر مطلق می نامیم و از این رو ، نارسایی نقطه دلخواه برای شروع در مقیاس ترتیبی را جبران می کند. 
☑صفر مطلق مقیاسی معنا دار در  یک مقیاس اندازه گیری است.
☑این مقیاس قوی ترین مقیاس اندازه گیری بین چهار مقیاس موجود است. 
☑اطلاعات جمع آوری شده با استفاده از این مقیاس را می توان با تمام روش های آماری مورد تجزیه و تحلیل قرار داد.

با ما همراه باشید😉
#چهارشنبه_هاتو_پژوهشی_کن

🆔@SRC_MUMs

نقش والدین در زمان شیوع کووید ۱۹ به توصیه سازمان بهداشت جهانی (WHO)

ترجمه و تنظیم: کمیته تحقیقات دانشجویی دانشکده پزشکی مشهد

#والدین_و_کرونا
#قسمت_دوم

#هم_پیمان_تا_شکست_کرونا

@Corona_MUMS
@SRC_MUMS

توجه ❗️ توجه ❗️

کمیته تحقیقات دانشجویی دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد برگزار میکند :

#مدرسه_بهاری_کمیته_تحقیقات_دانشجویی

📎 یادگیری مقاله نویسی با تدریس آقای رضا حیدری مخترع برجسته، دانشجوی نمونه،پژوهشگر برتر و عضو بنیاد ملی نخبگان

💢همراه با ارائه گواهی معتبر شرکت در دوره 💢

💻مدرسه به صورت وبینار و از طریق پلتفرم اسکای روم ارائه خواهد شد

📆 زمان: ۳۰ فروردین ماه لغایت ۵ اردیبهشت ماه

⏳ مهلت ثبت‌نام: ۲۹ فروردین

💵هزینه ثبت نام : ۴۰ هزار تومان


❗️اولویت با افرادیست ک زودتر ثبت نام کنند❗️

⚠ لطفا توجه فرمایید که با توجه به نزدیکی زمان برگزاری مدرسه مهلت ثبت نام به هیچ عنوان تمدید نخواهد شد.


📝برای ثبت نام اطلاعات خود را (نام و نام خانوادگی،رشته و ترم،دانشگاه محل تحصیل،شماره دانشجویی،رمز پیشنهادی برای اکانتتون،آدرس ایمیل) به آیدی زیر ارسال کنید:

@fateme_kaviani77

🔬کمیته تحقیقات دانشجویی دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد🇮🇷

🌐 @skums_src‌

با عرض سلام
همانطور که اطلاع دارید بیماری ناشی از کرونا ویروس جدید تحت عنوان کووید۱۹ در جهان شایع شده است و یکی از علائم گزارش شده در مطالعات کاهش حس بویایی بوده است .
به همین منظور، یک پروژه تحقیقاتی در دانشگاه علوم پزشکی مشهد طراحی شده تا با تکمیل یک فرم کوتاه بتوانیم میزان بروز این علامت را در افراد بررسی کنیم

🗒از شما خواهشمندیم چند دقیقه از زمان خود را به ما بدهید و با تکمیل این فرم در پیشبرد اهداف این طرح همکاری داشته باشید.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeeM7ylJ4ml695gFrX3xJHPb-01GcI6f-8ZcgXRYEIvWnUP2g/viewform?hl=en

#هم_پیمان_تا_شکست_کرونا

@corona_MUMS

نقش والدین در زمان شیوع کووید ۱۹ به توصیه سازمان بهداشت جهانی (WHO)

ترجمه و تنظیم: کمیته تحقیقات دانشجویی دانشکده پزشکی مشهد

#والدین_و_کرونا
#قسمت_سوم

#هم_پیمان_تا_شکست_کرونا

@Corona_MUMS
@SRC_MUMS

#اطلاع_رسانی

ایمیل معاونت پژوهشی دانشگاه علوم پزشکی مشهد
فرم جدید اخذ رضایت آگاهانه از بیماران در طرح های کارآزمایی بالینی و سایر طرح های پژوهشی نیازمند کسب رضایت آگاهانه از بیماران

Ethics Informed Consent

💢 کارگاه مجازی نگارش ابسترکت 💢

کمیته تحقیقات دانشجویی دانشکده پزشکی مشهد

🆔 @SRC_MUMS
🆔 @SRC_support

کمیته تحقیقات دانشجویی دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد برگزار می کند:

❌کارگاه نگارش ابسترکت‌ جهت ارائه درکنگره❌

❗️از مهم ترین نکات، جهت پذیرفته شدن یک مقاله در یک کنگره علمی معتبر، داشتن ابسترکت مناسب و ارائه آن به صورت پوستر می‌باشد‌.


♨️ در این کارگاه موارد زیر آموزش داده میشود:
❗️کلیات نوشتن ابسترکت
❗️اصول اولیه طراحی پوستر
❗️باید ها و نباید های ارائه پوستر

مدرسین:مریم موسوی،مینا حکاک دخت

• مدرسین مباحث ابسترکت و سرچ در مدارس کمیته تحقیقات
• دبیر علمی مدرسه تابستانه کمیته تحقیقات
• لیدر سطح ۳ مدارس کمیته(سیستماتیک ریوو و متا آنالیز)

🔹 تعداد جلسات: ۲ جلسه
🔸 هزینه: ۲۰هزار تومان
🔹 زمان کارگاه: چهارشنبه ۳ اردیبهشت

• توجه: کلاس ساعت ۱۷ تا ۲۱ چهارشنبه برگزار می‌گردد‌.

• مهلت ثبت نام در کارگاه: ساعت ۲۴ روز دوشنبه ۱ اردیبهشت (تمدید نخواهد شد!)

❌ ظرفیت این کارگاه محدود است ❌

✅ با توجه به ظرفیت محدود کارگاه و برگزاری این کارگاه در راستا و دنباله ی کارگاه طراحی پوستر و فوتوشاپ٬ اولویت ثبت نام با شرکت کنندگان کارگاه فوتوشاپ و هم چنین دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی مشهد خواهد بود.

✅ این کارگاه در وبسایت اسکای روم به نشانی
🌐 Skyroom.online
برگزار خواهد شد. اطلاع رسانی های لازم جهت شرکت در وبینار به شرکت کنندگان صورت خواهد گرفت.

🔹 میتوانید سوالات خود را از طریق آیدی @SRC_Support از ما بپرسید


🔰 لطفا جهت ثبت نام به گوگل فرم زیر مراجعه نمایید.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeBtQLnaZ-SkekA381oqQMV0QcDO4-D4DfUujpXNqLxTKFR2w/viewform?usp=sf_link

❗️لطفا مشخصات خود کامل و دقیق در فیلدهای مربوطه وارد کنید تا بتونیم جهت شرکت در کارگاه با شما متقاضیان گرامی ارتباط برقرار کنیم 🙂

نقش والدین در زمان شیوع کووید ۱۹ به توصیه سازمان بهداشت جهانی (WHO)

ترجمه و تنظیم: کمیته تحقیقات دانشجویی دانشکده پزشکی مشهد

#والدین_و_کرونا
#قسمت_چهارم

#هم_پیمان_تا_شکست_کرونا

@Corona_MUMS
@SRC_MUMS