🔹 جدیدا یه جزوه‌ای رو پیدا کردم از دانشگاه استنفورد اسم استاد جیمز کولر بود از استادانشگاه های دانشکده علوم کامپیوتر بودن که برای هر برنامه‌نویس پایتونی که دنبال استفاده عملی از ChatGPT تو پروژه‌هاشه، فوق‌العاده کاربردیه.

✅ با این جزوه یاد می‌گیرین چطور ChatGPT رو با پایتون ترکیب کنین و از این چت‌بات محبوب توی بخش‌های مختلف پروژه‌هاتون مثل کدنویسی، پاکسازی دیتاست، مصورسازی و نوشتن پرامپت‌های کاربردی و فوق العاده استفاده کنین

*اطلاعیه شماره 1 - نحوه برگزاری کلاس
های نیمسال 4042*
با توجه به ابلاغیه *_جدید_* وزارت عتف در خصوص نحوه برگزاری کلاس‌های نیمسال دوم سال تحصیلی 1405-1404 به اطلاع می‌رساند:

ا- نیمسال دوم سال تحصیلی 1405-1404 مطابق با تقویم آموزشی مصوب اجرا خواهد شد اما نحوه برگزاری کلاس‌های کلیه مقاطع تحصیلی دانشگاه (کارشناسی و تحصیلات تکمیلی) در هفته اول آموزشی (بازه زمانی 1404/11/25  الی  1404/11/30) به صورت غیرحضوری و در بستر سامانه LMS می باشد. (در خصوص نحوه برگزاری ادامه کلاس ها متعاقبا اطلاع رسانی خواهد شد)

2- کلیه جلسات دفاعیه‌ پایان‌نامه‌ها/رساله‌ها و همچنین امتحانات فارغ‌التحصیلی طبق برنامه‌ریزی انجام شده قبلی و به صورت حضوری برگزار خواهد شد.

3- اطلاع‌رسانی درخصوص خوابگاه‌ها توسط معاونت دانشجویی انجام خواهد شد.

معاونت آموزش دانشگاه
1404/11/21

🆔کانال:  بله  |  سروش  |  تلگرام
👤ادمین: @iusteduadmin
✉️️ایمیل: golestan@iust.ac.ir
🖥️معاونت آموزشی:  education.iust.ac.ir
🖥️مدیریت آموزشی: uedu.iust.ac.ir
🖥️تحصیلات تکمیلی: pga.iust.ac.ir

✓ یکی از با ارزش‌ترین مهارت‌ها اینه که بتونی از داده‌ها تحلیل و بینش بگیری، مدل بسازی و نتیجه رو منتقل کنی. این کار بدون تسلط روی پایتون و ابزارهای دیتا ساینس شدنی نیست.

✓ توی این راهنما از راه‌اندازی پایتون شروع می‌کنی تا پیش‌پردازش داده، تحلیل اکتشافی، مهندسی ویژگی، مدل‌سازی، NLP و سری‌های زمانی؛ همه‌چی قدم ‌به ‌قدم توضیح داده شده تا هم تئوری رو یاد بگیری و هم در عمل آماده‌ی ساخت مدل‌های واقعی و کاربردی بشی.

حتما توصیه میکنم نگاه کنید ویدیو از آخرش تا اول

سازمان سنجش آموزش کشور، وزارت محترم علوم، تحقیقات و فناوری و مسئولان ذی‌ربط؛

سخن امروز ما نه از سر هیجان، بلکه از سر دغدغه‌ای عمیق نسبت به عدالت آموزشی و آینده تحصیلی هزاران داوطلب است. ما داوطلبان کنکور ۱۴۰۴–۱۴۰۵ در شرایطی قرار گرفته‌ایم که با هیچ معیار منطقی و منصفانه‌ای نمی‌توان آن را «وضعیت عادی» تلقی کرد، با این حال اصرار بر برگزاری آزمون در موعد مقرر همچنان ادامه دارد.

آزمون پیش‌تر از ۱۰ بهمن به ۲۴ بهمن موکول شد؛ اما آیا عواملی که منجر به آن تعویق شد، برطرف شده است؟
تهدیدات خارجی، فضای ناامن روانی، شرایط جنگی و انفجارهای پراکنده در مجامع عمومی، قطع اینترنت به مدت حدود ۲۰ روز تا یک ماه که دسترسی داوطلبان به کلاس‌های آنلاین، منابع آموزشی، جزوات، مقالات بین‌المللی و فعالیت‌های پژوهشی را مختل کرد—همگی همچنان تبعات خود را بر جای گذاشته‌اند. این خسارت‌ها با یک تعویق کوتاه‌مدت جبران نمی‌شود.

از سوی دیگر، تداخل جدی امتحانات دانشگاه با زمان آزمون، به تعویق افتادن دفاع پایان‌نامه‌ها، فشار مضاعف تحصیلی و استرس ناشی از آن، عملاً فرصت جمع‌بندی و تمرکز نهایی را از بسیاری از داوطلبان سلب کرده است. داوطلبی که میان امتحان دانشگاه، دفاع علمی و آزمون سرنوشت‌ساز ملی گرفتار شده، چگونه می‌تواند در شرایطی برابر رقابت کند؟

مشکلات لجستیکی و اقتصادی نیز مزید بر علت است. بسیاری از داوطلبان حوزه امتحانی خود را در شهری غیر از محل سکونت دارند. هزینه‌های سنگین بلیت، شرایط نامساعد جوی، جاده‌های برفی و بارانی و دشواری‌های تردد، فشار مضاعفی بر خانواده‌ها وارد کرده است. آیا عدالت آموزشی اقتضا نمی‌کند امکان حضور ایمن و برابر برای همه فراهم باشد؟

وقایع تلخ دی که فضای عمومی را تحت تأثیر قرار داد. در پی آن، بسیاری از آزمون‌های استخدامی، آزمون تربیت ۵۰۰ مدیر جوان، آزمون صنعت نفت ،آزمون های علوم پزشکی  و حتی دفاع‌های دانشگاهی به بعد از عید موکول شدند. اگر تعویق برای سایر آزمون‌ها تصمیمی منطقی و مسئولانه بوده، چرا برای کنکوری که سرنوشت علمی حدود ۱۷۰۰۰۰ نفر را رقم می‌زند، چنین درکی اعمال نمی‌شود؟

کارزار رسمی درخواست تعویق آزمون تاکنون حدود ۹ هزار امضا جمع‌آوری کرده و در دبیرخانه سازمان سنجش نیز ثبت شده است؛ با این حال، پیگیری مؤثر و پاسخ شفاف و قانع‌کننده‌ای ارائه نشده است. این بی‌توجهی، نه‌تنها اضطراب عمومی را افزایش می‌دهد، بلکه اعتماد به سازوکارهای رسمی را نیز تضعیف می‌کند.

در این میان، جای پرسش جدی از وزارت علوم و رسانه ملی نیز وجود دارد.
وزارت علوم از «کمیسیون ملی بررسی اعتراضات» سخن می‌گوید؛ اما آیا هدف این کمیسیون صرفاً بررسی شکلی اعتراضات است یا رفع واقعی تعارض‌ها و احقاق حقوق داوطلبان؟
صدا و سیمایی که خود را «رسانه ملی» و «خبرگزاری مردمی» می‌داند، چرا صدای این حجم از اعتراض داوطلبان آزمون دکتری را منعکس نمی‌کند؟ آیا رسالت رسانه‌ای جز شنیدن و بازتاب دادن صدای مردم است؟

سازمان سنجش اعلام کرده است که بیش از ۱۱۰ هزار نفر کارت شرکت در آزمون را دریافت کرده‌اند. پرسش ما روشن است:
آیا دریافت کارت، به معنای رضایت از برگزاری آزمون در این شرایط است؟
بسیاری از داوطلبان صرفاً برای اطلاع از حوزه امتحانی و بررسی وضعیت خود کارت را دریافت کرده‌اند، در حالی که همچنان موافق تعویق آزمون‌اند و حتی امکان واقعی شرکت در آزمون را ندارند. اعلام چنین آماری پنج روز مانده به آزمون، آن هم بدون تبیین دقیق واقعیت میدانی، چه پیامی دارد؟

حتی اگر فرض بر همان عدد ۱۱۰ هزار نفر باشد، آیا ۶۰ هزار نفری که کارت دریافت نکرده‌اند، جمعیت اندکی محسوب می‌شوند؟ از چه زمانی «گرفتن کارت» معیار سنجش رضایت و آمادگی برای شرکت در آزمون شده است؟ این نوع استدلال، تقلیل یک مطالبه ملی به یک شاخص اداری ساده است.

ما تأکید می‌کنیم:
شرایط عادی نیست.
برگزاری آزمون در چنین فضایی، بدون رفع موانع آموزشی، روانی و اجرایی، در تضاد آشکار با اصل عدالت آموزشی و فرصت برابر است.

مطالبه ما روشن، منطقی و قانونی است:
تعویق آزمون تا زمان بازگشت ثبات نسبی آموزشی و روانی، به‌گونه‌ای که همه داوطلبان بتوانند در شرایطی برابر و منصفانه رقابت کنند.

از سازمان سنجش، وزارت علوم و سایر مراجع مسئول انتظار می‌رود با مسئولیت‌پذیری، شفافیت و توجه به واقعیت‌های موجود، تصمیمی درخور شأن جوانان این سرزمین اتخاذ کنند. آینده علمی کشور با آمارسازی و نادیده‌گرفتن صداهای معترض ساخته نمی‌شود.

کتاب پی دی اف دانشجویان کامپیوتر استفورد آمریکا

🔴اگه می‌خواین پایتون رو خوب یاد بگیرین، هیچ چیزی بهتر از این نیست که با پروژه‌های واقعی سروکله بزنین. وقتی که خودتون شروع به کدنویسی کنین، هم درکتون از مفاهیم بهتر میشه و هم تجربه‌ی عملی کسب می‌کنین که خیلی با ارزشه.

✅ من در این فایل بیش از 50+ پروژه پایتون رو جمع آوری کردم که که همشون همراه با سورس کد هستن که هم برای مبتدی‌ها مناسبه و هم می‌تونه سطح مهارتتون رو ارتقاء بده. پس یه پروژه انتخاب کنین، سورس کد رو بردارین و شروع کنین به برای برنامه نویسی