📖 سی ویژگی یک استاد دانشگاه 📖

🖋 دکتر محمود سریع القلم ✒️



1.    حداقل 80 درصد وقت کاری او، صرف تدریس، تحقیق، مراکز تحقیقاتی و کنفرانس‌های علمی شود؛ 

2.    خود را در معرض دیدگاههای گوناگون قرار دهد؛ 

3.    تفاوت میان توجیه کردن و استدلال کردن را بداند؛ 

4.    تفاوت میان تبلیغ کردن و استدلال کردن را بداند؛ 

5.    در جریان مباحث و گفتمان‌های رشتۀ خود در سطح بین‌المللی قرار داشته باشد؛ 

6.    حداقل روزی چهار ساعت مطالعه کند؛ 

7.    از مرید پروری، پرهیز کند؛ 

8.    برای تبلیغ شخص خود، برنامه ریزی نکند؛ 

9.    مبلّغ افراد نباشد؛ بلکه بسط دهندۀ منطق و استدلال باشد؛ 

10.    دانشجو و مخاطب از نقد افکار او، احساس امنیت کامل کند؛ 

11.    روش تدریس او باعث فکر کردن بیشتر توسط دانشجویان و مخاطبان گردد؛ 

12.    اگر از متون او، نقد عالمانه‌ای شد، تشکر کرده و پاسخ دهد؛ 

13.    اگر به نظریه‌ای متفاوتی رسید بگوید قبلاً اشتباه کردم و خود را اصلاح کند؛ 

14.    نظریه پرداز صرف نباشد؛ برای بهبود وضع جامعه راه حل ارائه دهد؛ 

15.    آنقدر بی‌خوابی و زحمت بکشد تا نسبت به نظریه پردازی خود، اطمینان پیدا کند؛ 

16.    ضمن کار علمی، با منِ انضمامی خود مبارزه کند؛ 

17.    متانت گفتاری و رفتاری را در هر شرایطی حفظ کند؛ 

18.    در بحث و مناظره، عصبانی نشود، بی احترامی نکند، صدای خود را بالا نبرد و از القاب استفاده نکند؛ 

19.    استقلال فکری خود را در شرایط متفاوت اجتماعی و سیاسی حفظ کند؛ 

20.    دانشجوی قوی را تقدیر و دانشجوی ضعیف را تشویق کند؛ 

21.    با هم‌قطاران خود در سطح بین‌المللی در ارتباط باشد؛ 

22.    حداقل به یک زبان خارجی مسلط باشد؛ 

23.    90 درصد کار علمی و تحقیقاتی او به صورت نوشتن و متن باشد؛ 

24.    از همکاران خود بدگویی نکند؛ 

25.    یک کتاب تأثیرگذار و ماندنی در رشتۀ خود، تولید کند؛ 

26.    بنیان‌های فلسفی متون و افکار او با نهایت دقت پرورانده شده باشند؛
 
27.    برای روشنگری، بعضاً با رسانه‌ها مصاحبه کند؛ 

28.    از مراکز قدرت فاصله بگیرد تا بتواند بدون ملاحظه، نتایج فکر و تحقیقات خود را به جامعه علمی و شهروندان عرضه کند؛ 

29.    سراغ صاحبان منصب نرود؛ اگر برای جامعه و بسط علم مفید بود، دعوت بعضی از آن‌ها را بپذیرد؛ 

30.    کسی که بعضاً به دانشگاه سر می‌زند، به معنای دقیق علمی کلمه نمی‌تواند استاد دانشگاه باشد. 

Telegram.me/anjomanelmimodiriatut

تفاوت نگرش
@Anjomanelmimodiriatut

💠 تفاوت سكه و ایده

تفاوت سکه و ایده در این است كه اگر شما یك سكه و من هم یك سكه داشته باشم و سكه هایمان را با هم جابجا كنیم، باز هر كدام از ما یك سكه خواهد داشت. اما اگر شما یك ایده و من یك ایده داشته باشم و آنها را با هم مبادله كنیم، هر كدام دارای دو ایده خواهیم بود.
جهان و محیط اطرافمان در حال تغییر است و در چنین شرایطی هیچ چیز خطرناك تر از دل بستن به كامیابی های دیروز نیست...

الوین تافلر

@anjomanelmimodiriatut

💢 متن زیر در شبکه های اجتماعی دست به دست می شود , واضح است که ارایه یک سری نتیجه گیری بدون متدولوژی و چارچوب نظری معین، علمی دقیق و قابل استناد نیست, اما موارد ذکر شده قابل تامل هستند
از باب چرایی به وجود آمدن این تصویر و نگرش، نظریه هایی در مورد کلیشه و نظریه تصویر وجود دارد که چگونگی و چرایی ایجاد نگرش ها نسبت به پدیده ها, افراد, گروه ها و... را تا حدی بیان میکند, در آینده این مبحث را بیشتر باز خواهم کرد ⬇️⬇️
.
.
تفاوت مدیران در ایران و اروپا
اروپا: موفقيت مدير بر اساس پيشرفت مجموعه تحت مديريتش سنجيده ميشود
ايران: موفقيت مدير سنجيده نميشود، خود مدير بودن نشانه موفقيت است


اروپا: مديران بعضی وقتها استعفا ميدهند
ايران: عشق به خدمت مانع از استعفا ميشود


اروپا: افراد از مشاغل پايين شروع ميکنند و به تدريج ممکن است مدير شوند
ايران: افراد مدير مادرزادی هستند و اولين شغلشان در بيست سالگی مديريت است


اروپا: برای يک پست مديريت، دنبال مدير ميگردند
ايران: برای يک فرد، دنبال پست مديريت ميگردند و در صورت لزوم اين پست ساخته ميشود


اروپا: يک کارمند ساده ممکن است سه سال بعد مدير شود
ايران: يک کارمند ساده، سه سال بعد همان کارمند ساده است، در حاليکه مديرش سه بار عوض شده


اروپا: اگر بخواهند از دانش و تجربه کسی حداکثر استفاده را بکنند، او را مشاور مديريت ميکنند
ايران: اگر بخواهند از کسی هيچ استفاده ای نکنند، او را مشاور مديريت ميکنند


اروپا: اگر کسی از کار برکنار شود، عذرخواهی ميکند و حتی ممکن است محاکمه شود
ايران: اگر کسی از کار برکنار شود، طی مراسم باشکوهی از او تقدير ميشود و پست مديريت جديد ميگيرد


اروپا: مديران بصورت مستقل استخدام و برکنار ميشوند، ولی بصورت گروهی و هماهنگ کار ميکنند
ايران: مديران بصورت مستقل و غيرهماهنگ کار ميکنند، ولی بصورت گروهی استخدام و برکنار ميشوند


اروپا: برای استخدام مدير، در روزنامه آگهی ميدهند و با برخی مصاحبه ميکنند
ايران: برای استخدام مدير، به فرد مورد نظر تلفن ميکنند


اروپا: زمان پايان کار يک مدير و شروع کار مدير بعدی از قبل مشخص است
ايران: مديران در همان روز حکم مديريت يا برکناريشان را ميگيرند


اروپا: همه ميدانند درآمد قانونی يک مدير زياد است
ايران: مديران انسانهای ساده زيستی هستند که درآمدشان به کسی ربطی ندارد


اروپا: شما مديرتان را با اسم کوچک صدا ميزنيد
ايران: شما مديرتان را صدا نميزنيد، چون اصلاً به شما وقت ملاقات نميدهد


اروپا: برای مديريت، سابقه کار مفيد و لياقت لازم است
ايران: برای مديريت، مورد اعتماد بودن کفايت ميکند
Telegram.me/anjomanelmimodiriatut

کانال #انجمن_علمی_دانشکده_مدیریت_دانشگاه_تهران

هرگونه انتقاد و پیشنهاد ، مطالب جذاب و علمی مدیریتی را با پست الکترونیکی مندرج در اینفو‌ی کانال درمیان بگذارید.
کانال را به دوستان خود معرفی نمایید.
@anjomanelmimodiriatut

🛳 بر اساس آمار گمرک حجم تجارت غیرنفتی ایران در سال گذشته به ۸۳.۹ میلیارد دلار رسید

🚘 واردات ۵۱ هزار خودرو سواری

====
🔖 @eranico_com

✳ سال ۲۰۰۰ در هرم گرمای ظهر تابستان، وارد شهر ساحلی سنت‌ پترزبورگ ایالت فلوریدای آمریکا شدم. در اولین خروجی اتومبیلم را پارک کردم تا زیر سایه استراحت کنم. یکهو  یک لشکر بچه مدرسه‌ای، روز درسی سه شنبه دور اتومبیلم. یکی سطل آب دستش بود و دیگری جارو و سومی کهنه گردگیری ... تا من بجنبم شروع کردند به شستن اتومبیل. سر دسته‌شان جلو آمد و گفت:
- فقط پنج دلار! دیل؟ معامله؟
با او دست دادم و پنج دلار را بهش دادم. دنبال سوژه‌ای بودم راجع به بچه‌های کار در ایالت فلوریدا و برای همین کک هم نگزیدم از این پیاده شدن. به بچه‌ها که انصافاً سر و وضعشان هم مرتب بود گفتم که:
- پس مدرسه نمی‌روید و کار می‌کنید .... پنج دلار برای شما چه سودی دارد آخر؟ ....
هنوز سخنرانی‌ام پایان نیافته بود که معلومم شد، همه هم‌مدرسه‌ای هستند و برای جولای-فورث روز استقلال آمریکا می خواهند تیاتر اجرا کنند توی مدرسه. معلم بهشان گفته است که مدرسه می‌تواند نصف هزینه‌ها را بدهد، نصف دیگر را خودتان باید "به دست بیاورید!". و برای همین بچه‌ها از او اجازه گرفته‌اند تا با "کار کردن" پول تیاتر را در بیاورند. بعد برایم توضیح دادند که بعضی از بچه‌ها دارند چمن‌زنی می‌کنند و بعضی دخترها به رفت و روب خانه‌ها کمک می‌کنند و عده‌ای دیگر یک بازارچه همت عالی درست کرده‌اند ...
بعد سردسته ماشین‌شوها - که پنج دلار را از من گرفته بود- پنهانی به من گفت الان اضافه هم داریم که می‌رسد به خودمان!
همین بچه‌ها بزرگ می‌شدند در ایالت میشیگان، شهر دانشگاهی اناربر، استاد می‌شدند. با رفقایم روزی کنار یک جشنواره محلی که قیافه شهر دانشگاهی را عوض کرده بود، دنبال جای پارک می‌گشتیم. جشنواره، حسابی مرکز شهر اناربر را شلوغ کرده بود.
دانشجوها کاردستی‌ها و کتابهای دست دومشان را به هم می‌فروختند. هیچ جایی برای پارک پیدا نمی‌کردیم. یکهو یکی از بچه‌ها تابلوی مقوایی نشانمان داد که نوشته بود پارکینگ به ساعتی پنج دلار...فلش تابلو را تعقیب کردیم و رسیدیم به پارکینگ یک خانه مسکونی. پیرمردی مرتب روی یک صندلی تاشوی مسافرتی زیر سایه‌بانی کنار پارکینگ خانه نشسته بود و کتاب می‌خواند. با خوشحالی دوست راننده پیچید به سمت پیرمرد که یکهو دیدیم یکی از رفقا تا کمر خم شد زیر داشبورد. ...
بعدتر به ما گفت که این پیرمردی که روی صندلی نشسته بود و ساعتی پنج دلار پارکینگ خانه‌اش را کرایه می‌داد، مشهورترین استاد برق دانشگاه میشیگان است که کتاب تألیفی‌اش متن درسی است در چندین دانشگاه!

گره کارآفرینی با دانشکده کارآفرینی باز نمی‌شود؛ با فرهنگ کارآفرینی، کار راه می‌افتد!
کار عار نیست...

#رضا_امیرخانی
#نفحات_نفت
(جستاری در فرهنگ نفتی و مدیریت دولتی)
نشر افق
صفحات ۵۱ تا ۵۳.
@anjomanelmimodiriatut

جدول مالیات بر حقوق سال 1395

#مسائل_مالیاتی

کسی که دارای عزمی راسخ است
جهان را مطابق میل خویش
عوض می كند
@anjomanelmimodiriatut

ااتفاقی بی‌سابقه در تاریخ تجارت خارجی کشور:
تراز تجارت کشور با ۹۱۶ میلیون دلار مازاد در سال ۱۳۹۴ مثبت شد.
@ourcity94

به سلامتی مادرایی که بچه هاشون رفتند و هیچ وقت برنگشتند تا روزشون رو تبریک بگن ...
روز مادر مبارک🌹

⭕️رشد ۱۲.۵درصدی مصرف بنزین در نیمه دوم تعطیلات #نوروز
🔸مصرف بنزین به ۸۰ میلیون لیتر در روز رسید

====
🔖 @eranico_com

برخی از ایده های شهر هوشمند بر فهم آینده ی شهری و چشم انداز ابزارهای تکنولوژیکی پیشرفته تمرکز دارد. با فرض اینکه که فناوری اطلاعات می تواند شهر و سیستم های زیر مجموعه اش را هوشمند کند.
سایر پارادایم های شهر هوشمند تکنولوژی را بیشتر با نوآوری و سرمایه انسانی به طور مستقیم ربط می دهند در کنار توجه به این مفهوم که فناوری می تواند در اجزا و افراد شهر نوآوری را ایجاد و مشارکت در جامعه برای حل مسائل عمومی برای تحقق منافع عمومی را بیشتر کند.
برنامه های شهر هوشمند در حال پیاده سازی در صدها شهر در دنیا است. تنها برای ذکر کردن کافی است که در حال حاضر 102 پروژه شهر هوشمند در سراسر دنیا وجود دارد که اروپا با 38 مورد رهبری این پروژه ها را بر عهده دارد. آمریکای شمالی 35 ، آسیا اقیانوسیه 21، خاورمیانه و آفریقا 6 و امریکای لاتین 2 پروژه در حال اجرا می باشد. در یک تخمین متفاوت گزارش شده است که 300 تا 400 پروژه ی شهر هوشمند در دنیا وجود دارد.
برآورد شده است که در 10 سال آینده شاهد سرمایه گذاری بیش از 100 میلیارد دلار در فناوری برای حمایت از توسعه شهرهای هوشمند جهان خواهیم بود. چند گزارش دیگر نیز توسط تحقیقت بازار و شرکت های مشاوره ای انجام شده است که هر کدام شامل متدولوژی ها و طبقه بندی های متفاوتی بود. با این وجود، همه آنها حامل یک پیام بودند: در پس مباحث شهرهای هوشمند، بازار پر رونقی از محصولات هوشمند برای نظارت محیط زیست شهری و مدیریت عملکرد شهری، وجود دارد.

#مدیریت_شهری #شهر_هوشمند
Margarita, A. (2015). Smart cities: A conjuncture of four forces. Cities, 95-106.

.
.
telegram.me/anjomanelmimodiriatut

دانشجویان عزیز
پیشاپیش سیزدهتون بدر 😁😉

به اطلاع می رساند که کلاس تربیت بدنی شنبه ساعت ۸ صبح با استاد حسینی تشکیل نخواهد شد.
@anjomanelmimodiriatut

ما از دولت چه می خواهیم؟ مطالبه ما از تکلیف قانونی یک دولت چیست؟...
من حفاظت و حمایت آزادی خودم و دیگران را می خواهم. من نمی خواهم در برابر انسانی که مشت های قوی تر یا اسلحه بهتری دارد تسلیم و بی دفاع باشم. به عبارت دیگر، می خواهم در برابر تجاوز دیگران محافظت شوم... من تماما حاضرم که دولت محدودیت های مشخصی را بر آزادی من تعیین کند، مشروط به اینکه از دوام آزادی من حمایت و حفاظت شود، زیرا می دانم برخی محدودیت ها ضروری هستند، مثلا باید از آزادی خود برای حمله به دیگران صرفنظر کنم، وقتی می خواهم دولت از دفاع من در برابر تجاوز دیگران حمایت کند. اما من می خواهم، غایت بنیادین دولت، یعنی حفاظت و حمایت از هر آزادی که به سایر شهروندان آسیبی نمی رساند، از دیده ها محو نشود. به همین دلیل طالب آنم دولت تا حد امکان به شیوه برابری آزادی شهروندان را محدود کند و نه بیشتر از آنچه ضروری است، تا یک محدوده برابری از آزادی بدست بیاید.
کارل پوپر، جامعه باز و دشمنانش، نسخه آلمانی، جلد یک، ص 231 و 232 انتشارات UTB 1975

.
.
telegram.me/anjomanelmimodiriatut

در دهه 1980 ایده مجهز کردن شهر توسط شبکه ها، منجر به این گردید که شهرهای مرتبط به هم و سایر مفاهیم مرتبط با آن همچون شهر های اطلاعاتی و ... نیز محبوبیت یابند. غالب این مفاهیم نشان دهنده چشم انداز آینده شهر ها است. شتاب فناوری، محوبیت و گسترش فناوری اطلاعات را تغییر داد و آن را به قسمتی از یک زندگی روزمره تبدیل کرد. در اواسط دهه 1990 بعضی از مطالعات نقش فناوری اطلاعات را در چشم انداز شهرها برجسته کردند و آن را به عنوان توانمندساز دموکراسی و مدیریت شهری می دانند.
تئوری پردازان پیش بینی کرده اند که "اینترنت" به مردم اجازه خواهد داد تا به تمامی کالاها و خدمات در هر مکانی از دنیا دسترسی داشته باشند. تمامی فعالیتها دیجیتالی خواهد شد و شهرهای فیزیکی منقرض می شوند. همچنین آنها از اصطلاح "مرگ فاصله ها" استفاده کرده اند که نشان دهنده این است که فاکتور فاصله بی معنی می شود.
Margarita, A. (2015). Smart cities: A conjuncture of four forces. Cities, 95-106.
.
.
telegram.me/anjomanelmimodiriatut