🔴 وقتی #مدرسه_نابرابری را #تثبیت می کند؛
✍ #دکتر_فردین_علیخواه
🔹 از بعضی خانوادهها سؤال میکنم که برای تحصیل فرزندشان چقدر شهریه پرداخت میکنند، با شنیدن پاسخ، بیاختیار سوت ممتدی میزنم! آه می کشم و سرم را به چپ و راست تکان میدهم. 5، 10، 15 ، 20 میلیون تومان برای یک سال! از کسانی که مبلغ بالاتری پرداخت کردهاند میپرسم که این پول را در ازای دریافت چه خدماتی پرداخت میکنید. میگویند: دو زبان خارجی یاد میدهند، معلم نقاشیشان فلانی است، موسیقی و حرکات موزون یاد میدهند، کلاسهای ورزششان در فلان باشگاه است، از انواع هنرها میتوانند یکی را انتخاب و فرد شناختهشدهای در آن هنر به آنها درس بدهد، غذایشان تحت نظر یک متخصص تغذیه است، آنها را به موزهها، گالریها و کتابفروشیها میبرند، وضعیت پزشکیشان مدام چک میشود، برنامههای هنری با حضور والدین ترتیب میدهند، برایشان کلاس قصهگویی و شاهنامهخوانی برگزار میکنند و ...
🔹#بوردیو؛ جامعهشناس فرانسوی چند دهه قبل به نقد جدی نظام آموزشی فرانسه پرداخت. او معتقد بود که کارکرد نظام آموزشی آن است که دانش آموزان را برای زندگی پس از مدرسه توانمند کند و مهارتهای لازم برای فرهیخته بودن را به آنها بیاموزد. منظور او از فرهیختگی، کسب منشها و شیوههای درک جهان، و مهارتهایی بود که با داشتن آنها افراد احساس نکنند که در مقایسه با سایرین چیزی کم دارند. مثلاً دانش آموزان پس از تحصیل بتوانند به یک زبان خارجی حرف بزنند، وقتی یک تابلوی نقاشی دیدند بگویند که این تابلو در چه سبکی است، اگر به یک موسیقی گوش کردند بگویند که این موسیقی در چه ژانری است، نام سازهای موسیقی را بهدرستی بدانند، با مهارتهای اجتماعی نظیر ایجاد ارتباط اجتماعی و نیز رفتار در موقعیتهای اجتماعی مختلف نظیر رستوران یا گالریهای هنری آشنا باشند. درمجموع توانایی رمزگشایی از عرصه اجتماع و هنر را کسب کنند.
🔹از نظر او همه دانش آموزان با توان و قابلیتهای یکسانی وارد نظام مدرسه نمیشوند. برخی از آنها از قبل دارای خانواده فرهیختهای هستند و روشن است که اگر در مدرسه چنین چیزهایی به دانش آموزان یاد داده شود تواناییهای آنان صرفاً تکمیل خواهد شد چون از قبل اندوخته ای دارند. ولی عدهای از دانش آموزان هم هستند که در خانواده اصلاً چنین چیزهایی را نیاموختهاند و به تعبیری خانواده فقیری داشتهاند. وظیفه نظام آموزشوپرورش آن است که روی این دانش آموزان بیشتر کار کند. به آنان بیشتر آموزش بدهد تا همپای دانش آموزان دسته اول شوند. امری که برخی آنرا تبعیض مثبت میدانند. نظام آموزشوپرورش باید وضعیت را عادلانه پیش ببرد تا درنهایت دانش آموزان با تواناییهای مشابهی دوره تحصیل را به اتمام برسانند.
🔹نظر بوردیو آن بود که نظام آموزشی فرانسه چنین نیست. درواقع نابرابری موجود در نظام آموزشی باعث میشود تا فقرا، با فرهنگ حاکم بر خانوادههای فقیر وارد و با همان فرهنگ خارج شوند. خانوادههایی که پولدارترند یا به تعبیر بوردیو سرمایه اقتصادی و فرهنگی بیشتری دارند فرزندان خود را به مدارس درجهیک میفرستند و خانوادههای کمدرآمد به مدارس ضعیف تر. نتیجه آنکه وارثان اقتصاد، هنر و سیاست همچنان وارث و مدعی این عرصه میمانند و وارثان فقر هم همچنان فقر را به نسل بعد از خود منتقل میکنند. نابرابری از طریق مدرسه مدام بازتولید میشود. بوردیو این امر را خشونت نمادین میداند. یعنی نظام آموزشوپرورش به شکل سمبلیک عدهای را از گردونه فرهیخته شدن و کسب مهارتهای اجتماعی لازم برای زندگی امروزی کنار میگذارد.
🔹آنچه بوردیو چند دهه قبل در خصوص نظام آموزشی کشور فرانسه گفت ظاهراً به شکل زیرپوستی در کشور ما در حال وقوع است. متأسفانه در کشوری که در قانون اساسیاش بر آموزش رایگان تأکید شده است روزبهروز شاهد طبقاتی شدن امر آموزش هستیم. نکته جالب آنکه در مدارس دولتی هم شاهد طبقاتی شدن هستیم و مسئله فقط مدارس خصوصی/دولتی نیست. برخی از مدارس دولتی هم که در مناطق مرفه نشین شهرها قرار دارند با دریافت مستمر هزینه از والدین تلاش میکنند خدمات ویژهای به دانش آموزان ارائه دهند. و دراینبین آنچه مشهود است :
🔹مدرسه در ایران بهتدریج تبدیل به سیستم تثبیت نابرابریهای اجتماعی میشود. ژنهای مرغوب که در خانوادههایی با سرمایه فرهنگی و اقتصادی بالا رشد میکنند به مدارس مطلوب میروند و میشوند وارثان اقتصاد و هنر، و ژنهای نامرغوب که والدین مرغوبی ندارند به مدارس ضعیف میروند و میشوند وارثان فقر!
✅ #مراقب_باشیم، برخی از این مدارس چنین به والدین القاء می کنند که پدر و مادر خوب بودن یعنی کسی که چنین خدمات گران قیمتی را برای فرزندانش فراهم کند. در نوشته دیگری به این موضوع خواهم پرداخت.
🔻https://news.1rj.ru/str/SpatialPlanningTMU
✍ #دکتر_فردین_علیخواه
🔹 از بعضی خانوادهها سؤال میکنم که برای تحصیل فرزندشان چقدر شهریه پرداخت میکنند، با شنیدن پاسخ، بیاختیار سوت ممتدی میزنم! آه می کشم و سرم را به چپ و راست تکان میدهم. 5، 10، 15 ، 20 میلیون تومان برای یک سال! از کسانی که مبلغ بالاتری پرداخت کردهاند میپرسم که این پول را در ازای دریافت چه خدماتی پرداخت میکنید. میگویند: دو زبان خارجی یاد میدهند، معلم نقاشیشان فلانی است، موسیقی و حرکات موزون یاد میدهند، کلاسهای ورزششان در فلان باشگاه است، از انواع هنرها میتوانند یکی را انتخاب و فرد شناختهشدهای در آن هنر به آنها درس بدهد، غذایشان تحت نظر یک متخصص تغذیه است، آنها را به موزهها، گالریها و کتابفروشیها میبرند، وضعیت پزشکیشان مدام چک میشود، برنامههای هنری با حضور والدین ترتیب میدهند، برایشان کلاس قصهگویی و شاهنامهخوانی برگزار میکنند و ...
🔹#بوردیو؛ جامعهشناس فرانسوی چند دهه قبل به نقد جدی نظام آموزشی فرانسه پرداخت. او معتقد بود که کارکرد نظام آموزشی آن است که دانش آموزان را برای زندگی پس از مدرسه توانمند کند و مهارتهای لازم برای فرهیخته بودن را به آنها بیاموزد. منظور او از فرهیختگی، کسب منشها و شیوههای درک جهان، و مهارتهایی بود که با داشتن آنها افراد احساس نکنند که در مقایسه با سایرین چیزی کم دارند. مثلاً دانش آموزان پس از تحصیل بتوانند به یک زبان خارجی حرف بزنند، وقتی یک تابلوی نقاشی دیدند بگویند که این تابلو در چه سبکی است، اگر به یک موسیقی گوش کردند بگویند که این موسیقی در چه ژانری است، نام سازهای موسیقی را بهدرستی بدانند، با مهارتهای اجتماعی نظیر ایجاد ارتباط اجتماعی و نیز رفتار در موقعیتهای اجتماعی مختلف نظیر رستوران یا گالریهای هنری آشنا باشند. درمجموع توانایی رمزگشایی از عرصه اجتماع و هنر را کسب کنند.
🔹از نظر او همه دانش آموزان با توان و قابلیتهای یکسانی وارد نظام مدرسه نمیشوند. برخی از آنها از قبل دارای خانواده فرهیختهای هستند و روشن است که اگر در مدرسه چنین چیزهایی به دانش آموزان یاد داده شود تواناییهای آنان صرفاً تکمیل خواهد شد چون از قبل اندوخته ای دارند. ولی عدهای از دانش آموزان هم هستند که در خانواده اصلاً چنین چیزهایی را نیاموختهاند و به تعبیری خانواده فقیری داشتهاند. وظیفه نظام آموزشوپرورش آن است که روی این دانش آموزان بیشتر کار کند. به آنان بیشتر آموزش بدهد تا همپای دانش آموزان دسته اول شوند. امری که برخی آنرا تبعیض مثبت میدانند. نظام آموزشوپرورش باید وضعیت را عادلانه پیش ببرد تا درنهایت دانش آموزان با تواناییهای مشابهی دوره تحصیل را به اتمام برسانند.
🔹نظر بوردیو آن بود که نظام آموزشی فرانسه چنین نیست. درواقع نابرابری موجود در نظام آموزشی باعث میشود تا فقرا، با فرهنگ حاکم بر خانوادههای فقیر وارد و با همان فرهنگ خارج شوند. خانوادههایی که پولدارترند یا به تعبیر بوردیو سرمایه اقتصادی و فرهنگی بیشتری دارند فرزندان خود را به مدارس درجهیک میفرستند و خانوادههای کمدرآمد به مدارس ضعیف تر. نتیجه آنکه وارثان اقتصاد، هنر و سیاست همچنان وارث و مدعی این عرصه میمانند و وارثان فقر هم همچنان فقر را به نسل بعد از خود منتقل میکنند. نابرابری از طریق مدرسه مدام بازتولید میشود. بوردیو این امر را خشونت نمادین میداند. یعنی نظام آموزشوپرورش به شکل سمبلیک عدهای را از گردونه فرهیخته شدن و کسب مهارتهای اجتماعی لازم برای زندگی امروزی کنار میگذارد.
🔹آنچه بوردیو چند دهه قبل در خصوص نظام آموزشی کشور فرانسه گفت ظاهراً به شکل زیرپوستی در کشور ما در حال وقوع است. متأسفانه در کشوری که در قانون اساسیاش بر آموزش رایگان تأکید شده است روزبهروز شاهد طبقاتی شدن امر آموزش هستیم. نکته جالب آنکه در مدارس دولتی هم شاهد طبقاتی شدن هستیم و مسئله فقط مدارس خصوصی/دولتی نیست. برخی از مدارس دولتی هم که در مناطق مرفه نشین شهرها قرار دارند با دریافت مستمر هزینه از والدین تلاش میکنند خدمات ویژهای به دانش آموزان ارائه دهند. و دراینبین آنچه مشهود است :
🔹مدرسه در ایران بهتدریج تبدیل به سیستم تثبیت نابرابریهای اجتماعی میشود. ژنهای مرغوب که در خانوادههایی با سرمایه فرهنگی و اقتصادی بالا رشد میکنند به مدارس مطلوب میروند و میشوند وارثان اقتصاد و هنر، و ژنهای نامرغوب که والدین مرغوبی ندارند به مدارس ضعیف میروند و میشوند وارثان فقر!
✅ #مراقب_باشیم، برخی از این مدارس چنین به والدین القاء می کنند که پدر و مادر خوب بودن یعنی کسی که چنین خدمات گران قیمتی را برای فرزندانش فراهم کند. در نوشته دیگری به این موضوع خواهم پرداخت.
🔻https://news.1rj.ru/str/SpatialPlanningTMU
Telegram
برنامه ریزی آمایش سرزمین دانشگاه تربیت مدرس
💢تنها کانال تخصصی برنامه ریزی آمایش سرزمین (برنامه ریزی فضایی)
⬅️ادمین:
@Arami_spatialplanning
@Sargollllll
⬅️ادمین:
@Arami_spatialplanning
@Sargollllll
اولین همایش ملی #رقابت_پذیری_و_آینده_تحولات_شهری
https://news.1rj.ru/str/joinchat/IOvHPBMFLGQ9fDVE2ER3_g
لینک گروه همایش ملی رقابتپذیری وآینده تحولات شهری
https://news.1rj.ru/str/joinchat/IOvHPBMFLGQ9fDVE2ER3_g
لینک گروه همایش ملی رقابتپذیری وآینده تحولات شهری
برنامه ریزی آمایش سرزمین دانشگاه تربیت مدرس
اولین همایش ملی #رقابت_پذیری_و_آینده_تحولات_شهری https://news.1rj.ru/str/joinchat/IOvHPBMFLGQ9fDVE2ER3_g لینک گروه همایش ملی رقابتپذیری وآینده تحولات شهری
همایش ملی رقابت پذیری و آینده تحولات شهری: با حمایت انجمن جغرافیا و برنامه ریزی شهری ایران، دانشگاه ها، انجمن ها، مجامع علمی و سایر حامیان در دانشگاه تربیت مدرس تهران برگذار می شود.
تاریخ شروع ثبت نام در همایش
15 بهمن 1396
تاریخ شروع دریافت مقاله در همایش
15 بهمن 1396
آخرین مهلت ثبت نام
22 مهرماه 1397
آخرین مهلت ارسال مقاله
15 مهر ماه1397
تاریخ برگزاری
24 مهرماه 1397
پست الکترونیک
info@igupa-cfut.ir
وب سایت
http://www.igupa-cfut.ir/fa/
فرمت مقالات در وب سایت همایش بارگذاری شده و پژوهشگران محترم می توانند مقالات خود را طبق فرمت تنظیم و به دبیرخانه همایش ارسال نمایند.
لینک گروه همایش ملی رقابتپذیری وآینده تحولات شهری
https://news.1rj.ru/str/joinchat/IOvHPBMFLGQ9fDVE2ER3_g
باتشکر
رقابت پذیری و آینده تحولات شهری
نرم افزار مدیریت همایش و کنفرانس
تاریخ شروع ثبت نام در همایش
15 بهمن 1396
تاریخ شروع دریافت مقاله در همایش
15 بهمن 1396
آخرین مهلت ثبت نام
22 مهرماه 1397
آخرین مهلت ارسال مقاله
15 مهر ماه1397
تاریخ برگزاری
24 مهرماه 1397
پست الکترونیک
info@igupa-cfut.ir
وب سایت
http://www.igupa-cfut.ir/fa/
فرمت مقالات در وب سایت همایش بارگذاری شده و پژوهشگران محترم می توانند مقالات خود را طبق فرمت تنظیم و به دبیرخانه همایش ارسال نمایند.
لینک گروه همایش ملی رقابتپذیری وآینده تحولات شهری
https://news.1rj.ru/str/joinchat/IOvHPBMFLGQ9fDVE2ER3_g
باتشکر
رقابت پذیری و آینده تحولات شهری
نرم افزار مدیریت همایش و کنفرانس
تحلیل_الگوی_منطقه_بندی_آمایش_سرزمین.pdf
1.6 MB
تحلیل الگوی #منطقه_بندی #آمایش_سرزمین در ایران از پسامشروطه تا به حال
نشریه #برنامه_ریزی_و_آمایش_فضا
🔻https://news.1rj.ru/str/SpatialPlanningTMU
نشریه #برنامه_ریزی_و_آمایش_فضا
🔻https://news.1rj.ru/str/SpatialPlanningTMU
جغرافیاهایِ پسامدرن.pdf
1 MB
#جغرافیاهای_پسامدرن: تأکید مجددِ نظریه یِ اجتماعیِ انتقادی بر #فضا
ادوارد سوجا
ترجمهی بهزاد ملکپور اصل
🔻https://news.1rj.ru/str/SpatialPlanningTMU
ادوارد سوجا
ترجمهی بهزاد ملکپور اصل
🔻https://news.1rj.ru/str/SpatialPlanningTMU
سومین همایش ملی کاربرد مدل های پیشرفته #فضایی در #آمایش_سرزمین
http://gis97.iauyazd.ac.ir
🔻https://news.1rj.ru/str/SpatialPlanningTMU
http://gis97.iauyazd.ac.ir
🔻https://news.1rj.ru/str/SpatialPlanningTMU
GAP+97-6-3+v11.pdf
13.3 MB
بررسی تاثیرات برنامه های تنظیم #آب_کشورهای_همسایه در #حوضه_های_مشترک_مرزی
بر ایران
مرکز پژوهش های توسعه و آینده نگری
🔻https://news.1rj.ru/str/SpatialPlanningTMU
بر ایران
مرکز پژوهش های توسعه و آینده نگری
🔻https://news.1rj.ru/str/SpatialPlanningTMU
🔴'۱۰۰ #سد ایران کمتر از ۴۰ درصد آب ذخیره دارند'
🔹تسنیم نوشت: "از میان ۱۷۷ سد بزرگ موجود در ۶ حوضه آبریز اصلی ایران ۱۰۰ سد بزرگ از جمله سدهای زایندهرود، ملاصدرا، سفیدرود و دوستی کمتر از ۴۰ درصد آب ذخیره شده دارند."
🔹بر اساس اعلام وزارت نیرو، افت محسوس بارندگیهای سال آبی ۹۶-۹۷ که در طی نیم قرن کم سابقه بوده است موجب شده تا در ورودی آب به مخازن سدهای کشور نیز متاثر از افت نزولات جوی با کاهشهای ویژهای مواجه شدهاند.
🔻https://news.1rj.ru/str/SpatialPlanningTMU
🔹تسنیم نوشت: "از میان ۱۷۷ سد بزرگ موجود در ۶ حوضه آبریز اصلی ایران ۱۰۰ سد بزرگ از جمله سدهای زایندهرود، ملاصدرا، سفیدرود و دوستی کمتر از ۴۰ درصد آب ذخیره شده دارند."
🔹بر اساس اعلام وزارت نیرو، افت محسوس بارندگیهای سال آبی ۹۶-۹۷ که در طی نیم قرن کم سابقه بوده است موجب شده تا در ورودی آب به مخازن سدهای کشور نیز متاثر از افت نزولات جوی با کاهشهای ویژهای مواجه شدهاند.
🔻https://news.1rj.ru/str/SpatialPlanningTMU
Telegram
برنامه ریزی آمایش سرزمین دانشگاه تربیت مدرس
💢تنها کانال تخصصی برنامه ریزی آمایش سرزمین (برنامه ریزی فضایی)
⬅️ادمین:
@Arami_spatialplanning
@Sargollllll
⬅️ادمین:
@Arami_spatialplanning
@Sargollllll
pdf chap ttoseh shahri paydar site.pdf
1.7 MB
تدوین اسناد پشتیبان برنامه سوم شهرتهران با موضوع #مدلهای_توسعه_شهر_پایدار
#برنامه_سوم_شهر_تهران
🔻https://news.1rj.ru/str/SpatialPlanningTMU
#برنامه_سوم_شهر_تهران
🔻https://news.1rj.ru/str/SpatialPlanningTMU
برنامه ریزی آمایش سرزمین دانشگاه تربیت مدرس
⁉️ آیا #اقتصاد_ایران در حال ورود به سختترین دورۀ خود، پس از انقلاب اسلامی است؟ چرا چنین شد؟ به کجا میرود؟ چه باید کرد؟
🎬 پنل اول کارگاه «#اقتصاد_ایران: چرا چنین شد؟ به کجا میرود؟ چه باید کرد؟» راس ساعت 9 صبح روز چهارشنبه 11 مهرماه 1397، با محوریت «#اقتصاد_سیاسی: بسترهای سیاسی بحران اقتصادی» توسط دکتر #محسن_رنانی ارائه شد.
گزارههای کلیدی مباحث مطرح شده توسط محسن رنانی به شرح زیر است:
▪️حکومت ایران دچار پیری زودرس شده است. کاهش انعطاف پذیری به همراه کاهش کنترل پذیری در هر سیستم نشان دهنده پیری آن سیستم است که در ایران زودتر از موعد خود (قبل از رسیدن به مرحله تکامل و تعادل سیستم) فرا رسیده است.
▪️سیستم در ایران قبل از اینکه وارد مرحله تکامل و تعادل شود، به دلیل تله بنیانگذار از مسیر عادی خود خارج شده و دچار پیری زودرس شده است.
▪️سیستمی میتواند پویا باشد که در آن حکومت همگن، غیر رانتی و غیر ایدئولوژیک باشد، دولت کوچک، چابک و سالم باشد، جامعه صبور، شاد و با اعتماد بالا باشد، بازار در آن متوازن، کارامد و رقابتی باشد.
▪️زنجیره تغییر به ترتیب از بهبود، اصلاح، تحول، پاردایم شیفت (افق پذیری/ دگرگشایی) و انقلاب یا اضمحلال است، که هر یک از این موارد برای خروج از رکود و فرار از پیری زودرس در دوره ای قابل استفاده است و اگر هر یک از آنها در دوره خود استفاده نشود و سیستم به مسیر عادی خود باز نگردد، وارد مرحله بعد میشویم.
▪️دو دوران فعلی تنها راه نجات از مسیر پیری زودرس و تخلیه انرژی سیستم، پارادایم شیفت است و در شرایط فعلی بهبود، اصلاح و تحول دیگر جوابگو نیست.
▪️پارادایم شیفت به معنای «تغییر اولویت اهداف سیستم و نه تغییر کلی اهداف» است که افقهای جدیدی را در پیش روی سیستم باز میکند. پارادایم شیفت تغییرات اساسی افق آفرین و باورپذیر است.
▪️بین رکودهای، اقتصادی، نهادی، ساختاری، نفتی و سیاسی را تفاوت وجود دارد و خروج از رکود فعلی خارج از توان دولت است و مشارکت و تصمیم جدی همه ساختار سیاسی را لازم دارد.
▪️در ایران سه مدل دولت تخصیص، دولت تثبیت و دولت توزیع وجود دارد که بر اساس ترتیب این دولتها در ایران، به نظر میرسد دولت بعدی باید دولت توزیع باشد. اما سوال پیش رو این است که دولت بعدی کدام منابع را میتواند توزیع کند؟ برای اینکه دولت بعدی نیز در دستیابی به هدف خود شکست نخورد نیازمند پارادایم شیفت خواهیم بود.
گزارههای کلیدی مباحث مطرح شده توسط محسن رنانی به شرح زیر است:
▪️حکومت ایران دچار پیری زودرس شده است. کاهش انعطاف پذیری به همراه کاهش کنترل پذیری در هر سیستم نشان دهنده پیری آن سیستم است که در ایران زودتر از موعد خود (قبل از رسیدن به مرحله تکامل و تعادل سیستم) فرا رسیده است.
▪️سیستم در ایران قبل از اینکه وارد مرحله تکامل و تعادل شود، به دلیل تله بنیانگذار از مسیر عادی خود خارج شده و دچار پیری زودرس شده است.
▪️سیستمی میتواند پویا باشد که در آن حکومت همگن، غیر رانتی و غیر ایدئولوژیک باشد، دولت کوچک، چابک و سالم باشد، جامعه صبور، شاد و با اعتماد بالا باشد، بازار در آن متوازن، کارامد و رقابتی باشد.
▪️زنجیره تغییر به ترتیب از بهبود، اصلاح، تحول، پاردایم شیفت (افق پذیری/ دگرگشایی) و انقلاب یا اضمحلال است، که هر یک از این موارد برای خروج از رکود و فرار از پیری زودرس در دوره ای قابل استفاده است و اگر هر یک از آنها در دوره خود استفاده نشود و سیستم به مسیر عادی خود باز نگردد، وارد مرحله بعد میشویم.
▪️دو دوران فعلی تنها راه نجات از مسیر پیری زودرس و تخلیه انرژی سیستم، پارادایم شیفت است و در شرایط فعلی بهبود، اصلاح و تحول دیگر جوابگو نیست.
▪️پارادایم شیفت به معنای «تغییر اولویت اهداف سیستم و نه تغییر کلی اهداف» است که افقهای جدیدی را در پیش روی سیستم باز میکند. پارادایم شیفت تغییرات اساسی افق آفرین و باورپذیر است.
▪️بین رکودهای، اقتصادی، نهادی، ساختاری، نفتی و سیاسی را تفاوت وجود دارد و خروج از رکود فعلی خارج از توان دولت است و مشارکت و تصمیم جدی همه ساختار سیاسی را لازم دارد.
▪️در ایران سه مدل دولت تخصیص، دولت تثبیت و دولت توزیع وجود دارد که بر اساس ترتیب این دولتها در ایران، به نظر میرسد دولت بعدی باید دولت توزیع باشد. اما سوال پیش رو این است که دولت بعدی کدام منابع را میتواند توزیع کند؟ برای اینکه دولت بعدی نیز در دستیابی به هدف خود شکست نخورد نیازمند پارادایم شیفت خواهیم بود.
🎬 پنل دوم کارگاه «#اقتصاد_ایران: چرا چنین شد؟ به کجا میرود؟ چه باید کرد؟» به ارائه محور «ساختار تحریم ها و مجاری تاثیرگذاری بر اقتصاد ایران» توسط دکتر #سعید_داراب و دکتر #محمد_قاسمی اختصاص داشت.
گزارههای کلیدی مباحث مطرح شده در این پنل به شرح زیر است:
سعید داراب:
▪️در تحریمهای قبلی صادرات نفت تحریم شد و تقریبا میزان این صادرات نصف شد و در عمل صادرات غیر نفتی تحت تاثیر مستقیم تحریم نبود. اما در حال حاضر صادرات غیر نفتی و به ویژه صادرات پتروشیمی و فلزات اساسی نیز مشول تحریم شده است که درآمد ارزی ناشی از صادرات غیر نفتی را به شدت تحت تاثیر قرار میدهد.
▪️در دولت اوباما، تحریمها به گونهای طراحی شده بود که تمرکزی بر روی صادرات غیر نفتی نداشت و صرفا صادرات نفت را به صورت نصفه نیمه تحریم می کرد، اما تحریمهای جدید، به بیان صریح ترامپ، قصد دارد صادرات نفت را به نزدیکترین مقدار به صفر برساند و علاوه بر آن، صادرات غیر نفتی ایران را نیز نشانه گرفته است.
▪️روی کاغذ تحریمها بسیار شدید بوده و هست، اما نکته و ابهام بسیار مهم این است که چه تفاوتی در جدیت اجرایی شدن بندهای تحریمها ایجاد شده؟ به نظر میرسد جدیت بسیار بیشتر شده باشد.
محمد قاسمی:
▪️برای بررسی تاثیر تحریمهای اخیر بر بخشهای اقتصاد ایران باید به شاخصها نگاه کرد، اما حتی مرسومترین شاخصها مانند رشد اقتصادی را نهادهای مختلف برای فصل اول ،1397 کاملا متناقض گزارش دادهاند و اگر بیدقت باشیم فکر میکنیم این آمار مربوط به دو کشور مختلف است.
▪️اکثر سفارشات دلارهای دولتی مربوط به سفتهبازی و خریدهای انتظاری است که رابطهای با قیمت مبنایی دلار ندارد، لذا ثبت سفارشات در 6 ماهه اول 1397 نزدیک به سه برابر همین دوره در سال 1396 بوده است. چون سفتهبازی در نوسانها سودآورتر است.
▪️تحریمهای 13 آبان ماه علاوه بر تحریم خرید کالا توسط ایران، حمل، بیمه و خدمات این کالاها نیز تحریم میشوند و بنابر این حتی در صورتی که کالایی را بتوانیم از طریق واسطهها خرید کنیم، در بقیه موارد با مشکل مواجه میشویم.
▪️اقتصاد ایران در شرایط تحریم پیچیدهتر از آن است که بتوان با تئوریهای کتابخانهای و مرسوم دانش اقتصاد آنها را مدیریت کرد. این پیچیدگیها ناشی از معمای نرخ سود، معمای نرخ ارز، معمای سیستم بانکی، معمای رکود و معمای بخش خصوصی و بخش عمومی میشود.
▪️هیچ سطری از ستون واردات در جدول داده ستانده خالی و صفر نیست. یعنی همه بخشهای اقتصادی ایران، به نوعی وابسته به واردات است که با تحریمهای پیش رو علاوه بر مشکلات خرید کالاها، مشکلات حمل، بیمه و... را در پیش رو خواهد داشت. البته این تاثیرگذاری در برخی بخشها بیشتر و در برخی بخشها کمتر است.
▪️بین درصد افزایش نقدینگی و نرخهای تورم ایجاد شده، همچنان فاصلهای وجود دارد که نشان دهنده پتانسیل تورم در ادامه سال 1397 است.
▪️بین این گزینه «تورم را رها کن و تولید را حمایت کنید» و «تولید را رها کن و مانع ابر تورم شوید» من گزینه دوم را پیشنهاد میدهم.
گزارههای کلیدی مباحث مطرح شده در این پنل به شرح زیر است:
سعید داراب:
▪️در تحریمهای قبلی صادرات نفت تحریم شد و تقریبا میزان این صادرات نصف شد و در عمل صادرات غیر نفتی تحت تاثیر مستقیم تحریم نبود. اما در حال حاضر صادرات غیر نفتی و به ویژه صادرات پتروشیمی و فلزات اساسی نیز مشول تحریم شده است که درآمد ارزی ناشی از صادرات غیر نفتی را به شدت تحت تاثیر قرار میدهد.
▪️در دولت اوباما، تحریمها به گونهای طراحی شده بود که تمرکزی بر روی صادرات غیر نفتی نداشت و صرفا صادرات نفت را به صورت نصفه نیمه تحریم می کرد، اما تحریمهای جدید، به بیان صریح ترامپ، قصد دارد صادرات نفت را به نزدیکترین مقدار به صفر برساند و علاوه بر آن، صادرات غیر نفتی ایران را نیز نشانه گرفته است.
▪️روی کاغذ تحریمها بسیار شدید بوده و هست، اما نکته و ابهام بسیار مهم این است که چه تفاوتی در جدیت اجرایی شدن بندهای تحریمها ایجاد شده؟ به نظر میرسد جدیت بسیار بیشتر شده باشد.
محمد قاسمی:
▪️برای بررسی تاثیر تحریمهای اخیر بر بخشهای اقتصاد ایران باید به شاخصها نگاه کرد، اما حتی مرسومترین شاخصها مانند رشد اقتصادی را نهادهای مختلف برای فصل اول ،1397 کاملا متناقض گزارش دادهاند و اگر بیدقت باشیم فکر میکنیم این آمار مربوط به دو کشور مختلف است.
▪️اکثر سفارشات دلارهای دولتی مربوط به سفتهبازی و خریدهای انتظاری است که رابطهای با قیمت مبنایی دلار ندارد، لذا ثبت سفارشات در 6 ماهه اول 1397 نزدیک به سه برابر همین دوره در سال 1396 بوده است. چون سفتهبازی در نوسانها سودآورتر است.
▪️تحریمهای 13 آبان ماه علاوه بر تحریم خرید کالا توسط ایران، حمل، بیمه و خدمات این کالاها نیز تحریم میشوند و بنابر این حتی در صورتی که کالایی را بتوانیم از طریق واسطهها خرید کنیم، در بقیه موارد با مشکل مواجه میشویم.
▪️اقتصاد ایران در شرایط تحریم پیچیدهتر از آن است که بتوان با تئوریهای کتابخانهای و مرسوم دانش اقتصاد آنها را مدیریت کرد. این پیچیدگیها ناشی از معمای نرخ سود، معمای نرخ ارز، معمای سیستم بانکی، معمای رکود و معمای بخش خصوصی و بخش عمومی میشود.
▪️هیچ سطری از ستون واردات در جدول داده ستانده خالی و صفر نیست. یعنی همه بخشهای اقتصادی ایران، به نوعی وابسته به واردات است که با تحریمهای پیش رو علاوه بر مشکلات خرید کالاها، مشکلات حمل، بیمه و... را در پیش رو خواهد داشت. البته این تاثیرگذاری در برخی بخشها بیشتر و در برخی بخشها کمتر است.
▪️بین درصد افزایش نقدینگی و نرخهای تورم ایجاد شده، همچنان فاصلهای وجود دارد که نشان دهنده پتانسیل تورم در ادامه سال 1397 است.
▪️بین این گزینه «تورم را رها کن و تولید را حمایت کنید» و «تولید را رها کن و مانع ابر تورم شوید» من گزینه دوم را پیشنهاد میدهم.
🎬 پنل سوم کارگاه «#اقتصاد_ایران: چرا چنین شد؟ به کجا میرود؟ چه باید کرد؟» در روز چهارشنبه 11 مهر 1397، با محوریت بودجه برگزار شد. در این پنل دکتر سید #محمدهادی_سبحانیان و دکتر محمد قاسمی پیرامون «بررسی ساختار بودجه در شرایط تحریم و پیامدهای آن برای اقتصاد ایران» به ارائه بحث خود پرداختند.
گزارههای کلیدی مطرح شده توسط اساتید این پنل به شرح زیر میباشد:
سید محمدهادی سبحانیان:
▪️از ویژگیهای مهم بودجه کشور رشد هزینههای جاری دولت و تامین کسری بودجه از فروش نفت است که آسیب به بودجه کشور را افزایش داده است.
▪️همزمانی کاهش منابع بودجهای کشور به دلیل کاهش فروش نفت و درآمدهای گمرکی و مالیاتی، با افزایش مصارف بودجه اعم از اعتبارات هزینهای و اعتبارات حمایتی باعث مسئلهدار شدن بودجه کشور شده است.
▪️دقت کنید که تحریمها از طریق بودجه، به طور مستقیم از طریق کاهش هزینههای جاری دولت و به طور غیر مستقیم از طریق اثر تولیدی و اثر درآمدی میتواند بر رشد اقتصادی اثر گذار باشد.
محمد قاسمی:
▪️برای کاهش اثرگذاری تحریمها نیازمند تغییر رویکرد بودجه ریزی برای سال آینده و تلاش در جهت کاهش کسری بودجه از طریق افزایش منابع عمومی و کاهش هزینهها هستیم.
▪️هر 10 درصد افزايش نرخ ارز موجب 1 درصد افزايش نرخ تورم توليدكننده به طور مستقيم مي شود، که البته این عدد در بخشی مانند تجهیزات حمل و نقل به 4 درصد افزایش مییابد.
▪️در صورت كاهش صادرات نفت به زير يك ميليون بشكه در روز، در عمل منابعی برای تخصيص به طرحهای عمرانی وجود نخواهد داشت. لذا بدهیهای دولت به پيمانكاران افزايش خواهد يافت.
▪️دولت مايل به واگذاری طرحهای عمرانی به بخش خصوصی است. فهرست اين طرحها اعلام شده است و شرايط واگذاري با توافق تعيين مي شود. اين امكان وجود دارد كه فرصتهای سرمايه گذاري جديد توسط بخش خصوصی كشف و استفاده شود.
گزارههای کلیدی مطرح شده توسط اساتید این پنل به شرح زیر میباشد:
سید محمدهادی سبحانیان:
▪️از ویژگیهای مهم بودجه کشور رشد هزینههای جاری دولت و تامین کسری بودجه از فروش نفت است که آسیب به بودجه کشور را افزایش داده است.
▪️همزمانی کاهش منابع بودجهای کشور به دلیل کاهش فروش نفت و درآمدهای گمرکی و مالیاتی، با افزایش مصارف بودجه اعم از اعتبارات هزینهای و اعتبارات حمایتی باعث مسئلهدار شدن بودجه کشور شده است.
▪️دقت کنید که تحریمها از طریق بودجه، به طور مستقیم از طریق کاهش هزینههای جاری دولت و به طور غیر مستقیم از طریق اثر تولیدی و اثر درآمدی میتواند بر رشد اقتصادی اثر گذار باشد.
محمد قاسمی:
▪️برای کاهش اثرگذاری تحریمها نیازمند تغییر رویکرد بودجه ریزی برای سال آینده و تلاش در جهت کاهش کسری بودجه از طریق افزایش منابع عمومی و کاهش هزینهها هستیم.
▪️هر 10 درصد افزايش نرخ ارز موجب 1 درصد افزايش نرخ تورم توليدكننده به طور مستقيم مي شود، که البته این عدد در بخشی مانند تجهیزات حمل و نقل به 4 درصد افزایش مییابد.
▪️در صورت كاهش صادرات نفت به زير يك ميليون بشكه در روز، در عمل منابعی برای تخصيص به طرحهای عمرانی وجود نخواهد داشت. لذا بدهیهای دولت به پيمانكاران افزايش خواهد يافت.
▪️دولت مايل به واگذاری طرحهای عمرانی به بخش خصوصی است. فهرست اين طرحها اعلام شده است و شرايط واگذاري با توافق تعيين مي شود. اين امكان وجود دارد كه فرصتهای سرمايه گذاري جديد توسط بخش خصوصی كشف و استفاده شود.
14 مهر، روز #تهران هست .
بلیت سینما نیم بهاست و بازدید از موزهها رایگانه
🆔https://news.1rj.ru/str/SpatialPlanningTMU
بلیت سینما نیم بهاست و بازدید از موزهها رایگانه
🆔https://news.1rj.ru/str/SpatialPlanningTMU
اطلس مناطق محروم روستایی.pdf
17.3 MB
#اطلس_مناطق_محروم_کشور
سطح بندی و پهنه بندی مناطق محروم کشور و مزیت های نسبی این مناطق
کمیته تحقیق و توسعه (1396)
🆔https://news.1rj.ru/str/SpatialPlanningTMU
سطح بندی و پهنه بندی مناطق محروم کشور و مزیت های نسبی این مناطق
کمیته تحقیق و توسعه (1396)
🆔https://news.1rj.ru/str/SpatialPlanningTMU
تحلیلی_بر_عوامل_و_اثرات_تبدیل_روستا.pdf
2 MB
تحلیلی بر عوامل و اثرات تبدیل #روستا_به_شهر بر #نظام_شهری استان گیلان(1395-1335)
#نشریه_برنامه_ریزی_و_آمایش_فضا
🆔https://news.1rj.ru/str/SpatialPlanningTMU
#نشریه_برنامه_ریزی_و_آمایش_فضا
🆔https://news.1rj.ru/str/SpatialPlanningTMU
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
#اندکی_تامل
🔴 کلیپ کوتاه #بیعرضه نوشته #آنتوان_چخوف
حتما ببینید...
🆔https://news.1rj.ru/str/SpatialPlanningTMU
🔴 کلیپ کوتاه #بیعرضه نوشته #آنتوان_چخوف
حتما ببینید...
🆔https://news.1rj.ru/str/SpatialPlanningTMU
معضلی به نام "#موتور"
بیش از ۳.۵ میلیون موتورسیکلت فقط در #تهران تردد میکنند که یک چهارم تصادفاتی که منجر به فوت میشود را به خود اختصاص دادهاند.
🆔https://news.1rj.ru/str/SpatialPlanningTMU
بیش از ۳.۵ میلیون موتورسیکلت فقط در #تهران تردد میکنند که یک چهارم تصادفاتی که منجر به فوت میشود را به خود اختصاص دادهاند.
🆔https://news.1rj.ru/str/SpatialPlanningTMU
#نشست نقد و بررسی کتاب #تاریخ_دانشگاه_در_ایران
🕓 سهشنبه ۱۷ مهرماه، ساعت ۱۶
مکان: دانشگاه تربیت مدرس
🆔https://news.1rj.ru/str/SpatialPlanningTMU
🕓 سهشنبه ۱۷ مهرماه، ساعت ۱۶
مکان: دانشگاه تربیت مدرس
🆔https://news.1rj.ru/str/SpatialPlanningTMU