2) در بسیاری از کشورهای دنیا به خصوص در دانشگاه‌های امریکایی، بازدید از دانشگاه ( همان طور که بازدید از فضاهای سیاسی مهم مانند پارلمان ) به سادگی ممکن است. شما به سادگی می‌توانید از پردیس دانشگاه کلمبیا یا دانشگاه نیویورک دیدن کنید. اتوبوسهای توریستی به سادگی شما را به دانشگاه هاروراد یا ام آی تی در بوستون می برند، یا اینکه شما به عنوان توریست می‌توانید یک روزتان را در پردیس دانشگاه ییل در نیوهون بگذرانید، از ساختمان‌هایش دیدن کنید، با دانشجویانش ارتباط بگیرید، استادانش را ببینید. بخشی از این دسترسی با برداشتن دیوارهای دانشگاه ممکن شده است. دیوارهای دانشگاه در ایران فقط دیوار به معنای ساده آن نیست. این دیوارها مرز بین جامعه و آنچه آن را علم نامیده اند هستند. درواقع این دیوارها مرز بین واقعیت و جهانی تخیلی اند که ما آن را دانشگاه می‌نامیم. دانشگاه، جهان در خود فروبسته‌ای است که از موضوعات موهوم سخن می‌گوید بدون انکه برایش مهم باشد جامعه به چه چیزهایی نیاز دارد. دانشگاه‌های ایرانی برای خودشان است که موضوعیت دارند: دانشگاه برای دانشگاه!
اگر دیوارهای دانشگاه‌ها برداشته شود مسایل دانشگاه هم تغییر خواهد کرد، شور زندگی بدان باز خواهد گشت، مردم عادی هر روز از درون آن بدان سمت خیابان عبور می کنند، شاید هم لختی در آن استراحت کنند، دانشجویان خود را ایزوله نخواهند کرد و استادان که صرفا بین فضای بسته خانه و فضای بسته محل کارشان تردد می‌کنند نیز شاید با جامعه آشتی کنند.
کاش اول مهری بیاید تا دانشگاه به روی عموم باز شود، نه برای تجارت و کسب مدرک بلکه برای دیدن و استفاده از آن فضا، حس گرفتن در آن و ملحق کردن آن به سایر بخش‌های زندگی روزمره ما.
عباس کاظمی
@varijkazemi
این مطلب به دلیل محدودیت صفحه تلگرامی در دو تکه آمده است اما ذیل یک موضوع تعریف شده است. انتشار آن با ذکر منبع بلامانع است.

#دانشگاه_های #برتر #دنیا

نظام آموزشی رشته گردشگری در ایران
(چالش ها و فرصت ها)

🗓 دوشنبه ۳مهرماه ۹۶
🕰 ساعت ۱۶ الی ۱۸
🏡سالن حافظ

🗺 ۲۷ سپتامبر به مناسبت روز جهانی گردشگری

💢خانه اندیشمندان علوم انسانی💢

#توسعه_پایدار
#حفاظت #محیط_زیست
#پژوهشکده توسعه پایدار و محیط زیست

کاربرد #ابزارهای #اقتصادی برای
#حفاظت از #محیط_زیست
معاونت برنامه ریزی و نظارت راهبردی ریاست جمهوری
دفتر امور آمایش و توسعه منطقه ای
خرداد ماه 1393

⭕️ تراکم تعداد #چاه_هاي حفرشده درطي ۴۰ سال منتهي به ۱۳۹۰ !
#مدیریت #آب

#تهران امید دارد
#گفتگوی_اجتماعی
با حضور سهیلا صادق زاده
#شهردار #منطقه 10

🎥 #دوربین_مخفی

#فروش #مدرک #تحصیلی درمیدان انقلاب تهران!

#آمایش_سرزمین از منظر #پدافند_غیرعامل

#محيط، #فضا و #توسعه
بحثي در ضرورت توسعه #يكپارچه #روستايي_شهري

☘️☘️ابهام آینده و اخلاقی زیستن

🔹در دهۀ ۱۹۶۰ تعدادی از روان‌شناسان اجتماعی فرانسوی با همكاری یك مؤسسۀ تحقیقاتی بزرگ، در اروپا یك مركز شبانه روزی تأسیس كردند. در این مركز، نوجوانان ۱۲تا ۱۹سال آموزش می‌دیدند و زندگی می‌كردند. مدّت یك سال همه چیز به صورت عادی جریان داشت و آزمایش‌های مختلف كمی و كیفی بر روی آنان انجام گرفت. در طول این یك سال، هر نوجوان سه وعدۀ غذایی روزانه با احتساب میان وعده‌ها، ۸۰۰گرم غذا می‌خورد. پس از یك سال به تدریج و آگاهانه شایعه كردند به علت وضعیت اقتصادی نابسامان شبانه‌روزی، ممكن است غذا به لحاظ كمی و كیفی جیره‌بندی شود. شش ماه بعد از این شایعه، میزان غذای مصرفی روزانه هر فرد از ۸۰۰گرم به ۱۲۰۰گرم افزایش یافت. هنگامی كه عملاً جیره‌بندی را آغاز كردند، مصرف غذا از ۱۲۰۰گرم به 1500گرم رسید و حتی در اواخر این دورۀ چهارساله، نوجوانانی بودند كه در شبانه روز بیش از ۵كیلوگرم غذا می‌خوردند. دلیل افزایش مصرف این بود كه نوجوانان آیندۀ خود را مبهم می‌دیدند.

🔹هنگامی كه مركز شبانه‌روزی در وضع عادی قرار داشت، افراد غذای خود را به یكدیگر تعارف می‌كردند و نسبت به یكدیگر رابطه‌ای مبتنی بر نیكوكاری، شفقت و نوعی از خودگذشتگی داشتند. امّا هنگامی كه شایعۀ كمبود غذا مطرح شد، تعارفات، رعایت ادب و رفتارهای مهربانانه، نسبت به یكدیگر كمتر شد. در واقع به دلیل مبهم بودن آینده، اخلاقی زیستن بر پایۀ عدالت، احسان، رعایت ادب و.. به مرور زمان كمرنگ گشت.

🔹آتیۀ مبهم افراد از نظر مالی، شغلی و.. آستانۀ اخلاقی را كاهش می‌دهد. به طور مثال، در جامعه‌ای كه همۀ افراد با هر تخصصی می‌توانند شغلی داشته باشند، كارشكنی، حسادت، تهمت، سخن‌چینی، چاپلوسی و.. كمتر است. به طور كلی در جامعه‌ای كه نیازهای اساسی انسان‌ها در آن تأمین می‌شود، افراد بر پایۀ موازین اخلاقی زندگی می‌كنند.

🍎مصطفی ملکیان،سخنرانی «اخلاق و آسیب‌های اجتماعی» بهمن ماه ۱۳۸۷

@mostafamalekian

گروه #سنجش_از_دور و #GIS دانشگاه #تربیت_مدرس با همکاری سنجش از دور و GIS #ایران برگزار می کند.
#سلسه_نشست_های_علمی
محور نشست: ظهور #سنجنده_های #فضایی با #قدرت_تفکیک #مکانی بالا
#پروفسور #جان_تریندر

نشست فوق در تاریخ:روز شنبه 15مهرماه ساعت 15-13
مکان- دانشگاه تربیت مدرس-دانشکده علوم انسانی- طبقه چهار- سالن دکتر میر حسنی

شرکت در سخنرانی #رایگان می باشد و برای عموم آزاد
جهت ثبت نام به ادرس زیر ایمیل بزنید : RSGIS@Modares.ac.ir

اسکان نيوز : اطلاعات مرکز آمار ایران حاکی از آن است که از ۹ میلیون و ۴۸۳ هزار و ۲۸ نفر بی‌سواد در کشور ۶ میلیون و ۲۵هزار و ۹۶۵ نفر را زنان تشکیل دادند. به عبارت دیگر دو سوم بی‌سوادی در کشور متوجه زنان است و این در حالی است که وضعیت بی‌سوادی زنان در ۴۰ شهر نگران‌کننده است.

به گزارش خبرنگار اسکان نيوز ، این ۴۰ شهر که بیشترین زنان بی‌سواد را در خود جای داده‌است در ۱۴ استان واقع شده‌ و به نظر مي‌رسد هنوز آموزش و پرورش برای این ۴۰ شهر برنامه مشخصی ندارد.

این در حالی است که بنابراطلاعات موجود ۹۰درصد از بودجه آموزش و پرورش صرف حقوق و دستمزد پرسنل می‌شود و عملاً بودجه‌ای برای توسعه فضای آموزشی یا بهبود وضعیت آموزشی باقی نمی‌ماند.

شاید به دلیل همین وضعیت نامناسب زنان در ۴۰ شهرکشور و وضعیت دختران بازمانده از تحصیل بود که در سال ۱۳۹۴ تفاهم‌نامه‌ای بین وزارت آموزش و پرورش و معاونت اموز زنان و خانواده ریاست‌جمهوری منعقد شد.

«مهناز احمدی دستجردی» مشاور وقت وزیرآموزش و پرورش در امور بانوان وقتی از تفاهم‌نامه‌ای که با معاونت زنان و خانواده ریاست‌جمهوری برای بهبود وضعیت آموزش دختران منعقد شد خبرداد، تأکید کرد: «طرح‌های مشترک یک ساله است. از مهر سال تحصیلی 93 بوده تا پایان 94. اما از آنجایی که بودجه از طرف معاونت دیر به آموزش و پرورش ابلاغ شد بعضی از طرح‌ها برای سال تحصیلی بعد اجرا شد».

حال پرسش این است که نتایج آن طرح یکساله چه بوده و آیا دختران بازمانده از تحصیل را هم شامل می‌شده‌است؟

۴۰ شهر دارای بحران بی‌سوادی کدام‌ها هستند؟

آنچه «اطلس وضعیت زنان کشور» نشان می‌دهد حاکی از آن است که سه استان «سیستان و بلوچستان»، «آذربایجان غربی» و «آذربایجان شرقی» بیشتر از سایر استان‌ها نیازمند برنامه‌ریزی برای مبارزه با بی‌سوادی دختران ۶ ساله و بالاتر هستند.

به گزارش خبرنگار اسکان نيوز ، همچنین اطلس وضعیت زنان کشور نشان می‌دهد ۴۰ شهر کشور بیشترین میزان بی‌سوادی را در دختران ۶ ساله و بیشتر را در خود جای داده‌اند.

نگاهی به این ۴۰ شهر نشان می‌دهد علاوه بر آنکه از نظر کمی تعداد شهرهای نیازمند برنامه‌ریزی در سیستان و بلوچستان بیشتر است بالاترین میزان‌ بی‌سوادی در دختران ۶ ساله و بالاتر هم در این استان دیده می‌شود تا آنجا که ۶ شهر نخست در زمینه «رتبه درصد جمعیت بی‌سواد در جمعیت زنا ۶ ساله و بالاتر» بر اساس سرشماری سال ۱۳۹۰ در این استان قرار دارند.

گرچه هیچ ارتباط معناداری بین استان‌هایی که با موضوع بی‌سوادی دختران ۶ ساله و بیشتر مواجهند نمی‌توان یافت به نظر می‌رسد علاوه بر برنامه‌ریزی‌های کلان از جمله توجه در برنامه میان‌مدت پنجساله ششم به این استان‌ها لازم است اختیاراتی به مدیران محلی داده شود تا به فراخور موقعیت آن منطقه دست به ابتکار عمل برای کاهش سریع بی‌سوادی بزند.

در ادامه می‌توانید براساس رتبه درصد بی‌سوادی این شهرها را از ذهن بگذرانید. آنچه در ادامه آمده‌است #شهرهایی است که به ترتیب #بیشترین #میزان #بی‌سوادی #دختران را داشته‌اند. #شهرهای سرباز، زابلی، کنارک، چابهار، نیکشهر، دلگان، خداآفرین، رودبارجنوب، کلیبر، بشاگرد، ورزقان، چالدران، هیرمند، هویزه، کوهرنگ، دیواندره، سروآباد، اندیکا، قلعه‌گنج، اشنویه، جاسک، چاراویماق، پیرانشهر، تکاب، ریگان، ثلاث‌باباخانی، سیب و سوران، دهگلان، پلدشت، ماهنشان، شادگان، سراوان، سردشت، زهک، سربیشه، هریس، خاش، شوط، نیر و شفت همان ۴۰ شهری است که باید بیشتر مورد توجه برنامه‌ریزی کشور برای رفع بی‌سوادی در دختران باشند.

اعلام لیست #دانشگاه‌های #خارجی مورد تایید وزارت علوم

اداره کل امور دانش‌آموختگان سازمان امور دانشجویان وزارت علوم، تحقیقات و فناوری لیست دانشگاه‌های موردتایید این سازمان برای شروع تحصیل از سپتامبر 2018 را اعلام کرد.

به گزارش خبرنگار گروه دانشگاه خبرگزاری آنا، اداره کل امور دانش‌آموختگان به عنوان یکی از ادارات سازمان امور دانشجویان وزارت علوم، تحقیقات و فناوری هر سال برای دانشجویانی که قصد ادامه تحصیل در خارج از کشور را دارند، لیستی از دانشگاه‌های خارجی را اعتبار سنجی و مطابق آن، دانشگاه‌ها را سطح‌بندی می‌کند.

این سازمان لیست دانشگاه‌های مورد تایید بعد از سپتامبر2018 و سطح‌بندی آنها را منتشر کرده است.

براساس این ارزیابی، مدارک تحصیلی صادره از موسسات ضعیف گروه "د" (ضعیف) صرفا تا سطح کارشناسی قابل بررسی و ارزشیابی است.

لیست گروه "د" نهایی نمی‌باشد و امکان حذف برخی از دانشگاه‌ها وجود دارد.

لینک سایت دانشگاه های خارجی مورد تایید وزارت علوم :

http://grad.saorg.ir/After-September201

🎥🎥انیمیشن تعادل:
مربوط به درس تحلیل سیستمی ساختار فضایی در آمایش سرزمین
ارائه شده در دانشگاه تربیت مدرس
⭕️توصیه می کنم حتما ببینید.

نظری به وضعیت #برنامه_ریزی_فضایی در #ایران
(طرح های #آمایشی و #کالبدی)
#جواد_مهدیزاده

🖋 يادداشت #زهرا_احمدي_پور، در روزنامه #شهروند:
"#بيكاري و #نابرابري #درمان دارد"

🔵 رئيس مجلس شوراي اسلامي: آمایش سرزمینی کشور دقیق نیست/تأکید بر استفاده بهینه از منابع آبی

🔵 در کشور موضوع آمایش سرزمین به صورت دقیق وجود نداشته، به عبارت دیگر سند آمایش سرزمینی در سطح ملی وجود ندارد و این موضوعات باعث شده نگرانی هایی برای توزیع عادلانه منابع به وجود آید.

🔵 سازمان برنامه و بودجه اعلام کرده سند آمایش سرزمینی در سطح استان ها در حال تکمیل بوده است و باید در سطح ملی سامان یابد.

🔵 تکیه بر روی صنایع آب‌بر در مناطقی که با کمبود منابع آبی روبرو هستند، به مصلحت کشور نیست؛ به طور مثال باید در شهرستان اقلید روی تقویت صنایع تکمیلی و بخش کشاورزی کار شود چرا که بر اساس پیش بینی ها، منطقه ما خشک تر می شود؛ بنابراین باید در استفاده بهینه از آب دقت شود.

✅ لينك خبر:yon.ir/zTAvF

دومین #همایش ملی #رویکردهای #نوین #آمایش_سرزمین در ایران