✅ مـعـلـومـة مهمة عند إخراج الفلاش أو الهاردسك من الكمبيوتر مباشرةً خطير وقد يدمر الملفات بداخله، لذا يجب إزالته بأمان !

هناك عدة طرق منها :
إزالته عن طريق مدير القرص الصلب
↵ اضغط Start.
↵ اختر Disk Manager.
ستجد جميع البرتشنات (الأقسام) الداخلية للجهاز بحجمها ومساحتها في الشريط العلوي في حين ستجد الفلاش أو الهارد الخارجي في الشريط السفلي.

↵ قم بتحديده واضغط بالمؤشر الأيمن عليه واختر منه Eject،

ستجد أن الهارد ديسك الخارجي قد تم إزالته بشكل نهائي من هذه الصفحة و بالتالي يمكنك إخراجه من الجهاز بأمان.

👨‍💻او من شريط المهام بجانب الساعة أسهل و أقرب و تعمل eject، أو تفتح ماي كمبيوتر my compote و ستجد الفلاش أو الهارد ظاهر و تضغط كلك ايمن تفتح القائمة و تعمل eject

✅ و لا تخرج الفلاش حتى تتلقى رسالة تقول يمكنك فصل الفلاش بكل أمان



✅ هندسة الحاسبات والبرمجة من الصفر
@Computer_professionalism
@learnn_office
@book_pc_pro
@vbs_net

معلومة هامة

اذا اعطيتكم بيانات عن مجموع اكس ومجموع واي وما بعدها وقال لك معادلة الانحدار المقدرة هي :

وكتب لك اربع معادلات. في هذه الحالة ما عليك الا ايجاد معامل الانحدار بيتا(b) ثم ايجاد قيمة الفا(a) فقط

وليس المطلوب منك ايجاد معامل الارتباط وان كانت المعطيات جاهزة لايجاده. فلا يجب عليك ايجاده الا اذا طلب منك.


#الدكتور_علي_اليساني
#إحصاء

في آخر محاضرة،
حين أُغلقت الشريحة الأخيرة، لم يُغلق الأثر،
وحين انتهى الشرح، لم تصل الحكاية إلى return… بل بدأت.
دكتورتنا الفاضلة وفاء…
نصل اليوم إلى ختام مادة البرمجة (2)،
لكننا في الحقيقة أنهينا فصلًا،
وفتحنا مشروعًا ذهنيًا سيعمل معنا طويلًا دون توقف.
لم تكن البرمجة معنا مجرد أكواد تُكتب،
ولا أوامر تُحفظ عن ظهر قلب،
بل كانت طريقة تفكير تُصمَّم،
وعقلية تُهيأ،
ومنطقًا يُبنى سطرًا سطرًا،
كما كنتم تفعلون تمامًا في الشرح:
منظّم، متدرّج، واضح،
يشبه كودًا نظيفًا لا يحتاج شرحًا إضافيًا.
علّمتمونا كيف نقرأ الكود قبل أن نكتبه،
وكيف نفهم الخطأ قبل أن نصححه،
وكيف أن الـ Error ليس فشلًا…
بل رسالة إرشاد تقودنا للحل الصحيح.
كنتم تعرفون متى تتوقفون لتفكيك الفكرة،
ومتى تعيدون شرحها بطريقة أخرى،
ومتى تتركون لنا مساحة نجرب، نخطئ، ونتعلّم.
وهذا بالضبط ما يصنع الفرق
بين من يشرح Syntax،
ومن يزرع Logic.
في محاضراتكم،
لم يكن السؤال عبئًا،
ولا الخطأ عيبًا،
بل كان كل شيء فرصة:
فرصة لفهم أعمق،
وفرصة لتحسين الأداء،
وفرصة لرفع ثقتنا بأنفسنا قبل درجاتنا.
نغادر اليوم مادة البرمجة (2)،
لكننا نحمل معنا منهجًا سيبقى،
وأُسلوبًا سنقيس به أي شرح قادم،
وذكرى دكتورة كانت حاضرة بعلمها،
وبإنسانيتها،
وباحترامها لعقول طلابها قبل تكاليفهم.
شكرًا لكم دكتورة وفاء،
شكرًا على الوقت الذي استثمرتموه فينا،
وعلى الجهد الذي لم يكن ظاهرًا في السلايدات فقط،
بل في كل فكرة وصلت،
وكل مفهوم استقام،
وكل مرة قلتم فيها:
“ركزوا هنا”… ففهمنا أكثر.
نغادر القاعة اليوم،
لكن الأثر محفوظ في الذاكرة…
Memory لا تمسح،
وأثر لا يحتاج backup.
المعذره اذا حصل اي ازعاج مننا او تقصير

مع خالص التقدير والامتنان
أبناؤك وبناتك
طلاب وطالبات علوم الحاسوب – الدفعة 26 🩶🩶

في مادةٍ يخشاها الكثير،
وتُربك العقول قبل الآلات الحاسبة،
كان للدكتور علي اليساني رأيٌ آخر.
دكتورنا الفاضل علي اليساني…
لم تكن مادة الإحصاء معكم مجرد أرقام صامتة،
ولا قوانين جامدة،
بل تحوّلت إلى حكاية مفهومة،
ومعادلات لها معنى،
وأمثلة تضحك قبل أن تُقنع.
كنتم تشرحون الإحصاء كما لو أنه صديق قديم،
تقرّبونه إلينا خطوة خطوة،
تكسّرون حاجز الخوف،
وتثبتون أن الرقم إذا وُضع في سياقه
صار سهلًا… بل ممتعًا أحيانًا.
أسلوبكم المرح لم يكن ترفًا،
بل ذكاءً تدريسيًا،
يعرف متى يخفف الجو،
ومتى يعيد التركيز،
ومتى يحوّل التعقيد إلى بساطة،
والملل إلى انتباه.
في محاضراتكم،
لم نشعر أن الإحصاء مادة ثقيلة،
ولا أن السؤال إحراج،
ولا أن الخطأ نهاية،
بل كان كل شيء فرصة للفهم،
وفرصة لأن نضحك ونحن نتعلّم،
ونستوعب ونحن مطمئنون.
علّمتمونا أن الإحصاء ليس حفظ أرقام،
بل قراءة واقع،
وتحليل بيانات،
واتخاذ قرار مبني على منطق،
وهذا درس يتجاوز القاعة
ويمتد إلى الحياة نفسها.
نغادر اليوم مادة الإحصاء،
لكننا نحمل معنا أسلوبًا جميلًا،
وذكرى دكتور جمع بين العلم وخفة الدم،
بين الجدية والمرح،
وبين الاحترام والبساطة.
شكرًا لكم دكتور علي اليساني،
شكرًا على الشرح،
وعلى الروح الطيبة،
وعلى كل محاضرة خرجنا منها
ونحن نقول:
“الإحصاء مش مخيف… الإحصاء مفهوم”.
مع خالص التقدير والامتنان
أبناؤك وبناتك
طلاب وطالبات علوم الحاسوب – الدفعة 26 🤍📊

#احصاء
د.#أكرم_الصلوي
#حل_تكاليف

تكملة حل التكليف (السؤال 18 و19)

إعداد المبرمجة/أبرار الريمي.
جزاها الله عنَّا خير الجزاء.

🚨هاااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااام🚨

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
تحيه طيبه ، وبعد :

نحن مجموعة طلاب جامعة صنعاء الطب البشري الدفعة 37 ، نقوم بعمل بحث التخرج حول :
( مدى إنتشار الإكتئاب بين طلاب جامعة صنعاء والعوامل المتعلقة به )
ونتمنى منكم التعاون في تعبئة الاستبيان الخاص بهذا البحث الذي لن يستغرق من وقتكم سوى بضع دقائق لاتتجاوز الثلاث

شاكرين تعاونكم ..🙏🏻

https://ee-eu.kobotoolbox.org/single/e9106d074edbc8fb29f7964aa0f85663

الله الله في التفاعل مع اخوتكم طلاب كلية الطب يا رجال الله 🫡

في مادةٍ تقوم على المنطق،
وتُبنى على الدقة،
ويظنّها الكثير جافة كالجداول والبوابات…
جاء الدكتور ماجد عسلان ليقلب الصورة تمامًا.
دكتورنا الفاضل ماجد عسلان،
لم يكن التصميم المنطقي الرقمي معكم مجرد AND وOR وNOT،
ولا جداول صدق تُحفظ،
بل كان مادةً نابضة بالحياة،
تُشرح بحماس،
وتُقدَّم بطاقة تجعل القاعة في حالة انتباه دائم.
كنتم تشرحون بشغفٍ واضح،
بصوتٍ حاضر،
وحركةٍ تعكس حبكم للمادة،
فتتحول المفاهيم المعقّدة إلى أفكار قريبة،
ويصبح المنطق الرقمي ممتعًا لا مُخيفًا.
أسلوبكم المرح لم يكن خروجًا عن الجدية،
بل كان طريقًا ذكيًا إليها،
تكسرون به الجمود،
وتزرعون التركيز،
وتجعلون الطالب يتابع لأنه يريد أن يفهم،
لا لأنه مُجبر.
وكانت للضحكة مكانتها الجميلة في محاضراتكم،
فكم مرةٍ نسأل: «من قال كذا؟»
فتأتينا إجابتكم الشهيرة بكل عفوية:
«راسي… سلام الله عليه»،
فتضحك القاعة،
ويُعاد الشرح،
وتثبت المعلومة في الذاكرة بطريقة لا تُنسى.
في محاضراتكم،
لم يكن السؤال عبئًا،
ولا الخطأ نهاية،
بل كانا جزءًا من رحلة التعلّم،
رحلةٍ قُدنا فيها بالحماس،
والبساطة،
وروح إيجابية تُشجّع قبل أن تُقيّم.
نغادر اليوم مادة التصميم المنطقي الرقمي،
لكننا نحمل معنا أساسًا قويًا،
وفهمًا حقيقيًا،
وذكرى دكتور جمع بين العلم
والحيوية،
وبين الدقة
وخفة الظل.
شكرًا لكم دكتور ماجد عسلان،
شكرًا على الشرح الذي لم يكن مملًا يومًا،
وعلى الحماس الذي انتقل إلينا،
وعلى الأسلوب الممتع الذي جعل التعلّم تجربة جميلة
لا تُنسى.
نغادر القاعة،
لكن الأثر باقٍ،
والاحترام أكبر،
وهذا أعظم ما يتركه المعلّم.
مع خالص التقدير والامتنان
أبناؤك وبناتك
طلاب وطالبات علوم الحاسوب – الدفعة 26 🤍✨

🔴الرجاء من جميع الطلاب والطالبات
التقييم في معامل كلية الحاسوب

🔴 غدا تسليم تكليف الدكتور اكرم الصلوي مادة الاحصاء
الرجاء من الجميع الالتزام بالتسليم

🚨تعميــم هــام لطــلاب كليــة الحاســوب 🚨

أبناؤنا الطلاب الأعزاء،
نظراً لقرب موعد الاختبارات النهائية، نرفق لكم ملف ضوابط وتعليمات الاختبارات النهائية الصادر من الكلية، ونؤكد على الجميع ضرورة الاطلاع عليه بعناية والالتزام التام بما ورد فيه.
ونلفت عنايتكم إلى أن الالتزام بالتعليمات التالية يُعد مسؤولية الطالب، وأي مخالفة ستُعرضه للمساءلة وفق اللوائح المعتمدة، وذلك حرصاً على سير الاختبارات في أجواء منظمة وعادلة.
💢 يرجى:
قراءة الملف المرفق كاملاً
التقيد بمواعيد الحضور والتعليمات داخل القاعات
إحضار البطاقة الجامعية وجميع المتطلبات المحددة
مع تمنياتنا لكم بالتوفيق والنجاح في اختباراتكم النهائية

🔰عمـادة كليـة الحاســوب🔰
🔰ملتقى الطالب الجامعي🔰‍‍‍‍
#ملتقى_الطالب_الجامعي_كلية_الحاسوب
#نحن_في_خدمتكم

يوجد خطأ في السؤال الثامن

هناك شرط إضافي للجميع لذلك بتتقلص الاحتمالات في جميع الفقرات

بتكون {5،15،25،35 } فقط


نشكر المبرمج /حسام الصاوي ، على تعديله لحل السؤال الثامن .
فجزاه الله عنَّا خير الجزاء.

‼️ يعمم

‼️غداً مناقشة مشروع البرمجه

جميع مجموعات العملي ل G2
احضروا ناقشوا من الساعه 8 مع الدكتوره ابتهاج

المجموعة الاولى نظريG1
معنا تعويضية مع الدكتورة اختيار من الساعه 8
وبعدها من الساعه 10 بناقش مع الدكتوره ابتهاج

مع العلم

كان المفترض انحنا حجزنا في الإحتياجات الخاصة من 8 إلى 4
بس احتمال قالوا بتكون مغلقه

إذا وكانت مغلقه بنشوف اللغات

او عند مدرج الكليه

الاسم: ........................................... الكامل: .................................................
التخصص: ............................................
المجموعة: ............................................
المستوى: ..............................................
الرقم الجامعي (رقم القيد): ..............................
المادة: ..................................................
اسم عضو هيئة التدريس: ......................................
نص الطلب:
إلى من يهمه الأمر،
تحية طيبة وبعد،
أتقدم بهذا الطلب راجيًا من الله ثم منكم التكرم بمراجعة درجتي في المادة الموضحة أعلاه، وذلك إيمانًا مني بمبدأ العدالة الأكاديمية، وحرصي على الوقوف على التقييم الصحيح لأدائي في الاختبار النصفي
والتزامي في الحضور
إن تقدمي بهذا التظلم لا يأتي بدافع الاعتراض أو التشكيك، وإنما بدافع الاطمئنان، وحرصًا على التأكد من احتساب الدرجة بالشكل الدقيق، خصوصًا في ظل ما بذلته من جهد خلال فترة الدراسة والاستعداد للاختبار.
وإذ أضع هذا الطلب بين أيديكم، فإني على ثقة تامة بحرصكم على إحقاق الحق، وإنصاف الطالب، وإعطاء كل ذي حق حقه، راجيًا التكرم بالنظر فيه بما ترونه مناسبًا.
وتفضلوا بقبول فائق الاحترام والتقدير.

📌 تعميم هام بخصوص التظلمات الأكاديمية لمحصلات الترم الثاني
على جميع الطلاب الذين لديهم تظلم الالتزام بما يلي:
تعبئة نموذج التظلم وتسجيل كافة البيانات المطلوبة بشكل كامل ودقيق دون نقص.
إرسال النموذج بعد تعبئته إلى مندوب المجموعة التابع لها الطالب.
يلتزم مندوبو المجموعات بتجميع نماذج التظلمات الخاصة بمجموعاتهم، وإرسالها كاملة إلى الدكتور المختص في الوقت المحدد.
🔴 أي طلب غير مكتمل البيانات لن يُنظر فيه،
وذلك حرصًا على التنظيم، وسرعة المعالجة، وضمان حقوق الجميع.
نأمل من الجميع التعاون والالتزام بما ورد أعلاه.
وتفضلوا بقبول فائق الاحترام.

إخواني وأخواتي طلاب علوم حاسبوب وطالباتها،
نصل اليوم إلى ختام الدوام الرسمي، لا بوصفه نهاية المسار، بل بوصفه بداية المرحلة التي تُختبر فيها الهمم وتُقاس فيها الجهود. فحين تهدأ القاعات، وتُغلق أبواب المحاضرات، يبدأ وقت الجد، ويظهر أثر ما زُرع طوال الفصل.
الاختبارات ليست عائقًا، ولا سببًا للخوف، بل محطة عادلة تُنصف المجتهد، وتمنح كل ذي حق حقه. هي فرصة لتقولوا لأنفسكم قبل غيركم: لقد اجتهدنا، وسنمضي بثبات.
في هذه الأيام، أحسنوا إدارة أوقاتكم، واجعلوا التركيز رفيقكم، وابتعدوا عن القلق المفرط، فالعقل الهادئ نصف النجاح. كل ساعة مراجعة استثمار، وكل جهد تبذلونه اليوم هو رصيد تفتخرون به غدًا.
ثقوا بأنفسكم، ولا تُقللوا من قيمة ما تعلمتموه، فالتعب لا يضيع، والسعي الصادق لا يُخذل. وما هي إلا أيام، وتُطوى صفحة الامتحانات، وتبقون أنتم بما حققتموه من إنجاز.
نسأل الله أن يوفقكم، ويشرح صدوركم، ويبارك في جهودكم، ويجعل النجاح حليفكم في اختباراتكم القادمة.

التحديد ل اختبار الاحصاء والاحتمالات