القسم الثالث : تمييز العدد :
_ ما المقصود بتمييز العدد ؟
_ ما الحكم الأعرابي للاسم الذي يأتي بعد العدد ؟
_ ماذا نقول له؟
_ هل هو منصوب أم مجرور أم ماذا؟

تابع لتعرف 👇🏼👇🏼 ..

يقصد بتمييز العدد :
هو كل اسم نكرة يأتي بعد العدد
أيا كان هذا العدد سواء مذكر او مؤنث او مفرد او جمع
ويمكن تقسيم هذا التمييز كالنحو التالي :

⚡️أولا : تمييز العددان واحد واثنان ( 1 _ 2 ) :
العددان واحد وأثنان لا تمييز لهما
لأنهما لا يدلان الا على لفظهما او جنسهما
( المذكر والمؤنث )
ويُعرب ما بعدهما حسب موقعه في الجملة.

⚡️ثانيا : تمييز الأعداد ( من 3 إلى 10 ) :
( 3.4.5.6.7.8.9.10 )
تمييزها ( الاسم الواقع بعدها )
يكون جمعا مجرورا . مثال /
في الماسة تسعة طلابٍ .
طلاب = جمع + مجرور
في الماسة : شبه جملة جار ومجرور في محل رفع خبر مقدم وجوبا.
تسعةُ : مبتدأ مؤخر مرفوع وعلامته الضمة.
طلابٍ : تمييز مجرور بالإضافة وعلامته الكسرة.

⚡️ثالثا : الأعداد ( من 11 الى 99 ) :
تمييزها يكون مفردا منصوبا
معي ثلاثة عشر قلمًا .
قلما = مفرد + منصوب


🌞أنواع العدد :
_ مفرد 1 , 2 , 3 , 4 , 5 ...
_ مركب 11 , 12 , 15 ...
_ معطوف 24 , 35 , 89 ...

إعراب الأعداد المُرَكّبة :
تُبنى على فتح الجزأين في محل ....
ما عدا العدد < 12 >
الجزء الأول منه يُعرب إعراب المثنى ، رفعا بالألف ونصبا وجرا بالياء ، وتبقى العشر والعشرة مبنية على الفتح .

يبقى لدينا تذكير العدد وتأنيثه
يأتي شرحه في القسم التالي 👇🏼👇🏼
#لغة_عربية

القسم الرابع : تذكير العدد وتأنيثه :
ونقصد بذلك :
هل نكتب العدد بصيغة المذكر أم المؤنث ؟
متى يُكتب بصيغة المؤنث ومتى يُكتب بصيغة المؤنث؟
معنى أن نكتب العدد بصيغة المؤنث
هو أن ينتهي العدد بالتاء المربوطة ( ةةةة )
أربعة _ ثلاثة _ تسعة _ سبعة .. إلخ
ويبقى لدينا السؤال ، متى يُكتب العدد بالتذكير ومتى يُكتب بالتأنيث ؟
يأتي الجواب كالتالي :

⛔️ أولا : الأعداد ( من 3 إلى 10)
تُخالِف المعدود في التذكير والتأنيث
أي أنها تأتي مذكر اذا كان الاسم الواقع بعدها مؤنث ، وتأتي مؤنث اذا كان الاسم الواقع بعدها مذكر . مثال /
_ في الفصل ثمانية طلابٍ
جاء العدد مؤنث ( ثمانية )
بينما جاء الاسم الذي بعدها مذكر .
_ في القاعة 10 رجال / عشرة رجال .
_ هنالك 6 معلمات / ست معلمات .
وهكذا ...

⛔️ ثانيا : العددان ( 11 _ 12 ) :
يطابقان المعدود في التذكير والتأنيث .
_ 12 درجة / اثنتا عشرة درجة .
_ 11 طالبا / أحد عشر طالبا .
لا ننسى أن العددين 11 _ 12 من الأعداد المركبة التي تتكون من جزئين .
وكذلك :
لا يوجد في هذين العددين شيء يُسمى :
❌ أحد عشرة ❌
❌ احدى عشر ❌
❌ اثنا عشرة ❌
❌ اثنتا عشر ❌
الجزء الأول يجب أن يكون مطابق للجزء الثاني
أي أنه لا يمكن أن يكون الجزء الأول مذكر والجزء الثاني مؤنث
مـــــــســـــــتـــــــحـــــــيـــــــل
والعكس صحيح .

⛔️ ثالثا : الأعداد ( من 13 إلى 19 )
الجزء الأول فيها يخالف المعدود في التذكير والتأنيث وتبقى العشر والعشرة مطابقة للمعدود . مثال/
معي 13 قلما / معي ثلاثة عشر قلمًا
في القاعة 17 رجلا / سبعة عشر رجلا
قصفنا 19 سفينة / تسع عشرة سفينة
وهكذا ...

⛔️ رابعا : ألفاظ العقود :
وتبقى على حالتها
نقول : عشرون في حالة الرفع
ونقول : عشرين في حالة النصب والجر

⛔️ خامسا : الأعداد المعطوفة :
23 ريالا / ثلاثة وعشرون ريالًا
104 / مئة وأربع فتاةٍ

هذا ما استطعنا صياغته وسرده في التمييز
إن أخطأنا فمن أنفسنا ،
وإن أصبنا فمن الله ،
والله ولي التوفيق .

#لغة_عربية
#من_أعمال_المجموعة_الثالثة

📛📛📛

يعني ماحد يشتي تكليف الا 30 طالب🤦🏻‍♂️
والباقين

كلام الأستاذة...

وين التكاليف يعني مستغنيين؟؟؟

انا خلاص عترسل لها الظهر الموجود معي👋

أنا قد رسلته من قبل ولكن للتأكيد هذا المقرر الذي قال الدكتور ناخذه ...

اما السلايدات مايكفين في المذاكرة😬

محاضرة العزاني [3]

كون ركزوا حين نرسل بعدين تقلوا مابشهن🤔

#مراجعة_لأساسيات_البرمجة_من_البداية ⚫️⚫️⚫️

عبارة عن شرح في مقاطع قصيرة...
ملاحظة:
في هذة الأكواد هو يستخدم "print" بدلاً من "cout" للطباعة .
في ++C يجب استخدام "cout" مع دالة "<<".
لذلك عدلت كل كود تحت الفيديو▪️

#include <iostream>
using namespace std;
int main()
{
int x = 5;
int y = 10;
cout << x + y;
}

#include <iostream>
using namespace std;
int main()
{
int x = 4;
if (x < 6)
{
cout << "true";
}

else
{
cout << "false";
}
}

#include <iostream>
using namespace std;
int main()
{
int x = 4;
if (x < 7)
{
if (x > 7)
{
cout << "true";
}

else
{
cout << "false";
}
}
else
{
}
}

#include <iostream>
using namespace std;

int main()
{
for (int i = 0; i < 2; i++)
{
cout << "code" << endl;
}
return 0;
}

#include <iostream>
using namespace std;
int main()
{
int i = 0;
while (i < 3)
{
cout << i << endl;
i++;
}

}

#include <iostream>
using namespace std;
int main()
{
int i = 1;
do
{
cout << i << endl;
i++;
} while (i < 3);
}

#include <iostream>
using namespace std;
int main()
{
int num = 5;
switch (num)
{
case 4:
cout << "4";
break;
case 5:
cout << "5";
break;
default:
cout << "false";
}
}

#include <iostream>
using namespace std;
int main()
{
string cars[] = {"bmw", "mazda", "ford"};
cout << cars[1];
}

#include <iostream>
using namespace std;

void Add(int a, int b)
{
cout<< a+b;
}
int main()
{
Add(5,4);
}

هذا الparameters➖
أما بالنسبة للarguments ➖

الأربعة والخمسة في المثال هي الarguments يعني القيم اللي نعطيها للparameters ▪️

🛑منقوووووول🛑

ليستفيد منه الجميع🫡

⛔ تعميم ⛔

المجاميع العملي 5&6 لاساسيات البرمجة
تقولكم الاستاذه انوار ابو هادي

تلتزموا بالحضور المبكر وسيكون بداية المحاضرة كوز.....