Forwarded from БФ «Искусство быть рядом»
Как выстроить взаимодействие с людьми с РАС?
Мастер-класс проводит Ксения Рыбакова, поведенческий аналитик IBA, CBA-S, консультант по сопровождаемому трудоустройству, педагог Ресурсного центра «Добрый»👇
Мастер-класс проводит Ксения Рыбакова, поведенческий аналитик IBA, CBA-S, консультант по сопровождаемому трудоустройству, педагог Ресурсного центра «Добрый»👇
❤2
Forwarded from БФ «Искусство быть рядом»
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
❤3
Forwarded from БФ «Искусство быть рядом»
Несколько рекомендаций от Ксении ❤️
Можно
- Разговаривать спокойно и доброжелательно
- Задавать прямые вопросы
- Обращаться по имени
Нежелательно
- Повышать голос, кричать, грубить
- Трогать без предупреждения
- Комментировать его поведение, тем более стыдить
Можно
- Разговаривать спокойно и доброжелательно
- Задавать прямые вопросы
- Обращаться по имени
Нежелательно
- Повышать голос, кричать, грубить
- Трогать без предупреждения
- Комментировать его поведение, тем более стыдить
❤2
На фестивале Абсолюта несколько спикеров выступали с докладами о том, как этично обращаться к людям из разных групп ограниченных возможностей здоровья. Некоторые спикеры являются представителями этих самых групп, что дает особую ценность - узнать информацию от первоисточника о том, как уважительно обратиться к человеку.
Люди, которые не видят 🧑🦯 :
✅ Слепой, незрячий - предпочтительное обращение
❌ Слабовидящий - не все люди с нарушением зрения могут видеть. И, конечно, статистика на вашей стороне, если вы внезапно обратитесь к незрячему, назвав его слабовидящим (около 85% от всех людей с серьезным нарушением зрения видят свет и очертания предметов), но всегда есть шанс попасть в оставшиеся ~15% 😅
Люди с нарушением слуха 🧏🏼♂️:
✅ Глухой, неслышащий
❌ Слабослышащий, глухонемой - не все слышат хоть что-то. И не все, кто не слышит - немой.
Удивительный факты:
🌻Люди с нарушением слуха активно сопротивляются инклюзии в своем большинстве, так как у них отдельное сообщество со своим культурным кодом, отстаивающее свою культурную автономию.
🌻Не все люди с нарушением слуха владеют жестовым языком. Если человек имеет частично слух, он предпочитает устную вербальность.
🌻Те, кто пользуется жестовым языком, при обучении новому, предпочитает ориентироваться на устную речь, так как она более богата и разнообразна. Далеко не вся специальная терминология может быть охвачена жестовым языком.
Нейроотличные 🙃:
✅ Человек с аутизмом/синдромом дауна, (аутичная девушка/юноша - допустимо)
❌ Аутист, даун, дауненок, аутистик
В первую очередь важно обращать внимание на человека и на его личность, а диагноз - вторичен.
Очень важный комментарий Михаила Веселова, что в погоне за «правильным» словом теряется фокус внимания, ведь самое главное - для всех групп людей - это не только уважительное обращение, но и - передача информации в том виде, в котором она будет доступна собеседнику.
Это то, что зачастую ускользает из внимания - возможность говорить на обоюдно понятном.
Давайте понимать друг друга уважительно.
P.S. прикладываю информацию об уважительном обращении к человеку с аутизмом, но на самом деле эти принципы применимы для каждого 😌
#Инклюзия #ДоступнаяСреда #ЭтикаОбщения #СоциальнаяОтветственность #АутизмНеПриговор
Люди, которые не видят 🧑🦯 :
✅ Слепой, незрячий - предпочтительное обращение
❌ Слабовидящий - не все люди с нарушением зрения могут видеть. И, конечно, статистика на вашей стороне, если вы внезапно обратитесь к незрячему, назвав его слабовидящим (около 85% от всех людей с серьезным нарушением зрения видят свет и очертания предметов), но всегда есть шанс попасть в оставшиеся ~15% 😅
Люди с нарушением слуха 🧏🏼♂️:
✅ Глухой, неслышащий
❌ Слабослышащий, глухонемой - не все слышат хоть что-то. И не все, кто не слышит - немой.
Удивительный факты:
🌻Люди с нарушением слуха активно сопротивляются инклюзии в своем большинстве, так как у них отдельное сообщество со своим культурным кодом, отстаивающее свою культурную автономию.
🌻Не все люди с нарушением слуха владеют жестовым языком. Если человек имеет частично слух, он предпочитает устную вербальность.
🌻Те, кто пользуется жестовым языком, при обучении новому, предпочитает ориентироваться на устную речь, так как она более богата и разнообразна. Далеко не вся специальная терминология может быть охвачена жестовым языком.
Нейроотличные 🙃:
✅ Человек с аутизмом/синдромом дауна, (аутичная девушка/юноша - допустимо)
❌ Аутист, даун, дауненок, аутистик
В первую очередь важно обращать внимание на человека и на его личность, а диагноз - вторичен.
Очень важный комментарий Михаила Веселова, что в погоне за «правильным» словом теряется фокус внимания, ведь самое главное - для всех групп людей - это не только уважительное обращение, но и - передача информации в том виде, в котором она будет доступна собеседнику.
Это то, что зачастую ускользает из внимания - возможность говорить на обоюдно понятном.
Давайте понимать друг друга уважительно.
P.S. прикладываю информацию об уважительном обращении к человеку с аутизмом, но на самом деле эти принципы применимы для каждого 😌
#Инклюзия #ДоступнаяСреда #ЭтикаОбщения #СоциальнаяОтветственность #АутизмНеПриговор
❤6
Forwarded from Ксюш, а расскажи
Дедлайны ⏱️
Один из ведущих способов мотивации людей с СДВГ
Только загвоздка в том, что если дедлайн слишком далеко, человек будет тянуть до последнего. Срочность выполнения задачи, увеличивает её привлекательность.
🙈 Дети с СДВГ обычно слышат постоянно «ну почему ты тянул до последнего?», «надо было заранее сделать», «у тебя было много времени», «вот чем ты был занят».
🙂 А их родители слушают «мам, нам завтра надо сдать поделку из шишек», «мне нужен костюм на праздник к утру», «зашей мне школьную форму, а то меня учитель будет ругать», «в смысле завтра экзамен?!»
Что делать?
Взрослым - понятьпроститьпринять 😂 шучу, но чем больше этого, тем проще.
Ставить промежуточные дедлайны, говорить о них кому-то, социальная ответственность подстегивает контроль 😅
В них должны быть промежуточные шаги. Первый шаг вообще может быть составление плана. Сделать поделку из шишек, с чего начать?)
Например, когда мне надо сделать презентацию я сначала делаю к ней майндмеп. Это маленькая задача и по карте видно, что я вообще планирую сказать.
Потом я утекаю в дизайн, тут сложно 😂 С ним плохо и если ловлю гиперфокус могу несколько часов листать картинки в поисках той самой. Дизайн нельзя ставить на самый конец. Один раз доделывала визуал за 15 минут до выступления, ощущение как бежать за поездом - не прикольно. Хорошо, что сейчас много нейросетей, которые облегчают эту задачу.
И последнее это уже доработка слайдов и внесение туда информации (вот тут могу как на картинке)).
Детям могут в этом плане помогать окружающие взрослые, но да будет много работы с тем, чтобы научить ребенка планировать и визуализировать свои планы. Много помощи пока ребенок в начальной школе, дальше может стать легче. Наш мозг пластичная штука и выполняя эти задачи он обучается.
Тут важный момент не делать за ребенка, а делать вместе с ним, помогать 🙂
Один из ведущих способов мотивации людей с СДВГ
Только загвоздка в том, что если дедлайн слишком далеко, человек будет тянуть до последнего. Срочность выполнения задачи, увеличивает её привлекательность.
Что делать?
Взрослым - понятьпроститьпринять 😂 шучу, но чем больше этого, тем проще.
Ставить промежуточные дедлайны, говорить о них кому-то, социальная ответственность подстегивает контроль 😅
В них должны быть промежуточные шаги. Первый шаг вообще может быть составление плана. Сделать поделку из шишек, с чего начать?)
Например, когда мне надо сделать презентацию я сначала делаю к ней майндмеп. Это маленькая задача и по карте видно, что я вообще планирую сказать.
Потом я утекаю в дизайн, тут сложно 😂 С ним плохо и если ловлю гиперфокус могу несколько часов листать картинки в поисках той самой. Дизайн нельзя ставить на самый конец. Один раз доделывала визуал за 15 минут до выступления, ощущение как бежать за поездом - не прикольно. Хорошо, что сейчас много нейросетей, которые облегчают эту задачу.
И последнее это уже доработка слайдов и внесение туда информации (вот тут могу как на картинке)).
Детям могут в этом плане помогать окружающие взрослые, но да будет много работы с тем, чтобы научить ребенка планировать и визуализировать свои планы. Много помощи пока ребенок в начальной школе, дальше может стать легче. Наш мозг пластичная штука и выполняя эти задачи он обучается.
Тут важный момент не делать за ребенка, а делать вместе с ним, помогать 🙂
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤4
Forwarded from БФ «Искусство быть рядом»
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Проекты фонда растут вместе с детьми — и теперь мы помогаем нашим подопечным делать первые шаги в профессию 🤝
* Проект «Шаг в профессию» реализуется при поддержке Фонда президентских грантов и Благотворительного фонда «Абсолют-Помощь».
#СопровождаемоеТрудоустройство #ИскусствоБытьРядом
* Проект «Шаг в профессию» реализуется при поддержке Фонда президентских грантов и Благотворительного фонда «Абсолют-Помощь».
#СопровождаемоеТрудоустройство #ИскусствоБытьРядом
❤8
Forwarded from БФ «Искусство быть рядом»
Новый учебный год — испытание не только для детей, но и для родителей 💔
Особенно, когда речь идёт о семьях, которые воспитывают детей с аутизмом и другими особенностями ментального развития.
Как сохранить баланс между заботой о ребёнке и собственными ресурсами ❓
Где взять силы и как не потерять себя ❓
28 августа в 17:00 приглашаем на прямой эфир в нашей группе ВК:
«Бежать нельзя замедлиться. Где поставить запятую, чтобы в новом учебном году сил хватило и родителю, и ребёнку?»
Поговорим о том:
— как справляться со стрессом и не выгорать;
— какие маленькие шаги помогают сохранить баланс;
— почему забота о себе — это не эгоизм, а важная часть заботы о семье.
🔔 Подключайтесь, чтобы встретить новый учебный год спокойнее и увереннее!
#ПолезноеРядом
Особенно, когда речь идёт о семьях, которые воспитывают детей с аутизмом и другими особенностями ментального развития.
Как сохранить баланс между заботой о ребёнке и собственными ресурсами ❓
Где взять силы и как не потерять себя ❓
28 августа в 17:00 приглашаем на прямой эфир в нашей группе ВК:
«Бежать нельзя замедлиться. Где поставить запятую, чтобы в новом учебном году сил хватило и родителю, и ребёнку?»
Поговорим о том:
— как справляться со стрессом и не выгорать;
— какие маленькие шаги помогают сохранить баланс;
— почему забота о себе — это не эгоизм, а важная часть заботы о семье.
🔔 Подключайтесь, чтобы встретить новый учебный год спокойнее и увереннее!
#ПолезноеРядом
❤4
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
С Днем знаний всех причастных и деепричастных 😌
🎉5🍾1
Как говорит Ольга Исмаилова: если бы я была журналистом, вы бы узнавали от меня все новости последними 😅
Я рассказывала, что у нас в фонде Искусство быть рядом запустили проект Сопровождаемое трудоустройство.
1 сентября у нас открылся Центр подготовки, где взрослые люди с РАС проходят стажировку. Мы являемся помощниками, организующими среду, в которой наши кандидаты получают базовые навыки, необходимые для адаптации и выхода на открытый рынок труда.
Новое начало для нас и наших соискателей.
Я под большим впечатлением от того, что скоро наши подопечные станут самостоятельными и независимыми единицами. Совершенствующимися, реализующимися, приносящими вклад в социально-экономическую жизни общества.
И центр подготовки - только исток у этой реки Самостоятельная Жизнь.
Требования к кандидату:
🛠️ Быть старше 18 лет
🛠️ Закончить 9 классов
🛠️ Обладать базовыми навыками самообслуживания
🛠️Понимать развернутые предложения без специфической терминологии
🛠️Активно использовать вокальную речь или АДК в разных местах
🛠️ Не иметь агрессивного поведения
Записаться в проект можно здесь.
#ИскусствоБытьРядом #сопровождаемоетрудоустройство #аутизмнеприговор #LightItUpBlue
Я рассказывала, что у нас в фонде Искусство быть рядом запустили проект Сопровождаемое трудоустройство.
1 сентября у нас открылся Центр подготовки, где взрослые люди с РАС проходят стажировку. Мы являемся помощниками, организующими среду, в которой наши кандидаты получают базовые навыки, необходимые для адаптации и выхода на открытый рынок труда.
Новое начало для нас и наших соискателей.
Я под большим впечатлением от того, что скоро наши подопечные станут самостоятельными и независимыми единицами. Совершенствующимися, реализующимися, приносящими вклад в социально-экономическую жизни общества.
И центр подготовки - только исток у этой реки Самостоятельная Жизнь.
Требования к кандидату:
🛠️ Быть старше 18 лет
🛠️ Закончить 9 классов
🛠️ Обладать базовыми навыками самообслуживания
🛠️Понимать развернутые предложения без специфической терминологии
🛠️Активно использовать вокальную речь или АДК в разных местах
🛠️ Не иметь агрессивного поведения
Записаться в проект можно здесь.
#ИскусствоБытьРядом #сопровождаемоетрудоустройство #аутизмнеприговор #LightItUpBlue
🔥9❤1😁1
Осень - не в сплин, а в ум да разум
Что такое осень? Это конференции🤓
📈 Аутизм. Вызовы и решения (ЦПА) 12-14 сентября
📈 Наука и практика прикладного анализа поведения (Ю. Эрц) 27-28 сентября
📈 RusABA. Прикладной анализ поведения: теория и практика (Шаг вперед) 3-5 октября
📈 Говори. Понимай. Учись. Научно-практическая конференция по системам альтернативной коммуникации (Моя планета) 13 октября Москва. 22 октября Сочи.
Регистрируйтесь, учитесь, узнавайте больше, практикуйте лучше.
До встречи на конференциях!
👋
Что такое осень? Это конференции
Регистрируйтесь, учитесь, узнавайте больше, практикуйте лучше.
До встречи на конференциях!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍10❤1
Forwarded from Абсолют—Помощь
Инклюзия важна не только людям с ограниченными возможностями. Это ценно для всех: ведь чем выше в обществе уровень информированности об инклюзии, тем выше уровень эмпатии, внимания к окружающим и тем больше взаимопонимания с теми, кто рядом.
Сегодня делимся с вами карточками, которые мы подготовили вместе с Ксенией Рыбаковой, ведущей коммуникативных занятий в благотворительном фонде «Искусство быть рядом» и поведенческим аналитиком IBA. В них рассказываем о том, что важно помнить, когда вы взаимодействуете с людьми с РАС, чтобы этот опыт стал комфортным и для вас, и для вашего собеседника.
Сохраните этот пост себе и обязательно поделитесь им с друзьями! А если у вас есть ещё советы, которые будут полезны в общении с людьми с аутизмом, расскажите в комментариях.
Сегодня делимся с вами карточками, которые мы подготовили вместе с Ксенией Рыбаковой, ведущей коммуникативных занятий в благотворительном фонде «Искусство быть рядом» и поведенческим аналитиком IBA. В них рассказываем о том, что важно помнить, когда вы взаимодействуете с людьми с РАС, чтобы этот опыт стал комфортным и для вас, и для вашего собеседника.
Сохраните этот пост себе и обязательно поделитесь им с друзьями! А если у вас есть ещё советы, которые будут полезны в общении с людьми с аутизмом, расскажите в комментариях.
❤4
Работая над формированием трудовых навыков в Сопровождаемом Трудоустройстве, мы обучаем наших кандидатов в том числе предупреждать об изменениях в расписании, которые у них происходят, например, если они опаздывают.
Те ребята, которые ходили в котокафе, проходят школу жизни в естественных условиях под наблюдением у специалистов.
Так что мой ученичок уже знает, что старшего нужно предупредить: оценить ситуацию, в которой оказался, найти нужного пользователя в мессенджере, описать ситуацию ему.
Разумеется, это результат многолетней работы большого количества специалистов и профилей занятий. И это еще не предел возможностей, но все равно удивительно, какой же уже взрослый и самостоятельный человек получается!
#кибернетики #котокафе #сопровождаемоетрудоустройство #аутизмнеприговор #lightitupblue
Те ребята, которые ходили в котокафе, проходят школу жизни в естественных условиях под наблюдением у специалистов.
Так что мой ученичок уже знает, что старшего нужно предупредить: оценить ситуацию, в которой оказался, найти нужного пользователя в мессенджере, описать ситуацию ему.
Разумеется, это результат многолетней работы большого количества специалистов и профилей занятий. И это еще не предел возможностей, но все равно удивительно, какой же уже взрослый и самостоятельный человек получается!
#кибернетики #котокафе #сопровождаемоетрудоустройство #аутизмнеприговор #lightitupblue
🔥8