Не побоюсь показаться нетолерантным и недипломатичным. Но считаю правильным отметить, что назначенный на сегодняшний день в 2005 году Генассамблеей ООН "Международный день жертв Памяти Холокоста" - это иезуитская выходка подонков.
Редкостная по своей пакости.

Замечу: я не против Дня памяти жертв Холокоста, я против использования одной даты с Днем памяти жертв Ленинграда.

Откуда взялся этот "день памяти"? Все просто: в 2004 году американская миссия при ООН обратилась к Генеральному секретарю ООН с предложением провести 24 января 2005 года Специальную сессию Генеральной Ассамблеи, на которой и было предложено отмечать этот день. Причина - в этот день был освобожден Освенцим.

И не поспоришь. Был. Но разве только в Освенциме уничтожали евреев? и только ли евреев? А русских кормили досыта?

А подвиг Ленинграда, тесно связанный так же с этой датой не столь же важен? Получилось - не столь.

Считаю огромной идеологической и политической ошибкой, что наши дипломаты в то время не предложили иную дату для дня памяти Холокоста. Почему-то уступили День снятия Блокады.
И теперь это - повод для непонимания и тихой, невидимой, но каждый год поджигаемой в сердцах, боли.

Всегда помните - войну разжигают не те, кто в ней участвует!

Первая часть большого интервью с выдающимся многолетним наставником команд по программированию Университета ИТМО, многократных победителей международных олимпиад и иных соревнований, доктором технических наук, профессором, Анатолием Абрамовичем Шалыто о том, что такое настоящий "компьютерный" спорт и о том, почему он хочет запретить создавать федерацию спортивного программирования, если ее будут создавать по лекалам чиновников из Минспорта.

Продолжение, не менее интересное, следует!

📺 Новое видео на "Родительском ТВ"!

Многих родителей пугает перспектива несанкционированной вакцинации детей в школьных медицинских кабинетах. Как избежать риска принудительной или обманной процедуры и какова роль школы в вопросах медицинского сопровождения детей.

Важный разговор на актуальную тему Александра Нотина (проект "Переправа ТВ") и Михаила Богданова (Санкт-Петербургский городской родительский комитет).

Видео запрещено к размещению на youtube, доступно только на "Родительском ТВ" - независимом родительском видеохостинге.

Если Вы сочтёте нужным поддержать проект "Родительское ТВ", банковская карта СБЕРБАНКА:
4276160976898594

https://rodtv.ru/w/7hNphet11ycpfTFcvDBqnB

По "войнушке", устроенной в Питере на фоне QR.
Спрашивали -отвечаю.

Я не считаю нужным участвовать в этих разборках даже боком, поскольку мне неясны мотивы обеих конфликтующих сторон.

Более того, я не уверен, что конфликт вообще есть и не сговор ли это. Исключать такой сценарий глупо.
В отсутствие у меня полной информации, по косвенным признакам, могу сделать вывод, что эта история вполне может раскручиваться как дистабилизирующий внутренний фактор во время важных внешних событий.
Словом, я пока не понимаю, почему Беглов не отменяет куары и мне видится знаковым, что Путин ни с кем не встретился (вроде как), побывав 27-го в Питере...

Отсюда вывод: не хочется мне пока никакой активности в этом вопросе проявлять. Мутно все это...

вот именно так и выглядит подлинное фарм-лобби.
"Депутатша" считает, что надо переписать правила оформления информированного добровольного согласия под задачу вкалывания всего-что-попало подросткам.

Надо же быть такой 🙈😡🤦‍♀️..

Коллеги предлагают дать ей "обратную связь" от народа. Думаю, стоит поддержать это начинание!

Обсудили с Александром Ивановичем Нотиным реалии школьной жизни с точки зрения столь широко распиаренной цифровизации.

Пришла ли цифра в школу, а если пришла - то как? Насколько реализуемы и нужны школе планы цифровизаторов, насколько они уместны с жизнью учителя и ученика? И, самое главное: а кому и что она дает - эта самая "цифровизация школы"?

Очень неприятно. В Санкт-Петербурге на две недели - дистант для учеников 7 - 11 классов.
Могу со своей стороны подтвердить: дети действительно массово болеют, по крайней мере, по своей школе я это вижу.

Другое дело, что как мне говорят коллеги, да и сам я помню по своему опыту, что в этот период года всегда шел подъем заболеваемости и карантин в классах вводился регулярно.

Почему бы и в этом году не использовать режим обычного карантина , вводимого по решению директора школы при наличии в классе 20% заболевших, который обычно применялся - не знаю.

Вообще то, что мы фактически забыли про режим локального карантина уровня класса или школы и все время прибегаем к бессмысленному с учебной точки зрения и небезопасному для здоровья детей режиму "дистанта", я считаю ошибкой.

И, да, кстати: уже на этой неделе у нас, например, в школе должны были вернуться с дистанта дети уже выздоровевшие. И тут их обратно, сидеть дома. 😳

Сегодня стало известно, что ряд регионов, не взирая на обещания федерального центра, начали принимать решения о переводе школ в режим дистанционной работы. То, чего опасались родители и учителя началось вновь!

Обсуждаем эту проблему сегодня в прямом эфире с участием лидеров общественного движения "Объединение родителей", Инны Гориславцевой и Натальи Титовой, а так же с родителями из разных регионов, где уже введен или планируется дистант!

⚡️❗️Начало эфира - 19:00 по мск 31 января 2022

‼️ Если Вы - родитель из региона, где уже введен дистант или объявлено о его введении (за исключением СПб) и Вы готовы подключиться по скайпу к нашему эфиру - отпишитесь в комментариях!

Всё бы ничего. Пандемия и все такое.

Но у меня вопрос: а почему в Лондоне ковид закончился (совсем!! всё отменено!!), а у нас, как по команде, в разных регионах страны, и что удивительно, синхронно с иными некоторыми странами даже, вводится "дистант" и не отменяются QR-ы?

Что бы это значило?
👀🙄

(За Беларусь и Швецию я помолчу вовсе...)

😳 Новый профстандарт "Педагога".
Просим любить, жаловать и до 14 февраля - обсуждать и подвергать "общественной экспертизе": тут 👉
https://regulation.gov.ru/projects#npa=124542

И замечательного:
- учителя-предметники теперь не могут не иметь высшего образования (ранее вполне допускалось среднее-специаольное, в т.ч. на предметах "музыка", "ИЗО", "МХК"), при этом возможна работа учителем студентов педагогических ВУЗов с тремя законченными годами обучения. Интересно, теперь музыку в школах преподавать смогут только выпускники консерватории??😳
- ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся вписано обязанностью учителя. Дневник теперь - официально не является зоной ответственности ученика. 🙈
- учитель должен уметь Принимать участие и создавать собственные ресурсы в образовательных коммуникациях (так и написано в документе!🤣) (социальные сети, группы, блоги, видеосервисы) в системе информационной образовательной среды с участниками образовательного процесса с соблюдением норм информационной безопасности и профессиональной этики...

Словом, если вы еще не умеете создавать собственные ресурсы в образовательных коммуникациях, не хотите вести за ребенка его дневник и не закончили Консерватории - не быть вам учителем музыки с сентября 2022 года, когда новый стандарт должен вступить в силу.
🤪

Прав был Жванецкий - в Консерватории давно что-то надо было уже поменять.

Профессор Шалыто поделился своим отношением к идее индивидуальных образовательных траекторий в образовании.

Яркие примеры и реальный опыт как собственный, так и других ученых - во второй части нашего большого разговора с Анатолием Абрамовичем...

Это все, что вы должны знать про "информированное согласие" ребенка, которому могут предложить его подписать самостоятельно с 15 лет.

Формально всё наверняка будет обставлено красиво и правильно: с шариками, одобрительными похлопываниями по плечу и словами: "ты молодец, что заботишься о своих родителях и учителях!" или "не всегда взрослые правы, особенно родители, ты же понимаешь это лучше меня!".

Вот уже и Симоньян начала поддержку антисемейной, по сути, кампании "по защите права подростка решать самостоятельно вопрос о вакцинации".

Интересно, а она будет защищать право её собственного ребенка сменить пол, к примеру?

Или я, что-то опять не так понимаю и это - другое?

‼️Важно!

Прошу всех своих подписчиков поддержать с распространением и сбором подписей под нашим обращением к властным органам по вопросу о срочных шагах для спасения массовой школы!

Это обращение - первый публично значимый результат совместной работы большой команды людей, в которую входят многие из тех моих товарищей и соратников, о ком я рассказываю, с кем веду эфиры и записываю программы.

❓Зачем эта петиция?

Её цель, прежде всего, призвать власть к организации профессионального, открытого и публичного разговора (возможно - в формате серии конференций или в ином открытом формате) в ходе которого должна быть сформулирована новая цель для системы образования, выработаны пути ее достижения, сформулированы планы по возрождению отечественной массовой школы, дополнительного образования и системы профессиональной подготовки.

Мы не планируем останавливаться на этой петиции! С её помощью мы лишь хотим понять - слышат ли нас и, в зависимости от реакции на наш призыв, будем идти дальше, добиваясь кардинальной смены образовательной политики в России.

🤝 Сейчас нам крайне важно получить максимально широкую поддержку родителей и сотрудников системы образования (в формате подписей под петицией) с тем, чтобы мы смогли действовать дальше, опираясь на эту поддержку!

Только имея широкую поддержку в обществе мы можем добиться наших целей. Поэтому каждый ваш голос, отданный подписью под петицией, придаст не только легитимность озвученных требований, но и даст нам моральное право говорить от имени общества.

‼️ Поэтому: подписывайте это обращение и просите подписать его всех ваших друзей, знакомых, родственников - пересылайте ссылку на петицию в родительских чатах, привлекайте внимание к ней всеми возможными способами!!

Надеемся также, что нас поддержат родительские группы и общественные объединения, лидеры общественного мнения и политики, не равнодушные к судьбе отечественного образования!

Ваши:
Алексей Савватеев, Александр Шевкин, Сергей Рукшин, Михаил Богданов, Александр Привалов, Павел Иванов, Наталья Соловьёва, Станислав Спасский и многие другие...

Подписать петицию можно тут: 👉 https://citizengo.org/ru/fm/206188-v-god-uchitelya-spasti-massovuyu-shkolu

📺 Новое видео на "Родительском ТВ!"

https://rodtv.ru/w/qtLFvDZ7qCgRbUo96b6y3Q

На этой неделе в Санкт-Петербурге и еще почти 30-ти регионах России неожиданно и без явных на то оснований, школьники были отправлены на "дистанционную форму обучения".

Правовой анализ этой ситуации - в нашем интервью с Анной Швабауэр - членом Экспертного Совета при Совете Федерации РФ, экспертом ОУЗС.

Много интересного узнал...

(как и прочие, идущие вразрез глобальной повестке дня, это видео блокируется на youtube.. на упоминание альтернативного мнения "искусственный интеллект" youtube выдает предупреждения... Но у нас на этот случай есть "Родительское ТВ"!! 😉)

Внешний контекст для осмысления происходящего.

Думаю, сейчас именно этот текст станет главной темой для аналитики глобальных изменений и основанием для прогнозов на внутреннем политическом и экономическом треке.

Из важного для себя отметил:
1. Тайвань - это Китай. Штаты и Европа не будут оспаривать этот факт.
2. ООН - главный орган мирового согласования позиций, отказа от этого инструмента не будет.
3. НАТО теряет свою актуальность
4. Право решать демократична ли страна есть только у народа этой страны. Иными словами - государственный суверенитет превыше "международного мнения".
5. Интернет надо поставить под контроль мирового сообщества. То есть ООН.

Если обобщить:
ребята европейцы, американцы и прочие! Как хотите, но внутри своих стран мы будем жить по своим правилам, а правила общежития будем урегулировать с помощью Совбеза ООН.
Реальное и виртуальное пространство должны регулироваться из одного центра (ООН).

Акции Меты (Фейсбука) можно (и нужно!!) продавать, если кто не понял 😉

Сегодня с коллегами ломали голову над задачкой проведения итогового собеседования в 9-х классах в условиях дистанционного обучения. Дело в том, что в Санкт-Петербурге с этим самым собеседованием есть проблема.

Данное испытание является, по сути дела, допуском 9-классников к итоговой аттестационной работе (ОГЭ). Собеседование состоит из 4 заданий, в том числе два из них напрямую связаны с чтением учеником предложенного в контрольно-измерительных материалах, предоставляемых школе только в день мероприятия, текста.

Раньше мы распечатывали эти задания и ученик читал их с листочков в аудитории и строил свой разговор с экзаменатором с опорой на этот текст. По сути, такое устное рассуждение о прочитанном.
Но теперь, в удаленном режиме детям будет предложено почитать текст с экрана устройства, с которого они будут заходить в онлайн видео-конференцию, которая должна быть организована школой.

И тут возникает сразу куча вопросов:
👉 с какого устройства подключаться? компьютеры с микрофонами и колонками или гарнитурами (как минимум) есть далеко не у всех, а с мобильного устройства прочитать текст, транслируемый в конференции - нереально.
👉 присылать КИМ ребенку, чтобы он его раскрыл у себя и смог прочитать на планшете или мобильнике - это равнозначно гарантированному сливу "секретного" КИМа через первых же экзаменующихся в сеть...
👉 если перенести собеседование на резервный день на основании отсутствия технической возможности на стороне ребенка или сбоев во время собеседования - какова вероятность, что ситуация не повторится в марте (в резервную дату)?
👉 чем таким провинились 9-классники перед 11-классниками, если вторых опустили в школы писать сочинение, а 9-классников держат по домам?

Про сложности, связанные с организацией дистанционного проведения собеседования, особенно в больших школах, где его должны пройти по 100 - 200 (а то и больше) учеников, я помолчу.

Словом, я вижу только один разумный выход из этой ситуации: дать возможность школам провести собеседование в очной форме. О чем и сообщил, всем, кому мог...

Надеюсь, голос разума восторжествует...

что могу сказать... 40 000 - это, конечно, очень далеко до всяких ивангаев и прочих "ютуб-передовиков", зарабатывающих на "подписоте" и "треш-контенте". И хорошо, что так!

У меня 40 000 подписчиков - это люди совершенно иного калибра, если хотите - та достаточно малочисленная группа думающих и взрослых (в ментальном смысле) людей, не вполне доверяющая телевизору, ищущая ответы на интересующие их вопросы в сети и оставшиеся на этом канале, поскольку находят тут соратников, единомышленников и, не побоюсь этого слова, "единоверцев".

Единство этой нашей веры в том, как я понимаю, что у нашего образования есть шанс (как и у нашей страны), стать снова великим, историческим и созидающим Новое Время.

Я уверен, что так будет. Символично, кстати, что новая веха совпала с днем начала формирования нового мирового уклада, открытия Олимпийских игр и Нового года у китайцев.
Работаем, братья и сестры!

(и не забудьте подписаться, кто еще не сделал этого, кстати:👉
https://www.youtube.com/channel/UCE0vJm7Q2cIm1zK1SP-S4yw )

‼️ https://www.youtube.com/watch?v=dr3mYmFyXY0

Скептики высказывают сомнения относительно нашей петиции. Вот видео, в котором я объясняю, зачем она нужна и почему мы призываем распространять ссылку на нее по максимально возможной аудитории...

Подключайтесь к нашей команде!

📺 В понедельник, 07.02.2022 в 19:00 по мск в прямом эфире на моем канале мы поговорим подробнее с моими коллегами участниками нашей команды о наших планах, идеях и ожиданиях.

И не забудьте подписаться на ютуб-канал, и на "Родительское ТВ", кликните на "колокольчик", чтобы не пропускать анонсы наших событий!

Мне тут скинули новостишку с вопросом: что, мол, думаете?

Так скажу. Странную функцию периодических наспех и криво сляпаных накатов то на Комитет по образованию, то теперь - на главу Центрального района, исполтяют эти неназванные "эксперды".
Я уже однажды обращал внимание еа их непрофессионализм в тематике образования.

Нельзя же так халтурно работать. И школ у них в Санкт-Петербурге 1500 штук и социальные педагоги к образованию по должности не имеют отношения (лишь гоняются за любителями Навального).
Про Хармса тоже насмешили: мол нет его в программе и он вообще плохой.

Товарищи заказные "журналисты" а по факту - цепные собачки на грантах, вообще не парятся за качество своих матераалов.
Имейте в виду, друзья - сей источник типичный боевой ресурс по сливу "компромата" в угоду заказчиков. Делите на 200 все, что они пишут.

‼️Комитет по образованию Санкт-Петербурга считает возможным проведение итогового собеседования по русскому языку для девятиклассников (ИС-9) 09.02.2022 как в дистанционном, так и в очном формате по решению руководителя общеобразовательного учреждения на основании опроса участников ИС-9 и их родителей (законных представителей).
Основание:
Распоряжение Комитета по образованию от 14.12.2021 № 3296-р «Об утверждении порядка проведения и проверки итогового собеседования по русскому языку в Санкт-Петербурге».
При проведении ИС-9 в дистанционном формате ответственный организатор школы не позднее, чем за сутки до проведения итогового собеседования информирует каждого участника ИС-9 в дистанционной форме о примерном времени начала собеседования.
При проведении ИС-9 в очном формате ответственный организатор школы не позднее, чем за сутки до проведения итогового собеседования информирует каждого участника ИС-9 о графике прихода в школу.
Проведение ИС-9 09.02.2022 в очном формате должно быть организовано при строгом соблюдении требований СанПиН (измерение температуры бесконтактным термометром при входе в общеобразовательное учреждение, отдельный вход, недопущение скопления обучающихся и смешивания классных коллективов, проведение дезинфекции до и после проведения итогового собеседования по русскому языку).
Для школьников, которые болеют или отсутствуют по другой уважительной причине, итоговое собеседование переносится на дополнительные сроки (09.03.2022, 16.05.2022).
👆
Такую информацию прислали в служебных чатах.
Думаю, она вполне себе действительная и достоверная.

Все дружно выдохнули и начинают работать в штатном режиме.
Ковид, как мы видим из сообщений последних дней, завершен.🤣

Осталось отменить дистант для старшей школы 😉

‼️📺 Сегодня в 19:00 - прямой эфир. Обсуждаем "Манифест спасения массовой школы" с его инициаторами и авторами.

https://www.youtube.com/watch?v=LMwMHdn4-34