Об инклюзии в школах
Провалившийся проект инклюзии предполагает, что в каждой школе есть или в любой момент может появиться ребенок с ОВЗ, что требует поддержки специалистов. Между тем, на одно школьное здание приходится менее чем 0,34 логопеда, 0,52 психолога, 0,32 социального педагога, 0,14 тьютора, 0,14 дефектолога.
Для полноценного обучения и коррекции нарушений в развитии детей с ОВЗ необходимы не только дефектологи, но и специальные программы обучения, учебники и учебные пособия, аппаратура и т.д. Ничего этого в общеобразовательных школах нет.
Известно, что дети с ОВЗ имеют ослабленное здоровье, нуждаются в постоянном контроле со стороны педиатра, невролога или психиатра. Обеспечить присутствие всех этих врачей во всех общеобразовательных школах просто невозможно.
Провалившийся проект инклюзии предполагает, что в каждой школе есть или в любой момент может появиться ребенок с ОВЗ, что требует поддержки специалистов. Между тем, на одно школьное здание приходится менее чем 0,34 логопеда, 0,52 психолога, 0,32 социального педагога, 0,14 тьютора, 0,14 дефектолога.
Для полноценного обучения и коррекции нарушений в развитии детей с ОВЗ необходимы не только дефектологи, но и специальные программы обучения, учебники и учебные пособия, аппаратура и т.д. Ничего этого в общеобразовательных школах нет.
Известно, что дети с ОВЗ имеют ослабленное здоровье, нуждаются в постоянном контроле со стороны педиатра, невролога или психиатра. Обеспечить присутствие всех этих врачей во всех общеобразовательных школах просто невозможно.
Telegram
Алексей Савватеев и Родная Школа
АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЗАПИСКА ПО ВОПРОСАМ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Друзья! Настал момент, когда мы можем поделиться с вами полным текстом записки.
Скачать её можно также по ссылке.
Отдельные части мы будем публиковать тут в самое ближайшее время, в виде кратких постов…
Друзья! Настал момент, когда мы можем поделиться с вами полным текстом записки.
Скачать её можно также по ссылке.
Отдельные части мы будем публиковать тут в самое ближайшее время, в виде кратких постов…
💯206😢29🔥12👍10
О спец.школах и специальных условиях обучения
Число образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, (многие из которых росли в социально неблагополучных семьях) с 2016 по 2024 год сократилось на 52%, количество школ для детей с девиантным поведением – на 29%.
При этом количество школ уголовно-исполнительной системы за это же время увеличилось на 8%.
И это ещё не исследована проблема детей из семей мигрантов.
Оставляя таких детей в обычных школах -- школах, где они мешают образовательному процессу и лишены спец.помощи, мы обрекаем их на совершение преступления и дальнейшее обучение в школах-тюрьмах!
О том, как люди исправляются в тюрьмах, известно всем.
Число образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, (многие из которых росли в социально неблагополучных семьях) с 2016 по 2024 год сократилось на 52%, количество школ для детей с девиантным поведением – на 29%.
При этом количество школ уголовно-исполнительной системы за это же время увеличилось на 8%.
И это ещё не исследована проблема детей из семей мигрантов.
Оставляя таких детей в обычных школах -- школах, где они мешают образовательному процессу и лишены спец.помощи, мы обрекаем их на совершение преступления и дальнейшее обучение в школах-тюрьмах!
О том, как люди исправляются в тюрьмах, известно всем.
Telegram
Алексей Савватеев и Родная Школа
АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЗАПИСКА ПО ВОПРОСАМ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Друзья! Настал момент, когда мы можем поделиться с вами полным текстом записки.
Скачать её можно также по ссылке.
Отдельные части мы будем публиковать тут в самое ближайшее время, в виде кратких постов…
Друзья! Настал момент, когда мы можем поделиться с вами полным текстом записки.
Скачать её можно также по ссылке.
Отдельные части мы будем публиковать тут в самое ближайшее время, в виде кратких постов…
💯157👍26😡15🔥3👎1😢1
О вреде профилизации обучения в школе
На фоне шестикратного роста количества старших профильных классов за последние десять лет значительно сократилось:
- количество учителей-предметников,
- количество детей, изучающих физику, математику и химию,
- количество сдающих профильный ЕГЭ по математике, физике, химии и биологии.
Отдельно отметим, что сократилось количество поступающих на технические специальности в ВУЗы.
Посчитали бакалавриат:
На 1000 девятиклассников 2013 года пришлось 52 выпускника ВУЗов в 2019 году.
На 1000 девятиклассников 2018 года пришлось 37 выпускников ВУЗов в 2024 году.
Падение в 1,4 раза.
На фоне шестикратного роста количества старших профильных классов за последние десять лет значительно сократилось:
- количество учителей-предметников,
- количество детей, изучающих физику, математику и химию,
- количество сдающих профильный ЕГЭ по математике, физике, химии и биологии.
Отдельно отметим, что сократилось количество поступающих на технические специальности в ВУЗы.
Посчитали бакалавриат:
На 1000 девятиклассников 2013 года пришлось 52 выпускника ВУЗов в 2019 году.
На 1000 девятиклассников 2018 года пришлось 37 выпускников ВУЗов в 2024 году.
Падение в 1,4 раза.
👍94😢59💯35🤔25🔥10😱8❤3🤬1🤡1
ПИШЕМ В.В. ВОЛОДИНУ
Дорогие друзья!
Кажется, в Государственной Думе у нас нашёлся если не союзник, то по крайней мере, неравнодушный человек, имеющий рычаги влияния на ситуацию.
Вячеслав Викторович Володин сегодня с утра опубликовал пост О роли качества образования в развитии государства, с логикой и содержанием которого мы практически полностью согласны. Расхождения у нас разве что в цифрах.
Вячеслав Викторович просит в комментариях высказаться по теме образования, заметим при этом, что у него принципиально правильная постановка вопроса: Поймём, в чём проблема, — придёт и решение.
Призываем вас всех написать в комментариях максимально предметно, конструктивно и точно – что, с вашей точки зрения, не так сегодня с нашей системой образования, какие вы видите причины сложившейся ситуации и, (возможно!), что необходимо сделать для исправления ситуации.
Только просим не писать ему общих фраз за всё хорошее против всего плохо — типа «вернуть советскую систему образования», «всех посадить» или «всех расстрелять». Команда помощников разбирает комментарии и, поверьте, каждый лишний комментарий от ботов или пустозвонов добавляет работы по вычленению здравых идей и дельных предложений.
Добавим то, на чём бы мы сейчас сконцентрировали внимание Вячеслава Викторовича и о чём призываем написать и вас:
О дефиците учителей: https://news.1rj.ru/str/alexei_savvateev/1896
О возрасте учителей: https://news.1rj.ru/str/alexei_savvateev/1897
Об инклюзии в школах: https://news.1rj.ru/str/alexei_savvateev/1898
О спец.школах и специальных условиях обучения: https://news.1rj.ru/str/alexei_savvateev/1899
О вреде профилизации обучения в школе: https://news.1rj.ru/str/alexei_savvateev/1900
И к сказанному выше обращаем внимание на пост коллег с пакетом тем для комментариев: https://news.1rj.ru/str/ouzs_ru/10119
Друзья, пишем в комментариях к посту Володина по ссылке: https://news.1rj.ru/str/vv_volodin/1007
Дорогие друзья!
Кажется, в Государственной Думе у нас нашёлся если не союзник, то по крайней мере, неравнодушный человек, имеющий рычаги влияния на ситуацию.
Вячеслав Викторович Володин сегодня с утра опубликовал пост О роли качества образования в развитии государства, с логикой и содержанием которого мы практически полностью согласны. Расхождения у нас разве что в цифрах.
Вячеслав Викторович просит в комментариях высказаться по теме образования, заметим при этом, что у него принципиально правильная постановка вопроса: Поймём, в чём проблема, — придёт и решение.
Призываем вас всех написать в комментариях максимально предметно, конструктивно и точно – что, с вашей точки зрения, не так сегодня с нашей системой образования, какие вы видите причины сложившейся ситуации и, (возможно!), что необходимо сделать для исправления ситуации.
Только просим не писать ему общих фраз за всё хорошее против всего плохо — типа «вернуть советскую систему образования», «всех посадить» или «всех расстрелять». Команда помощников разбирает комментарии и, поверьте, каждый лишний комментарий от ботов или пустозвонов добавляет работы по вычленению здравых идей и дельных предложений.
Добавим то, на чём бы мы сейчас сконцентрировали внимание Вячеслава Викторовича и о чём призываем написать и вас:
О дефиците учителей: https://news.1rj.ru/str/alexei_savvateev/1896
О возрасте учителей: https://news.1rj.ru/str/alexei_savvateev/1897
Об инклюзии в школах: https://news.1rj.ru/str/alexei_savvateev/1898
О спец.школах и специальных условиях обучения: https://news.1rj.ru/str/alexei_savvateev/1899
О вреде профилизации обучения в школе: https://news.1rj.ru/str/alexei_savvateev/1900
И к сказанному выше обращаем внимание на пост коллег с пакетом тем для комментариев: https://news.1rj.ru/str/ouzs_ru/10119
Друзья, пишем в комментариях к посту Володина по ссылке: https://news.1rj.ru/str/vv_volodin/1007
Telegram
Вячеслав Володин
О роли качества образования в развитии государства
Вначале повышается качество образования.
Затем на этой основе развиваются технологии, растёт экономика — страна укрепляет свои позиции.
И наоборот: государство теряет их, когда снижается уровень образования.…
Вначале повышается качество образования.
Затем на этой основе развиваются технологии, растёт экономика — страна укрепляет свои позиции.
И наоборот: государство теряет их, когда снижается уровень образования.…
👍224🙏57🔥19🤔6😁3😢2👎1🤡1
Действовать совершенно иначе
Нет смысла повторять то, что не принесло желаемого результата в прошлом. Есть смысл делать нечто совершенно иное.
Экономили на образовании и платили низкую зарплату учителям уже продолжительное время, оптимизировали образование тоже уже очень много. И новые способы оптимизации приведут лишь к дальнейшему ухудшению ситуации.
Пора начать действовать совершенно иначе — приоритетно финансировать образование и платить достойную зарплату учителям, чего ещё никогда не делалось в РФ после развала СССР.
И пусть атрибуция цитаты на картинке спорная, зато истинность не подлежит сомнению!
Нет смысла повторять то, что не принесло желаемого результата в прошлом. Есть смысл делать нечто совершенно иное.
Экономили на образовании и платили низкую зарплату учителям уже продолжительное время, оптимизировали образование тоже уже очень много. И новые способы оптимизации приведут лишь к дальнейшему ухудшению ситуации.
Пора начать действовать совершенно иначе — приоритетно финансировать образование и платить достойную зарплату учителям, чего ещё никогда не делалось в РФ после развала СССР.
И пусть атрибуция цитаты на картинке спорная, зато истинность не подлежит сомнению!
👍251💯137🔥14❤3👏2🤔2❤🔥1😍1
Стратегию развития образования до 2040 года обсудят на «правительственном часе» в Госдуме
Итак, друзья. Уже сейчас можно констатировать серьёзное изменение риторики вокруг Стратегии.
1.
Анонсированные Минпросом базовые принципы ранее с экспертами не обсуждались (о том, как там шла "совместная работа" мы уже сообщали ранее). Сформулированы они были, вероятно, узким кругом в последний момент и так, чтобы составить хоть какой-то разумный противовес основному принципу, который озвучили мы.
2.
Против самих принципов мы ничего не имеем.
Вызывает некоторое недоумение текст анонса.
А разве кто-то из официальных лиц хоть когда-то публично отрицал ключевую роль педагогов в образовательном процессе, декларировал переход на «гибридные» формы обучения как генеральную линию развития образования?
Кажется, что нет – все всегда говорили об этом, как и о высоком престиже профессии учителя. Только вот говорили одно, а делали совершенно противоположное!
Очень надеемся, что правильные слова в Стратегии обретут твердь и, наконец-то, декларируемые ценности начнут воплощаться в жизнь!
Раз уж теперь этими вопросами станут заниматься "приоритетно".
3.
Ну и хотелось бы понять ещё вот что. Объясните, пожалуйста, как в традиционной форме (очное обучение, классно-урочная система) будут учиться дети, когда Максуд Шадаев, например, говорит президенту о том, что учителей информатики во многих школах просто нет? И предлагает учить детей на онлайн-платформах. Что предложите вы, исходя из выдвинутого принципа?
В завершение: очень хочется, чтобы кто-то из депутатов сработал профессионально и уточнил, а что же такое "комфортная среда получения знаний"?
Докладывать будут вице-премьер Д.Н. Чернышенко и министр С.С. Кравцов.
Смотреть можно будет по этой ссылке. Начало в 12:00 Мск.
В 10:50 прямая трансляция — Пресс-подход представителей фракций перед пленарным заседанием.
http://duma.gov.ru/multimedia/video/stream/
Резервная ссылка на Дума-ТВ: https://dumatv.ru/pryamoy-efir
Итак, друзья. Уже сейчас можно констатировать серьёзное изменение риторики вокруг Стратегии.
1.
Анонсированные Минпросом базовые принципы ранее с экспертами не обсуждались (о том, как там шла "совместная работа" мы уже сообщали ранее). Сформулированы они были, вероятно, узким кругом в последний момент и так, чтобы составить хоть какой-то разумный противовес основному принципу, который озвучили мы.
2.
Против самих принципов мы ничего не имеем.
Вызывает некоторое недоумение текст анонса.
А разве кто-то из официальных лиц хоть когда-то публично отрицал ключевую роль педагогов в образовательном процессе, декларировал переход на «гибридные» формы обучения как генеральную линию развития образования?
Кажется, что нет – все всегда говорили об этом, как и о высоком престиже профессии учителя. Только вот говорили одно, а делали совершенно противоположное!
Очень надеемся, что правильные слова в Стратегии обретут твердь и, наконец-то, декларируемые ценности начнут воплощаться в жизнь!
Раз уж теперь этими вопросами станут заниматься "приоритетно".
3.
Ну и хотелось бы понять ещё вот что. Объясните, пожалуйста, как в традиционной форме (очное обучение, классно-урочная система) будут учиться дети, когда Максуд Шадаев, например, говорит президенту о том, что учителей информатики во многих школах просто нет? И предлагает учить детей на онлайн-платформах. Что предложите вы, исходя из выдвинутого принципа?
В завершение: очень хочется, чтобы кто-то из депутатов сработал профессионально и уточнил, а что же такое "комфортная среда получения знаний"?
Докладывать будут вице-премьер Д.Н. Чернышенко и министр С.С. Кравцов.
Смотреть можно будет по этой ссылке. Начало в 12:00 Мск.
В 10:50 прямая трансляция — Пресс-подход представителей фракций перед пленарным заседанием.
http://duma.gov.ru/multimedia/video/stream/
Резервная ссылка на Дума-ТВ: https://dumatv.ru/pryamoy-efir
👍146😁11❤6😢2
О.Ю. Васильева показала структуру Стратегии, отметила, что над ней работало полторы тысячи (!) человек.
Первой проблемой она назвала подготовку учителей в ВУЗах.
Решением проблемы нехватки молодых учителей она видит... подготовку учителей в ВУЗах.
Второй внутренней проблемой Васильева видит проблемы с домашним заданием.
Догадайтесь, сказано ли что-либо о зарплатах?
Первой проблемой она назвала подготовку учителей в ВУЗах.
Решением проблемы нехватки молодых учителей она видит... подготовку учителей в ВУЗах.
Второй внутренней проблемой Васильева видит проблемы с домашним заданием.
Догадайтесь, сказано ли что-либо о зарплатах?
🤡233😡90😢25👍10😁4🤔4🤬4🔥2
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Васильева Ольга Юрьевна — российский государственный деятель, историк, религиовед, президент Российской академии образования.
"Почему наши дети не могут подготовиться к ЕГЭ без репетиторов?
Потому что программы построены таким образом, что... не успевают повторять. И потому что учителя быстрее бегут домой, чтобы за деньги заняться репетиторством. Ах, какие безнравственные!"
"Почему наши дети не могут подготовиться к ЕГЭ без репетиторов?
Потому что программы построены таким образом, что... не успевают повторять. И потому что учителя быстрее бегут домой, чтобы за деньги заняться репетиторством. Ах, какие безнравственные!"
🤡256🤬124😡50😁11🤔11😱6👍5🔥4🥴2💯2
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Главный вопрос прозвучал!
Прозвучал ли главный ответ – пишите в комментариях.
Прозвучал ли главный ответ – пишите в комментариях.
👍96🤔57🤬46🤡23😱13👏5
Forwarded from Яна Лантратова
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍306🤔34🤡16❤7🥴6🤨4🔥3👎1
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Речь В.В. Володина
Замечательная речь В.В. Володина о работе над Стратегией, о позиции правительства и работе профильных комитетов!
Наше предположение, что спикер нижней палаты парламента наш общий союзник, нашло ещё одно подтверждение.
Переслушайте и посмотрите на лица тех, кого показывают крупным планом. Кажется, что кое-кто внемлет словам Володина — если нам, конечно, это не просто показалось.
И как элегантно В.В. даёт шанс профильному министру и его куратору признать проблемы, не роняя честь мундира! — это просто замечательная возможность действительно начать что-то делать по существу, а не только красивые презентации с лживыми цифрами!
Да! Это точно надо сохранить, это очень мощная запятая в нашем длинном разговоре об образовании!
Конечно, воодушевляющие речи — это одно, а реальная жизнь — это другое. Посмотрим что предпримут Сергей Сергеевич с Дмитрием Николаевичем. Очень хотелось бы (вот честно!), в следующий раз написать о них что-то хорошее!
Замечательная речь В.В. Володина о работе над Стратегией, о позиции правительства и работе профильных комитетов!
Наше предположение, что спикер нижней палаты парламента наш общий союзник, нашло ещё одно подтверждение.
Переслушайте и посмотрите на лица тех, кого показывают крупным планом. Кажется, что кое-кто внемлет словам Володина — если нам, конечно, это не просто показалось.
И как элегантно В.В. даёт шанс профильному министру и его куратору признать проблемы, не роняя честь мундира! — это просто замечательная возможность действительно начать что-то делать по существу, а не только красивые презентации с лживыми цифрами!
Да! Это точно надо сохранить, это очень мощная запятая в нашем длинном разговоре об образовании!
Конечно, воодушевляющие речи — это одно, а реальная жизнь — это другое. Посмотрим что предпримут Сергей Сергеевич с Дмитрием Николаевичем. Очень хотелось бы (вот честно!), в следующий раз написать о них что-то хорошее!
👍321🙏60😁33🤡29❤17🔥5🤔4👎1😢1🤨1
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Итоговый доклад Д.Н. Чернышенко
Основные принципы Стратегии... и даже что-то о зарплатах.
Основные принципы Стратегии... и даже что-то о зарплатах.
🤔80🤡24👍21😢8❤1