🔸مروری بر مطالب کانال در هفته‌ای که گذشت
(بخش دوم)

📚 فلسفه چطور به مسئله تغییر اقلیم می پردازد؟
✍🏻 کیرن ستیا (استاد فلسفۀ دانشگاه ام.آی.تی): در پیمایش سنیور، ۲۰۱۶ بیش از ۲۰ درصد دانشجویان ام.آی.تی گفتند که کار برای تغییر اجتماعی و سیاسی برای آن‌ها اصلاً مهم نیست. من نمی‌دانم چه چیزی این آمار را توضیح می‌دهد اما من مخصوصاً دانشجویان را در معرض برخی از فوری‌ترین چالش‌های اخلاقی از جمله تغییر اقلیم و مباحث در مورد کارامدی کار فردی قرار می‌دهم. در عین حال من از دانشجویان می‌خواهم تا فراتر از مرزهای حل مسئله در مورد اصول اخلاقی فکر کنند و نه‌تنها به نیاز به اخلاق بلکه به ایده‌آل‌های پرورش انسان هم بیندیشند.

✅ متن کامل مصاحبه با این فیلسوف را که به کوشش طیبه بیات به فارسی ترجمه شده است از سایت ما بخوانید:
http://bordar-ensani.ir/فلسفه-و-مسئلۀ-تغییر-اقلیم/


❓ چرا کاربردی‌سازی علوم انسانی؟
✍🏻 سوال این است که سخن‌گویی و سخن‌سازی از علوم انسانی کاربردی در این دوره به چه اهمیت و ضرورتی رونق گرفته است؟ اگر [بپذیریم که] پیدایش و ورود علوم انسانی و اجتماعی در جامعه ای مثل ایران، با کاربرد آن‌ها همراه بوده، «کاربردی سازی» علوم انسانی و اجتماعی با چه توجیهی بر زبان‌ها و اندیشه‌ها جاری است؟... باوری وجود دارد مبنی بر این که اتحاد فیزیک و متافیزیک علم، موجبات حلول روحی نامرئی اما موجود را فراهم می‌کند که از پس آن جهانی تاسیس می‌شود که جهان علم نامیده می‌شود. این جهان که چون مهی در فضا پراکنده است، بدون هرکدام از دو جزء خود، محو و نیست می‌شود. به بیانی دیگر پراکندگی اجزاء به نابودی اتمسفر علم منجر می‌شود. در نبود اتمسفر علمی، هر کنشی تقلید یا رونوشتی از نسخ اصلی به حساب می‌آید که گرچه شاید «مشغولیتی» را موجب شود، اما به «عاملیتی» منجر نمی‌شود. بیان کوتاه آن‌که بلع علم، به معنی هضم آن نیست!

✅ اگر به مطالعه این یادداشت علاقه داشتید، از لینک زیر استفاده کنید:
http://bordar-ensani.ir/چرا-کاربردی-سازی-علوم-انسانی؟/


📚 امکان کاربردی‌سازی علوم انسانی
✍🏻 بیژن عبدالکریمی معتقد است: جوامعی مثل ایران، جوامعی طبیعی نیستند. مفروضی که به طور ناخودآگاه در پرسش‌های شما و پرسش بسیاری از دوستان وجود دارد این است که گویی جامعة ما جامعه ای سالم و طبیعی است... اما در جامعة ما وضع ... غیرطبیعی است: نهاد بسیار ضعیفی به نام اقتصاد وجود دارد که مثل دایره‌ای کوچک، کنار افتاده است؛ نهاد بسیار کوچک دیگری به نام دانشگاه در گوشة دیگری وجود دارد که با دایره قبلی هیچ ارتباطی ندارد؛ و یک دایرة عظیم الجثة به نام سیاست که بر هر دوی این‌ها سنگینی می‌کند.

❗️گفتگوی جذاب و خواندنی عبدالله آقایی و دکتر بیژن عبدالکریمی را در سایت ما بخوانید:

✅ بخش اول:
http://bordar-ensani.ir/امکان-کاربردی-سازی-علوم-انسانی؛-گفتگو/

✅ بخش دوم:
http://bordar-ensani.ir/امکان-کاربردی-سازی-علوم-انسانی/



#کاربردی‌_سازی_علوم_انسانی
#مرور_هفتگی
@appliedhumanities

📚 همه چیز بسته به انتخابات است
✍🏻 کارل یاسپرس (Karl Theodor Jaspers)

🔸 می‌دانیم دموکراسی را چگونه استهزا می‌کنند و انتخابات و نتایج آن را چگونه به چشم حقارت می‌نگرند. دیدن عیب‌های آشکار و استهزا کردن پاره‌ای از نتایج انتخابات و تصمیم‌های اکثریت، آسان است.

🔸 در پاسخ باید گفت: آزادی راهی جز راه ملت ندارد. تنها کسانی که آدمیان را نالایق و حقیر می‌شمارند و تنها خود و دوستانشان را از این حقارت مستثنی می‌دانند، می‌توانند استبداد را بر دموکراسی برتری نهند.

🔸 این راه دوم راه کسانی است که خود، خود را لایق حکومت اعلام می‌کنند و بر اریکه فرمانروایی بر توده‌ای از بندگان می‌نشینند و چون محکومان را صغیر و محجور می‌دانند بر آنان چنین وانمود می‌کنند که آزادند، و آنگاه به وسیله تبلیغات روحیه و طرز فکر محکومان را شکل می‌دهند.

🔸 دموکراسی و استبداد، هر دو ملت را مخاطب قرار می‌دهند. امروز دنیا در چنان دوره‌ای است که هرکه می‌خواهد به حکومت برسد ناچار است روی به ملت آورد.

🔸 هم عوام‌فریبان جنایتکار ملت را مخاطب می‌سازند و هم سخنوران شریفی که هدفشان خدمت به آزادی است. موفقیت هر دو گروه بسته به تصمیم ملت است، و ملت با این تصمیم راه سرنوشت خود را معین می‌کند.

🔸 چون تصمیم نهایی با ملت است پس باید تا آنجا که ممکن است به او یاری کرد تا تصمیم درست بگیرد... یگانه راه چاره این است که همه آدمیان را به حقوق و تکالیفشان آشنا کنند و اراده راستین‌شان را بیدار سازند تا درحال تفکر به این اراده آگاهی پیدا کنند.

🔸 آموختن دانش‌های صنعتی و توانایی فنی به تنهایی کافی نیست. اگر به این شناسایی‌ها اکتفا کنند ممکن است فقط ابزارهای سودمندی برای برده‌داران شوند که به آن‌ها دستور خواهند داد: «ایمان داشته باشید، اطاعت کنید، بجنگید».

🔸 ما آدمیان به تربیت و تفکر انتقادکننده و به فهمیدن، نیازمندیم و محتاج محیطی تاریخی و فلسفی هستیم تا مستقل گردیم و توانایی تشخیص و تصمیم به دست آوریم.


✅ «آغاز و انجام تاریخ»؛ ترجمه محمدحسن لطفی، انتشارات خوارزمی.

@appliedhumanities
#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#کارل_یاسپرس

http://ow.ly/mvpe30bG8O3

📚 معرفی یک کتاب مهم: «دام‌های اجتماعی و مسأله اعتماد»
❓اثر «بو روثستاین» در فهم کدام واقعیت به ما کمک می‌کند؟

🔸 چندی قبل کتاب «دام‌های اجتماعی و مساله اعتماد» نوشته بو روثستاين (Bo Rothstein) به همت نشر آگه روانه بازار کتاب شد. به گفته‌ی سجاد فتاحي یکی از مترجمان آن «این کتاب برای آنانی که به دنبال پاسخ به پرسش چرایی روند فرسایش اعتماد اجتماعی در ایران می‌گردند پاسخ نظری در خوری فراهم می کند».

🔸 روثستاین، درباره کتاب خود می‌گوید: استدلال اين كتاب اين است كه اعتماد اجتماعي «از پايين» توليد نمي‌شود بلكه «از بالا» توليد مي‌شود. دقيق‌تر اين‌كه، نوع خاصي از نهادهاي سياسي هستند كه اعتماد توليد مي‌كنند. نهادهاي حكومتي و خط‌مشي‌هايي كه برابري سياسي، حقوقي و اجتماعي توليد مي‌كنند و بر اصول انصاف، صداقت و بي‌طرفي بنا شده‌اند، اعتماد به بار مي‌آورند.

🔸 اين امر اعتماد اجتماعي و سرمايه‌ي اجتماعي را به مقولات كيفيتِ حكومت و فساد در نهادهاي عمومي متصل مي‌سازد. در عين حال كه اعتماد اجتماعي براي غلبه‌كردن بر فساد ضرورت دارد‏، فساد و ديگر صورت‌هاي غيرعادلانه‌بودن حكومت نيز مي‌تواند مخربِ اعتماد اجتماعي باشد. غلبه‌كردن بر كردارهاي فاسد نيازمندِ سطح بالايي از اعتماد است. به‌طور كلي، كشورهايي با فساد اندك همان‌هايي هستند كه سطوح بالايي از اعتماد دارند.

🔸 فکر می کنم سخنان طرح شده از سوی روثستاین در این کتاب مهم است به این دلیل که نه تنها بخشی از پاسخ چرایی فرسایش اعتماد و سرمایه اجتماعی در ایران را می توان در آن جستجو کرد؛ بلکه از طریق رویکرد نظری طرح شده در آن می توان پاسخی در خور به چرایی وقوع بحران‌های عدیده‌ای داد که آینده ایران را با مخاطراتی جدی روبرو نموده است.

🔸 اگر به تبعیت از روثستاین سطوح مختلف اعتماد را به منزله خروجی نهادها و سیستم های سیاسی بدانیم، آنگاه می‌توانیم با تعمیم این اصل به سایر قلمروهای اجتماعی سطوح مختلف شکاف‌ها و تعارضات قومی، بحران‌های زیست محیطی، عملکردهای اقتصادی و ... را نیز خروجی‌هایی بدانیم که به شدت تحت تاثیر نوع نهادها و سیستم‌های سیاسی می‌باشند و از این رو اصلاح و واکاوی این نهادها و سیستم‌ها برای مقابله جدی و واقعی با این بحران‌ها ضروری است.


@appliedhumanities
#کاربردی_سازی_علوم_انسانی

http://ow.ly/AOSh30bGoXA

📚 درمان‌گری به روش فناوری؛ چگونه فناوری می تواند به کمک درمان اختلالات روانی بیاید؟
✍🏻 نویسنده: زهرا عرب
⏱ تخمین زمان مطالعه: ۶ دقیقه

@appliedhumanities

📚 واقعیت مجازی و کاربرد آن در روانشناسی

🔷 چه می‌شد اگر از طریق یک بازی ترس‌هایی مثل ترس از ارتفاع، حیوانات، محیط‌های شلوغ، صحبت در جمع و… را درمان می‌کردیم و بیماران توان بیشتری در خود برای مقابله می‌یافتند! یا با احساسات منفی‌شان بیشتر کنار می‌آمدند! اختلالات زیادی هستند که مبنایشان ترس‌ها، ترس از مواجهه و اجتناب از هیجانات منفی است. چه می‌شد اگر می‌توانستیم برای آن‌ها کاری کنیم! این‌رویاها شاید رویای بسیاری از درمان‌گران باشد. حالا فناوری به کمک درمان‌گران آمده است و وعده می‌دهد که می‌تواند در این حوزه‌ها کمک‌کننده باشد.

✅ متن کامل این مقاله را از سایت ما بخوانید:
http://bordar-ensani.ir/واقعیت-مجازی-و-کاربرد-آن-در-روانشناسی/
⏱ تخمین زمان مطالعه: ۶ دقیقه

#کاربردی‌_سازی_روانشناسی
#یادداشت
#زهرا_عرب

@appliedhumanities

❓گالوپ کیست یا چیست؟
🔸آشنایی با شرکت پژوهش محور گالوپ
✍🏻 نویسنده: کاظم حاجی‌زاده

@appliedhumanities

📚 گالوپ: مطالعه افکار عمومی؛ از نظرسنجی تا پیش‌بینی
✍🏻 نویسنده: کاظم حاجی‌زاده

🔸 گالوپ در سال ۱۹۳۶ با موفقیت پیش‌بینی کرد که فرانکلین روزولت در انتخابات ریاست جمهوری ایالات متحده، آلفرد لندن را شکست می‌دهد. این اتفاق شرکت آن‌ها را خیلی معروف کرد و سردمدار نظرسنجی در آمریکا ساخت.

✅ متن کامل معرفی موسسه گالوپ را از سایت «بردار» بخوانید:
http://bordar-ensani.ir/گالوپ/

#پایش
#یادداشت
#کاظم_حاجی_زاده

@appliedhumanities

📚 فصلنامۀ علمی-پژوهشی «مطالعات میان رشته‌ای در علوم انسانی» منتشر شد

🔸 یکی از جلوه های کاربردی سازی علوم انسانی، کشف مرزهای این علوم و تداخل این مرزها در علوم، حوزه‌ها و رشته‌های دیگر است. «پژوهشگاه مطالعات فرهنگی و اجتماعی» با طرح و تدوین بیش از ۲۰۰ حوزۀ میان رشته‌ای مرتبط با علوم انسانی از سال ۱۳۸۴ گام‌هایی را در این مسیر آغاز کرده است.

🔸 انتشار «فصلنامۀ علمی-پژوهشی مطالعات میان رشته‌ای در علوم انسانی» از سوی این پژوهشگاه را می توان جزء اقدامات انجام شده در زمینۀ ترویج و غنای علمی تدوین رشته های بین رشته ای محسوب کرد. در این فصلنامه که دارای درجۀ علمی-پژوهشی است، مقالات علمی-تخصصی از سوی پژوهشگران و متخصصان بین رشته‌ای منتشر می‌شود.

@appliedhumanities
#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#خبر

http://ow.ly/BQxY30bHoJk

🔸 در پیِ روشی برای نقد روش شناسی
✍🏻 نویسنده: کاظم حاجی‌زاده
⏱ تخمین زمان مطالعه: ۶ دقیقه

@appliedhumanities

📚 روش شناسی و نقد آن
✍🏻 نویسنده: کاظم حاجی‌زاده

🔸 جامعه‌شناسی ابتدا برای به رسمیت شناخته‌شدن و حضور مشروع در اجتماع علمی ناگزیر درهای خود را به روی روش‌های علوم طبیعی گشود. بدین ترتیب نسل تازه‌ای از جامعه‌شناسان شکل گرفتند که خود به میدان تحقیق رفتند و با گردآوری مستقیم داده‌ها و تحلیل عمدتاً آماری آن‌ها پژوهش‌های خود را پیش بردند؛ البته به موازات توسعۀ روش‌های کمی در جامعه‌شناسی، عده‌ای با تکیه بر تفاوت‌های ماهوی موضوع علم اجتماعی و علم طبیعی، به طرح و ساخت روش‌های کیفی پرداختند.

✅ متن کامل را در سایت ما بخوانید:
http://bordar-ensani.ir/در-پیِ-روشی-برای-نقد-روش-شناسی/
⏱ تخمین زمان مطالعه: ۶ دقیقه

#پایش
#یادداشت
#کاظم_حاجی_زاده


@appliedhumanities

📚 تکنیک و علوم انسانی
✍🏻 بررسی دیدگاه داوری اردکانی درباره وضعیت علوم انسانی

@appliedhumanities

📚 تکنیک و علوم انسانی
✍🏻 بررسی دیدگاه داوری اردکانی درباره وضعیت علوم انسانی

🔸 بیشتر اقوام آسیایی و آفریقایی وقتی دیدند غرب به علمی تکنیکی و کارپرداز رسیده طالب نتیجة آن (کالاهای تکنولوژیک) شدند. چنین فرایندی را داوری «تجدد وارونه» می‌خواند. در این فرایند کشور‌های در‌حال توسعه، مظاهرِ قدرتِ غربِ متجدد را مشاهده می‌کنند و سعی در بازتولید این مظاهر می‌کنند؛ اما چون به اصل این قدرت که همان «طرح تکنیک» است راه نیافته‌اند در توسعة قدرت خود ناکام می‌مانند.

🔸 در غرب پیشرفت تاریخی مسیری کم و بیش طبیعی و ارگانیک داشت. این توسعه اصطلاحاً «درون‌زا» بود و به برنامه‌ریزی نیاز نداشت. در غرب علوم انسانی و اجتماعی زمانی به وجود آمدند که در مسیر پیشرفت جهانِ متجدد مشکلاتی پیش آمد و آثار بحران در تاریخِ غربی پیدا شد. وظیفة اصلی این علوم در غرب پاسداری و حفظ نظام تجدد بوده است.

🔸 اما وضعیتِ علوم انسانی و اجتماعی در جوامع در حال توسعه کاملاً متفاوت است. از نظر داوری در این جوامع پیش و بیش از هر چیز به طراحی نقشة راه نیاز است. این وظیفه بر دوش علوم انسانی است. این علوم‌اند که می‌توانند شرایط و دشواری‌های این راه را تبیین کنند (همان). بنابراین در جامعة ما که علم˚ رشد ارگانیک ندارد و باید با برنامه‌ریزی پیش برده شود علوم انسانی مقدم است.

🔸 داوری مشخصه اصلی علوم را در ایران «آموختنی» بودن آن‌ها می‌داند. این وضعیتِ علم مربوط به جوامعی است که خود وضعِ غربی را انتخاب نکر‌ده‌اند یا به عبارتی غربی شدنِ جهان، آن‌ها را برگزیده است. این جوامع از فهمِ علم غربی بهرة اندکی دارند و فقط یادگرفتنی‌ها را می‌آموزند.

🔸 متن کامل مقاله عبدالله آقایی درباره «آراء داوری اردکانی درباره وضعیت علوم انسانی در ایران» را از سایت ما بخوانید:

✅ بخش اول (تخمین زمان مطالعه: ۶ دقیقه):
http://bordar-ensani.ir/تکنیک-و-علوم-انسانی-داوری-اردکانی/
✅ بخش دوم (تخمین زمان مطالعه: ۶ دقیقه):
http://bordar-ensani.ir/تکنیک-و-علوم-انسانی؛گزارشی-از-آراء-داو/
✅ بخش سوم (تخمین زمان مطالعه: ۶ دقیقه):
http://bordar-ensani.ir/تکنیک-و-علوم-انسانی؛گزارشی-از-آراء-داو-2/


#کاربردی‌_سازی_فلسفه
#یادداشت
#عبدالله_آقایی

@appliedhumanities

📚 مطالعۀ « تاریخ » و شکل‌گیری امکان «تغییر»
✍🏻 نویسنده: سید مرتضی میرحسینی
⏱ تخمین زمان مطالعه: ۴ دقیقه

@appliedhumanities

📚 مطالعۀ عمیق تاریخ و شناخت گذشته، پشتوانۀ ما را برای انتقاد به کجی‌ها و خطاهای دوران معاصر تقویت می‌کند.

🔸 «مشاهدۀ این‌که مردم در گذشته چه‌قدر متفاوت رفتار می‌کرده‌اند به ما این امکان را می‌دهد که فکر کنیم خودمان چه رفتاری داریم، چرا این‌گونه فکر می‌کنیم، چه چیزهایی را مسلم فرض می‌کنیم یا به چه چیزهایی تکیه می‌کنیم….وقتی جور دیگری دربارۀ خود بیندیشیم و بفهمیم که چه چیزی ما را ما می‌کند، در واقع متوجه می‌شویم که جور دیگری هم می‌شود عمل کرد… تاریخ گفت‌وگوست و گفت‌وگو امکان تغییر را فراهم می‌کند».

✅ متن کامل این یادداشت را از سایت «بردار» بخوانید:
http://bordar-ensani.ir/مطالعۀ-تاریخ-و-شکل‌گیری-امکان-تغی/
⏱ تخمین زمان مطالعه: ۴ دقیقه

#تاریخ
#یادداشت
#مرتضی_میرحسینی


@appliedhumanities

📚 گزارش یک نشست؛ نظاره علوم انسانی از منظر عرفان

🔸 سخنرانی «برهان خاص علامه طباطبایی در رساله الولایه و نقش آن به عنوان مبنایی برای تعریفی جدید از انسان و علوم انسانی»، سه شنبه، ۲۶ اردیبهشت ماه، در سالن حکمت پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی توسط دکتر هادی وکیلی ارائه شد.

🔸 رساله الولایه اثر علامه محمدحسین طباطبایی، اثری عرفانی است که از آغاز تا انجام از منبع وحیانی بهره برده است. این رساله در پنج فصل نگاشته شده است که در هر فصل، دو نوع ادله «حکمی و فلسفی» و «قرآنی و روایی» ارائه شده است.

🔸 اهتمام علامه در این رساله، گشودن باب باطنی به درک و دریافت حقیقت قرآن و ولایت حق است. رساله الولایه در کلیت خود نوع فاخری از عرفان اسلامی شیعی را معرفی می کند و به همین دلیل بیش و پیش از آن که به عنوان یک کتاب شناخته شود، معرف جریان معرفتی خاصی پیرامون عرفان شیعی است.

🔸 دکتر وکیلی در این نشست ابتدا به معرفی و توضیح فصول پنج گانه رساله پرداخت و سپس بر اساس مقدماتی که در این معرفی ارائه داد، به بنای بحث تازه ای پرداخت؛ بحث تازه دکتر وکیلی شامل «امکان تعریف نوینی از انسان و علوم انسانی» براساس نگاه عرفانی علامه طباطبایی بود.

🔸 از نظر هادی وکیلی «آن چیزی که از آن تحت عنوان علوم انسانی اسلامی یا علوم انسانی الهی یاد می کنیم، عبارت است از تقرب و اتصال هر چه بیش تر به آن حقیقت الهی از طریق حیث التفاطی شهودی. در علوم انسانی چون انسان، محور است؛ باید ابزاری باشند جهت حرکت بخشی به انسان برای تقرب به حقیقت خویش (انسان) و شهود حقیقت الحقایق در او و اعتبارات جهان او».

✅ متن کامل گزارش این نشست را از پایگاه اینترنتی «بردار» بخوانید:
http://bordar-ensani.ir/نظاره-علوم-انسانی-از-منظر-عرفان/

#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#خبر
#فاطمه_مرتضوی

@appliedhumanities

📝 مروری بر مطالب کانال در هفته‌ای که گذشت

#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#مرور_هفتگی
@appliedhumanities

🔸مروری بر مطالب کانال در هفته‌ای که گذشت
(بخش اول)

📚 درمان‌گری به روش فناوری؛ چگونه فناوری می تواند به کمک درمان اختلالات روانی بیاید؟
✍🏻 یک تحقیق که در دانشگاه کالج لندن انجام گرفته است (۲۰۱۵) نشان می‌دهد که درمان سه‌بعدی واقعیت مجازی می‌تواند به بیماران مبتلا به افسردگی کمک کند. در واقع این برنامه به آن‌ها کمک کرده است که شفقت بیشتری با خود داشته باشند و کمتر از خود انتقاد کنند و همین سبب کاهش نشانه‌های افسردگی شده است. این درمان ابتدا روی داوطلبان سالم آزمون شد. سپس برای ۱۵ بیمار مبتلا به افسردگی بین سن ۲۳ تا ۶۱ استفاده شد. ۹ نفر از بیماران گزارش کردند که یک ماه بعد از دریافت درمان نشانه‌های افسردگی کاهش یافته است.

✅ متن کامل این یادداشت را از سایت ما بخوانید:
http://bordar-ensani.ir/واقعیت-مجازی-و-کاربرد-آن-در-روانشناسی/

📚 گالوپ: مطالعه افکار عمومی؛ از نظرسنجی تا پیش‌بینی
✍🏻 شرکت گالوپ با اجرای انواع مطالعات و تحقیقات، به سازمان‌های بزرگ در بسیاری از کشورها مشاوره‌های راهبردی می‌دهد و به رهبران و مدیران کمک می‌کند تا برای بغرنج‌ترین مسائل و مشکلاتشان راه‌حل بیابند. برخی حوزه‌های سازمانی کلیدی که این شرکت روی آن‌ها کار می‌کند عبارت است از تعهد شغلی، تعامل با مشتری، مدیریت استعداد و نبوغ و سایر موضوعاتی که ارتباط تنگاتنگی با بهره‌وری و بهگشت سازمانی دارند. گالوپ دارای ۳۰ شعبه در بیش از ۲۰ کشور دنیاست که روی هم ۲۰۰۰ نفر نیروی کار دارد. این کارمندان در چهار بخش اصلی فعالیت می‌کنند: نظرسنجی گالوپ، مشاورۀ گالوپ، دانشگاه گالوپ و مطبوعات گالوپ.

✅ اگر به مطالعه این یادداشت علاقه داشتید، از لینک زیر استفاده کنید:
http://bordar-ensani.ir/گالوپ/

📚 روش شناسی و نقد آن
✍🏻 دربارۀ انقلاب علمی دامنه‌دار چند سدۀ اخیر، بحث‌های فراوانی صورت گرفته است و اندیشمندان زیادی تلاش کرده‌اند سیمای آن را ترسیم کنند. در این بحث‌ها آن‌چه بیش از همه شنیده می‌شود، تغییر روشی است که در فرآیند کسب شناخت به وقوع پیوست. تفکر و تجربه هر دو مورد بازاندیشی قرار گرفتند و روش‌های به‌کارگیری هریک تعریف و تدقیق شدند. انقلاب صنعتی فرزند پیوند این دو بود.

✅ متن کامل را از سایت «بردار» بخوانید:
http://bordar-ensani.ir/در-پیِ-روشی-برای-نقد-روش-شناسی/


#کاربردی‌_سازی_علوم_انسانی
#مرور_هفتگی
@appliedhumanities

🔸مروری بر مطالب کانال در هفته‌ای که گذشت
(بخش دوم)

📚 تکنیک و علوم انسانی؛ بررسی دیدگاه داوری اردکانی درباره وضعیت علوم انسانی
✍🏻 بیشتر اقوام آسیایی و آفریقایی وقتی دیدند غرب به علمی تکنیکی و کارپرداز رسیده طالب نتیجة آن (کالاهای تکنولوژیک) شدند. چنین فرایندی را داوری «تجدد وارونه» می‌خواند. در این فرایند کشور‌های در‌حال توسعه، مظاهرِ قدرتِ غربِ متجدد را مشاهده می‌کنند و سعی در بازتولید این مظاهر می‌کنند؛ اما چون به اصل این قدرت که همان «طرح تکنیک» است راه نیافته‌اند در توسعة قدرت خود ناکام می‌مانند.

🔷 متن کامل این یادداشت را از سایت ما بخوانید:

✅ بخش اول:
http://bordar-ensani.ir/تکنیک-و-علوم-انسانی-داوری-اردکانی/
✅ بخش دوم:
http://bordar-ensani.ir/تکنیک-و-علوم-انسانی؛گزارشی-از-آراء-داو/
✅ بخش سوم:
http://bordar-ensani.ir/تکنیک-و-علوم-انسانی؛گزارشی-از-آراء-داو-2/

📚 مطالعۀ « تاریخ » و شکل‌گیری امکان «تغییر»
✍🏻 جان ایچ آرنولد در کتابی کوچک با عنوان «تاریخ» (History) می‌نویسد: «مطالعۀ تاریخ الزاماً مستلزم کَندن از بستر حال و کندوکاو در دنیایی دیگر است. این امر قطعاً ما را از زندگی و بسترهای خودمان آگاه‌تر می‌کند». مطالعۀ عمیق تاریخ و شناخت گذشته، پشتوانۀ ما را برای انتقاد به کجی‌ها و خطاهای دوران معاصر تقویت می‌کند و امکان مواجهۀ درست و منطقی با چیزهای نیازمند تغییر را فراهم می‌سازد.

✅ برای دسترسی به متن کامل این یادداشت از لینک زیر استفاده کنید:
http://bordar-ensani.ir/مطالعۀ-تاریخ-و-شکل‌گیری-امکان-تغی/

#کاربردی‌_سازی_علوم_انسانی
#مرور_هفتگی
@appliedhumanities

📚 جایگاه علوم انسانی کشور در میان دانشگاه های جامع

🔸 پایگاه استنادی علوم جهان اسلام، رتبه بندی دانشگاه ها و موسسات علمی ایران طی دورۀ ۱۳۹۵-۱۳۹۴ را اعلام کرد. این رتبه بندی به تفکیک دربارۀ «دانشگاه ها و موسسات تحقیقاتی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری»، «دانشگاه ها و موسسات تحقیقاتی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی» و «دانشگاه های آزاد اسلامی» انجام شده است.

🔸 این رتبه بندی «دانشگاه تهران» را در ردۀ نخست دانشگاه های برتر نشان می دهد. دانشگاه تهران در چهار شاخص نخست یعنی «پژوهش»، «آموزش» و «وجهۀ بین المللی» و «تسهیلات و امکانات» حائز رتبۀ اول شده است. این در حالی است که براساس شاخص «فعالیت های اجتماعی و اقتصادی»، «دانشگاه تربیت مدرس» جایگاه ممتاز این رده بندی را به خود اختصاص داده است.

🔸 گرچه نتایج رتبه بندی پایگاه استنادی علوم جهان اسلام به صورت مشخص دربارۀ علوم انسانی اطلاعاتی به دست نمی دهد؛ اما «دانشگاه علامه» به عنوان دانشگاه جامع علوم انسانی کشور را به طور کلی حائز رتبۀ ۳۵ شناخته است. جایگاه این دانشگاه میان سایر دانشگاه های جامع کشور در شاخص «پژوهش» سی و هفتم؛ در شاخص «آموزش» بیست و هشتم، در شاخص «وجهۀ بین المللی» چهل و یکم؛ در شاخص «تسهیلات و امکانات» یازدهم و در شاخص «فعالیت های اجتماعی و اقتصادی» سی و سوم محسوب شده است.

✅ متن کامل این گزارش را از سایت «بردار» بخوانید:
http://bordar-ensani.ir/جایگاه-علوم-انسانی-کشور-در-میان-دانشگا/



#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#خبر
#فاطمه_مرتضوی

@appliedhumanities

📚 دموکراسی؛ آزادی و برابری
✍🏻 ویل دورانت

🔸 باوجود همه کم و کاستی‌ها، دموکراسی از هر نوع دیگر حکومت معایب کم‌تر و محاسن بیشتری داشته است... [و] در میان تمام شعارهای دموکراسی حقیقت بنیادین این است: گرچه انسان‌ها نمی‌توانند باهم برابر باشند، می‌توان دسترسی به تحصیل و امکان ترقی را بسیار نزدیک به برابر ساخت. حق رسیدن به منصب و قدرت از حقوق انسان نیستند، اما حق انسان است که برای رسیدن به آن‌ها در هر راهی که به استعداد و لیاقت او امکان پرورش و آزمایش می‌دهد گام بردارد.

✅ «درس‌های تاریخ»؛ ترجمه محسن خادم، انتشارات ققنوس.


@appliedhumanities
#کاربردی_سازی_علوم_انسانی
#ویل_دورانت

http://ow.ly/HMaF30bOzBe

📚 شبه خانواده‌ها: چالش‌های موجود و چاره‌های ممکن
✍🏻 نویسنده: آزاده عطاری
⏱ تخمین زمان مطالعه: ۸ دقیقه
@appliedhumanities