Глубинные интервью с ChatGPT

Нейронки плотно входят в нашу жизнь в качестве "креативных" помощников и "рутинных" исполнителей. Например, ChatGPT может делать качественные выжимки информации по разным темам. И говорят, что скоро это изменит поисковые системы.

В Смыслотеке мы часто делаем объясняющие ролики. Для этого приходиться погружаться в разные темы. Хорошо работает погружение через интервью с экспертом по теме. На волне популярности нейронок, мы решили проверить гипотезу - А может ли нейронка выступить в качестве эксперта? Получится ли проводить с ней интервью для подготовки объяснения?

Ведь в работе с экспертами есть сложности. Нужно подстраиваться под них, обычно это занятые люди. Может помешать человеческий фактор, эксперт в не настроении или не мотивирован для интервью.
Ну и много других нюансов есть :)

Первые пробы показали, что гипотеза имеет право на жизнь. ChatGPT может выступать в качестве эксперта, но только по общим темам. Хоть нейронка и умеет удерживать контекст беседы, но при интервью так же надо уметь задавать вопросы, держать в уме цель интервью и направлять ход интервью.
То есть, компетенции исследователя-интервьюера по-прежнему важны.

С частью интервью по теме Проактивности вы можете познакомиться в заметке ChatGPT и эпоха пост-экспертности, думаю будите удивлены.

Подумайте как в вашей сфере можно использовать нейронки в качестве "креативных" помощников и "рутинных" исполнителей.
Если уже делаете это, то поделитесь опытом в коментах

#технологии_объяснения #объяснение

Лайфхак для спикера. Как давать объясняющие ответы?

Сегодня был на конфе и словил дежавю при выступлении интересного спикера.

Прям очень понравился выступающий. Видно было, что он эксперт в своей теме. Но на выступлении говорил простым языком. И когда было время для вопросов я собирался насладиться "объясняющими" ответами.

Но почему-то при ответах спикер не смог выйти из экспертной позиции и давал "экспертные" ответы, не очень понятные аудитории. А прям видел разочарование на лицах спрашивающих.

У меня даже закрались сомнения, что выступление не он готовил. Позже поговорили, оказалось, что просто при вопросах стрессанул и включил привычную роль эксперта.

Поделился с ним простым приёмом по "объясняющим" ответам. Ведь при стрессе работают только простые приёмы :)

Делюсь и с вами в заметке по ссылке

Что такое объяснение и что им не является?

Делюсь следующим лонгридом из серии "Конструктор объяснения". В заметке помогаю сфокусироваться там том, что можно считать объяснением, а что является другим форматом коммуникации.

Как и любой коммуникативный формат упаковки - объяснение подходит для решения только определённого круга задач и где-то попросту не нужно, да и не сработает. В заметке разбираемся с этим подробнее

https://dzen.ru/a/ZBFsdraIVT_O9Vq6?share_to=link

Пример объяснения принципов Agile.

Обратите внимание как построено объяснение. Информация упакована с использованием элементов сторителлинга. Выбран определённый бизнес - контекст и все примеры, раскрывающие теоретические знания, встроены в выбранный контекст.

В таком формате информация лучше усваивается, а выбранный контекст позволяет проще встроить знания в картину мира выбранной аудитории.

Ролик сделан в рамках проекта "Свободный учебный контент", вы его можете использовать для обучения своих сотрудников.


https://youtu.be/4UJa0p_0-Sc

#Визуальнаяупаковка #упаковкасмыслов #мемы #карикатура #предприниматель

Понимание начинается с внимания

Смотрел фильм, где меня зацепила фраза «понимание начинается с внимания». В фильме мастер по дереву взял ученика и долго заставлял его наблюдать за своей работой. А потом ученик должен был рассказать о своих наблюдениях. Рассказать почему мастер сделал это действие именно так.

Я внутренне возмутился, а не проще было бы ученику сразу объяснить. Про волокна дерева, про типы дерева, про инструменты и другие нюансы. Так ведь было бы быстрее. И ученик возмущался, почему мастер не даёт ему попробовать самому.

А мастер по законам жанра долго молчал и ехидно улыбался. И только после того, как ученик стал угадывать почему мастер делает то или иное действие. Мастер сказал, что из всех учеников делает мастеров. А мастером можно стать только понимая, что и почему ты делаешь. А чтобы постоянно развиваться нужно замечать мелочи и детали. А для этого нужно тренировать внимание.

Мастер сказал, что «мучил» ученика, чтобы тренировать его внимание. Ибо – понимание начинается с внимания. И подход мастера был в том, чтобы сначала научиться понимать действие, а потом делать. Тогда прогресс деланья будет быстрее. И конечно в фильме ученик проникся и действительно прогресс у него пошёл быстрее.

У меня всё равно остался некоторый скепсис к подходу обучения мастера. Но отозвалось, что понимание действия сильно повышает качество самого действия и позволяет развиваться.

К чему это всё?
Возможно в своей профессиональной деятельности, если хотим развиваться, нам чаще стоит задаваться вопросом. А я понимаю почему делаю это именно так?

#философия_понимания

Сделаем следующий шаг вместе

Всем привет, я пообщался с читателями книги Визуальная упаковка смыслов. И многие говорили, что трудно перейти от прочтения к собственной практике.

В канале есть читатели.
Хочу помочь с таким переходом.
Решил для тех кто читает книгу устроить небольшой мастермайнд.  Собрать группу желающих и провести 4 групповых созвона (созвон в неделю). На созвонах дать подсказки, как начать использовать визуализацию на практике, сделать разборы практических задач участников по визуализации.

Стоимость участия в такой группе будет 2800 руб. Набирать буду не больше 7 человек, чтобы качественно поработать с каждым.
Кто хочет поучаствовать, поставьте + под этим постом или напишите в личку. И я расскажу вам, как присоединиться к группе.

Решил поэкспериментировать с карикатурами и мемами. Ведь это тоже формат упаковки смыслов :)
Как вам шутка, заходит?
#мемы #карикатура #котики

Глубина понимания. Насколько глубоко копать.

Периодически задают вопрос - Как оценить эффективность объяснения? На мой взгляд, это можно сделать только в связке с задачей. Если в коммуникации через объяснение получается решить коммуникативную задачу, то объяснение выполнило свою функцию, а значит эффективно.

Если вы надумаете что-то объяснить, то вам придётся погружаться в тему, по которой нужно объяснение. И здесь может возникнуть вопрос - А насколько стоит погружаться в эту самую тему? Насколько глубоко стоит разобраться, понять? Даже если вы уже в теме, этих вопросов не избежать. Только задавать из придётся, думая о целевой аудитории. Насколько вашу ЦА погружена в тему?

Как не странно, в ответе на эти вопросы также поможет чёткое понимание задачи. Перед погружением ответьте на два вопроса- Какую задачу я хочу решить? Насколько моя ЦА в теме? Поверьте это здорово поможет вам сэкономить время :)

Примеры ниже👇
#технология_объяснения #упаковкасмыслов

Немного примеров про «глубину понимания» к посту выше

Надо объяснить директору суть проекта, чтобы выделили деньги на реализацию. Вы в теме проекта, т.е. глубоко погружены. Но, скорее всего, директору не нужна такая глубина погружения. Для решения задачи глубоко копать не надо :) Нужно накопать инфы на общее (поверхностное) описание проекта, плюс факты и аргументы в поддержку выделения денег.

Вам нужно сделать объяснение по незнакомой для вас теме. Т.е. нужно копать тему. Например, нужно объяснить широкой аудитории какую-то технологию. Широкая аудитория обычно не глубоко в теме. Для решения задачи и вам не надо слишком углубляться. Стоит искать не нюансы технологии, а поверхностную инфу например аналогии, на базе которых можно объяснить суть технологии, инфу раскрывающую практическую полезность технологии.

Конечно, всё не так просто, и дъявол кроется в деталях:)
Кто-то может сказать, что для хорошего объяснения нужно глубоко разбираться в теме. Но, на мой взгляд, ключевым является потраченное время. Чтобы глубоко разобраться, его нужно много. И где-то его действительно стоит тратить. Но, только в том случае, если вы сформулируете именно такую коммуникативную задачу.

Моя практика показывает, что часто мы тратим слишком много времени и слишком глубоко копаем, хотя этого и не нужно. Иногда стоит сделать несколько поверхностных объяснений и зацепить больше аудитории, чем сделать одно глубокое объяснение, которое не многие прочитают.

Если бы поручик Ржевский был стартапером :)
#мемы #визуальнаяупаковка #стартапы

В игре Атомик Херц есть роботы близняшки. Про них много мемов придумано. Вместо лица у них зеркальная поверхность. И можно переосмыслить слова из песни :)

Эксперименты с мемами продолжаются. Интересно наблюдать за собой и фиксировать процесс придумывания. Пока вырисовываются два подхода.

1. Смотришь генераторы мемов и картинки, идеи как-то сами приходят. Если при этом держать в уме контекст какой-то темы, то подбираются ситуации и слова именно по нужной теме.

2. По нужной теме собираешь «поле смыслов». Удобно это делать в формате майнд карт. В поле смыслов собираешь боли, мифы и особенности по теме. Т.е. создаёшь контекст. А потом можно искать идею в юморных пабликах и генераторах мемов.

Позже оформлю свои наблюдения в виде лонгрида с примерами по теме предпринимательства.

#мемы #визуальнаяупаковка.

Технологии работы с будущим

Неопределённость будущего всегда немного пугает. И хочется хоть как-то его предугадывать или научиться быстро реагировать на его вызовы.

На этом пути возникает масса вопросов
- Что такое Будущее?
- В какой степени мы способны влиять на Будущее?
- Является ли способность формирования Будущего навыком, который можно развивать?

29 апреля на онлайн мастер-классе "Технология работы с будущим" ответим на часть вопросов, разберём авторскую модель проактивного мышления «Гайка.Про» .
С помощью которой вы сможете управлять изменениями, через влияние на тонкие настройки своих когнитивных процессов.

Приглашаю на мастер-класс https://leader-id.ru/events/419785

Понимание всегда ограничено и это здорово!

Представим, что мы что-то научились делать мастерски. И даже начинаем понимать почему мы это делаем круто. Но так уж мы устроены, что никогда полностью не сможем осознать все благодаря чему у нас получается.

Если мы захотим обучить других нашему мастерству, то обязательно что-то додумаем. Т.е. предположим что-то лишнее, что в действительности не связано с развитием. И вроде логично, что делая надуманные действия, обучающиеся люди не смогут повторить мастерство.

Но моя практика и практика других людей, показывает удивительные вещи. Даже когда люди делают надуманное, у них начинает получаться и они добиваются результатов на пути мастерства. Я думаю, так происходит потому что все люди разные и повторить мастерство у них получается удобными им способами.
#философия_понимания

Продолжение👇

👆Начало выше

И где тогда истина? Что нужно делать, чтобы получалось хорошо?
Она всегда где-то рядом :) Вернее сказать посередине. Возможно есть «ядро» действий (навыков), подходящих для всех. Но всегда будут оставаться действия индивидуальные для многих.

Как-то это грустно. Получается понимание всегда неполное. Но ведь это и прекрасно. Благодаря тому, что мы разные происходит развитие мастерства. Кадый может привнести что-то своё и расширить «ядро». Ведь если хотя у двух людей сопадают надуманные действия, то это заявка на расширение ядра :)

Если вы посмотрите на картинки к двум последним постам и попробуете визуально поразмышлять в предложенной концепции. То у вас удивительным образом появятся свои мысли о том как устроено понимание.

Поробуйте развить предложенную визуальную концепцию и присылайте свои додуманные картинки
#философия_понимания

Друзья, я опубликовал свою книгу Визуальная упаковка смыслов в формате самиздата на Литресе.

Приглашаю к прочтению.
Уверен, что книга обязательно поможет в решении ваших практических задач с использованием визуализации.

Если нужна бумажная версия книги с автографом, то напишите мне через бот https://news.1rj.ru/str/questionkemaev_bot

#книги #визуальнаяупаковка #упаковкасмыслов