#мемы #визуальнаяупаковкасмыслов

Если вы не любите коучей, возможно вы просто не умеете их готовить :)

Разбор придумывания мема в посте ниже

#мемы #визуальнаяупаковка

Как придумывать мемы. Способ «картинка +контекст=идея»

В последнее время я заметил, что многие тематические паблики (каналы) стали использовать мемы (карикатуры) как регулярный вид контента. На мой взгляд, такой формат выгодно разбавляет другие варианты публикаций в канале. Вызывает улыбку и, если мем «заходит», то им делятся, что может тоже привести дополнительных подписчиков в канал.

Но больше меня зацепила мысль, что мемы (карикатуры) это тоже своеобразный формат визуальной упаковки смыслов. А я недавно опубликовал книгу по этой теме :) И решил попробовать на регулярной основе придумывать мемы. Чтобы понять, а вообще можно это делать регулярно, ведь это творческий процесс?

Причём интересен процесс генерации мемов в контексте заданной темы. Постепенно нащупываю разные способы генерации мемов, буду делиться ими с вами в этом канале.

Один из способов - «картинка+контекст=идея».
Сейчас есть много ресурсов генераторов мемов, где собраны разные заготовки картинок и к таким заготовкам можно добавлять контекст своей темы.

В посте выше я опубликовал картинку про коучей. Сделаю разбор того, как такую картинку можно придумать.

Допустим вы ведёте канал про коучинг. Вы владеете контекстом темы, знаете разные мифы, проблемы, боли по этой теме. Заходите на ресурс генератора мемов и начинаете листать картинки. Вам на глаза попадается картинка из мультфильма простоквашино. Понятно, что в картинку зашит смысл - кто-то предлагает свои услуги, но чем-то не устраивает и его закапывают.

Как этот смысл можно совместить с контекстом коучинга? На мой взгляд, сейчас существует некоторое раздражение, что коучей стало слишком много и из каждого утюга предлагают коучинг.

Это раздражение мы можем упаковать в картинку. Сделать Печкина коучем, и в диалог героев добавить фразы из контекста темы коучинга. На мой взгляд, такая картинка тем больше отзовётся у аудитории, чем больше есть предполагаемое раздражение :)

Добавьте 🔥 в реакциях, если вам интересны такие разборы в канале

#приём_пример #визуальнаяупаковка #мемы

Как придумывать мемы (карикатуры). Приём «заготовки»

Придумывание мемов и юмора, это творческий процесс и как любое творчество плохо поддаётся алгоритмизации. Но приёмы, облегчающие процесс возможны.

Например, использование «заготовок». На картинке выше использована заготовка «на приёме у психолога». Я подсмотрел эту заготовку у Кирилла Анастасина в ТГканале Комикаки.

Заготовка создаёт некий контекст, в который можно помещать разные мысли и высказывания. Их можно придумывать самостоятельно или использовать уже придуманные высказывания (афоризмы).

Например, для картинки поста я использовал идею из высказывания Ижи Леца. Только немного видоизменил, додумал и встроил это в диалог с психологом.


Если вы ведёте блог на какую-то тему, то можете придумать свою заготовку.
Продолжение ниже 👇

#мемы #визуальнаяупаковка #приём_пример

Начало поста выше 👆

В одном из проектов я помогаю придумывать мемы в канал про предпринимательство. И там мы решили в качестве заготовки использовать диалог двух монахов старого и молодого.

Монахи олицетворяют опытного предпринимателя и новичка. И в контексте их диалога мы разбираем разные заблуждения из предпринимательской сферы.

Получился своеобразный диалог учителя и ученика.

Заготовки можно использовать, даже если вы не умеете рисовать. Вы придумываете заготовку и даете задание иллюстратору её отрисовать. А диалоги можно менять в любом самом простом редакторе картинок.

Ирония или юмор может содержаться в самих текстах диалога. Например, в диалоге с психологом это может быть абсурдность или бессмысленность слов психолога.

Или текст может вызывать улыбку в рамках контекста самой заготовки. Например, учитель может раскрывать важные смыслы, но иронично тролить ученика :)

#мемы #визуальнаяупаковка #приём_пример

В этот день как никогда хочется пожелать мирного неба

С праздником Победы!

Зоны комфорта бывают разные :)
#мем #визуальнаяупаковка

Ещё немного юмора. И визуальной упаковки

Посмотрите, ниже, как талантливо упакован стёб над воронками в продажах :)

Все говорят про воронки продаж, но никто не говорит какие, а точнее какая нужна воронка!
Узнай Большой Секрет Воронки Продаж в новом видео без регистрации и СМС!

Открыл для себя творчество Андрея Зайцева, его рилсы.
Посмотрите больше вот тут и гарантирую, что будете не просто смеяться, а ржать как кони, продлевая себе жизнь.

Понимание и объяснение через визуальные образы

Я уже писал выше, что понимать любое явление можно через своеобразные "очки понимания" . Очки позволяют взглянуть с разных точек зрения и по-новому увидеть (понять) и встроить в свою картину мира. Визуальные образы (визуальное мышление) тоже могут быть "очками". Делюсь личной практикой применения таких очков в работе с детьми.

Мой сын, будучи в начальных классах школы, подошёл с проблемой. Никак он не мог понять, как правильно определять части речи в предложениях. Взяли лист бумаги, порисовали и быстро во всём разобрались. И ученик с досадой воскликнул — “Почему так в школе не объясняют !?” И столько досады было в этом возгласе.
Ну я и решил на следующий день поговорить с его учительницей.

Договорились, что она обозначит самые сложные для понимания вопросы в обучении русскому языку. И мы на уроках поработаем с детьми над их визуальным объяснением.

Никогда не работал с детской аудиторией и было немного страшновато. Как работать с целым классом? Как им объяснить алгоритм, по которому будем работать? Но оказалось, детям надо меньше говорить как делать. А просто быстрее начинать делать и подключать их любознательность и смекалку.

Если говорим про предложение, надо брать определение предложения и переводить в визуальные образы. И сразу становиться понятно, что предложение похоже на поезд. А части речи могут ехать в паровозе (существительное), вагоне с дровами (глагол) и пассажирских вагонах. Результат в ролике по ссылке ниже.

С ребятами больше работали через визуальные образы. Но, по сути, шли по цепочке Посмотреть — Увидеть — Вообразить — Показать другим. Уроки с моим участием и рисованием на флипчарте получались необычными, интересными и креативными.

Результаты визуальных объяснений я потом упаковывал в ролики. И учительница теперь использует их для работы с другими детьми. Дети говорят — Она крутая:) Пример одного из роликов смотрите ниже.
Части речи и члены предложения

К чему это всё?
Если вам нужно что-то объяснить детям. Попробуйте использовать визуализацию.

#технология_понимания

Как придумывать мемы. Новостные поводы

Чуть выше писал, что в контент маркетинге мемы (картинки с юмором) здорово разбавляют ваш контент.

Идеей (поводом) для мема может быть и новостной повод (хайповая тема). Есть ресурс Лентач, так там мемные картинки придумывают к новостной ленте.

На мой взгляд, такой формат привлекает людей читать новости именно на этом ресурсе. Прочитаешь новость, да ещё и дофаминчику через улыбку получишь :)

На таком потоке трудно придумывать клёвые картинки. Интересно сколько у них в команде придумывателей работает и как устроен процесс генерации картинок?

Выше на картинке я попытался нетривиально обыграть тему «удаления записи на Госуслугах».
Поставьте 😁, если вызывает улыбку.

#мем #визуальнаяупаковка

Приглашаю на классное мероприятие про корп. обучение

Где ещё стоит объяснять, как не в обучении. Именно здесь объяснение - эффективный инструмент. А я двигаю тему технологичной упаковки знаний в формат объяснений.

Поэтому стараюсь не пропускать любимую конфу по обучению Learning Elements. В этом году снова буду там выступать и других слушать.

Если вам интересно обучение, советую посетить данное мероприятие. Програма очень интересная и спикеры практики. Если будите там давайте найдёмся и пообщаемся
https://elearningelements.ru/

На чём фокусироваться в историях

На мой взгляд, история - формат упаковки придуманной самой эволюцией. Наш мозг любит истории и ему удобно получать знания в таком формате.

В истории ключевой фигурой является герой. Если мы можем примерить героя на себя, то можем принять и опыт прожитый героем и положить в свою копилку знаний. Т.е. если мы видим в герое себя, то применяем ситуацию, в которую попал герой, на себя.

Истории можно использовать для маркетинга, упаковывать в них ценностное предложение. Тогда героя можно выбрать из целевой аудитории и придумать историю о том, как ваш продукт поможет герою. И в рекламе таргетироваться проще, историю нужно показывать аудитории похожей на героя.

Продолжение ниже👇
#сторителлинг #практическийсторителлинг

Начало в посте выше ☝️

Но механизм фокусирования на герое снижает охват. Ведь история про студента лучше зайдёт именно студентам. Хочется чтобы история зацепила и другие целевые аудитории. Расширить охват можно, если в истории герой будет делать выбор на базе какой-то общечеловеческой ценности. Тогда другие могут присоединиться к герою через ценность.

Например, если студент в истории пожертвует деньги на благотворительность через ваше удобное приложение, то воспользоваться приложением могут захотеть и другие целевые аудитории. Им тоже можно показать историю через таргетинг.

К чему это всё?
Если используете истории для привлечения клиентов. Подумайте, как в вашу историю можно добавить ценность, разделяемую другими людьми.

#сторителлинг #практическийсторителлинг

Брендирование юморной переозвучки известных фильмов

Недавно в канале приводил пример мема в виде смешной переозвучки отрывка известного фильма. Такие рилсы в своём нельзяграме делает диктор, который и занимается озвучкой фильмов. И получается, что герои известных фильмов говорят привычными нам голосами текст, совсем из другой темы. Это вызывает улыбку.

Диктор использует такой контент для привлечения внимания к своему каналу. А я в канале Максима Ильяхова подсмотрел идею, как такой контент могут использовать бренды. Делюсь с вами.

Бренды могут брать кусочки из известных фильмов. Искать дикторов, которые озвучили этот фильм (их фамилии пишут в титрах). Придумывать смешной текст. Брендировать смешные видео и размещать в мемных пабликах.

Таким образом, бренды будут касаться аудитории мемных пабликов. Такими видео возможно будут делиться и можно получить вирусный эффект.

На мой взляд, такой контент бренды могут размещать и на своих площадках (каналах). И разбавлять свой контент юмором.

Конечно встанет вопрос авторского права. И надо уточнять сколько секунд можно использовать без нарушения законодательства.

Пример брендированной переозвучки ниже👇
#мемы #визуальнаяупаковка

Пример брендированной юморной переозвучки

О том как такой контент можно использовать брендам, пост выше

#мем #визуальнаяупаковка #юмор

Про фантомное понимание

«Люди принимают знания Интернета за свои собственные» (англ.)  так называется недавно опубликованное исследование  Адриана Ф. Уорда. Когда наши «старые» когнитивные системы взаимодействуют с «новыми» цифровыми технологиями, происходит адаптация когнитивных систем. И этот процесс оказывается чрезвычайно быстрым.

Например, Эффект Даннинга-Крюгера (метакогнитивное искажение типа «чем тупее, тем уверенней в себе»), к сожалению, не преодолевается путем предоставления «незнайкам» истинных данных и научной аргументации

Напротив. При использовании поисковиков, это метакогнитивное искажение явственно увеличивается. Люди склонны принимать знания Интернета за свои собственные. В их разуме размывается граница между собственной памятью и памятью поисковика. Это ведет к росту необоснованной уверенности в своих знаниях.

Главный ущерб от всего этого испытывает понимание.
Информация, извлекаемая не из собственной памяти, а из поисковика, испаряется столь же быстро, как и находится. И даже если с помощью этой информации было достигнуто понимание чего-либо, оно остается у человека без опоры на знания, быстро испаряющиеся при «отключении от сети».

Ну а вслед может произойти одно из двух:
•  либо испарится понимание;
•  либо останется  фантомное понимание, не имеющее под собой фактической базы, или на базе каких-то актуальных фейков.

Какие выводы можно сделать нам?
Конечно знать о возможности появления фантомного понимания.
Мне кажется, что отличительной чертой фантомного понимания, может быть “лёгкость” его получения. Тогда, развивая навык понимания, нужно заранее настраиваться на то, что этот процесс априори не может быть простым.

❗️А если чувствуете сложность, надо радоваться. Она защищает вас от фантомного понимания :)

Ещё по этой теме можно почитать здесь «Незнание о незнании присуще не только дуракам»

#философия_понимания