درود بر همراهان عزیز کمیته تحقیقات دانشجویی دانشکده پرستاری گرمی 🫶🏻

پست قبلی رو یادتونه؟ گفتیم چرا آمار مثل اکسیژن برای ما پرستارها لازمه.

امروز می‌خوایم یکی از معروف‌ترین مفاهیم آماری یعنی "میانگین" رو کالبدشکافی کنیم و ببینیم چطور می‌تونه گاهی وقتا ما رو به اشتباه بندازه!

- تیم تولید محتوای کمیته تحقیقات دانشجویی دانشکده پرستاری گرمی 🌱

همه ما با "میانگین" یا Mean آشناییم (همون که جمع می‌کنیم و تقسیم بر تعداد می‌کنیم). اما آمار، دو تا رفیق دیگه هم برای میانگین داره: میانه (Median) و نما (Mode). یک پرستار هوشمند، می‌دونه کِی از کدومشون استفاده کنه.

این همون نکته‌ایه که جایی بهتون نمیگن 😉
(ولی کمیته تحقیقات گرمی بهتون می‌گه✨)

📌 سناریوی اول: "میانگین" چطور آبروی یک بخش رو می‌بره؟ 😱

فرض کنید شما مسئول گزارش "مدت زمان بستری" بیماران آپاندکتومی در بخش خودتون هستید. در یک ماه، ۹ بیمار شما بعد از ۲ روز مرخص شدن، اما یک بیمار به خاطر عفونت و عوارض، ۳۰ روز بستری بوده!

- میانگین (Mean): اگه میانگین بگیریم، میشه (۹ بیمار × ۲ روز) + (۱ بیمار × ۳۰ روز) تقسیم بر ۱۰ بیمار = ۴.۸ روز!
وقتی این عدد به مدیر بیمارستان گزارش بشه، چی فکر می‌کنه؟ "چرا زمان بستری در این بخش اینقدر طولانیه؟!" در حالی که واقعیت این نیست!

- میانه (Median): حالا بیاید از "میانه" استفاده کنیم. میانه یعنی داده‌ای که دقیقاً در وسط قرار داره. اگر داده‌ها رو مرتب کنیم (۲, ۲, ۲, ۲, ۲, ۲, ۲, ۲, ۲, ۳۰)، عدد وسطی ۲ هست.
کدوم عدد وضعیت واقعی بخش شما رو بهتر نشون میده؟ ۴.۸ روز یا ۲ روز؟ قطعاً ۲ روز! میانه تحت تأثیر اون یک بیمار خاص (داده پرت یا Outlier) قرار نگرفت و داستان واقعی رو تعریف کرد.

💡 نکته پرستاری: وقتی با داده‌هایی مثل "رضایت بیمار"، "زمان انتظار" یا "هزینه درمان" سر و کار دارید که ممکنه چند مورد استثنایی و خیلی متفاوت (بالا یا پایین) داشته باشن، همیشه به "میانه" بیشتر از "میانگین" اعتماد کنید!

📌 سناریوی دوم: برای برنامه‌ریزی شیفت، کدوم به درد می‌خوره؟ 🤔

تصور کنید می‌خواید ببینید بیشترین تعداد درخواست داروی مسکن PRN (در صورت نیاز) در چه ساعتی از شبانه‌روزه تا برای اون ساعت‌ها برنامه‌ریزی بهتری داشته باشید.

داده‌های شما اینه: ساعت ۲ ظهر، ۱۰ شب، ۱۱ شب، ۲ بامداد، ۳ بامداد، ۲ بامداد، ۲ بامداد.

- میانگین: گرفتن میانگین از این ساعت‌ها یک عدد بی‌معنی به ما میده.
- میانه: عدد وسطی هم کمکی به برنامه‌ریزی ما نمی‌کنه.
- نما (Mode): "نما" یعنی داده‌ای که بیشترین تکرار رو داشته. اینجا ساعت "۲ بامداد" ۳ بار تکرار شده. این عدد طلاییه! 🛎️ به ما میگه که اوج نیاز بیماران به مسکن در این ساعته و باید در شیفت شب، حواسمون به این ساعت خاص باشه.

💡 نکته پرستاری: برای پیدا کردن "شایع‌ترین"‌ها (مثل شایع‌ترین علت سقوط سالمندان در بخش، شایع‌ترین ساعت افتادن تب، پرمصرف‌ترین وسیله در ترالی اورژانس)، "نما" بهترین دوست شماست.

📌 جمع‌بندی کنیم:

آمار فقط محاسبه نیست، هنر تفسیر کردنه. دفعه بعدی که گزارشی رو خوندید که توش نوشته بود "میانگین رضایت بیماران"، از خودتون بپرسید: آیا داده پرت هم داشتن؟ شاید بهتر بود از "میانه" استفاده می‌کردن!

📌 این دانش به شما قدرت میده که:

1. گزارش‌ها رو بهتر نقد کنید.
2. برای بهبود کیفیت بخش، تصمیمات دقیق‌تری بگیرید.
3. در جلسات، حرفه‌ای‌تر و با استناد علمی صحبت کنید.

- تیم تولید محتوای کمیته تحقیقات دانشجویی دانشکده پرستاری گرمی 🌱

#گزارش

دومین جلسه از سلسله کارگاه‌های کشوری پروفایل پژوهشی با عنوان رزومه نویسی پیشرفته در روز یکشنبه ۴ خرداد ۱۴۰۴ توسط کمیته تحقیقات دانشجویی و فناوری دانشکده پرستاری گرمی به مدت ۲ ساعت به صورت مجازی در بستر اسکای روم برگزار شد.

از مدرس محترم کارگاه ، آقای حمید رضا شاکر ، بابت تدریس کامل و دقیقشان کمال تشکر را داریم. همچنین از حضور تمام شرکت کنندگان در این کارگاه صمیمانه قدردانی می‌نماییم.


📍روابط عمومی کمیته تحقیقات و فناوری دانشجویی دانشکده پرستاری گرمی

🆔️ @Arums_src_germi

🆔 https://news.1rj.ru/str/src_germi

#کارگاه

#اطلاعیه

دو کارگاه
مقاله نویسی ۱
و مقاله‌نویسی ۲
در تاریخ‌های زیر برگزار خواهند شد:

• کارگاه مقاله نویسی ۱: یکشنبه، ۱۱ خرداد ماه ۱۴۰۴

• کارگاه مقاله نویسی ۲: سه‌شنبه، ۱۳ خرداد ماه ۱۴۰۴

📍 روابط عمومی کمیته مرکزی تحقیقات و فناوری دانشجویی دانشگاه علوم پزشکی اردبیل
🆔️ @arums_src

#گزارش

سومین جلسه از سلسله کارگاه‌های کشوری پروفایل پژوهشی با عنوان کارگاه ساخت پروفایل حرفه‌ای یا هویت دیجیتال در روز سه شنبه ۶ خرداد ۱۴۰۴ توسط کمیته تحقیقات دانشجویی و فناوری دانشکده پرستاری گرمی به مدت ۲ ساعت به صورت مجازی در بستر اسکای روم برگزار شد.

از مدرس محترم کارگاه ، خانم دکتر یاسمین پهلوان ، بابت تدریس کامل و دقیقشان کمال تشکر را داریم. همچنین از حضور تمام شرکت کنندگان در این کارگاه صمیمانه قدردانی می‌نماییم.


📍روابط عمومی کمیته تحقیقات و فناوری دانشجویی دانشکده پرستاری گرمی

🆔️ @Arums_src_germi

🆔 https://news.1rj.ru/str/src_germi

#کارگاه

🌱 سومین کارگاه از سری کارگاه های بهاره کمیته تحقیقات و فناوری دانشکده پرستاری و مامایی اردبیل 🌱

❇️ با موضوع جست و جوی اطلاعات ❇️

مدرس : خانم سودا قرداشخانی

🗓️ تاریخ : روز چهارشنبه ۷ خرداد ۱۴۰۴

🕰️ زمان : ساعت ۱۷ الی ۱۹.

به صورت مجازی در بستر اسکای روم

لینک ثبت نام :

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScBowaZDnFWep6duulMxovkRZGHWe-cMcA-AGaBfRHF3-kSGw/viewform?usp=header

@src_nrs_mid 🍒🍉✒️

🔬 چطور یک سوال پژوهشی خوب طرح کنیم؟ با ابزار PICO آشنا شوید!

سلام به همه همراهان عزیز 👋🏻

تا حالا شده یک ایده عالی برای تحقیق داشته باشید، اما ندونید چطور باید اون رو به یک سوال دقیق و قابل تحقیق تبدیل کنید؟ یا وقتی می‌خواید در پایگاه‌های داده مثل PubMed دنبال مقاله بگردید، ندونید چه کلیدواژه‌هایی رو جستجو کنید؟

امروز می‌خوایم یک ابزار فوق‌العاده کاربردی به اسم PICO رو به شما معرفی کنیم که دقیقاً برای حل همین مشکل طراحی شده!

📌 چارچوب PICO چیست؟

PICO یک چارچوب استاندارد برای ساختاربندی سوالات بالینی و پژوهشی است. این کلمه از حروف اول چهار بخش اصلی یک سوال خوب تشکیل شده:

🔵 P - Patient/Problem/Population:
بیمار، جمعیت یا مشکل مورد نظر شما کیست؟ (مثلاً: بیماران دیابتی نوع ۲، نوزادان نارس، دانشجویان پرستاری پراسترس)

🔵 I - Intervention:
مداخله، روش درمانی، تشخیصی یا آموزشی جدیدی که می‌خواهید بررسی کنید چیست؟ (مثلاً: یک برنامه ورزشی جدید، استفاده از پانسمان عسل، آموزش مبتنی بر شبیه‌سازی)

🔵 C - Comparison:
مداخله شما با چه چیزی مقایسه می‌شود؟ (معمولاً درمان استاندارد یا رایج، دارونما (Placebo)، یا عدم وجود مداخله).

🔵 O - Outcome:
پیامد یا نتیجه‌ای که انتظار دارید مشاهده کنید چیست؟ (مثلاً: کاهش سطح قند خون، بهبود سریع‌تر زخم، کاهش نمرات اضطراب).


🔴 یک مثال عملی از PICO در پرستاری

سناریو: فرض کنید شما پرستار یک بخش جراحی هستید و می‌خواهید بدانید آیا جویدن آدامس بعد از عمل جراحی روده، به بازگشت سریع‌تر حرکات روده کمک می‌کند یا نه.

بیایید با هم PICO این سوال را بسازیم:

• P (بیمار): بیماران پس از عمل جراحی روده.
• I (مداخله): جویدن آدامس.
• C (مقایسه): مراقبت‌های روتین بعد از عمل (بدون جویدن آدامس).
• O (پیامد): بازگشت سریع‌تر حرکات طبیعی روده.

سوال نهایی پژوهشی:
"آیا در بیماران پس از عمل جراحی روده (P)، جویدن آدامس (I) در مقایسه با مراقبت‌های روتین (C)، باعث بازگشت سریع‌تر حرکات روده (O) می‌شود؟"

به همین سادگی! حالا شما یک سوال دقیق و کلیدواژه‌های اصلی (Bowel Surgery, Gum Chewing, Ileus) را برای جستجو در اختیار دارید.

حالا نوبت شماست 👀

یک پرستار می‌خواهد بداند آیا گوش دادن به موسیقی آرامش‌بخش، اضطراب بیماران را قبل از انجام یک عمل جراحی سرپایی، بیشتر از استراحت در سکوت کاهش می‌دهد یا نه.
شما بگید: PICO برای این سناریو چی می‌شه؟

داخل لینک پیام‌ ناشناس برامون ارسال کنید ✨

- تیم تولید محتوای کمیته تحقیقات دانشجویی دانشکده پرستاری گرمی 🌱