Состав качественной подростковой встречи
1. Болтушки-потрепушки
Обязательно дайте время просто поговорить ни о чем (без структуры и управления беседой). Если вы располагаете временем, то хорошо бы на это выделять не меньше 30 минут.
2. Содержательная часть
Постарайтесь уходить от формата мини-проповедь. Подросткам уже не так интересно слушать, как участвовать в обсуждении.
Если подростки не участвуют активно в обсуждении, значит:
- либо вы выбрали не актуальную для них тему
- либо своими комментариями при их высказываниях вы ограничиваете возможность проявляться
Любому подростку интересно участвовать в обсуждении актуального для него вопроса и если ему дают проявить себя. Любому. Без исключений. Переставайте винить их в ленности и незаинтересованности и начинайте искать другой угол обсуждения тем и Писания, которые вы бы хотели в них вложить.
3. Еда
Это хорошое дополнение на любом мероприятии, а тем более для ребят с растущим организмом
1. Болтушки-потрепушки
Обязательно дайте время просто поговорить ни о чем (без структуры и управления беседой). Если вы располагаете временем, то хорошо бы на это выделять не меньше 30 минут.
2. Содержательная часть
Постарайтесь уходить от формата мини-проповедь. Подросткам уже не так интересно слушать, как участвовать в обсуждении.
Если подростки не участвуют активно в обсуждении, значит:
- либо вы выбрали не актуальную для них тему
- либо своими комментариями при их высказываниях вы ограничиваете возможность проявляться
Любому подростку интересно участвовать в обсуждении актуального для него вопроса и если ему дают проявить себя. Любому. Без исключений. Переставайте винить их в ленности и незаинтересованности и начинайте искать другой угол обсуждения тем и Писания, которые вы бы хотели в них вложить.
3. Еда
Это хорошое дополнение на любом мероприятии, а тем более для ребят с растущим организмом
❤49🔥34👍18
Просто о сложном pinned «- Саша, курс уже начался, но можно ли ещё присоединиться? - В этот раз можно. Сейчас объясню почему мы не закрываем регистрацию до Нового года. ❤️ После этого набора я ухожу в декрет на неопределенное время. Поэтому группы в ближайшие несколько лет набирать…»
Воспитание:
1. закладка основания
2. корректировка заложенного
3. увещевание
Увещевание отличается от корректировки объемом результата, он условно меньше.
Берём эти составные в аспекте родительства и простого общения других взрослых с подростком, без применений инструментов трансформации мышления и пр.
И возьмëм контекст базовых и фундоментальных моментов личности (тело, дух и душа).
Я на семинарах спрашиваю у аудитории: какие этапы какому возрасту соответствуют?
И достаточно часто слышу ответ "основание закладываем до 18 лет". Нам бы так хотелось бы, но в реальности не так.
1. Закладка основания происходит до 5-7 лет. К 7 годам у вас готовый человек.
2. Дальше у вас есть время до 9-12 лет скорректировать то, что заложили/заложено.
3. После 12 лет вам нужно научиться жить с готовым человеком, продолжать строить (или заново строить) отношения, любить его (просто так, сквозь непослушание) и увещевать.
Чем быстрее смиритесь, научитесть жить с готовым человеком и любить его сквозь непослушание, тем больше эффекта будет от увещеваний.
(Вилку в 2-3 года пишу, поскольку обобщаю мнение разных специалистов. Плюс надо учитывать, что у каждого ребенка есть личностные особенности, гендерная специфика и социальные нюансы.)
18 лет это юридическая цифра. Мы очень много к ней привязываем. И в этом наша ошибка.
С 12 лет человек уже во многих сферах может быть взрослым. А там где он ещё ребëнок, может взрослеть очень интенсивно. Скорость появления взрослости зависит от того, насколько ему позволяют расти окружающие.
1. закладка основания
2. корректировка заложенного
3. увещевание
Увещевание отличается от корректировки объемом результата, он условно меньше.
Берём эти составные в аспекте родительства и простого общения других взрослых с подростком, без применений инструментов трансформации мышления и пр.
И возьмëм контекст базовых и фундоментальных моментов личности (тело, дух и душа).
Я на семинарах спрашиваю у аудитории: какие этапы какому возрасту соответствуют?
И достаточно часто слышу ответ "основание закладываем до 18 лет". Нам бы так хотелось бы, но в реальности не так.
1. Закладка основания происходит до 5-7 лет. К 7 годам у вас готовый человек.
2. Дальше у вас есть время до 9-12 лет скорректировать то, что заложили/заложено.
3. После 12 лет вам нужно научиться жить с готовым человеком, продолжать строить (или заново строить) отношения, любить его (просто так, сквозь непослушание) и увещевать.
Чем быстрее смиритесь, научитесть жить с готовым человеком и любить его сквозь непослушание, тем больше эффекта будет от увещеваний.
(Вилку в 2-3 года пишу, поскольку обобщаю мнение разных специалистов. Плюс надо учитывать, что у каждого ребенка есть личностные особенности, гендерная специфика и социальные нюансы.)
18 лет это юридическая цифра. Мы очень много к ней привязываем. И в этом наша ошибка.
С 12 лет человек уже во многих сферах может быть взрослым. А там где он ещё ребëнок, может взрослеть очень интенсивно. Скорость появления взрослости зависит от того, насколько ему позволяют расти окружающие.
🔥38👍21❤14🤔2🤮1
"Христианское поведение" - это эффект от достижения цели, а не сама цель.
Осторожно! Много сарказма!🙈😅
Когда мы хотим, чтоб наш подросток был христианином и вёл себя в соответсвии, мы начинаем фокусироваться на его поведении. Мы (неосознанно) выбираем это как цель и начинаем трудится над её достижением. Дальше автоматически включаются программы дрессировки в разных их проявлениях. Кто-то из подростков больше поддаëтся дрессуре, кто-то меньше. Первым мы обещаем от Бога благословений больше, вторым наказываем больше стараться меньше грешить. Подросток быстро вычисляет где и как лучше притворяться, чтобы поменьше попадать или чтобы побыстрее отставали, и при христианах начинает вести себя как христианин.
Мы радуемся, что цель достигнута - у нас есть очередной подросток с "христианским поведением", возможно его даже в служение можно поставить. Плюсом получаем прокаченное лицемерие. И не факт, что у подростка есть настоящие отношения с Богом.
Теперь мини матчасть.
"Христианское поведение" появляется само по себе, когда человек встретился с Богом, решил за Ним идти и строит с ним взаимоотношения. Тогда всё сразу встаëт на места.
"Нехристианское поведение" появляется там, где подросток не умеет справляться с болью и внутренними чëрными дырами Божьими инструментами. Эти инструменты ему не помогают (в силу разных причин), он берëт "мирские" инструменты. И если они помогают (а обычно так и происходит, временное облегчение ого-го какая помощь), то он начинает им пользоваться не смотря на грамотную дрессуру в церкви.
❗️ Когда мы целью выбираем то, что по сути эффект от достижения цели, то начинается цирк, и в итоге вера превращается в религию
Пожалуйста, перестаньте дрессировать подростков и называть эти дрессировки наставничеством. Ну не может человек быть христианином пока сам не решил идти за Богом не смотря ни на что.
Начните
• просто любить такого каким растëт
• заглядывать во внутрь глубоко, а не поверхностно
• помогать справляться с внутренней болью и черными дырами, а не увеличивать их религиозностью и духовным насилием
• наставлять без дрессуры
• становится в проломе за внутренние процессы, а не за внешние проявления
P.S. это касается общения не только с подростками и молодëжью, со взрослыми всё тоже самое (особенно со сферами, в которые по разным причинам не пришло исцеление после решения быть с Богом)
Осторожно! Много сарказма!🙈😅
Когда мы хотим, чтоб наш подросток был христианином и вёл себя в соответсвии, мы начинаем фокусироваться на его поведении. Мы (неосознанно) выбираем это как цель и начинаем трудится над её достижением. Дальше автоматически включаются программы дрессировки в разных их проявлениях. Кто-то из подростков больше поддаëтся дрессуре, кто-то меньше. Первым мы обещаем от Бога благословений больше, вторым наказываем больше стараться меньше грешить. Подросток быстро вычисляет где и как лучше притворяться, чтобы поменьше попадать или чтобы побыстрее отставали, и при христианах начинает вести себя как христианин.
Мы радуемся, что цель достигнута - у нас есть очередной подросток с "христианским поведением", возможно его даже в служение можно поставить. Плюсом получаем прокаченное лицемерие. И не факт, что у подростка есть настоящие отношения с Богом.
Теперь мини матчасть.
"Христианское поведение" появляется само по себе, когда человек встретился с Богом, решил за Ним идти и строит с ним взаимоотношения. Тогда всё сразу встаëт на места.
"Нехристианское поведение" появляется там, где подросток не умеет справляться с болью и внутренними чëрными дырами Божьими инструментами. Эти инструменты ему не помогают (в силу разных причин), он берëт "мирские" инструменты. И если они помогают (а обычно так и происходит, временное облегчение ого-го какая помощь), то он начинает им пользоваться не смотря на грамотную дрессуру в церкви.
Пожалуйста, перестаньте дрессировать подростков и называть эти дрессировки наставничеством. Ну не может человек быть христианином пока сам не решил идти за Богом не смотря ни на что.
Начните
• просто любить такого каким растëт
• заглядывать во внутрь глубоко, а не поверхностно
• помогать справляться с внутренней болью и черными дырами, а не увеличивать их религиозностью и духовным насилием
• наставлять без дрессуры
• становится в проломе за внутренние процессы, а не за внешние проявления
P.S. это касается общения не только с подростками и молодëжью, со взрослыми всё тоже самое (особенно со сферами, в которые по разным причинам не пришло исцеление после решения быть с Богом)
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤67🔥44👍16🤔2🤯1
У меня есть несколько задумок, сил хватит на реализацию пока только одной, помогите выбрать с чего начать (и вообще определиться надо это или нет)
Что бы вы купили себе или другому в подарок из ниже перечисленного:
1. Блокнот для родителя тинейджера "Мир на сердце". Дневник на 16 недель, формат А5 на скрепке. Внутри вопросы и задания для уравновешивания внутреннего состояния и общения с Богом о своëм чаде.
~1.000р.
2. Набор карточек "Улучшатор отношений". 15-20 карточек формата А6 с заданиями для родителей тинейджеров, выполняя которые ваши отношения будут меняться в лучшую сторону. Какие-то задания нужно выполнять совместно с тинейджером, какие-то самостоятельно.
~800р.
3. Набор открыток "Счастливое родительство". 10-12 карточек формата А6 со словами вдохновения, наставления и напоминания как быть хорошим родителем. На обратной стороне есть место для пожеланий, если вы захотите кому-то подарить какую-либо открытку.
~800р.
(Стоимость указана примерная, поскольку финальная цена будет зависеть от типографии)
Проголосуйте в голосовалке ниже👇
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍14🔥6❤3
Что бы вы купили себе или другому в подарок из ниже перечисленного?
Anonymous Poll
24%
Блокнот "Мир на сердце"
57%
Набор карточек "Улучшатор отношений"
11%
Набор открыток "Счастливое родительство"
3%
Не куплю, потому что дорого
5%
Не куплю, потому что не буду пользоваться
Стоимость: 900р.
Стоимость: 800р.
Набор карточек "Улучшатор отношений" подойдëт для людей любых мировоззрений, не только христианских.
Заглянуть и посмотреть пару страничек и того, и другого можно вот тут
Вы оплачиваете заказ, мы отправляем в типографию на печать столько, сколько заказали; как будет готово, забираем и отправляем вам.
Стоимость доставки:
Реквизиты для оплаты
2200 7007 3894 3405
Т-Банк, Галактионова Александра Михайловна
Все оплаченные заказы отправим 25 декабря.
Вопросы можно писать сюда в комментариях или сразу Елизавете в Telegram: +7 995 505 2540
Поделитесь этой информацией со знакомыми родителями подростков. Пускай у них тоже улучшаться отношения с детьми
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥31❤9👍7
Друзья, в объявлении была ошибка (исправила уже). Блокнот "Мир на сердце" рассчитан на 7 месяцев (было указано, что на 3). Прошу прощения.
❤14
Подростки - это существа в двух субстанциях одновременно: взрослый + ребенок.
И переходит он из одной субстанции в другую по тыщу раз на дню. Это добавляет сложностей во взаимодействие. Но с этим можно справится.
Хоатичность переходов между этими состояниями ощущается, поскольку мы взаимодействуем с ним сразу во всех сферах. Но если мы отделим одну сферу от другой, мы увидим с вами определенный этап зрелости:
1. либо он во всëм касаемо этой сферы абсолютный ребенок-ребенок,
2. либо у него получается быть в чëм-то взрослее, а в чëм-то пока нет,
3. либо всё, он уже вырос и уже есть определенный уровень зрелости, он хорошо справляется с задачами,
4. либо он гуру взрослости и ответственности
Ещё один момент, вызывающий дополнительное раздражение с нашей стороны, это то что реальность не соответствует нашим ожиданиям. Мы хотим, чтоб он уже был на 4 стадии, а он только на 2. Ну или, ладно, пускай на 3, ему/ей же уже 15, а он/она ещё на 1.
Тут вот какая засада: уровень зрелости не равно возраст. Возраст даëт нам только "юридическое" право ожидать то или иное, но не гарантию, что это сформированно. Обеспечивает наличие определенного уровня зрелости только сформированная база компетенций, необходимая для реализации определенного объема ожиданий.
Сейчас поясню.
Будет подросток в 15 лет сам проявлять инициативу в регулярной уборке на кухне или нет (просто так, а не за материальное или эмоциональное вознаграждение), зависит от базы, которая в нëм сформирована.
Необходимый минимум для этой опции:
• инициативность
• желание проявлять инициативность дома в помощи родным
• стабильное поддержание порядка в своих личных вещах
Если этого нет, вы можете тыщу раз на день мотивировать его, но он не способен это стабильно осуществлять без напоминаний и пинков.
Всё тоже самое с ребятами в служении. Мы делим ребят на более ответственных и тех, кому мы не можем доверить определенную задачу. Проблемы начинаются, когда мы сваливаемся в плоскость "вот это хороший уже служитель, а этому нельзя ничего поручить", потому что первого мы начинаем превозносить, а второго усиленно "дрессировать" местами Писания вроде "верен в малом, над многим поставлю". Лучше смотреть на это через призму "так, а что мне надо помочь доформировать в этом подростке, чтоб у него было больше шансов стать ответственным в этой сфере, что ему надо додать". И тогда наши подростки будут возрастать в любви и наставлении, и Писание воспринимать как книгу ответов, а не плëтку нотаций.
Итого, когда перед вами чадо, которое что-то выдаёт совершенно несоответствующее текущему возрасту, и в вас загорается (или вспыхивает) раздражение, сделаете следующее:
1. Напомните себе, что обычно в таком состоянии сложно принимать хорошие решения, и возьмите паузу, если это необходимо.
2. Абстрагируйтесь от возраста. Вычлените сферу, к которой относится эта ситуация, и оцените уровень развития по этапам описанным выше.
3. Скажите себе (прям проговорите) "ничего страшного, что он(а) в этом возрасте ещё на этом этапе, это дело поправимое".
4. Придумайте что вы можете сделать для того, чтобы помочь подростку повзрослеть ещё и в этой сфере. (Если у вас нет идей, пойдите спросите у Бога и/или почитайте Библию, вы найдëте уйму вариантов)
И переходит он из одной субстанции в другую по тыщу раз на дню. Это добавляет сложностей во взаимодействие. Но с этим можно справится.
Хоатичность переходов между этими состояниями ощущается, поскольку мы взаимодействуем с ним сразу во всех сферах. Но если мы отделим одну сферу от другой, мы увидим с вами определенный этап зрелости:
1. либо он во всëм касаемо этой сферы абсолютный ребенок-ребенок,
2. либо у него получается быть в чëм-то взрослее, а в чëм-то пока нет,
3. либо всё, он уже вырос и уже есть определенный уровень зрелости, он хорошо справляется с задачами,
4. либо он гуру взрослости и ответственности
Ещё один момент, вызывающий дополнительное раздражение с нашей стороны, это то что реальность не соответствует нашим ожиданиям. Мы хотим, чтоб он уже был на 4 стадии, а он только на 2. Ну или, ладно, пускай на 3, ему/ей же уже 15, а он/она ещё на 1.
Тут вот какая засада: уровень зрелости не равно возраст. Возраст даëт нам только "юридическое" право ожидать то или иное, но не гарантию, что это сформированно. Обеспечивает наличие определенного уровня зрелости только сформированная база компетенций, необходимая для реализации определенного объема ожиданий.
Сейчас поясню.
Будет подросток в 15 лет сам проявлять инициативу в регулярной уборке на кухне или нет (просто так, а не за материальное или эмоциональное вознаграждение), зависит от базы, которая в нëм сформирована.
Необходимый минимум для этой опции:
• инициативность
• желание проявлять инициативность дома в помощи родным
• стабильное поддержание порядка в своих личных вещах
Если этого нет, вы можете тыщу раз на день мотивировать его, но он не способен это стабильно осуществлять без напоминаний и пинков.
Всё тоже самое с ребятами в служении. Мы делим ребят на более ответственных и тех, кому мы не можем доверить определенную задачу. Проблемы начинаются, когда мы сваливаемся в плоскость "вот это хороший уже служитель, а этому нельзя ничего поручить", потому что первого мы начинаем превозносить, а второго усиленно "дрессировать" местами Писания вроде "верен в малом, над многим поставлю". Лучше смотреть на это через призму "так, а что мне надо помочь доформировать в этом подростке, чтоб у него было больше шансов стать ответственным в этой сфере, что ему надо додать". И тогда наши подростки будут возрастать в любви и наставлении, и Писание воспринимать как книгу ответов, а не плëтку нотаций.
Итого, когда перед вами чадо, которое что-то выдаёт совершенно несоответствующее текущему возрасту, и в вас загорается (или вспыхивает) раздражение, сделаете следующее:
1. Напомните себе, что обычно в таком состоянии сложно принимать хорошие решения, и возьмите паузу, если это необходимо.
2. Абстрагируйтесь от возраста. Вычлените сферу, к которой относится эта ситуация, и оцените уровень развития по этапам описанным выше.
3. Скажите себе (прям проговорите) "ничего страшного, что он(а) в этом возрасте ещё на этом этапе, это дело поправимое".
4. Придумайте что вы можете сделать для того, чтобы помочь подростку повзрослеть ещё и в этой сфере. (Если у вас нет идей, пойдите спросите у Бога и/или почитайте Библию, вы найдëте уйму вариантов)
🔥47👍25❤15
Forwarded from А где Женя? 👀
Вот вам загадка с подвохом на день:
что может быть общего у нас с https://news.1rj.ru/str/asksashka ?
что может быть общего у нас с https://news.1rj.ru/str/asksashka ?
❤7
На картинках можно заглянуть и сориентироваться что вас может ждать внутри обеих позиций:
Описание блокнота и карточек, стоимость, условия и сроки доставки можно изучить здесь
Оформить заказ можно здесь
Это штуки для родителей. Но если вы работаете не только с подростками и молодëжью, но и с их родителями, то блокнот и набор карточек вам тоже подойдëт, этими заданиями и вопросами вы можете дополнить свои семинары (или полностью выстроить встречу по ним).
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥26❤6👍1
Forwarded from А где Женя? 👀
А вот и правильный ответ🥳
Проведëм для вас совместный эфир в воскресенье в 18:00
Готовим вопросы, уши и сердца.
Верю, нас ждëт благословенное время🔥🔥🔥
Подключайтесь🛜
Проведëм для вас совместный эфир в воскресенье в 18:00
Готовим вопросы, уши и сердца.
Верю, нас ждëт благословенное время🔥🔥🔥
Подключайтесь🛜
🔥30❤6
А где Женя? 👀
А вот и правильный ответ🥳 Проведëм для вас совместный эфир в воскресенье в 18:00 Готовим вопросы, уши и сердца. Верю, нас ждëт благословенное время🔥🔥🔥 Подключайтесь🛜
Друзья!
Эфир проведëм тут на моëм канале.
Будем отвечать на ваши вопросы. Можно их принести на эфир, можно написать в комментариях под этим постом.
Запись будет. Опубликуем в обоих каналах.
Эфир проведëм тут на моëм канале.
Будем отвечать на ваши вопросы. Можно их принести на эфир, можно написать в комментариях под этим постом.
Запись будет. Опубликуем в обоих каналах.
❤8👍4🔥3
🔥11