Друзья, в объявлении была ошибка (исправила уже). Блокнот "Мир на сердце" рассчитан на 7 месяцев (было указано, что на 3). Прошу прощения.

Подростки - это существа в двух субстанциях одновременно: взрослый + ребенок.

И переходит он из одной субстанции в другую по тыщу раз на дню. Это добавляет сложностей во взаимодействие. Но с этим можно справится.

Хоатичность переходов между этими состояниями ощущается, поскольку мы взаимодействуем с ним сразу во всех сферах. Но если мы отделим одну сферу от другой, мы увидим с вами определенный этап зрелости:
1. либо он во всëм касаемо этой сферы абсолютный ребенок-ребенок, 
2. либо у него получается быть в чëм-то взрослее, а в чëм-то пока нет, 
3. либо всё, он уже вырос и уже есть определенный уровень зрелости, он хорошо справляется с задачами,
4. либо он гуру взрослости и ответственности

Ещё один момент, вызывающий дополнительное раздражение с нашей стороны, это то что реальность не соответствует нашим ожиданиям. Мы хотим, чтоб он уже был на 4 стадии, а он только на 2. Ну или, ладно, пускай на 3, ему/ей же уже 15, а он/она ещё на 1.

Тут вот какая засада: уровень зрелости не равно возраст. Возраст даëт нам только "юридическое" право ожидать то или иное, но не гарантию, что это сформированно. Обеспечивает наличие определенного уровня зрелости только сформированная база компетенций, необходимая для реализации определенного объема ожиданий.
Сейчас поясню.

Будет подросток в 15 лет сам проявлять инициативу в регулярной уборке на кухне или нет (просто так, а не за материальное или эмоциональное вознаграждение), зависит от базы, которая в нëм сформирована. 
Необходимый минимум для этой опции:
• инициативность
• желание проявлять инициативность дома в помощи родным
• стабильное поддержание порядка в своих личных вещах
Если этого нет, вы можете тыщу раз на день мотивировать его, но он не способен это стабильно осуществлять без напоминаний и пинков.

Всё тоже самое с ребятами в служении. Мы делим ребят на более ответственных и тех, кому мы не можем доверить определенную задачу. Проблемы начинаются, когда мы сваливаемся в плоскость "вот это хороший уже служитель, а этому нельзя ничего поручить", потому что первого мы начинаем превозносить, а второго усиленно "дрессировать" местами Писания вроде "верен в малом, над многим поставлю". Лучше смотреть на это через призму "так, а что мне надо помочь доформировать в этом подростке, чтоб у него было больше шансов стать ответственным в этой сфере, что ему надо додать". И тогда наши подростки будут возрастать в любви и наставлении, и Писание воспринимать как книгу ответов, а не плëтку нотаций.

Итого, когда перед вами чадо, которое что-то выдаёт совершенно несоответствующее текущему возрасту, и в вас загорается (или вспыхивает) раздражение, сделаете следующее:
1. Напомните себе, что обычно в таком состоянии сложно принимать хорошие решения, и возьмите паузу, если это необходимо.
2. Абстрагируйтесь от возраста. Вычлените сферу, к которой относится эта ситуация, и оцените уровень развития по этапам описанным выше.
3. Скажите себе (прям проговорите) "ничего страшного, что он(а) в этом возрасте ещё на этом этапе, это дело поправимое".
4. Придумайте что вы можете сделать для того, чтобы помочь подростку повзрослеть ещё и в этой сфере. (Если у вас нет идей, пойдите спросите у Бога и/или почитайте Библию, вы найдëте уйму вариантов)

Вот вам загадка с подвохом на день:
что может быть общего у нас с https://news.1rj.ru/str/asksashka ?

А вот и правильный ответ🥳
Проведëм для вас совместный эфир в воскресенье в 18:00
Готовим вопросы, уши и сердца.
Верю, нас ждëт благословенное время🔥🔥🔥
Подключайтесь🛜

Друзья!

Эфир проведëм тут на моëм канале.
Будем отвечать на ваши вопросы. Можно их принести на эфир, можно написать в комментариях под этим постом.

Запись будет. Опубликуем в обоих каналах.