К концу второй недели отпуска я вошла в совершенно детсадовский режим

Проснуться рано, выйти, пока не припекает. По дороге выпить кофе (все еще ишу место, где капучино хорош также, как в Тиволи, но, видимо, другая вода, другое молоко и другие привычки местных делают процесс непростым). Дойти до пляжа и пару часов повялиться в море. Вернуться до полудня, позавтракать и устроить себе тихий час. Или два

Потом пить кофе с дыней и снова вернуться на пляж – как выйти погулять после полдника и пока не заберут в 19.00 (мама работала в этом же садике, я всегда уходила одной из последних)

Считать такой режим единственно возможным – без подвигов и свершений

Продолжать в том же духе мне помешал типичный вопрос взрослого кандидата о магистратуре в другой стране: а как я буду все успевать? И буду ли?

Кандидат имел в виду работу, которая хоть и дистанционная, но требует времени

Давайте посчитаем

1. Средняя официальная нагрузка в магистратурах неестественнонаучных направлений – около 25 часов в неделю. Это включает и университетские занятия, и подготовку в большинстве стран.


2. Там, где занятия связаны с лабораторными или клиническими экспериментами, ситуация может отличаться не столько по часам, сколько по их распределению в течение недели: если магистрант гуманитарной специальности может назначить себе субботу «библиотечным днем» и сделать 80% заданий в этот день, то расписание магистрантов био-, мед- и подобных им магистратур может зависеть от расписания больниц или лабораторий.

3. Личную явку контролируют не все и не всегда, да и за отсутствие на семинарах не отчисляют, но в некоторых учебных заведениях посещение занятий может быть учтено при выставлении оценок. Если вы и так прекрасны в выбранной теме или оценки вас не волнуют, то график можно строить свой, опять же, если выбранное направление не предполагает работы с другими учреждениями

4. Работа от 10 до 20 часов в неделю разрешена студентам официально визовым законодательством в разных странах, то есть даже законодатель предполагает, что у магистранта достаточно свободного времени для работы сверх учебных часов


В общем, средний взрослый, который умеет работать и владеет мало-мальской дисциплиной, скорее всего, работу и учебу совместить сможет

Тогда почему некоторым намного тяжелее, чем этим средним?

Мотивация. Если вам нравится то, что вы изучаете, у вас есть масса бесплатного топлива, и вы часто не замечаете своих инвестиций в магистратуру. Если ясной мотивации нет, то учиться будет сложнее. Поэтому исключительно важно найти то направление, от которого горят глаза

Про выбор направления в магистратурах и внутренние трудности будем говорить 02 августа в 11.00 по Лондону на нашей ежемесячной встрече в формате, который уже стал традиционным: две экспресс-консультации в прямом эфире с обсуждением и вопросами. Одну консультацию уже купили, если вы претендуете на вторую – напишите мне в личных сообщениях. Места для участников пока есть по ссылке https://www.eventbrite.com/e/trust-me-i-am-a-doctor--tickets-1465509370979?aff=oddtdtcreator

Еще одно образование после 35 — это не подвиг. Это базовая ментальная санитария.
⠀
Когда человек в 38 говорит: «Мне не до учёбы, у меня жизнь, дети, пожилые родители, еще какие-то ограничения», — я обычно киваю. Потому что спорить с такими людьми смысла нет. У некоторых действительно жизнь. А у некоторых — просто уютные ограничивающие убеждения и пошлый торг с рельностью: ты мне бытовуху, я тебе отсутствие амбиций.
⠀
Нет, правда.

К этому возрасту у нормалього человека уже есть:

— финансовая устойчивость (или честная рефлексия, почему её нет, где ты свернул не туда)

— поддерживающий партнёр, который возьмет на себя дополнительные хлопоты по переезду и обустройству

— понимание, что развитие — это не хобби, а необходимость, если ты не хочешь застрять на уровне ограниченной особи, которой не надо ничего, кроме стабильной рутины
⠀
Не хочешь учиться? И не надо

Просто не обижайтесь, если в какой-то момент вы обнаружите себя среди еще более ограниченных: а чего еще заслуживает человек, который 20 лет назад закончил бакалавриат, всё ещё оперирует понятиями «я и так много читаю» и «я учусь у жизни»?
⠀
Вы у жизни учитесь?
Прекрасно.
Но у вас такая жизнь, как вы учились
⠀
Проблема не в том, что вы не в магистратуре или докторантуре. Проблема в том, что вас туда и не тянет. А это уже не про загруженность. Это про вечные отговорки, нежелание брать на себя ответсвенность и неумение делать верный выбор в нужный момент
⠀
И вот тут — внимание — золотое зеркало взросления:
⠀
Иногда наш внутренний ребёнок просто не хочет учиться, потому что он устал, он боится, он обижен.

Именно поэтому настоящий взрослый встаёт, расправляет плечи, берёт этого испуганного внутреннего ребёнка за руку и говорит:
«Пойдём. Только. Там будет интересно. И мы обязательно узнаем новое слово. Возможно, то самое — которое наконец объяснит, кто мы, зачем и куда дальше».

...

НАДЕЮСЬ К ЭТОМУ МОМЕНТУ ВЫ ХОТЯ БЫ РАЗОК ВОЗМУТИЛИСЬ И ПАРУ РАЗ ПОДУМАЛИ, ЧТО Я СОШЛА С УМА

А я просто этой пародией решила показать, что, в общем, понимаю, какими приемами добиваются повышенной добычи комментариев, знаю, как работает радикализация и, в общем, понимаю болевые зоны если не всех, то многих

И почему же я не использую подобную пафосно-уничижающую стилистику, если она может дать больше охватов? А здравый смысл и критическое мышление не позволяют:

1. Я академический консультант и по опыту, и по образованию, и именно мне понятнее остальных, что людям с идеальным профайлом – есть понятный карьерный трек; есть понимание, что поможет забраться выше; есть отличный диплом, с которым возьмут хоть в MIT, хоть в Оксбридж, достаточно финансов и семья поддерживает эту идею во всем – консультант не нужен. Консультант нужен там, где не получается, не хватает денег на мечту, все в тумане или ситуация с родственниками требует особого учета.

2. Я работаю иначе. Я (а также большое число британских и не только ученых) считаю, что только на небольшом участке жизни, и то не у всех, карьера и статус растут понятно и линейно. У подавляющего большинства этот трек будет в лучшем случае синусоидой, с взлетами и падениями. Просто у большинства до 60 лет – с переходом в соседние или даже отдаленные от первичного трека направления.

Эти отклонения зависят не только от личных усилий, а еще огромного числа факторов включая иногда вид паспорта, национальность, возможности семьи, ограничения по здоровью и тд и тп

И мои самые прекрасны кейсы – это те, где клиент не побоялся раскрыть все карты, и мы не просто нашли лучший трек для клиентских ресурсов, но уложили все-все так, чтобы кажущиеся ограничения стали возможностями: невысокие оценки бакалавриата объяснили включенностью в уникальные творческие проекты; старт в очень unprivileged region с дефицитом доступа к инфраструктуре сделали конкурентным преимуществом для редкой специализации, где на самом деле надо понимать специфику minorities и уметь с ней работать в реальной жизни

В общем, если клиенту кажется, что у него дефицит чего-то, это почти всегда позволяет превзойти ожидания, а мне примерить образ Проф Макгонагалл как одну из ролевых моделей

3. А еще это все прекрасно укладывается в секретный план, который не удался Леди Эстер у Акунина: создание тайного сообщества умных, талантливых и эмпатичных людей, которые могут отличить хтонь от реальности, и менять не только свои жизни, но и – вот теперь пафос лично мой, но заслуженный несколькими сотнями успешных кейсов – жизни других адекватными способами. В отпуске я смотрела на карту, и поняла, что прямо сейчас «наших людей» в смысле этого абзаца можно найти от Австралии до Аляски, от больниц северной английской глубинки до международных организаций (причем таких, которые еще можно считать международными и организациями, и даже немного им доверять)


Ну и куда тут девать радикализацию «если вы не...»?

Ушла обратно в отпуск

Ваш Dr

Как понять, имеем мы дело с образованием как полезным и важным процессом или симулякром?

Надеюсь, что вас интересуют не формальные определения (их те, кто собирается учиться сам или готовит детей к поступлению, знают куда больше, чем я), а как я определяю для себя (и клиента), случится ли образование в течение трех лет бакалавриата/года-другого магистратуры или 3-8 лет докторантуры, и стоит инвестировать силы, время и часто - деньги

Вот несложная формула

НАСТОЯЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ – ЭТО КВАНТОВЫЙ СКАЧОК

Это значит, что в тех случаях, когда мы имеем дело именно с образованием, а не плохо замаскированной продажей дипломов и/или видов на жительство и/или соревнованием родительских эг «мой-то в Лозанне учится!», то итогом становится качественное изменение того, кто учился

Проявлений у этого может быть много. Самое простое и очевидное, например, расширение горизонтов благодаря изучению иностранного языка (да, язык, где и как бы мы его ни учили, - всегда образование). Вы же слышали о гипотезах, что у человека столько идентичностей, на скольких языках он говорит?

Очевидное, но не всегда линейное – получение новой профессии: были юристом, стали специалистом по информационной безопасности

Задумывалось как чистый квантовый скачок для идеального мира, но потом местами что-то пошло не так: магистратуры (переход от повторений выданных лекторами во время бакалавриата к поиску своих решений под надзором супервайзера) и докторантуры (предвидение потенциальных проблем и их самостоятельное решение)

К счастью, в неидеальном мире такая «квантовость» куда шире освоения языка, профессии или уровня критического мышления: в моем случае переход из традиционного корпоративного найма сначала в магистратуру, а потом в докоторантуру вообще закончился созданием своего консалтингового проекта и благодаря ему – гражданством не самой простой в смысле эмиграционных правил страны

К сожалению, как с любыми другими явлениями квантовости, использование инструментов из традиционной системы не всегда даст ожидаемый результат

Иски оксфордских выпусников мы уже обсуждали на этой странице. Во всех тех случаях можно сказать, что ожидаемого перехода в профессиональном плане не произошло. Опять же, во всех случаях собственная значимость истцов во время обучения стала достаточной для того, чтобы бросить вызов лучшему университету

Более мелкие квантовые переходы могут быть не очень заметны для тех, кто оценивает университет снаружи, но в нормальном образовательном процессе они обязательны.

К концу первого года докторантуры я уже достаточно ориентировалась в теории, обладала нужными данными из наблюдаемой реальности, но все еще мучилась с методологией. То есть требования к ней я знала, учебников по ней хватало, но вплести ее органично в исследование я не могла. Я, конечно, взяла все, что могла и от своего университета, и от его более именитых конкурентов, включая Кэмбридж. Не работало. Радикально изменило ситуацию – все стало мгновенно понятно и просто – посещение семинара профессора из университета, который не поднимается выше нижней трети рейтинга. Позднее я изучила ее бигорафию, и поняла, что она реально очень крутой методолог в области права. Почему и как она оказалась на юридическом факультете университета, который никто никогда не рекомендует юристам – загадка

Подобных историй много: и успешный переход из магистратуры в докторантуру, и успешное докторское исследование зависят в первую очередь от того, есть ли в универсиете эксперт по вашему вопросу. Если его нет, велика вероятность того, что вашу идею просто некому будет оценить, и тем более, дать рекомендацию для получения финансирования. Но такие специалисты могут оказаться не в тех местах, которые на слуху (как, например, в моем случае выбора университета за пределами традиционного круга, потому что в нем были самые сильные специалисты по картельному антитрасту)

В общем, на первый вопрос – необходимо ли в наш век «следующее» образование – ответ уже очевиден: да, если есть необходимость изменения своего качественного состояния, и выбранная институция его дает

На второй – как отсечь университеты, которые не дают возможности для таких переходов сейчас отвечу отдельно

Проблема микки-маус дипломов (дипломов, которые формально соответствуют требованиям бакалавриата/магистратуры, но шансов на качественные изменения не дают) существует во многих странах
Даже в Швейцарии нет-нет да и обнаружится «совместный швейцарско-американский университет» с международным менеджментом и другими завлекающими факультетами. К сожалению, просто на срок существования такого университета или форму собственности (государственный, независимый или частный) опираться нельзя: мы с вами не так давно вместе убеждались, что есть относительно молодые университеты с прекрасными программами, а клиентам я не устаю напоминать, что в некоторых странах в отсталых регионах специально создавали государственные университеты, чтобы хоть как-то занять население и дать минимальные шансы на образование. Число иностранных студентов уже тоже не показатель (в престижных университетах иностранных студентов может быть не меньше, чем в университетах «для визы»)

На что смотрим?

Вспоминаем историю про гениального профессора-методолога, и смотрим на преподавательский состав, темы их работ, какими модулями они заведуют. И вообще убеждаемся, что профессоров в этом университете достаточно

Помним, что если университет молодой, и не набрал еще профессоров в штат, у него могут оказаться отличные контакты с известными профессорами мировых лидеров (это частая история с университетами в Эмиратах: вроде никто не знает про факультет, но в числе module organisers – известные американские профессора-экономисты)

У факультета, куда вы подаетесь, есть репутация хотя бы в одном секторе: например, для абитуриентов юристов, даже если они пока не знают, в чем хотят специализироваться, важно убедиться, что преподаватели определяют повестку в какой-то отрасли.

У университета и/или факультета есть гранты от научных организаций, правильств или международных институций

Учебный план выбранного направления адекватный (можно сравнить с очевидными лидерами, например, да и просто здравый смысл обычно помогает)

У факультета есть «индустриальные» партнеры – достаточно легко обнаруживаются связи с бизнесом, международными и правительственными организациями

Если у университета нет грантов, мало профессоров или их вообще нет, а беглый гуглеж не позволил вам понять специализацию факультета – почти наверняка имеем дело с «котомками и баулами» сомнительного качества (метафора родилась в ходе сравнения престижа университетов и люксовых брендов, ссылку для контекста дам в комментарии

А если хотите разобраться со своим выбором магистратуры, приходите к нам на встречу потенциальных абитуриентов магистратур 02 августа https://www.eventbrite.com/e/trust-me-i-am-a-doctor--tickets-1465509370979?aff=oddtdtcreator. Индивидуальные консультации проданы, места наблюдателей есть, вопросы «как выбрать адекватный университет и направление» присутствуют в обоих запросах – и для европейского кандидата, и для кандидата из пост-советской страны

Признаю, что формат экспресс-консультации (20 минут, £150 до 31.08.2025, £180 с 01 сентября) странный. Времени – мало, денег - много

Но работает, и с учетом затрат времени, сил и денег работает очень эффективно

Проще всего показать на примере

На фото – информация от мамы студентки спустя несколько месяцев после такой консультации. Ситуация непростая – европейский паспорт (то есть International fees в Великобритании) сильный английский, который хотелось сохранить, старт в канадском университете, разочарование в выбранной специальности

За 20 минут мы не только подобрали университеты и утвердили специальность, но и выстроили объемную стратегию – что и когда делать

Результат на фото: 4 из 5 университетов, включая топовые, дали оффер. Применение ассертивных практик в сочетании с хорошим пониманием менталитета британских академиков – экономию в 4 500 GBP каждый год на время учебы по специальности, где грантов практически не существует

Почему это сработало:

- абитуриент собрал все факты и был честен, поэтому мнимые минусы мы смогли интегрировать в ее профайл и сделать привлекательными для университетов

- абитуриент четко знал, чего хочет и чего не хочет, и не очень удачный опыт с первым курсом в другой стране стал нам опорой в этом

- абитуриент провел большую самостоятельную исследовательскую работу и то, чем мы занимались эти 20 минут, было больше всего похоже на sanity check: абитуриент принес свои гипотезы, и мы их анализировали, но с учетом моих знаний и опыта

В субботу, 02 августа, у нас будет две такие консультации в прямом эфире. Тема – магистратура. К счастью, обе истории иллюстративные – взрослые абитуриенты, один с британским резидентством, другой с паспортом страны, который по некоторым данным вызывает трудности при поступлении и получении виз. В одном случае есть право на финансовую поддержку от государства, в другом необходимо полное финансирование или хотя бы полностью бесплатное обучение. Есть примерное представление о желаемой специальности, но пока или непонятна ценность такого обучения, или стратегия (куда, когда, как поступаем, и как гарантировать поступление)

Если у вас зарождаются подобные вопросы, приходите наблюдателями – вам это поможет выстроить для себя алгоритм оценки ресурсов и принятия решения. Да и люди у нас обычно собираются интересные. Например, в прошлый раз сомнения о ценности и перспективах одной редкой специальности были напрочь рассеяны представителем индустрии, где именно такие специалисты оказались нужны

https://www.eventbrite.com/e/trust-me-i-am-a-doctor--tickets-1465509370979?aff=oddtdtcreator

Дорогие саррейские подписчики и сочувствующие, кому комфортно доехать до Гилфорда

А не выпить ли нам зачеркнуто

Мы все время от времени намереваемся выйти на кофе и все никак не можем преодолеть стеснение взрослых состоявшихся людей от встречи с неизвестным

Может быть, мы просто все вместе выйдем на дринк? Допустим, в субботу, 16 августа в 16.00? Если вы в комментариях отметитесь, я прикину число людей и забронирую что-то в пределах 10-15 минут от станции

[с некоторой опаской перепощиваю прекрасный лонгрид от хорошего друга, потому что в прошлый раз некоторые пользователи посчитали, что это лично про них. Сразу предупреждаю – это не про какого-то отдельного человека, это результат наблюдений за трендами, и трендами довольно глобальными. То есть в жизни отдельного человека может и не случиться, а вот в популяции уже заметно] https://www.facebook.com/photo/?fbid=10231346876548411&set=a.1685520171112

На этот раз позволю себе не согласиться с любимым автором вот в этой части:

... Наконец, образовательные траектории, по-видимому, станут короче и цикличнее. Lifelearning у всех на слуху, я полагаю. Но меняется сама структура: многолетняя магистратура скорее всего уступит место модульной схеме «теория → практика → быстрая валидация навыка», потому что 60-летний слушатель требует меньшего теоретического и больше немедленного прикладного эффекта. И это не столько про когнитивные особенности, сколько про то, что время жизни “стоит” дороже в таком возрасте. Да, это тоже все заложено в международные политики развития. Нет, это не значит, что классическое образование исчезнет, я пишу лишь о людях в солидном возрасте...

Именно потому, что время жизни стоит дороже, постград программы начинают играть новую роль в жизни тех, кому 40+ за счет новой мотивации: это уже не способ зайти на рынок труда или обойти коллегу, а (простите за пафос, но иногда нужно) spiritual experience, освоение смысла жизни и интеграция его в свою новую реальность.

Я уже рассказывала о клиентах, fellow doctorate students и знакомых, которые возвращались в образование даже не в 40 или 50, а в 60 и 70 лет. И сама уже приняла решение продолжить свое профессиональное развитие с этой осени (если наберусь смелости – расскажу). Но это все частности. Общая статистика выглядит так для взрослых студентов

Зафиксировано устойчивое участие взрослых студентов в магистратуре и докторантуре, а интерес к обучению в зрелом возрасте медленно растет.
В США средний возраст студентов graduate-программ — 33 года, при этом 22% выпускников старше 40 лет.
OECD утверждает, что «более 40% магистров — старше 30 лет. Студенты старше 40, 50, 60 лет встречаются регулярно, но их доля заметно меньше, хотя растут предложения гибких и онлайн-форматов, рассчитанных на зрелых специалистов»
Хотя учебная активность после 45–54 лет снижается, но не исчезает: около 36% людей 55–64 лет и около 20% 65–74 лет отмечают участие в обучении (правда, в этом случае речь не только про университетские degree, но и иные курсы/сертификаты).
В общем, тренд к увеличению возраста среди студентов длительных и глубоких университетских программ, не просто курсов, умеренный, но устойчивый: крупных “прыжков” нет, однако старших студентов куда больше, чем 15–20 лет назад, и появляются программы, рассчитанные на возрастные группы 40, 50, 60+.
Феномен "обучения в 40–60+" становится постепенной нормой, а не чем-то необычным

Спекулировать про ценность образоваия для поддержания когнитивки или развития нетворка не буду – там много нелинейного и слишком сложного для одного поста, но напомню, что у нас на завтрашней кинике обе публичные консультации по магистратуре – для кандидатов существенно старше 30 лет. Если вам «для друга» надо понять, какая мотивация может быть в этом возврасте, какие ограничения и ресурсы, и как мы сможем преодолеть первые и использовать вторые, приходите. Мы встречаемся в 11.00 по Лондону, Регистрация здесь https://www.eventbrite.com/e/trust-me-i-am-a-doctor--tickets-1465509370979?aff=oddtdtcreator, продолжительность всего мероприятия 1 час, запись не ведем, так что все сказанное останется между нами

Хотела написать, что отпуск должен длится хотя бы недели три

Первую ты ещё бегаешь по потолку и орёшь, но в новых интерьерах и по новым пейзажам

На второй, наконец, определился с любимой кофейней, лучшим пляжем и новыми рутинами

К концу третьей окончательно забыл второй язык, понахватался эскуза и грацие, выходишь выпить капучино вместо завтрака, совершенно не помнишь, чем ты занимаешься в обычной жизни и вместо роста прикидываешь, не проще ли ужаться в расходах, меняешь мысли об ипотечной стратегии на простую идею купить крохотную квартирку на юге Италии прямо сейчас

Но потом возвращаешься домой, совершенно не узнаешь аэропорт (потому что для тебя он реально новый), с трудом вспоминаешь, где у тебя дом, и где все, что в доме, обнаруживаешь, что забыл второй язык, используешь эскуза и грацие в Маркс энд Спенсер, выходишь выпить капучино вместо завтрака, совершенно не помнишь, чем ты занимаешься в обычной жизни и вместо роста прикидываешь, не проще ли ужаться в расходах, меняешь мысли об ипотечной стратегии на простую идею купить крохотную квартирку на юге Италии прямо сейчас

В общем, сомнительные выгоды. Не уверена, что захочу повторить

С 01 сентября я повышаю цены на услуги и меняю некоторые форматы
На фото – иллюстрация изменений на примере консультаций, то есть:

• Цена подрастет примерно на 20-25%
• У часовой консультации больше не будет двухнедельного сопровождения, но свои рекомендации я буду давать письменно дополнительно к видеозаписи


Почему я меняю цены

1. Рост глубины и результативности

Я проанализировала данные последних двух лет и увидела, что даже краткие консультации приводят к важным сдвигам — будь то изменение стратегии поступления или выход из кризисной ситуации, а за время расширенного формата «без ограничения времени» клиенты успевали и карьерный трек сменить, и поступить в университет мечты. Это подтверждает ценность форматов

2. Проверенная эффективность коротких форматов
Оказалось, что даже за 20 минут мы успеваем многое: подобрать модули для GCSE или выпускных классов так, чтобы и цель достигалась, и запасные варианты сохранялись; или валидировать выбор университетов; или откорректировать страгию для магистрантов

Этот формат я вводила в качестве эксперимента , а теперь они входят в постоянную линейку и получают фиксированную цену.


3. Изменение форматов и структуры услуг
Стало понятно, какие запросы требуют комплексного подхода, а где достаточно одной встречи. Поэтому я пересобрала линейку продуктов — и цены отражают это различие.

4. Сравнение с рынком
Я внимательно изучила, как работают коллеги в похожих областях — от больших агентств до индивидуальных экспертов. Обновлённые цены окажутся в «средней вилке» для качественного сопровождения, но при этом сохранят индивидуальность и гибкость.

5. Рост нагрузки и ограниченность ресурса
Мой подход остаётся индивидуальным, и в этом разница того, что делаю я, и того, что делают большие агентства. Чтобы сохранить высокое качество и возможность действительно быть рядом, я ограничиваю количество клиентов и корректирую цену в соответствии с этим приоритетом.

Стоимость сопровождения при поступлении в школы, на бакалавриат, в магистратуры и докторантуры и стоимость кризисной помощи (конфликтные ситуации во время учебы, супервизионная и кураторская поддержка там, где университетским преподавателям не хватает времени) подрастет на те же 20-25%

Если вы думали о работе со мной, то август – отличное время, чтобы заморозить цену на необходимую вам услугу на уровне предыдущих двух лет. Если вы оплатите ее сейчас, то воспользоваться ею сможете тогда, когда будете готовы

Как обычно, я продолжу делиться всем, что знаю об образовании в мире, его соответствии нашим карьерным устремлениям и личным особенностям тут и в тг канале абсолютно бесплатно

Некоторые уже знают, что мой сайт уходит на реконструкцию.
Кроме того, с 01 сентября меняются цены и некоторые форматы работы
Поэтому если у вас есть какой-то вопрос, даже если он не укладывается в то, что вы знаете об академическом консалтинге, напишите мне.
Мы всегда - ВСЕГДА - находим какие-то варианты, даже если у кандидата есть ограничения в виде финансов, паспорта, рамок предыдущего образования или подслушанного в сети