Скажите, мне одному стало стыдно, что я буддист и бурят?

Всеяпонский мастер-класс балета из Улан-Удэ

В течение пяти дней, с 10 по 14 апреля 2023 года, в Бурятском хореографическом колледже имени Сахьяновой и Абашеева проходили балетные онлайн-уроки для японских хореографов, студентов и обучающихся балету из десятков городов Японии и других стран

Как рассказал Владимир Кожевников, директор БРХК, всего дистанционное обучение в колледже прошли 63 иностранных слушателей из таких городов Японии как Токио, Осака и Киото, японских префектур Кумамото, Фукуй, Хюго, Канагава, Фукуока и других, а также японцы, проживающие в Америке, Бразилии и Арабских эмиратах.

Самой юной ученицей стала 10-летняя Рюсей Таками, воспитанница "Азиатской балетной академии" из Токио. Самой старшей - 77-летняя Шибата Хиса, педагог студии "Юми Накагава балет" из префектуры Чиба. Среди слушателей экспресс-курсов было много руководителей балетных школ, таких как Арина Кавачи, директор балетной студии "Арина баллет студио" из префектуры Айчи.

Предметом обучающих трансляций стали специальные дисциплины: классический танец, гимнастика, ритмика и историко-бытовой танец в младших классах профессионального образования. В демонстрации уроков принимали участие обучающиеся 1/5 и 3/7 классов колледжа.

Провели мастер-классы педагоги БРХК: Людмила Мергенева, замдиректора колледжа по спецобучению, Юлия
Ланина, методист по спецобучению и преподаватель классического танца и гимнастики, а также Виктория Балданова, преподаватель классического танца и гимнастики. Аккомпонировали на уроках концертмейстеры Иветта Малыгина и Артур Котельников. Техническое обеспечение трансляции мастер-классов через интернет осуществлял видеограф Николай Танцырев.

Перевод с русского на японский язык в ходе уроков помогли осуществить две второкурсницы колледжа из Японии Иноуэ Аяка и Кимура Куруми, а также артистка балета БГАТОиБ имени Цыдынжапова Харука Ямада.

По словам Галины Кулиш, специалиста по международным связям БРХК, мастер-классы прошли в объёме 22 часов, из которых 21 час - учебные, 1 час – круглый стол, где были подведены итоги интенсива, получены ответы на задаваемые вопросы от участников и слушателей.

Организаторами международного образовательного мероприятия выступили японская компания "Impressario LLC" в лице директора Андрея Орлова, а также международный арт-продюссер Александр Мишутин, курирующий обучение балетному искусству в Бурятии студентов из Японии.

Прошедший международный мастер-класс в онлайн-режиме - второй в практике хореографического колледжа. По сведениям министерства культуры Бурятии, весной прошлого года более 40 зарубежных слушателей из Китая стали участниками балетного интенсива, транслировавшегося на такие города как Шанхай, Харбин, Гуанчжоу,  Нанкин и Цицикар.

Как отметила Соелма Дагаева, министр культуры Бурятии, методика балета по системе Вагановой очень востребована в странах Азии, и Бурятский хореографический колледж успешно заполняет эту нишу.

Балет о Победе

В рамках празднования 78-й годовщины победы в Великой Отечественой войне Бурятский хореографический колледж Сахьяновой и Абашеева объявляет онлайн-конкурсную акцию выразительного чтения стихов «Читаем о Победе», сообщили в министерстве культуры Бурятии

- Участниками акции могут стать все желающие вне зависимости от возраста и места проживания, - рассказала Эржена Бардуева, замдиректора БРХК по воспитательной работе.

Согласно условиям акции для участия в конкурсе необходимо быть или стать подписчиком сообщества "Бурятский хореографический колледж" в ВК, ссылка на профиль https://vk.com/club217587242

И записать на видео декламацию стихотворения о войне, а также разместить видео у себя на странице в соцсети "ВКонтакте". Публикация должна сопровождаться хештегом #читаемоПобедеБРХК или #БРХК

Акция будет проходить в период с 20 апреля по 02 мая 2023 года. Накануне праздника, 5 мая этого года, на праздничном концерте «Ваш подвиг жив, неповторим и вечен!» будут объявлены имена победителей.

Организаторы пообещали, что всех участников патриотической акции ждут поощрительные призы.

Как отметила Соелма Дагаева, руководитель министерства культуры Бурятии, мероприятие пройдет в рамках всероссийской акции "Читаем о Победе"

#читаемоПобедеБРХК

Фортепьянный концерт студентов балета

В Бурятском хореографическом колледже имени Сахьяновой и Абашеева состоялся отчётный концерт-посвящение фортепианной музыки памяти Ларисы Петровны Сахьяновой

8 апреля 2023 года Большой зал колледжа гостеприимно распахнул свои двери, встречая всех желающих погрузиться в прекрасный мир, мир фортепианной музыки.

Обучающиеся хореографического колледжа обычно проходят обучение по классу "Фортепиано" в течение 3-х лет - с 5 по 8 класс. Музицирование - обязательный предмет обучения, входящий в программу госзаказа министерства культуры Бурятии.

И в этот день, во время ежегодного отчётного концерта фортепианной музыки, воспитанники в очередной раз продемонстрировали свои умения и навыки игры на фортепиано. В программу выступлений вошли 25 классических музыкальных произведения, которые изучают воспитанники колледжа.

Дети посвятили свой концерт памяти великой бурятской балерины Л.П. Сахьяновой, чьё имя с достоинством носит Бурятский республиканский хореографический колледж.

Следует отметить, что в этом году данный концерт-посвящение проходил в рамках мероприятий, посвящённых 95-летию со дня рождения великой балерины.

Концерт открыли самые юные участники, учающиеся 1-года обучения - Березовский Алдар и Хамутаева Номина (педагог Корнеева Т.Н.) в исполнении которых прозвучала "Бабочка" Алемдара Караманова.

Тема вариаций Вольфганга Амадея Моцарта была сыграна учащимися 1/5 класса Дамбаевым Намжилом и Слепковой Аллой (педагог Мартыненко В.В.).

Концерт продолжила слушатель 1-года обучения из Японии Саигуса Манахо (педагог Мартыненко В.В.), исполнившая композицию детской песни "Галоши" Аркадия Островского.

Задорная "Мазурка" Александра Гречанинова прозвучала в исполнении Яковлевой Айланы, учащейся 2/6 класса (педагог Корнеева Т.Н.).

Всем знакомы слова: "Там, где бессильно слово, начинается музыка". То, что невозможно передать словом, договаривает музыка. Музыка обладает удивительным и неповторимым свойством задевать глубинные струны души человека. Она учит состраданию, сопереживанию к происходящему, будит задремавшие силы души человека в устремлении к прекрасному, возвышенному, пробуждает надежду. Через неё мы обретаем себя, узнаём своё истинное "Я".

Лирический "Вальс" Александра Грибоедова исполнили слушатели из Японии Кимура Куруми и Иноуэ Аяка (педагог Мартыненко В.В.).

В исполнении учащейся 2/6 класса Мороз Дианы (педагог Мартыненко В.В.) прозвучал Уильям Гиллок "В старой Вене".

Учащиеся 2/6 класса Лагерев Максим и Ехоев Александр (педагог Корнеева Т.Н.) представили музыку к песне "Неразлучные друзья" Натальи Тороповой.
 
Произведение Олега Литвишко "Ветер в лесу" исполнила учащаяся 2/6 класса Посельская Дарья (Рупышева О.Н.)

 "Хочу, чтоб музыка звучала
  Из-под любимых, ладных рук, 
  И лился чистый сочный звук.
  Душа в восторге ликовала:
  Ведь музыкальный инструмент - 
  Души лишь аккомпанемент".

Музыкальное произведение Натальи Тороповой "Динозаврик" прозвучало в исполнении учащегося 2/6 класса Топоева Юрия (Шадрина О.Д.).
 
Непривычно было видеть за игрой на клавишых ставшую уже известной балетную пару учащихся 2/6 класса Тодинова Аскара и Доржу Алины (педагог Корнеева Т.Н.). Этот хореографический дуэт уже не раз удостаивался наград на различных конкурсах. И играют на фортепьяно в четыре руки они также вдохновенно.

Бессмертный Пётр Чайковский, "Новая кукла", исполняет учащаяся 3/7 класса Убонова Дарья и учащаяся 5/9 класса Монгуш Олча (педагог Мартыненко В.В.).
 
Антуан Мармонтель был представлен его произведением "Лето" в исполнении Мирлусовой Екатерины, учащейся 3/7 класса (педагог Шадрина О.Д.)

Русскую народную песню "Я на горку шла"  исполнили учащиеся 3/7 класса Астраханцева Алина и Батуева Арьяна (педагог Вашкевич Л.А.).
 
"... Прикоснуться хочу Красоты
    с золотыми на солнце лучами
    и раскрытым пространством души
    любоваться весенними днями ...
    словно в небе взлетает волна
     драгоценным звучаньем мелодий ...
     в моём сердце царит красота
     из созвучья весенних рапсодий ..."

Композитор Владимир Косма, его мелодию из кинофильма "Игрушка" исполнил Нерадовский Кирилл, учащийся 3/7 класса (педагог Шадрина О.Д.).
 
"Этюд" Стефана Геллера исполнила учащаяся 2/6 класса Ева Кулахзян (педагог Куклина Г.Н.)

Фриц Шпиндлер, "Весенние цветы" прозвучали в исполнении студентки 2 курса народного отделения Табаковой Селины (педагог Щадрина О.Д.)
 
Студентка 2 курса народного отделения Изместьева Юлия (педагог Шадрина О.Д.) исполнила "Hello, Dolly!" Джерри Германа.

Музыка Алек Роули, "В стране гномов" звучит в исполнении студентки 1 курса Виниченко Антонины (педагог Куклина Г.Н.).

"Арабеска" Фридриха Бургмюллера прозвучала в исполнении студентки 1 курса Сувак Анюты (педагог Куклина Г.Н.).

Учащаяся 4/8 класса Пак Софья (педагог Корнеева Т.Н.) исполнила виртуозного "Шествие марионеток" Самуила Майкапара.

Великий Никола Паганини, "Каприс" представлен в исполнении учащихся 4/8 класса Дамдинова Александра и Батомункуева Дэлгэр (педагог Вашкевич Л.А.)
 
Вдохновенный "Русский танец" Петра Чайковского исполнила учащаяся 4/8 класса Фу Вэньцянь (педагог Рупышева О.Н.).

Учащаяся 4/8 класса Пань Яин (педагог Шадрина О.Д.) сыграла на рояле "Вечернюю песенку" Адольфа Йенсена.

"Маленькую танцовщицу" Арсения Гладковского сыграла Ян Юйцзе, учащаяся 4/8 класса (педагог Шадрина О.Д.)

В завершение концерта прозвучал бессмертный "Вальс цветов" Арама Хачатуряна из балета "Чиполлино" в исполнении учащихся 4/8 класса Намжиловой Янжимы и Бандеевой Яны (педагог Мартыненко В.В.).

Древний мудрец Сократ говорил: "В каждом человеке - Солнце. Только дайте ему светить". Ну, а светить нашим обучающимся помогают наши уважаемые преподаватели фортепиано.

- Как настоящие творцы человеческой души, преподаватели, облагораживая души и сердца детей, учат их постижению прекрасного, развивая при этом высокие общечеловеческие качества. И с этими задачами преподаватели "Фортепиано" справляются успешно! - считает Соелма Дагаева, министр культуры Бурятии.

Концерт отличался наполненностью и разноплановостью. Каждый юный музыкант имел возможность показать свой талант и свое трепетное отношение к музыке. А его величество Рояль подарил зрителям великую радость общения с прекрасной музыкой!

Надежда Гыргенова, замдиректора БРХК по учебной части.
 
Видеорепортаж с концерта (автор - Колмакова Т.Д.) можно посмотреть по ссылкам в официальной группе БРХК в ВКонтакте:

1 часть -  https://vk.com/video-217587242_456239104

2 часть -  https://vk.com/wall-217587242_343 

Где легче ребенку: в школе или балете?

Как происходит процесс адаптации обучающихся 5-х классов среднеобразовательной школы и хореографического колледжа

Тема психологической адаптации, изучение ее механизмов и закономерностей особенно актуальна в современном мире. В современных условиях динамичного развития общества проблема психологической адаптации продолжает конкретизироватьс.

Психологические и социально-психологические проблемы адаптации в современной психологии все больше привлекают внимание исследователей: понятие «адаптация» наполняется содержанием, рассматривается не как пассивный процесс привыкания к окружающей среде, реальности, а как активный процесс трансформации и саморазвития. Адаптация является важным элементом в жизни каждого человека.

В разных науках очень распространён термин «адаптация». Это слово происходит от латыни и означает приспособление. Впервые термин был введён Г. Аубертом. Само понятие, как утверждает Г.И. Царегородцев в своём труде «Философские проблемы теории адаптации», способствуют объединению знаний различных систем.

С точки зрения А. Маслоу, психологическая адаптация является оптимальным взаимодействием личности и окружающей среды. Целью такой адаптации становится достижение позитивного духовного здоровья.

В психоанализе, в работах З. Фрейда и А. Адлера адаптация представлена с позиции анализа защитных механизмов личности. Хорошо адаптированный человек живёт без нарушений продуктивности и с уравновешенным психическим состоянием.

Адаптация – это приспособление организма к обстоятельствам и условиям мира. Психологическая адаптация – это процесс психологического включения человека в системы социальных, социально-психологических и профессиональных отношений и их взаимодействие между собой с воспроизведением соответствующих ролевых функций. Психологическая адаптация человека осуществляется во многих сферах его жизни и деятельности.

Адаптация учащихся к обучению в средней школе является одним из видов учебной адаптации. Под учебной адаптацией учащегося при переходе из начальной в основную школу мы понимаем процесс взаимодействия личности пятиклассника и образовательной среды основной школы.

В настоящее время переход из начальной школы в среднюю совпадает с концом детства — достаточно стабильным периодом развития. Как показывает практика, большинство детей переживает это событие как важный шаг в своей жизни. Они гордятся тем, что «уже не маленькие». Появление нескольких учителей с разными требованиями, разными характерами, разным стилем отношений является для них зримым показателем их взросления. 

Адаптация к условиям школы – довольно длительный процесс, имеющий и физиологические и психологические аспекты.

В течение адаптационного периода (1-е полугодие обучения) у пятиклассников должно сформироваться так называемое «чувство взрослости», которое проявляется в новой личностной позиции.

Существуют различные виды адаптации пятиклассников, а именно: социальная, психическая, учебная, адаптация к условиям школы и социально-психологическая адаптация. Все виды перечисленных адаптаций взаимосвязаны между собой, ведь если один вид адаптации не будет пройден успешно, то произойдет дезадаптация. Поэтому смысл адаптационного периода в школе состоит в том, чтобы обеспечить его естественное протекание и как следствие – это получение благополучных результатов.

Переход из начальной школы в среднюю – важный и ответственный момент в жизни школьника. С двойной силой это бьет по обучающимся хореографического колледжа в связи с нагрузкой, т.к. программа обучения у них отличается от программы СОШ и дети находятся в образовательной организации с утра и до вечера.

Период адаптации к новым правилам и требованиям может занимать у ребенка от одного месяца до года. Именно поэтому необходимо проведение психологических занятий с пятиклассниками.

В 2022-2023 учебном году изучались показатели процесса адаптации обучающихся 5-х классов. База исследования: среднеобразовательная школа №49 г. Улан-Удэ и Бурятский республиканский хореографический колледж имени Сахьяновой и Абашеева. В исследовании приняли участие 36 человек (18 - СОШ, 18 - БРХК).

Для проведения исследования использованы следующие методики:
- Методика изучения мотивации обучения М.И. Лукьянова, Н.В. Калинина,
- Опросник С.В. Левченко «Чувства в школе»,
- Экспресс-методика изучения социально-психологического климата в учебном коллективе А.Н. Лутошкин,
- Тест школьной тревожности Филлипса.

Уровень мотивации к учению выше у обучающихся БРХК. По результатам опросника «Чувства в школе» можем сделать вывод, что негативные чувства преобладают у обучающихся СОШ. Результаты исследования по экспресс-методике Лутошкина А.Н. говорит о том, что психологический климат у обучающихся БРХК благоприятнее, чем в СОШ.

У обучающихся СОШ выше уровень тревожности по таким шкалам как общая школьная тревожность, переживание социального стресса, страх самовыражения, страх ситуации проверки знаний и др.

В ходе исследования был проведён анализ сравнения процесса адаптации обучающихся 5-х классов БРХК и СОШ. Учитывая все результаты, можем сделать вывод, что большинство пятиклассников успешно адаптировались к обучению: у них сформировано положительное отношение к учебе, доброжелательные отношения с одноклассниками, они испытывают положительные эмоции, приспособились к требованиям разных педагогов.

Стоит обратить внимание на то, что уровень тревожности и сплоченности выше у обучающихся БРХК. Возможно, это связано с более длительной продолжительностью нахождения в образовательной организации в течение дня. 

Оксана Яковлева, педагог-психолог БРХК.

Доклад по научно-исследовательская работе О.Б. Яковлевой "Процесс адаптации обучающихся 5-х классов среднеобразовательной школы и хореографического колледжа" был представлен 08 апреля 2023 года на научно-практической конференции «Педагогические традиции и их значения в профессиональном становлении будущих артистов балета», проводимой БРХК при поддержке министерства культуры Бурятии. Руководитель профильного ведомства Соелма Дагаева отметила большой научно-исследовательский и учебно-практический потенциал представленных работ.