Вчера и сегодня провела семинары у студентов 3-го года обучения ФФМ МГУ на курсе патологической анатомии по теме: "Болезни кожи"

В очередной раз могу сказать, что процесс обучения не может не доставлять удовольствия (лично мне).
Ребята умненькие, способные и очень хваткие💪🏻
Всегда очень приятно слышать вопросы и отвечать на них🙌🏻
И не отвечать тоже, потому что тогда образовательный процесс начинается у тебя😁
Впереди на неделе еще две группы💜

Кстати! Хочу обратить ваше внимание на класс для студентов - у каждого СВОЁ рабочее место, микроскоп и набор микропрепаратов, так же выведены экраны, на которые передается изображение препарата со стекла, которое у преподавателя, через камеру микроскопа (это нужно для более точного показа и объяснения тех или иных структур в режиме реального времени, а не просто на картинке на экране. Есть возможность менять увеличение, искать структуры и тд. И прямо мышкой указывать в нужную точку и говорить: "Вот, это оно! Видите? Всё понятно?"😅, а так же всем на экраны через специальный пульт можно вывести "стекло" одного из студентов и все смогут посмотреть "уникальную находку", которую выделил обучающийся 😁. Это нужно для более точного, информационно наполненного и интересного обрезовательного процесса! И минимизации беготни по учебной комнате))
Большой экран у нас тоже есть! И презентация с макро- и микрофотографиямм, которую преподаватель выводит на этот самый экран и рассказывает - тоже!
Я считаю, что такая организация невероятно эффективна для образовательного процесса (конечно для тех, кто хочет учиться!).
И, что немаловажно, студентам изначально объясняется, что патологическая анатомия это прежде всего ПРИЖИЗНЕННАЯ диагностика, а не вскрытия и трупы.
Вот годовая статистика:
500.000 - аутопсии (вскрытия)
9.500.000 - биопсии (прижизненная диагностика)

p.s.: во времена моей учебы микроскопы "на каждого" были только на гисте, а на патане у нас был 1 микроскоп на всех на столе у преподавателя.