Вести с полей.
В среду у нас состоялась вторая пересдача экзамена по патологической анатомии. Всего в ведомостях 39 (!!!) студентов (при общем количестве около 100 человек на курсе). В число пересдающих также входили 5 студентов 5 курса.

Явились четверо. Сдали двое («хорошо» и «удовлетворительно»).

Из 39 человек половину (19) составили иностранные студенты. На пересдачу экзамена не явился ни один из них, но пришли две девушки пересдавать первый (!!!!!!!) коллоквиум… Одна даже этого сделать не смогла. Потому что плохо говорит по-русски и почти ничего не понимает.
У меня все.

И снова иностранные студенты

На днях ФСБ задержала ректора и троих сотрудников Ульяновского государственного технического университета. Обвинение — необоснованное зачисление и фиктивное обучение 129 иностранных студентов, не владеющих русским языком и не способных осваивать образовательную программу. Понятно, что произошло это в рамках последнего тренда по лёгкому закручиванию гаек в области миграционной политики.

Честно говоря, в качестве комментария могу озвучить только очевидные вещи. В основном повторю написанное ещё 5 лет назад (пять лет, Карл!).

1) В университетах второго-третьего эшелона описанная практика массово распространена. Некоторые даже заказывают "услугу" по привлечению иностранных студентов у сторонних фирм. Зачастую сводится она к тому, что в университет приезжает пара автобусов с ребятами из Средней Азии, которые интересуются зачислением только для легализации своего статуса на территории России, а в реальности приезжают трудиться строителями, водителями, курьерами и т.п.

Нетрудно догадаться, как у них обстоят дела со знанием русского языка. Однако вполне допускаю, что они предъявляют справки о достаточном уровне владения языком, после чего вуз не имеет формальных оснований их не принять.

2) Главная причина этих манипуляций — нереалистичные KPI по количеству иностранных студентов. Выполнение показателя напрямую влияет на оценку ректора в Минобрнауки и косвенно влияет на шансы университета выиграть какие-либо федеральные деньги. Вузы пытаются выкручиваться и идут на серые схемы.

3) Отчисление любого студента из университета крайне затруднено в силу подушевого финансирования. Поэтому даже студент с огромными долгами может переводиться с курса на курс. А зарубежные студенты ещё ценнее, их отчислять вообще нельзя.

К слову, хорошо, что начались разговоры об отходе от подушевого финансирования университетов: надеюсь, дело дойдёт до конкретного решения и нежелающих учиться наконец можно будет просто отчислить без ущерба для вуза.

4) Введение KPI по иностранцам переворачивает задачу развития университета с ног на голову. Количество зарубежных студентов должно быть следствием высокого качества образования, а не его причиной. Если мы сделаем процент иностранцев в УлГТУ как в MIT, то он не станет автоматически выпускать нобелевских лауреатов и основателей мега-корпораций. Наоборот, погоня за искусственным повышением этого показателя съедает ресурсы и снижает качество.

5) Очевидно, что вышесказанное никак не оправдывает нарушение закона. Лучше уж не получить премию или очередной Приоритет, но спать спокойно. Хотя, повторюсь, я допускаю, что у иностранных студентов были все нужные справки, и они были зачислены законно.

6) Трудно даже предположить, в каком количестве университетов сейчас паника крепко задумались.


Конструктивная часть также очевидна. Да, нужно рекламировать российское высшее образование за рубежом. Да, это правильный инструмент мягкой силы — причём стратегического действия. Да, можно оказывать содействие абитуриентам, которые хотят и способны учиться, но имеют какие-то трудности. Однако, принимать нужно только тех, кто действительно хочет учиться, неуспевающих нужно отчислять наравне со всеми и, главное, обучению специальности должен предшествовать большой курс русского языка длительностью год, а то и два года, с серьезным экзаменом (иначе всё обучение бессмысленно).

На этом доклад Капитана Очевидность окончен.

Если я буду говорить вам на ушко, меня неправильно поймут. Судьба всех преподавателей - орать!

Рябый В.В.

#БГУ

Праздник конечно недружественный, но у меня есть красивая картинка🩷
Всем любви 💗💗💗

когда отзыв о враче пишет эксперт РНФ

Интересная иллюстрация механизмов вакцинации на гистологии, решила поделиться.

✅Здесь приведены микрофотографии ткани в месте инъекции вакцины. В данной области развивается очаг локального воспаления и это НОРМА. Обратите внимание, что в составе воспалительного инфильтрата преобладают макрофаги и Т-лимфоциты (много коричневых точек на соответствующих картинках). Ведь именно эти клетки играют важнейшую роль в презентации антигена и начале дальнейшего иммунного ответа. Уже потом, после презентации, В-лимфоциты будут синтезировать антитела, которые непосредственно встанут на защиту от инфекции.

Я тут, кстати, в пятницу уколола себе одновременно Вактривир (корь, краснуха, паротит), Энцевир (клещевой энцефалит) и Менактру (менингит). И ничего, жива, здорова, не померла;)

Решила одним днем закрыть все оставшиеся вакцины, теперь я универсальный солдат💪💪💪

К вопросу о том, что можно и нельзя вводить одновременно и про интервалы сейчас перешлю очень полезный пост⬇️

⚡️ Google только что выпустили систему AI co-scientist (ИИ-научный партнер)

Это мультиагентная ИИ-система, построенная на базе Gemini 2.0. Основная цель системы - помогать учёным генерировать новые научные гипотезы и ускорять научные открытия.

Это гораздо более продвинутая система, чем GitHub Copilot.

AI co-scientist умеет:

1. Придумывать новые научные идеи и гипотезы. Например, может предположить: "А что если это лекарство от диабета попробовать против рака?" Или найти новый механизм, как бактерии становятся устойчивыми к антибиотикам.

2. Планировать эксперименты
- Предлагает, как именно проверить гипотезу
- Составляет детальный план исследования

3. Анализировать результаты
- Сопоставляет данные с существующими исследованиями
- Предлагает объяснения полученных результатов

4. Работать в команде с настоящими учёными
- Учёный может сказать: "Интересная идея, но давай подумаем еще в этом направлении"
- Система учитывает обратную связь и улучшает свои предложения

Самое главное - система уже доказала свою эффективность. Например:
- Нашла новое применение существующих лекарств для лечения лейкемии
- Предложила новые способы лечения фиброза печени
- Самостоятельно разобралась в сложном механизме передачи генов между бактериями

Проще говоря, если Copilot помогает писать код, то AI co-scientist помогает делать научные открытия. Это как иметь умного коллегу-учёного, который:
- Знает всю научную литературу
- Может находить неочевидные связи
- Предлагает новые идеи для исследований
- И главное - его идеи реально работают, что подтверждено экспериментами

Это большой шаг вперед в использовании ИИ для научных исследований, особенно в медицине и биологии.

Сегодня всемирный день кошек. Я не успела подготовить вам классный мемасик, но сюрприз все равно готов. Теперь у нас 7 котиков. Найдите нового!!!