Друзья, привет!

В конце октября (а это ровно 1 неделька) я закрою все курсы на Hungry Teachers (буду совсем пересобирать проект). Есть возможность их еще купить, чтобы погрузиться в мир проектирования через эмпатию и инструменты доказательного образования.

1️⃣”Урок литературы”
О том, как проектировать уроки, опираясь на детский опыт и эмпатию человека.

2️⃣”Бережная школа”
О том, как выстраивать школу с человеческим лицом, при это не теряя образовательных результатов.

3️⃣”Управление классом”
О том, как безболезненно рассаживать лучших подружек во время групповой работы и управлять потоками настроений в классе.

4️⃣”Исследование урока”
О том, как придумывать уроки, на которые детям захочется приходить.

До встречи в записях курсов.

#мировой_опыт

На планете существует любопытная школа Green School. У нее есть несколько филиалов (Бали, Африка, Новая Зеландия). Смотрите, какие навыки педагоги развивают у детей.

Я сейчас прохожу маленький курс по SEL (social-emotional learning) от CASEL. И там первый вопрос такой: вспомните о собственном опыте развития социально-эмоциональной сферы, кто вас поддерживал в это время? Кто вам помогал развивать эмпатию и эмоциональный интеллект?

Какой классный вопрос. Я вспоминаю свою учительницу музыки (я занималась игрой на фортепиано в течение 9 лет, периодически страшно это все ненавидела, особенно аккорды, которые все время должны были во что-то разрешаться). Мы так много с ней разговаривали. Она все время говорила: “Музыка - это ты. Найди в себе музыку. Где она там у тебя? Не ищи ее вокруг, в нотах. Ищи в себе”. Я тогда совсем не понимала, где там эта музыка у меня. В животе? В мозгах? В ушных раковинах? Важнейший опыт в моей жизни. Кажется, что до сих пор стараюсь найти в себе музыку.

Вспомните вы о таком человеке. Кто рядом с вами был? Кто помогал вам развивать эмпатию и прислушиваться к себе? Как это было?

Премия Астрид Линдгрен опубликовала список кандидатов на соискание премии в этом году.

На эту премию могут номинироваться писатели, иллюстраторы, дикторы, чьи работы отражают дух Астрид Линдгрен. Целью награды является усиление интереса к детской и юношеской литературе и увеличение доступа к ней детям во всем мире.

В этом году в лонг-листе мы насчитали десяток авторов, чьи книги выходили в Самокате.й

Китайский иллюстратор Чжу Чэнлян уже дважды номинировался на премию Астрид Линдгрен (в 2016 и в 2020 годах).

Португальский художник Андре Летриа уже достаточно титулованный. Его книга “Война” — очень важное высказывание, которое с каждым днем становится все более актуальным.

Мэтр английский книжной иллюстрации Квентин Блейк художник очень титулованный, но премии Астрид Линдгрен в его послужном списке еще нет

Наша любимица Беатриче Алеманья так же вошла в длинный список номинантов

Полный список из 245 кандидатов из 68 стран можно посмотреть на сайте премии. Победитель будет объявлен 9 апреля 2024 года.

Вчера у нас случилась прекрасная встреча с разными прекрасными людьми, где мы обсуждали то, как читать книжки с детьми. Нужно ли учить наизучать, как можно пересказывать, что будет, если не прочитать “золотой список” (кстати, существует ли он). Чуть позже напишу коротенькие посты про разные темы. А пока вот такой список прекрасных детских поэтов у меня для вас есть.


1. Анастасия Орлова
2. Елена Аксельрод
3. Наталия Волкова
4. Григорий Кружков
5. Марина Бородицкая
6. Анна Игнатова
7. Юлия Симбирская
8. Галина Дядина
9. Михаил Яснов
10. Маша Рупасова
11. Вадим Левин
12. Рената Муха
13. Станислав Востоков

без правил и ориентиров

Когда я не чувствую себя как на картине Merry-Go-Round, я пытаюсь работать. Из этой рубрики хочется поделиться свежей статьей в Теории и практики про обучение в кризисе (то есть когда в кризисе мы, а надо учиться, а не когда в кризисе обучение – последнее и так всегда там).

Я довольно давно проектирую программы и, честно говоря, в какой-то момент мне показалось, что некоторые вещи стали постулатами, нерушимыми аксиомами. Например, что человека всегда надо вести к предельно допустимой автономности в обучении – это правильно, хорошо и вообще, самонаправленный учащийся это супер. Но правда ли это всегда так? Погружаясь в специфику обучения в сложных контекстах, вдруг оказалось, что то, что работает в нормативной среде совсем не так может работать в критической. И рост автономности, даже правильный и поддерживающий, например, будет лишь источником стресса для таких учащихся – потому что у них (зачастую) нет среды проявления воли, то есть пространства для той самой автономности.

Другой пример, из самой статьи, про важность пре-реквизитов. «Нельзя допускать учащегося, которому не посильна программа». И да, и как бы нет – ведь что делать, если программа нужна, другой нет, а пре-реквизитов не хватает? В общем, бесконечный мир противоречий.

Мне бы, конечно, не про COVID хотелось примеры приводить, но как говорит одна моя мудрая подруга, эзопов язык уже давно не был так понимаем, как сейчас.

Завтра (четверг) вечером в "Ночнике" мы будем обсуждать "Вилли" Нины Дашевской. Приходите в 19.00 (мск). Ссылочка на зум будет в канале.

#хорошая_книжка

Приготовьтесь. Сейчас будет история про невероятную книжку, которую я прочитала. Готовы? Итак.

В издательстве А+А вышла потрясающая история “Сад круглый год. Что такое пермакультура”. Это книжка про то, как вырастить свой сад, как наблюдать за природой, как беречь землю, как помочь червякам.

Слушайте, ну это же просто очень важная книжка. Она помогает ребенку понять, как что-то создать самому, как внимательно наблюдать за тем, что происходит вокруг, как заботиться о себе через заботу о природе. Ну вы только вчитайтесь: “Леса через какое-то время восстанавливаются, если им не мешать” или “Умение возделывать землю и одновременно совершенствовать свой внутренний мир некоторые даже считают искусством”.

“Сад круглый год” - это такое путешествие, которое помогает ребенку развивать разные полезные навыки. Если ты что-то задумал, то как об этом сказать взрослому на примере организации огорода. Как выбирать, что сажать, а от чего лучше отказаться. Книжка учит планировать, ставить цели, мечтать, просить о помощи. А заканчивается она потрясающим словом - радуйся. Что ж может быть лучше радости? Правильно, ничего!

Нелли Пон - французская писательница, которая создала очень хороший текст. Она даже подумала о тех, кто живет в городе, у кого нет рядом деревьев и возможности посадить огород. Ионна Жезак - иллюстратор, которая нарисовала бесчисленное количество жуков, листиков, цветов, даже стрекоз, а какие очаровательные червяки ползают по страницам - вы представить себе не можете. Александра Соколинская книжку перевела (очень хорошо, кстати).

В общем, “Сад круглый год” - это путешествие в мир любования красотой и заземления.

Я только что встретила Cas Holman в музее MAXXI в Риме. Это же просто невероятно. И мы немножко обсудили разное хорошее про детей и сторикрафтинг. Щас умру от щщщщастья.

#из_жизни_планет

Такой вид сегодня открывался над столицей Черногории. Слева даже виден столб дождя.