قابل توجه دانشجویان درس آزمایشگاه سیگنال های زیستی

فردا دوشنبه 8 اسفندماه آزمایشگاه مذکور به علت کسالت استاد برگزار نخواهد شد.

قابل توجه دانشجویان درس تجهیزات پزشکی سرکار خانم مهندس کریمی

امروز دوشنبه 8 اسفندماه و فردا سه شنبه 9 اسفندماه درس مذکور به علت کسالت استاد برگزار نخواهد شد.

سخنراني علمي



تعامل مغز و ماشين

دكتر يوسف جمالي

دانشگاه تربيت مدرس، دانشكده رياضي، گروه رياضي كاربردي

موسسه لايپنيز آلمان، زيست شناسي سامانه هاي كاربردي



با توجه به ساختار و نحوه فعاليت مغز، امكان ارتباط مستقيم مغز و سيستم هاي كامپيوتري ميسر است. اين ارتباط بي واسطه مي تواند اطلاعات ارزشمندي را از مغز و نحوه كاركرد آن در اختيار دانشمندان و محققان قرار دهد و همچنين مي تواند منجر به افزايش توانايي موجودات، يادگيري و ترميم ادراكات انساني گردد.

در اين ارايه به بررسي نحوه ارتباط مغز و ماشين و مرور كارهاي انجام شده در اين حوزه مي پردازيم، در ادامه به يكي از كاربردهاي مهم آن با نام سايبرگ خواهيم پرداخت. در سايبرگ سعي بر اين است كه با تحريك الكتريكي سيستم عصبي موجود بتوان رفتار حركتي آن را كنترل كرد. در واقع در اين تكنولوژي يك ربات زنده خواهيم داشت كه قابليت كنترل از طريق ماشين را خواهد داشت.

زمان: دوشنبه 8 اسفندماه ساعت 11

مكان: همايشگاه ابوريحان دانشكده فيزيك دانشگاه اصفهان

با توجه به برگزاری کنکور ارشد و دکترا كلاسهاي چهارشنبه از ساعت 14 به بعددر حوزه هاي امتحاني (فقط ساختمان انصاری) تعطيل مي شود.

نشست صمیمانه «با طعم کارآفرینی»

با حضور دکتر مجتبی مهدوی (مدیرعامل شرکت دانش‌بنیان ایده‌پژوهان اسپادانا، مسعود صرامی کارآفرین برجسته و فرشته امینی عضو اتاق بازرگانی)

دوشنبه 15 اسفند ساعت 10 تا 12 - تالار پیامبر اعظم

ثبت‌نام رایگان در https://b2n.ir/p70159

🌀 پنجمین دوره پذیرش کارآموز در مرکز نوآوری صنایع سرگرمی دانشگاه اصفهان

☀️ یک تابستان پر از امید و یادگیری!

✅ ساخت انیمیشن‌ها و بازی‌های واقعیت مجازی/افزوده موبایلی تعاملی با/بدون سخت‌افزار
✅ ساخت بازی‌های رایانه‌ای-حرکتی با کمک پردازش تصویر خودکار با وب‌کم، Kinect وIntel Real Sense
✅ ساخت بازی با سخت‌افزارهای ویژه (Eye Tracker و Leap Motion و هدست‌های VR ویژه)
✅ توسعه بازی‌های آنلاین
✅ توسعه بازی‌های درمانی و آموزشی

📃 به همراه گواهی معتبر به زبان انگلیسی

🔖پذیرش به تعداد محدود و از طریق مصاحبه است؛ پیش‌ثبت‌نام تا تاریخ ۳۱ اردیبهشت ۱۴۰۲ و تا تکمیل ظرفیت ادامه دارد.

🖌 اطلاعات تکمیلی و پیش‌ثبت‌نام در https://uicei.ir/int1402

🆔 https://b2n.ir/uicvgame_whatsapp
🆔 t.me/uicvgame
📸 instagram.com/uicvgame
🌐uicvgame.ui.ac.ir
📱09137500407

قابل توجه دانشجویان گرایش بیومکانیک(کارشناسی و تحصیلات تکمیلی)

نشست دانشجویان و اساتید با حضور مدیریت محترم گروه مهندسی پزشکی به مناسبت روز مهندس، روز سه شنبه1401/12/16 ساعت 11/30 در تالار دانشجو برگزار می گردد.

متأسفانه به‌دلیل کاهش محسوس سرعت اینترنت در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، برگزاری وبینار میسّر نشد.
ان‌شاءالله در اولین فرصت برنامه‌ریزی مجدد خواهد شد.
از شما مخاطبان عزیز پوزش می‌طلبیم.

با سلام و احترام

فراخوان تیم سازی برای شرکت در مسابقه یادگیری ماشین سایتkaggle ،

سایت kaggle یکی از بزرگترین پلتفرم های آنالیز دیتا و یادگیری ماشین است. در یک مسابقه بین المللی قرار است تیم های شرکت کننده پردازش ویدیویی زبان ناشنوایان را با هدف شناسایی و تحلیل حرکات انجام دهند.

از دانشجویان علاقه مند که دارای پیش نیاز آشنایی مقدماتی با برنامه نویسی Python و یادگیری ماشین هستند، دعوت به عمل می‌آید تا اطلاعات خود (نام و نام خانوادگی، شماره دانشجویی، رشته تحصیلی، ایمیل و شماره تماس) را بهمراه مختصری از تجربیات مرتبط با موضوع، به ایمیل erfanhamidpour1@gmail.com ارسال فرمایند.
لازم به ذکر است فرآیند تیم سازی، هدایت و نظارت بر مراحل رقابت بین المللی از طریق آزمایشگاه مجازی AIDIA-LAB (https://reza-rasti.ir/AIDIA.html) انجام خواهد شد.

با آرزوی موفقیت و تندرستی

با سلام. مسابقات هوش مصنوعی در حوزه پزشکی و مهندسی پزشکی در حوزه های زیر در حال برگزاری است. دوستانیکه که در حوزه ژنومیکس مسابقه علاقمند به همکاری هستند هر چه زودتر به اینجانب marateb@gmail.com ایمیل بزنند تا تیم از گروه مهندسی پزشکی تشکیل شود. لازم به ذکر است که نتایج آنالیز مرحله مقدماتی باید تا پایان فروردین ماه ارسال شود، پس تیم باید هرچه سریعتر تشکیل، ثبت نام شود. با تشکر.
https://smums.ac.ir/news/%d9%85%d8%b3%d8%a7%d8%a8%d9%82%d8%a7%d8%aa-%d9%87%d9%88%d8%b4-%d9%85%d8%b5%d9%86%d9%88%d8%b9%db%8c-%d8%af%d8%b1-%d8%b9%d9%84%d9%88%d9%85-%d9%be%d8%b2%d8%b4%da%a9%db%8c

قابل توجه دانشجویان درس آمار حیاتی سرکار خانم مهندس رشیدیان فر

فردا چهارشنبه ۱۶ فروردین ماه درس مذکور به علت کسالت استاد برگزار نخواهد شد.کلاس جبرانی متعاقبا اعلام خواهد شد.

💠 از کنترل درد در بیماران دچار سوختگی تا درمان ترس از رانندگی
.
🔹 بازی‌های جدی چطور به آموزش و درمان کمک می‌کنند؟

🔸«مرکز نوآوری صنایع سرگرمی» دانشگاه اصفهان با ایجاد امکانات و تجهیزات به‌‌روز همچون آزمایشگاه واقعیت مجازی، افزوده و ترکیبی، آزمایشگاه بوردگیم، استودیو تولید انیمیشن، آزمایشگاه ثبت حرکات و آزمایشگاه تست عملکرد از تیم‌ها و نیروی انسانی ماهر و علاقمند در این حوزه و تولید بازی‌های جدی با رویکردهای مختلف آموزشی و درمانی حمایت می‌کند.

.
📌 برای مشاهده متن کامل خبر، به سایت IRCG.ir مراجعه کنید

🆔 @iranvideogames

Asking ChatGPT about the characteristics of good students and good university professors:

Let's assess ourselves...

Let's learn together: What are the sabotage components (aka, one of the main components of Academic misconduct) of a university teacher for the students and other faculty members?

Sabotage components can negatively impact not only the students but also other faculty members in a university setting. These behaviors or attitudes can create a disruptive environment, hinder collaboration, or undermine the overall academic community. Here are some examples of sabotage components that can affect both students and other faculty members:

Uncooperative attitude: A university teacher who is unwilling to collaborate with colleagues or share resources can hinder the overall effectiveness of the academic community.

Gossip and negativity: Spreading rumors, engaging in malicious gossip, or consistently complaining about colleagues or students can create a toxic work environment and damage relationships.

Disregard for policies: Ignoring or circumventing university policies or guidelines, which can undermine the institution's credibility and create inconsistencies in practices.

Withholding information: Failing to share relevant information or updates with colleagues, which may negatively impact their ability to carry out their responsibilities effectively.

Overly competitive behavior: Exhibiting excessive competitiveness that leads to undermining others, hoarding resources, or attempting to "one-up" colleagues at the expense of fostering a supportive and collaborative environment.

Undermining colleagues: Deliberately undermining or sabotaging the work, ideas, or projects of colleagues, which can erode trust and collaboration within the department or institution.

Lack of mentorship: Failing to provide guidance, support, or mentorship to junior faculty members, which may hinder their professional development and career advancement.

Resistance to change: Rejecting or actively opposing institutional changes or initiatives that could benefit the department or university community, impeding progress and growth.

Inappropriate power dynamics: Engaging in manipulative or controlling behavior, exploiting power imbalances, or otherwise compromising professional relationships.

Disregard for work-life balance: Encouraging or demanding excessive workloads or an unsustainable work-life balance from colleagues or students, which may negatively impact their mental and physical well-being.

Unresolved conflicts: Avoiding conflict resolution or allowing conflicts to escalate, which can lead to a tense, unproductive work environment.

Disrespect for diversity and inclusivity: Failing to recognize, appreciate, or accommodate the diverse backgrounds, perspectives, and needs of colleagues and students, which can create an unwelcoming and exclusionary environment.

These sabotage components can have far-reaching effects on the overall academic community. Addressing these behaviors and fostering a culture of respect, collaboration, and support can help create a positive and productive work environment for faculty members and promote an optimal learning experience for students.

Let's learn together: What is the list of academic misconduct of university students?