🔴 فایل صوتی دکتر ملکی

⭕موضوع: برنامه درسی و تحول در علوم انسانی

🔹میزگرد " برنامه درسی و مسائل نوین"

🔶دانشگاه علامه طباطبایی. دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی

#برنامه_درسی_و_تحول_در_علوم_انسانی
#سخنرانی
@cacpc

🔴 فایل صوتی پرسش و پاسخ بحث دکتر ملکی و جمع بندی

⭕موضوع: برنامه درسی و تحول در علوم انسانی

🔹میزگرد " برنامه درسی و مسائل نوین"

🔶دانشگاه علامه طباطبایی. دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی

#برنامه_درسی_و_تحول_در_علوم_انسانی
#سخنرانی
@cacpc

🔴 فایل صوتی پرسش و پاسخ بحث دکتر یادگارزاده

⭕موضوع: مفهوم شغل در برنامه درسی (تعاریف، شاخص ها و مشاغل)

🔹میزگرد " برنامه درسی و مسائل نوین"

🔶دانشگاه علامه طباطبایی. دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی

#مفهوم_شغل_در_برنامه_درسی
#سخنرانی

@cacpc

🔴 فایل صوتی پرسش و پاسخ دکتر خسروی

⭕موضوع: روندهای نوین آموزش یادگیری

🔹میزگرد " برنامه درسی و مسائل نوین"

🔶دانشگاه علامه طباطبایی. دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی

#روندهای_نوین_آموزش_یادگیری
#سخنرانی

@cacpc

#ایران_زیبای_ما
این بار بندر لنگه، شهر گزیر
از خانم دکتر احمدی و خانم علیپور به خاطر ارسال این کلیپ سپاسگزارم.

#فرهنگ_های_ایرانی
#بندر_لنگه
#گزیر

@cacpc

#یادداشت_هشتم

آقای کاظم بنی هاشم دانشجوی دکتری دانشگاه علامه و محقق مهمان در UBC

#نقادی_با_چاشنی_تشویق
یکی از مصائب و سختی های #نقادی چه در محیط های آکادمیک، چه در محیط های سیاسی، اقتصادی، فرهنگی و حتی در زندگی روزمره خانوادگی و اجتماعی، فاصله ظریف و باریک آن با تخریب و تحقیر است. تا جایی که گویی بستگی به فرد دارد که آیا این گفته را به عنوان نقد بپذیرد و یا تخریب و نمونه های آن را هم بسیار شنیده و دیده ایم. هدف از بیان این موضوع این است که جامعه علمی و محیط دانشگاهی ما نیازمند دل های پذیرای نقد است تا رشد و تعالی پیدا کند. اگر استادی، دانشجویی و یا محققی توان نقادی و نقدپذیری نداشته باشد، چگونه می توان از آحاد مردم انتظار داشت که حرف های مخالف همدیگر را بشنوند و احترام بگذارند. از این منظر، یادداشت هشتم خود را در باب تجربه نقادی و نقدپذیری در دانشگاه بریتیش کلمبیا به اشتراک می گذارم و امیدوارم مفید باشد. در مدت حضورم در دانشگاه بریتیش کلمبیا فرصتی شد تا در جلسات دفاع ارشد و دکتری و همچنین نشست های تخصصی و سمینارها شرکت کنم. موضوعی که بسیار نظر مرا در این نشست ها، سمینارها، گفتگوهای علمی و جلسات دفاع ارشد و دکتری به خود جلب کرده است همین بحث مهارت انتقاد می باشد. اولا هم اساتید بسیار نقدپذیر هستند، در جلسه دفاعی که شرکت داشتیم شاهد بودیم که دانشجو در دفاع از کار خود نظر داور را محترمانه نقد می کرد و روحیه پذیرش نقد و اشتباه هم از سوی اساتید داور و هم از سوی تیم دکتری بود. چرا که هم روحیه نقد پذیری در افراد نهادینه شده و هم هنر بیان نقد یاد گرفته شده است. خیلی به ندرت پیش می آمد که شما از انتقاد دانشجویی یا استادی خورده ای به دل بگیرید و این به این خاطر است که اکثر این افراد دو نکته مهم را هنگام بیان انتقادات خود رعایت می کنند: یکی اشاره کردن به نقاط قوت و بیان نکات مثبت می باشد. کمتر در دانشگاه یو بی سی می بینید که دانشجو یا استاد قبل از بیان نقد خود به قوت کار اشاره نکند. نکته دوم تأکید مؤکدی است که بر روی عدم قطعیت سخن خود دارند. عباراتی از قبیل "شاید اشتباه باشد نظر من، اما معتقدم اگر شما..."، "شاید توجه به این مسئله باعث بهتر شدن کار شما شود"، و مواردی از این قبیل که نشان می دهد این انتقادها و کامنت ها منعکس کننده نظرات شخصی او است و ممکن هم است صد در صد درست نباشد که به نظرم این طرز بیان ریشه در پذیرش عدم قطعیت علم دارد. علم اساسا قطعیت پذیر نیست و همیشه در حال تغییر و تکامل است. یکی از مثال های دیگر، ارائه ای بود که بنده در گروه واکاوی یادگیری دانشگاه یو بی سی داشتم. در این ارائه که بیشتر به بیان ایده متمرکز بود، انتقادها و سوالاتی متوجه محتوای ارائه من بود که به هیچ وجه، نه اساتید و نه دانشجویان با قطغیت علمی نظر خود را بیان نمی کردند (نظر من درست است و لاغیر) بلکه صرفا آنچه که به نظرشان می توانست مفید و سازنده باشد را با لحنی مناسب بیان می کردند و اگر نظرشان را با منطق رد کنید، کاملا روحیه پذیرش این رد نظر را دارند. با وجود اینکه ما در ایران، اساتید، دانشجویان و محققان بسیار خوبی داریم که نه تنها دارای تفکر تحلیلی خوبی هستند بلکه قادرند تحلیل خود را در قالب نقد سازنده و مثبت به افراد دیگر انتقال دهند، با این حال، احساس می شود هنوز در تحصیل روحیه نقدپذیری نیازمند کار بیشتری هستیم. در موارد کمی شاهد بوده ایم که جلسات دفاع، مناظره ها و نشست های علمی خارج از دایره انصاف به دور از نقد سازنده اتمام یافته است. مهارت در بیان انتقادات و همچنین داشتن ظرفیت نقدپذیری در بین دانشجویان و اساتید و به طور کلی در محیط آکادمیک باعث رشد و توسعه هرچه بیشتر محیط های علمی در عین نزدیکی دلها می شود. قشر تحصیل کرده و همچنین احاد جامعه ما به ویژه در شرایط حاضر نیازمند هرچه بیشتر چنین مهارتی می باشند تا در عین تفاوت ها با همدلی قدم به جلو بردارند.

#یادداشت
#بنی_هاشم
#نقادی
#تشویق
#دانشگاه_UBC

https://news.1rj.ru/str/cacpc

دانشگاه آزاد اسلامی واحد اسلامشهر به مناسبت هفته پژوهش برگزار می کند؛

"نشست تخصصی برنامه درسی و جامعه"

مکان: دانشگاه آزاد اسلامشهر
زمان: پنج شنبه ۹/۲۹/ ۱۳۹۷
ساعت: ده تا دوازده

#نشست
#دانشگاه_آزاد_اسلامشهر

@cacpc

📣📣 📣

⚜ نشست ماهانه انجمن فلسفه تعلیم و تربیت ایران با عنوان؛ بازاندیشی در برنامه های درسی جمهوری اسلامی ایران، با تاکید بر برنامه درسی چندفرهنگی؛ الزامات و راهکارها
با حضور دکتر علیرضا صادقی

🔮مکان برگزاری: دانشگاه تهران، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی

🗓 ۲۵آذر۹۷
🕐ساعت ۱۵ الی ۱۷

@cacpc

باز هم #ایران_زیبای_ما؛
این بار استان گلستان بهشت چندفرهنگی ایران
انصافا این ایران بالیدن ندارد؟

از خانم بیات به خاطر ارسال این کلیپ سپاسگزارم.

#گلستان
#لباس_های_بومی

@cacpc

از خانم قمی به خاطر ارسال این تصویر/متن سپاسگزارم.

@cacpc

داستان عاشقانه "طالب املی و زهره"

جای جای سرزمین ما با فرهنگ های گوناگون، مخزن ادبیات غنی است که هر کدام شایسته فهمیدن و لذت بردن است. داستان های عاشقانه " طالب آملی و زهره" یکی از مشهورترین داستان های فولکوریک مازنی است که شنیدن دارد. به قول یکی از دوستان مازندرانی، امکان ندارد یک مازنی این داستان را بشنود و از ته دل برای سرنوشت طالب گریه نکند.
در موسیقی مازندرانی پنج نوع نوا وجود دارد که این کلیپ از نوع "طالبا"ست. چهار نوع دیگر آن عبارتند از:
امیری، طبری، کتولی و نجما
بشنوید و لذت ببرید و به فرهنگ های غنی ایرانمان ببالید.
از این نوع نواها در همه جای سرزمین مان داریم. فعلا در این بخش سری زدیم به آمل و مازندران زیبا....

در اینجا لازم است از خانم دکتر بهار بیشمی به خاطر این توضیحات و ارسال این کلیپ تشکر فراوان بکنم.

#مازنی
#آملی
#طالبا

@cacpc

🔴 فایل صوتی سخنرانی دکتر علیرضا صادقی

⭕موضوع: برنامه درسی جامعه محور
🔹 "نشست تخصصی برنامه درسی و جامعه"
🔶دانشگاه آزاد اسلامی واحد اسلامشهر

#دانشگاه_آزاد_اسلامشهر
#برنامه_درسی_جامعه_محور
#سخنرانی

@cacpc

یلدا با طعم کردی یا به قول این قوم بافرهنگ؛ #کوردی

باز هم به ایران زیبای مان ببالیم.
این بار سرابله، ایلام، جشن شب یلدا.
یلدای همه ایرانیان مبارک. ایران برای همه ایرانیان....🌹🌹

از خانم آمنه صدر برای ارسال این کلیپ سپاسگزارم.

#یلدا
#سرابله
#ایلام

@cacpc

اخیرا امام جمعه آستارا افاضه فرموده اند که پلیس و دستگاه قضایی با مظاهر عید مسیحیان از جمله درخت کریسمس و بابانوئل برخورد کند. خیلی هم خوب!
اما در اینجا جای چند سوال باقی است؛

۱) ‌مگر کار امام جمعه دستور به پلیس و قوه قضائیه است؟ مگر در شرح وظایف ایشان فرماندهی پلیس و ریاست دادگستری شهر هم عنوان شده است؟

۲) این امام جمعه محترم تا این حد تحمل دیدن جشن عید هموطنان خود که اتفاقا هم در قانون اساسی مان آمده و هم در دین ما تصریح شده است، ندارد! چطور می تواند سمبل وحدت جامعه باشد؟ ( تا جایی که بنده اطلاع دارم همواره به امامان جمعه توصیه می شود از انجام تحرکاتی که به وحدت مردم آسیب می رساند، پرهیز کرده و سعی در جذب حداکثری داشته باشند).

۳) همان طور که ایران، از آن مسلمانان و سایر ادیان و مذاهب ایرانی است، به همان اندازه از آنِ مسیحیان هموطن هم هست. اگر قرار باشد پلیس و قوه قضاییه برخوردی هم داشته باشد، باید با اینگونه مواضع نسنجیده که تمامیت و وحدت ایران را به خطر می اندازد، برخورد کند.

#سال_نو_مسیحیان
#تساهل
#ایرانیان

@cacpc

ایده های حضور در هشتمین دوره انتخابات هیات مدیره انجمن مطالعات برنامه درسی ایران
.....................................................

۱- حفظ و ارتقا گفتمان اخلاقی و انسانی انجمن در میان اعضای هیات مدیره و سایر اعضای انجمن
۲- گسترش شعاع همکاران انجمن به ویژه در مورد اعضای با ایده و انگیزه، جوان و فعالِ خارج از هیات مدیره در عین تکریمِ استادان و استفاده از تجارب پیشکسوتان انجمن
۳- دعوت به مشارکت اعضای موسس و هیات مدیره قبلی انجمن
۴- معرفی انجمن به عرصه های عمومی و دولتی و خصوصی کشور
۵- فعال سازی کمیسیون بین الملل انجمن از طریق برگزاری دوره ها، کارگاه های مشترک، همایش های بین المللی و بازدیدهای علمی
۶- احیا و تداوم فعالیت های موثر انجمن از جمله پیگیری دانشنامه، همایش ها و گروه های ویژه(سیگ)
۷- تلاش برای ایجاد شغل برنامه ریزی درسی
۸- تقویت بخش پژوهشی انجمن از طریق ایجاد ارتباط با نهاد ها، شرکت ها و سازمان ها
۹- فعال سازی انتشارت انجمن و چاپ کتاب های روز آمد.

علیرضا صادقی، عضو هیات علمی دانشگاه علامه طباطبائی

#انتخابات
#هشتمین
#مطالعات_برنامه_درسی
#انجمن

https://news.1rj.ru/str/cacpc

با سلام
خود را آماده می کردم به مناسبت میلاد پیامبر صلح و سپیدی، حضرت عیسی مسیح(ع)، برای هموطنان مسیحی ام پیام تبریک بنویسم. اما فاجعه کشته شدن تعدادی از دانشجویان مظلوم دانشگاه آزاد، تمام حس نوشتن را از من ربود.
به این فکر می کردم که اگر ما این خبر را از یک کشور دیگر، حتی از یک کشور عقب مانده می شنیدیم، حیرت زده نمی شدیم؟ مگر قابل باور است که در داخل دانشگاه، سرویس دانشگاه این همه کشته دهد؟
واقعا ولایتی و تهرانچی و دیگر مسئولین فرادست و فرودست این دانشگاه چه پاسخی به خانواده های این دانشجویان خواهند داشت؟
خدایا به مسئولین ما اندکی شرم، شعور، احساس مسئولیت و نیز اندکی پاسخگویی عطا کن.
خدایا به خانواده های این دانشجویان صبر عطا کن. خداوندا مجروحین این حادثه را هر چه زودتر شفا عنایت فرما.
و میلاد حضرت عیسی مسیح را به همه مسیحیان دنیا به ویژه بر مسیحیان هم وطنم، پر برکت و عاری از جنگ و خشونت بفرما.

#دانشگاه_آزاد
#پاسخگویی
#شرم
#شعور
#تسلیت

@irandeveloped

https://news.1rj.ru/str/cacpc

بزرگترین شرکت کسب و کار گردشگری در وب سایت خود چنین نوشته است:
"اگر پاریس شهر عشق است، ایران کشور عشق است".
ایرانمان آباد باد.
از خانم دکتر فرشته افکاری به خاطر ارسال این تصویر سپاسگزارم.


@cacpc

سخنان شنیدنی کِوان هریس،استاد جامعه شناسی دانشگاه یو سی ال ای.
هریس چند سال در ایران پژوهش میدانی و پیمایش انجام داده است. وی در این ویدیو به پرسشی درباره قومیت در ایران پاسخ می دهد. به گفته کوان و بر مبنای پژوهش او، بسیاری از مردم در ایران حتی نمی دانند قومیت یعنی چه!

مقاله ای که اخیرا از دکتر صادقی و همکاران در مجله "پژوهش در برنامه ریزی درسی"دانشگاه آزاد خوراسگان چاپ شده است، تقدیم است.
این مقاله دارای ویژگی های زیر است:
- مبانی نظری خوبی درباره چندفرهنگی و آموزش چندفرهنگی دارد.
- اطلاعات خوبی در مورد چندفرهنگی ایران دارد.
- روش پژوهش آن شاید برای برخی قابل استفاده باشد.
- نتایج آن می تواند برای پژوهش های بعدی پژوهشگران، راهنما باشد‌.

#مقاله
#چندفرهنگی
#عینی
#یزدانی
#صادقی

@cacpc