Открыта регистрация на 13-ую Международную конференцию "Аутизм. Вызовы и решения". Милости просим регистрироваться! Ждем всех заинтересованных в самых передовых знаниях из науки и практики аутизма!! https://cpa.timepad.ru/event/3340391/

Международная научно-практическая конференция «Аутизм. вызовы и решения» — это ведущая профессиональная площадка, объединяющая мировых и российских экспертов в области расстройств аутистического спектра (РАС). В 2025 году соорганизатором этой конференции стала Высшая школа экономики и Центр языка и мозга. Конференция пройдет с 12 по 14 сентября 2025 года в Центре культур НИУ ВШЭ в Москве.

Особое внимание в программе конференции уделяется медицинской составляющей — биомаркерам, нейрометаболическим механизмам, ранней диагностике и терапевтическим стратегиям. Обсуждение будет касаться и практических вопросов: диалог с семьей, работа со сложным поведением, тьюторство, инклюзия.

На конференции выступят специалисты более чем из 10 стран, среди них Алина Миннигулова, научная сотрудница Центра языка и мозга. Алина представит результаты нейровизуализационных исследований о межгрупповых различиях функционирования сетей покоя, влиянии на них возраста и связи с ними поведенческих характеристик у детей с РАС.

Центр языка и мозга НИУ ВШЭ ведет исследования, связанные с нейролингвистическими и когнитивными аспектами аутизма, и нам особенно важно быть частью профессионального сообщества, которое объединяет науку и практику. Мы рады принимать конференцию “Аутизм. Вызовы и решения” на площадке Вышки — это значимое событие для всех, кто занимается поддержкой людей с РАС в России и за ее пределами.

— комментирует Ольга Драгой, директор Центра языка и мозга

Подробнее о конференции читайте в материале.
#мероприятия

Можно ли диагностировать аутизм по анализу крови?

Ранняя диагностика РАС важна для эффективной и своевременной помощи ребёнку через раннее вмешательство и создание поддерживающей среды.

Как быстро узнать о наличии заболевания? Самый простой ответ – сдать анализ крови. Однако простые ответы не всегда правильные и этим пользуются мошенники, которые продают «волшебные таблетки от аутизма» без опоры на доказательную медицину.

В мире, где тяжело отличить правду от мошенничества, остаётся одно спасение – наука. И она указывает на то, что надежда на анализ крови есть.

Современные исследования показывают, что существуют биомаркеры, которые с определённой вероятностью могут указывать на наличие РАС у человека:

• Повышенные уровни перекисного окисления липидов, маркера повышенного оксидативного стресса в плазме. Причиной повышенного оксидативного стресса может быть наличие аномального метаболизма железа и меди при аутизме.
• Аномальные уровни аминокислот, то есть нарушение метаболизма аминокислот в крови.
• Повышенный уровень серотонина, который влияет на работу мозга и поведение. При этом вклад серотониновой системы в патофизиологию РАС не до конца изучен.

Кроме того, учёные создали анализ для скрининга РАС, где в качестве диагностических маркеров используются соединения, образующиеся при гликировании и окислении белков плазмы. Повышенные уровни этих соединений связаны с процессами, участвующими в патогенезе аутизма.

Диагностика РАС с помощью анализа крови – это революционный шаг, потому что:

• Мы узнаём не только о нейробиологической природе РАС, но и о его связи с обменом веществ
• Традиционно диагностика аутизма основывалась на поведенческих оценках
• Открытия можно использовать не только для диагностики, но и для разработки новых методов лечения

Этот актуальный вопрос, как и другие методы эффективной диагностики РАС, будут рассматриваться на XIII Международной конференции «Аутизм. Вызовы и решения» в Москве.

Регистрация на конференцию: https://cpa.timepad.ru/event/3340391/

Аутизм и нейровоспаление

Существует миф, что аутизм – это чисто генетическая проблема. Генетика играет важную роль в патогенезе РАС, однако внешние факторы (инфекции во время беременности, токсины, воспаления) тоже влияют на развитие аутизма.

У многих детей с РАС наблюдается повышенная активность микроглии – иммунных клеток центральной нервной системы. В норме они выполняют защитную и очищающую функции, но при чрезмерной активации могут способствовать нейровоспалению и развитию симптомов аутизма.

Что мы знаем о связи аутизма и нейровоспаления?

• Существует связь между нарушениями кишечного микробиома, системным воспалением и развитием РАС. Воспалительные процессы могут проникать в мозг через гематоэнцефалический барьер, усиливая нейровоспаление.
• Некоторые гены, отвечающие за иммунную систему и нейровоспаление, связаны с риском развития РАС.
• Нейровоспаление не является основной причиной РАС, но может быть одним из его факторов.

Однако в результатах исследований есть противоречия:

• Признаки нейровоспаления обнаруживаются не у всех аутичных детей. Это указывает на высокую гетерогенность РАС и необходимость индивидуализированного подхода.
• Учёные заметили, что воспаление в определённые периоды развития мозга может иметь разные последствия. В одних случаях – способствовать развитию РАС, а в других – снижать вероятность или вовсе не влиять.

Пока что не существует общепринятых методов для определения уровня нейровоспаления у аутичных детей, что усложняет раннюю диагностику и терапию.

Если нейровоспаление связано с РАС, то, предположительно, лечение, направленное на его снижение, может улучшить качество жизни аутичных людей. Некоторые исследования показывают, что после проведения противовоспалительной терапии наблюдалась положительная динамика в проявлении симптоматики. В будущем могут появиться противовоспалительные лекарства для детей с аутизмом, а также новые подходы к терапии с использованием стволовых клеток и иммунотерапии.

На XIII Международной конференции «Аутизм. Вызовы и решения» в Москве будет несколько интересных выступлений по этой теме.

Регистрация:
https://cpa.timepad.ru/event/3340391/

Индивидуализированный подход к ученикам с РАС

Ученики с аутизмом могут успешно учиться и общаться с людьми, однако для комфортной жизни им необходима безопасная образовательная среда, которая учитывает их особенности.

Как помочь аутичным людям успешно учиться и не чувствовать себя изолированными?

В этом поможет опыт школы Оак-Хилл. Этот метод разработан для создания поддерживающей и структурированной среды, которая помогает ученикам с РАС развивать социальные навыки и самостоятельность через индивидуальный подход и связь между педагогом и учеником.

Что включает в себя этот метод?

• Структурированную и предсказуемую среду
• Визуальные средства
• Индивидуальный подход
• Альтернативные навыки общения
• Социальные игры
• Позитивное подкрепление
• Сенсорную интеграцию
• Пространство для отдыха

Как этот метод поддерживает аутичных учеников?

• Создаёт предсказуемую среду для тех, кто испытывает трудности с адаптацией к новым ситуациям и чувствительны к изменениям.
• Развивает навыки через индивидуальный подход.
• Учит поддерживать социальные взаимодействия с помощью использования визуальных средств и альтернативных методов коммуникации.
• Формирует доверительную связь между педагогом и учеником, что создаёт основу для мотивации, эмоциональной поддержки и успешного обучения.
• Развивает самостоятельность и уверенность в себе с помощью постепенного обучения, структурированной рутины и практических занятий.
• Снижает уровень тревожности за счёт визуальных инструкций, предсказуемой рутины, игровых методов и положительного подкрепления.

Может показаться, что метод Оак-Хилла предполагает слишком строгую структуру, но на самом деле он даёт аутичным ученикам больше свободы для развития. Именно это чувство безопасности внутри организованной системы помогает им успешно исследовать мир.

Метод Оак-Хилла и другие эффективные методы инклюзии будут рассматриваться на XIII Международной конференции «Аутизм. Вызовы и решения» в Москве.
Регистрация: https://cpa.timepad.ru/event/3340391/

Процесс метилирования и новый взгляд на аутизм

Метилирование – это биохимический путь, который управляет многими функциями в организме: регуляцией активности генов, синтезом нейротрансмиттеров, созреванием иммунных клеток и т.д.

Причём здесь аутизм?

Исследования показывают, что мутации и полиморфизмы в генах, которые кодируют ферменты для метилирования, связаны с повышенным риском развития РАС.

Многие гены, которые отвечают за внимание, скорость обработки информации, рабочую память и обучение, подвергаются гиперметилированию, уменьшая экспрессию белков. Это нарушает развитие и формирование нервной системы при аутизме. Другие гены, связанные с метилированием и окислительным стрессом, наоборот, гипометилированы при РАС.

Учёные считают, что одной из причин аутизма является дефицит метилирования гистонов, возникающий из-за мутации в гене SUV39H2. Этот белок отвечает за когнитивную гибкость, а у людей с РАС его экспрессия снижена. SUV39H2 метилирует H3K9, без которого гены нарушают процесс формирования нервных сетей.

При РАС может проявляться как гипометилирование, так и гиперметилирование, то есть эпигенетические изменения при аутизме гетерогенны и зависят от индивидуальных особенностей.

Интересно, что у людей с РАС биологический возраст часто оказывается больше хронологического. Этот факт основывается на «часах метилирования», которые измеряют эпигенетический возраст.

Почему важно изучать эту проблему?

• Регуляция процесса метилирования и коррекции генов. Например, использование эпигенетических лекарств или диеты.
• Выявление РАС на ранних стадиях с помощью биомаркеров.
• Понимание природы аутизма: эпигенетические изменения обратимы, что даёт надежду на новые методы лечения.

На XIII Международной конференции «Аутизм. Вызовы и решения» в Москве будет полезное выступление по этой теме!

Регистрация: https://cpa.timepad.ru/event/3340391/

Оперантный подход (например, ABA-терапия) очень распространён при терапии детей с РАС. Однако классическое (респондентное) обусловливание тоже является эффективным инструментом для работы с эмоциональной регуляцией, сенсорными реакциями и социальными навыками.

Что такое респондентное обусловливание?

Это процесс формирования ассоциаций между нейтральным стимулом и реакцией, которая ранее возникала только при другом стимуле. Этот подход помогает создавать позитивные и снижать негативные эмоциональные реакции аутичных детей через связь поведения со стимулами.

Эмоциональная дисрегуляция – частая проблема у детей с РАС, особенно у невербальных. Использование принципов классического обусловливания Павлова позволяет формировать положительные ассоциации и снижать стрессовые ассоциации у аутичных детей, поэтому является одним из самых эффективных методов работы с этой проблемой.

Исследования показывают, что респондентный метод в терапии детей с РАС помогает:

• Снизить тревогу
• Уменьшить сенсорную чувствительность
• Стимулировать речь
• Сформировать позитивные социальные модели

Важно помнить, что у аутичных детей часто встречаются нарушения в области предсказывания во время обучения, особенно при формировании временных ассоциаций. Поэтому респондентный метод не является универсальным для всех детей с РАС.

Это вновь указывает на необходимость индивидуального подхода, а ещё лучше – комбинирования метода с оперантным подходом. Сочетание методов Павлова и Скиннера помогают создать более надёжную эмоциональную и поведенческую базу для аутичного ребёнка.

На XIII Международной научно-практической конференции «Аутизм. Вызовы и решения» будет интересный доклад о том, как с помощью классического обусловливания научить аутичного ребёнка регулировать своё эмоциональное состояние.

Регистрация: https://cpa.timepad.ru/event/3340391/

Связь пищеварения с психикой и поведением ещё не изучена полностью, однако мы точно знаем, что она есть. Это касается и расстройств аутистического спектра.

Научные исследования показывают, что среди детей с РАС распространены проблемы с пищеварением, например, дисбаланс кишечной флоры. Кроме того, аутичные дети чаще нейротипичных сверстников жалуются на регулярные проблемы с ЖКТ, но частые обращения к гастроэнтерологам не помогают окончательно решить проблему. Это повышает тревожность и раздражительность, нарушает качество сна, а также усиливает симптомы аутизма.

Учёные из Университета Южной Калифорнии установили, что нарушения в микробиоме кишечника могут приводить к дисбалансу в продукции метаболитов и способствовать появлению аутичных симптомов – социальных трудностей и повторяющемуся поведению.

Изменения, которые происходят из-за нарушений в кишечнике, связаны с активностью мозга и поведенческими паттернами, то есть здоровье кишечника напрямую влияет на функционирование головного мозга и уровень нейромедиаторов.

Обнадёживает то, что в исследованиях с приёмом пробиотиков у аутичных детей снижались проявления поведенческих симптомов аутизма. Интересно, что это также влияло на уменьшение гиперактивности и улучшение речи. То есть терапевтический эффект пробиотиков наблюдается не только в отношении гастроэнтерологических симптомов, но и в отношении симптомов РАС.

Пока что рано говорить об универсальной терапии аутизма на основе этих данных, как и о том, что диета и добавки смогут избавить детей с аутизмом от поведенческих проблем.

Однако мы находимся на пороге открытий, за которыми важно и интересно следить. Доклад в том числе и на эту тему вы сможете послушать на XIII Международной научно-практической конференции «Аутизм. Вызовы и решения»!

Регистрация: https://cpa.timepad.ru/event/3340391/

Для многих аутичных детей и их семей обед – это не рутина или радость, а испытание.

У ребёнка с РАС запах, текстура и цвет новых продуктов могут вызывать опаску, поэтому он откажется от всего, кроме «безопасных» макарон с сыром или бульона.

В быту такое пищевое поведение считается капризом, но пищевая избирательность встречается у детей с аутизмом чаще, чем у их нейротипичных сверстников.

Что может стать её причинами?

• Повышенная сенсорная чувствительность к текстурам, запахам, цвету и температуре.

• Поведенческая ригидность (равнодушие к новому, ритуалы, стремление к предсказуемости и жёстким правилам), которая снижает готовность пробовать новое.

• Особенности здоровья: гастроинтестинальные симптомы, непереносимость глютена или казеина, аллергии и т.д.

Пищевая избирательность может быть опасна для здоровья. Ограниченное пищевое поведение приводит к дефициту важных микро- и макронутриентов: витаминов A, D, C, B1 и B12, а также минералов – кальция, железа, цинка, калия.

Кроме того, исследования показывают, что аутичные дети с пищевой избирательностью склонны к дефициту веса, ожирению, задержке роста, снижению социальных навыков, ухудшению зрения и другим серьёзным состояниям. Поэтому родителям и специалистам важно быть внимательными к питанию детей с РАС.

На XIII Международной научно-практической конференции «Аутизм. Вызовы и решения» будут доклады об особенностях пищевого поведения у людей с РАС и о стратегиях помощи ребёнку в формировании здорового рациона.

Регистрация: https://cpa.timepad.ru/event/3340391/

Программа конференции еще в работе, но на сайте можно ознакомиться с основными тематическими направлениями конференции этого года и большей частью спикерского состава, который в этом году посетит Москву со своими актуальными и прорывными исследованиями и практиками. https://autismchallenge.ru/conference_2025

Аутичные люди часто сталкиваются с социальными трудностями. Новые исследования показывают, что музыкальная терапия может стать одним из подходов к развитию социальных навыков.

Основные методы музыкальной терапии включают в себя свободную и структурированную импровизацию, исполнение песен и вокализацию, а также прослушивание записанной и живой музыки.

Музыкальная терапия является интерактивным процессом, который включает в себя выбор значимой для аутичного человека музыки, размышления на личные темы, формирование ассоциаций, взаимодействие с окружающими на невербальном уровне. Эти процессы могут помочь людям с аутизмом улучшить навыки социального взаимодействия и коммуникации.

Что говорит наука?

В 2006, 2013 и 2021 годах были проведены кокрейновские обзоры музыкальной терапии при РАС. Они включали исследования, в которых результаты музыкальной терапии сравнивались с результатами от терапии «плацебо», стандартного лечения аутизма и отсутствия лечения.

Учёные сделали вывод, что музыкальная терапия может помочь улучшить навыки, связанные с особенностями аутизма, в том числе социальное взаимодействие, вербальную и невербальную коммуникацию, социальную адаптацию, а также качество детско-родительских отношений.

Последний обзор показал, что музыкальная терапия может быть связана с уменьшением общей тяжести аутизма и качества жизни аутичных людей без побочных эффектов, но высокая достоверность разницы в социальном взаимодействии, невербальной и вербальной коммуникации доказана не была.

Поэтому необходимы дополнительные исследования с использованием более крупных выборок и универсальных показателей. Это поможет подтвердить результаты и изучить, являются ли положительные эффекты музыкальной терапии устойчивыми.

Последние новости по этой теме вы сможете узнать на XIII Международной научно-практической конференции «Аутизм. Вызовы и решения»!

Регистрация:
https://cpa.timepad.ru/event/3340391/

Многим аутичным людям, независимо от возраста, свойственна атипичная обработка звуков.

Родители детей с РАС часто не могут понять, с чем связаны проблемы со слухом у ребёнка – с физиологическими нарушениями или же нарушениями обработки информации. Кроме того, сложно выявить, является ли это сенсорным нарушением в связи с аутизмом или проблемой с органами слуха.

Какие особенности аутичного восприятия звуков выявила наука?

• Гиперчувствительность.
• Замедленная адаптация.
• Трудности с распознаванием речи в общем шуме, связанные с нарушениями фонемной обработки, что негативно влияет на социальную коммуникацию.
• Нарушение фильтрации звука, которое вызывает сенсорную перегрузку и эмоциональное реагирование (тревога, испуг, избегание), что снижает концентрацию внимания, увеличивает тревожность и мешает социальной адаптации.
• Нейробиологические изменения в коре головного мозга, которые влияют на восприятие звука, особенность сенсорной обработки, обработку речи.
• ABR-латентность (время, которое требуется для появления электрических ответов-волн в слуховом пути мозга в ответ на звуковой стимул) у аутичных детей увеличена и снижается к взрослому возрасту.

У детей чаще выявляются ранние нейрофизиологические отличия, а у взрослых с возрастом вырабатываются компенсирующие стратегии.

Изучение этой темы важно как для науки, которая стремится узнать об истинной природе аутизма, так и для аутичных людей и родителей детей с РАС, чтобы сделать их жизнь понятнее и комфортнее.

Последние новости по этой теме вы сможете узнать на XIII Международной научно-практической конференции «Аутизм. Вызовы и решения»!

Регистрация:
https://cpa.timepad.ru/event/3340391/

Развитие искусственного интеллекта предполагает новый подход ко всем сферам общества, в том числе к области поддержки аутичных людей и диагностике аутизма.

Экспериментально доказанные примеры диагностики аутизма с помощью ИИ:

• Создано приложение, которое анализирует видео с походкой ребёнка. Оно обнаружило риски аутизма с точностью 80%.
• Разработана модель ИИ, которая анализирует данные о движении глаз и мимике. Она показала точность 96% при диагностике аутизма.
• Машинное обучение анализирует комплексные биометрические и поведенческие данные (речь, социальные взаимодействия, генетику и т.д.).
• ИИ-модели на основе NLP (обработка человеческого языка) смогли идентифицировать авторов с аутичными признаками в текстах Twitter с точностью до 88%.

В каких сферах ИИ помогает аутичным людям?

• Общение: социальные роботы, умные очки для анализа эмоций собеседника, моделирование социальных ситуаций с помощью виртуальной и дополненной реальности, помощь в коммуникации и эмоциональной регуляции от чат-ботов и AI-помощников.
• Обучение: системы вроде AI-ABA помогают развивать навыки концентрации внимания, планирования, самодисциплины, запоминания информации и т.д.
• Жизненно необходимые навыки: тренировка в безопасной среде с подсказками.
• Сенсорная терапия: контролируемый сенсорный опыт при сенсорной чувствительности.

И это лишь малая часть потенциала искусственного интеллекта!

Чтобы подробнее узнать о том, как можно использовать ИИ в исследованиях аутизма и как родители с помощью ИИ могут помочь ребёнку с РАС, приходите на Конференцию!

Регистрация:
https://cpa.timepad.ru/event/3340391/

Особенности речи при РАС могут проявляться как в полной невербальности, так и в частичной, когда человек знает несколько слов или фраз. У вербальных аутичных людей, помимо задержки рецептивной речи (понимания), проявляются особенности экспрессивной речи (говорения).

Кроме того, для многих людей с аутизмом характерны такие особенности, как:

• Атипичные паттерны речи: монотонность и атипичная просодия, нерегулярные паузы, перепады громкости. Это связано с нарушениями обработки спектральных характеристик речи.

• Особенности восприятия речи в шуме. Некоторые люди с РАС нормально воспринимают речь на фоне постоянного шума. Однако при наличии одновременных источников шума восприятие ухудшается из-за нарушения интеграции аудиальных сигналов.

• Дефицит мультисенсорного восприятия. Аутичные люди хуже объединяют звуки и визуальные наблюдения (например, чтение по губам), что усложняет восприятие речи в шумной среде.

• Гипер-или гипочувствительность к звукам. Некоторые люди с РАС испытывают сенсорные перегрузки даже при умеренном шуме, что влияет на понимание речи.

• Атипичная активность в левой нижней лобной извилине, которая связана с усилиями при восприятии речи и может быть либо снижена, либо повышена.

• Нарушения в верхней височной извилине, которая отвечает за фонологическую обработку, поэтому её дисфункция коррелирует с трудностями выделения речи из шума.

• Слабый когнитивный контроль (рабочая память, внимание) и дефицит временной обработки также затрудняют фильтрацию фоновой речи.

Эти данные показывают, что речевые особенности при аутизме – это сложное сочетание перцептивных, когнитивных и нейробиологических факторов, требующее индивидуальных подходов. Кроме того, анализ речи может стать дополнительным инструментом скрининга РАС.

О том, как работать с особенностями аутичной речи с помощью ПАП, вы сможете узнать на XIII Международной Конференции «Аутизм. Вызовы и решения»!
Регистрация:
https://cpa.timepad.ru/event/3340391/

Представьте, что клетки мозга — это огромный офис, где тысячи сотрудников (белков) постоянно взаимодействуют, обмениваются информацией и решают сложные задачи. Но что, если у некоторых сотрудников «ломаются» инструкции (мутации в генах), и они начинают мешать работе всего коллектива? Именно это может происходить в мозге людей с аутизмом.

Ученые знают сотни генов, связанных с аутизмом, но до сих пор не очень ясно, как именно их нарушения приводят к особенностям мышления и поведения. Наука потихоньку проливает свет на эту загадку - изучая, как белки, связанные с аутизмом, взаимодействуют друг с другом в нейронах человека.

При «сканировании» белковых взаимодействий в нейронах, выращенных из стволовых клеток, картина оказывается поразительной: найдено более 1000 связей между белками. И 90% этих взаимодействий ранее никто не описывал!

Почему это так важно? Раньше подобные исследования проводили на клетках печени или почек, но нейроны — особенны. В них работают уникальные белки, которые могут «общаться» только в мозге. У ученых появляется первая карта «социальных связей» белков при аутизме.

Возможно, именно эти белки объединяют разные генетические поломки в общие биологические пути. Если научиться на них влиять, можно разработать более универсальные методы терапии.

Для науки и медицины это дает: новые гены-кандидаты (раньше их не связывали с аутизмом, но они активно «общаются» с известными генами РАС); точная диагностика —можно искать не просто мутации, а нарушенные белковые сети; перспектива терапии — научившись корректировать работу ключевых белков, можно точечно влиять на механизмы аутизма.

Аутизм — это «сбой в коммуникации» на молекулярном уровне. Мозг при аутизме — как огромный город, где часть дорог и мостов построена иначе. Из-за этого сигналы между нейронами идут по иным маршрутам, что влияет на поведение, обучение и восприятие мира.

О роли, которую играют нейропротеины в аутизме, вы сможете узнать на XIII Международной конференции «Аутизм. Вызовы и решения»!

Регистрация ЗДЕСЬ