✳️ #مسأله_چمشیر
⚛️ #زیر_ذره_بین
✴️ اندازه گیری EC محلول #آب_نمک در آزمایشگاه

🔎💧💡💧🔦

#زهره #رودخانه_زهره
#حوضه_آبریز_زهره

#چمشیر #سد_چمشیر
#مسأله_چمشیر

#تفکر_سیستمی #تفکر_انتقادی
#نود_آبی #چمشیر_زیر_ذره_بین
#نقد_منصفانه_و_مستدل_طرحهای_آبی

🔎💧💡💧🔦

🌀 #خانه_آب_ایران
🌐 WaterHouse.ir
✈️ T.me/WaterOnline
ℹ️ instagram.com/IranWaterHouse

✴️ صفحه اینستاگرام مسأله چمشیر 🔍
🆔 instagram.com/ChamshirProblem 🔎

✳️ کانال تلگرام مسأله چمشیر 🔍
🆔 T.me/ChamshirProblem 🔎

💠 #موانع_یادگیری #۱
✴️ #من_یعنی_شغلم !

🔰تعریف مساله
🔻 وقتی از ما می پرسند کار ما چیست، معمولا عادت داریم همان کاری را که انجام می دهیم اعلام کنیم.
🔻 مثلا می گوییم من در کارخانه ایران خوردو جوشکار هستم، یا مثلا نقاش ساختمان هستم و ...
🔻 یک خط تولید خودرو را در نظر بگیرید:
در طول خط تولید افراد مختلف در ایستگاههای مختلف حضور دارند و هریک کاری را انجام می دهد:
▪️یکی بدنه مونتاژ می کند
▪️دیگری پیچ های اجزای اتاق را می بندد
▪️ یکی دیگر قطعاتی از اکسل را جوش می دهد
▪️ و ...
🔻 ولی اگر کمی عقب تر برویم و به این خط تولید نگاه کنیم خواهیم دید که همه این افراد دارند خودرو تولید میکنند.
🔻 در یک نگاه کلی تر صرف نظر از جزییاتی که هریک از این افراد مشغول آن است، می تواند بگوید «من دارم خودرو تولید می کنم».
🔴 مانع یادگیری «من یعنی شغلم» ناشی از تمرکز بر جزءنگری است.
🔻 معمولا یک عامل تقویت کننده این مشکل «مقیاس تعریف و تحلیل مسأله» است.
🌀 وقتی خود را مجبور کنیم مسأله را در مقیاس کوچکتری تعریف کنیم ناخودآگاه روابط بین اجزا و تصویر بزرگتر را نخواهیم دید.

🆔 instagram.com/ChamshirProblem 🔎
🆔 @ChamshirProblem 🔎

✳️ #طرحهای_توسعه_منابع_آب
⚛️ #حوضه_آبریز_رودخانه_زهره

✴️ #شرکت_مدیریت_منابع_آب_ایران
💠 گروه #برنامه_ریزی_منابع_آب

🔎💧💡💧🔦

#زهره #رودخانه_زهره
#حوضه_آبریز_زهره

#چمشیر #سد_چمشیر
#مسأله_چمشیر

#تفکر_سیستمی #تفکر_انتقادی
#نود_آبی #چمشیر_زیر_ذره_بین
#نقد_منصفانه_و_مستدل_طرحهای_آبی

🔎💧💡💧🔦

🌀 #خانه_آب_ایران
🌐 WaterHouse.ir
✈️ T.me/WaterOnline
ℹ️ instagram.com/IranWaterHouse

✴️ صفحه اینستاگرام مسأله چمشیر 🔍
🆔 instagram.com/ChamshirProblem 🔎

✳️ کانال تلگرام مسأله چمشیر 🔍
🆔 T.me/ChamshirProblem 🔎