Основной мотив связан с тем, что люди сталкиваются с другой культурой и менталитетом, другими условиями жизни. Порой смена привычного ритма жизни влечет рост тревожности.

Также имеет место недопонимание в коммуникации. Например, в России женщина-педагог традиционно выступает в активной руководящей роли, а, к примеру, в мусульманской стране такой подход может восприниматься как «излишне активный», и даже «агрессивный». В ходе консультаций разбираем и снимаем такие противоречия.

Был случай, когда педагог, которая оправилась во Вьетнам, была встревожена за своего питомца.Не для всех во Вьетнаме собака — друг человека. Приходится учитывать и такие реалии.

Среда, в которой работают учителя, порождает огромное разнообразие ситуаций: и личные проблемы, и профессиональные, плюс межвозрастное, межкультурное взаимодействие. Это поле для применения широкого спектра методик.

Во-первых, это индивидуальные консультации, которые проходят конфиденциально. Во-вторых, проведение ежемесячных вебинаров. Также раз в полугодие проходит диагностическое тестирование всех учителей проекта. Четвертое направление: собеседования новых участников проекта. И, наконец, мы создали телеграм-канал «Кабинет психолога». Здесь будут размещаться эффективные методики самосовершенствования, которые будут полезны всем учителям. Приглашаю присоединиться всех желающих!

«На мемориальной доске имена болгарина, еврея, эстонца, немца, румына, чеха… Мы чтим память не только о тех, кто погиб в бою: здесь выгравированы имена детей, погибших от рук фашистов. Это семейная доска памяти ивановского дома. К ней принято прикасаться ладонью – традиция, которую изобрели ученики, дань памяти погибшим», — поделилась директор музея «Интердома» София Кузнецова.