В Санкт-Петербурге проходит круглый стол «Русский язык в системе общего образования стран СНГ: преемственность традиций и новые возможности для формирования единого образовательного пространства»

3️⃣ Участниками встречи стали педагоги и руководители образовательных учреждений России и стран Содружества Независимых Государств. Дискуссия организована в рамках Второй международной конференции «Русский язык – основа интеграционного диалога в регионе СНГ», ее модератором выступает директор Центра международного сотрудничества Минпросвещения России Сергей Малышев.

Эксперты и практики сферы образования обмениваются опытом продвижения русского языка и лучших методик российского образования за рубежом. Также они рассказывают о ведении профориентационной работы с детьми и реализации курсов повышения квалификации педагогов. Особое внимание уделено организации участия школьников в Международной олимпиаде по гуманитарным и общественным наукам.

#ЦМС #Минпросвещения #МПА_СНГ #Образование

Марина Бендрикова: «Русский – язык делового и культурного общения на всем постсоветском пространстве»

В Санкт-Петербурге состоялась дискуссия в рамках круглого стола «Русский язык в системе общего образования стран СНГ: преемственность традиций и новые возможности для формирования единого образовательного пространства».

✅ О роли русского языка в Таджикистане и значимости его изучения в укреплении международного сотрудничества рассказала директор Российско-таджикской школы им. Д.И. Менделеева в городе Турсунзаде Марина Бендрикова. Учебное заведение входит в Ассоциацию русских школ за рубежом и ведет обучение по российским стандартам.

#ЦМС #Минпросвещения #МПА_СНГ #Образование #АРШЗР #РоссияТаджикистан

Батир Нурматов: «Русский язык – не только средство коммуникации, но и инструмент развития инженерной культуры и инноваций»

3️⃣ В Санкт-Петербурге завершилась дискуссия, организованная Центром международного сотрудничества Минпросвещения России, о развитии обучения на русском языке в странах СНГ. В обсуждении вопросов и обмене успешным опытом работы приняли участие эксперты, педагоги и руководители образовательных учреждений России и зарубежья.

Исполнительный директор филиала РХТУ им. Д.И. Менделеева в Ташкенте Батир Нурматов представил проект «Менделеевские классы». Он направлен на углубленное изучение школьниками химии, физики и математики с использованием лучших практик российского образования. Батир Нурматов подчеркнул, что изучение русского языка позволяет обеспечивать единство терминологии и стандартов, а также открывать доступ к современным научным ресурсам.

7️⃣Проект «Менделеевская школа» стартовал в Узбекистане в сентябре. Это совместная инициатива Центра международного сотрудничества Минпросвещения России и филиала РХТУ им. Д.И. Менделеева в Ташкенте. Обучение школьников ведут педагоги Международного гуманитарного проекта «Российский учитель за рубежом».

#ЦМС #Минпросвещения #МПА_СНГ #Образование #МенделеевскаяШкола #РХТУ #РоссийскийУчительЗаРубежом #РоссияУзбекистан

Эксперты обсудили будущее русского языка в системе образования стран Содружества Независимых Государств

✔️ Одним из ключевых событий Второй международной конференции стал круглый стол «Русский язык в системе общего образования стран СНГ: преемственность традиций и новые возможности для формирования единого образовательного пространства».

Мероприятие объединило ведущих экспертов и практиков в сфере образования из России и стран Содружества Независимых Государств. Модератором дискуссии выступил директор Центра международного сотрудничества Минпросвещения России Сергей Малышев.

В центре внимания – следующие темы:
🔴Профессиональное развитие учителей русского языка. Стратегии и приоритеты в подготовке квалифицированных кадров, способных эффективно преподавать русский язык в современных условиях;
🔴Российско-таджикское сотрудничество в сфере образования. Представлен опыт совместной школы им. Д.И. Менделеева в г. Турсунзаде в интеграции образовательных практик;
🔴Проект «Менделеевские классы». Объединение языковой подготовки и углубленного изучения предметов естественнонаучного цикла позволяет создавать основу для единой системы подготовки инженеров в России и Узбекистане.

Спикеры подчеркнули, что русский язык остается средством коммуникации и сотрудничества на постсоветском пространстве. Также он необходим для делового и культурного общения, успешного поступления в вузы России и дальнейшего трудоустройства, доступа к инновациям. Руководители школ обменялись опытом ведения профориентационной работы, организации участия детей в олимпиадном движении, а также реализации курсов повышения квалификации педагогов.

«Уверен, сегодняшний диалог станет катализатором для новым совместных проектов, которые укрепят позиции русского языка как языка знаний, инноваций и дружбы, – отметил, подводя итоги круглого стола, Сергей Малышев. – Мы увидели, как выстраивается единая экосистема «школа – вуз – экономика», где русский язык выполняет связующую роль, служит каркасом единого гуманитарно-образовательного пространства стран Содружества.

В результате дискуссии определены перспективные направления взаимодействия и выработаны рекомендации по поддержке и развитию русского языка как ключевого элемента в создании общего образовательного пространства стран СНГ.

Подробнее о ходе дискуссии читайте в нашем обзоре.

#МПА_СНГ #Минпросвещения #ЦМС #СНГ #русский_язык #Образование

3️⃣ Новости Центра международного сотрудничества Минпросвещения России в СМИ

✔️ Стартовала вторая международная конференция «Русский язык – основа интеграционного диалога в СНГ», приветствие Министра просвещения Сергея Кравцова зачитал директор Центра международного сотрудничества Сергей Малышев

✔️ Центр международного сотрудничества Минпросвещения России и Межпарламентская Ассамблея государств – участников СНГ заключили соглашение о партнерстве

✔️ Благодаря поддержке Центра международного сотрудничества Минпросвещения России развиваются проекты, направленные на укрепление российско-монгольского сотрудничества в гуманитарной сфере

✔️ Центральноафриканская республика присоединилась к Международному гуманитарному проекту Минпросвещения России «Российский учитель за рубежом», который постоянно расширяет свою географию и в настоящее время реализуется в 32 странах

✔️ Педагоги Международного гуманитарного проекта «Российский учитель за рубежом» Игорь Басов и Элеонора Мягкова рассказали о популяризации русского языка в Абхазии

✔️ Стартовали полуфинальные соревнования международного конкурса «Лучшая русская школа за рубежом»

✔️ В Узбекистане учредили методическое объединение учителей русского как иностранного, в которое наряду с местными педагогами вошли участники Международного гуманитарного проекта «Российский учитель за рубежом»

✔️ Роль Ассоциации школ Российской Федерации и Республики Беларусь в развитии патриотического воспитания отмечена в статье портала «Беларусь сегодня»

✔️ Педагоги Международного гуманитарного проекта «Российский учитель за рубежом» приняли участие в церемонии передачи коллекции книг российских авторов в Университет Алжир-2

✔️ Педагогов пригласили присоединиться к Международному гуманитарному проекту «Российский учитель за рубежом» и преподавать за границей русский язык и другие дисциплины на русском языке

#Минпросвещения #МПА_СНГ #ЦМС #Образование #РоссийскийУчительЗаРубежом #ЛРШЗР2025 #РоссияБеларусь #РоссияМонголия #РоссияАбхазия #РоссияЦАР

РОССИЙСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ВО ВЬЕТНАМЕ

🇷🇺🇻🇳 В 2024 году Международная ассоциация преподавателей русского языка и литературы (МАПРЯЛ) выпустила монографию «Образование с русскоязычным компонентом: состояние и возможности развития». С этой работой коллег мы предлагаем вам ознакомиться в нашей рубрике #РусскиеШколыМира, в которой рассказываем, как развивается русский язык и образование на русском языке в разных странах.

3️⃣ Новый выпуск – про Социалистическую Республику Вьетнам, с которой Россию связывает 75 лет крепкой дружбы.

#ЦМС #Минпросвещения #русский_язык

📚 Ученые из России разработали новые модели подготовки педагогов-дефектологов

Научно-исследовательскую работу (НИР) провели специалисты Московского педагогического государственного университета (МПГУ).

«Мы начали апробацию модулей и практик для обеспечения перехода от действующей системы бакалавриата к базовому высшему образованию», – отметила директор Института детства МПГУ Анна Алмазова.

Согласно заявлению эксперта, по результатам научной работы в университете были организованы курсы повышения квалификации для вузовских преподавателей, занимающихся подготовкой педагогов-дефектологов.

3️⃣ Научно-исследовательская работа (НИР) проведена в рамках совместного спецпроекта Минпросвещения России и Федерального портала «Российское образование».

#ЦМС #МинпросвещенияРоссии #НИР