Мы проигрываем? Аргументы проигравшего
kuchkarov
17 сентября, 2018
Наблюдая все более аргументированные речи дискутирующих, отстаивающих своё мнение, позицию, оценку, отношение, вооружаясь все более глубокими историческими экскурсами,... фоном неявно слышу: дело проигрывается этап за этапом. Аргументы достаются из карманов уже после поражения или очередных потерь. Превентивности не хватает.
20180917 З.Кучкаров

ПОЧЕМУ КАФЕДРА КОНЦЕПТУАЛЬНОГО АНАЛИЗА И ПРОЕКТИРОВАНИЯ НА ФИЗТЕХЕ
kuchkarov
25 сентября, 2019
Недавно прошёл легкий троллинг кафедры в группе МФТИ, что в «бич эриа».
Отвечать на троллинг в этой группе не хочется, ибо со снобизмом физтехов соприкасаюсь 45 лет. Стеба и улюлюканий будет!...
А ответ нужен. Поэтому здесь у нас тихонечко отвечу, а там - как пойдёт.
Физтехи нужны были для создания сложных технических систем. За очень малым исключением теорфизиков.
Из истории физтеха. Стране нужно было создать то, что взрывается, доставить то что взрывается, за океан, заправить то, что доставляет энергоэффективным горючим, нацелить, сманеврировать и довести средство доставки до места взрыва, ну, и обнаружить то, доставляют из-за океана к нам
Так было создано 4 факультета, которые успешно справились с радиолокацией, физикой взрыва, химией топлива, аэродинамикой цилиндрических тел, прочностью.
Надо думать, снобов среди этих первых поколений физтехов было немного. Они появились позже. Уже в мое время на первом курсе спорили обо всем со всеми признаками гениальности у каждого спорящего.
Вернёмся к техническим системам. Они состоят из сотен тысяч элементов. Эти элементы исследуются и конструируются в разных физиках. Но не было ни одного курса лекций о том, как иметь дела с миллионом составных частей, определенных в разных физиках, согласованно функционирующих для достижения цели.
Физика горения, физика твёрдого тела, физика волновых процессов, ..., изучают свойства объектов, материалов, процессов. Но для создания (синтеза, а не анализа) систем нужны уже не методы исследования, а методы конструирования, сопромат, методы расчета, конструирования. То есть, не анализ – расчленение и изучение свойств частей, а синтез – соединение и создание свойств целого. Отсутствовавших ранее в природе свойств.
Но не было курсов про то, как можно иметь дело с тысячами процессов в разных физиках.
Все определено и выражено в разных понятиях, но не было курсов про сравнение понятий, абстрагирование и конкретизацию, создание понятий, синтез понятий, конструирование понятий, проектирование систем понятий. Про виды и способы их интерпретации, про возможности и методы их операционализации.
Теперь снова отойдём от технических систем.
Министерство, корпорация, государство, союзы государств состоят также из сотен тысяч и миллионов элементов, людей, квалификаций, полномочий, устройств, мотивов, ответственности, иерархий, сетей, процессов, функций, расчётов, обоснований, документов, планирования, диспетчирования, обучения, аттестации, принятия решений,..., байтов и гигабайтов информации. Но эти сложнейшие искусственные объекты никто не исследует как новую реальность, как новую «физику».
Работе с понятиями – с семантикой, онтологией, знаковым, объектным, родо-видовым,... – на физтехе не учили.
Теперь отодвинусь ещё на полкорпуса вбок и от технических систем, и от организационных.
Физтех отличает фундаментальное погружение в матаппараты. Матанализ, диффуры, ТФКП, урматы, алгебра, функан,..., – их дают немало. Но каждый аппарат больше или меньше нужен в какой-то определенной физике, в которой потом оседал выпускник. Но не найден матаппарат, нужный для экспликации понятий и синтеза понятий, их дедуктивного развертывания. В концептуальном проектировании такой аппарат найден и развит. Это теория структур Бурбаки (глава IV «Теория множеств», о родах структур).
Большие системы дифуравнений в небольшом случаев решаются аналитически, то есть внутри и средствами данной математики. В основном, они решаются на компьютерах. Мы тоже оперирование родами структур поставили на компьютер.
Так что появление концептуального анализа и синтеза (проектирования) именно в МФТИ – это логичное развитие физтеха в сторону более сложных систем.
Не систем физических процессов, а систем социальных, управленческих, правовых, психологических, культурных, организационных, информационных, документационных.
2019-09-25. З.А. Кучкаров

Сегодня знаменательный день - юбилей Юрия Леонидовича Максименко. От всего сердца и мозга поздравляю его с 75-летием! Его роль и вклад в развитие Концепта выдающаяся. Цикл работ по концептуальному анализу и концептуальному проектированию в сфере, инициированный им ещё в 1990-е годы, дошедший до вершины - впервые инженерно спроектированного экологического кодекса, уникален.
Будьте здоровы! Вам ещё предстоят серьёзные дела и долгожданные успехи на нашей с вами профессиональной ниве! От всех сотрудников Концепта З. Кучкаров

Пропустил: в сфере экологии

Экологический форум РСПП идёт на Котельнической набережной.

А я приехал сюда прямо из комитета по экологии Госдумы. А отсюда поеду прямо в Минприроды :)

Вручил адрес (зачитал его) и подарок Юрию Леонидовичу

ДУША ЧИСЛА
kuchkarov
7 февраля, 2021
Лет пять назад потратил 1 человеко-неделю одного сотрудника Концепта, чтоб подготовить к концептуализации учение о том, что каждое число коренным образом отличается от другого, потому что имеет свою «душу». Я подчеркнул, что хочу прочитать суть в оригинале, а не из учебников по истории философии или трудов современных исследователей.
Через неделю получил от Ярослава следующее.
Трудов самого Пифагора о числе нету. Есть пересказы его учеников, записанные учениками учеников. Пересказы – про разное. Общее изложение не существует.
Так что пифагорейское учение о «душе числа» осталось (пока) неконцептуализированным.
20210207 З.Кучкаров
Метки: #душаЧисла

ГДЕ РАЗВИТИЕ?
kuchkarov
7 февраля, 2019
Понимаю, что сейчас вызову немного желчи, упреков и даже обид. И даже незаслуженных. Но вот только что, перед тем как сесть в метро на Тургеневской, медленно пролистал презентацию одного из Центров стратегического развития одного из округов. Боже мой, сколько умнейших людей! Заслуженных, блестящих, седых и лысых! «Иных уж нет, а те – далече!».
Боже мой, 15 (пятнадцать) лет прошло. И где оно? Развитие? ЦСРистое такое или хотя бы ЦСИстое?
Нету.
Кто виноват? Что делать?
Извините.
2019-02-06. З.А. Кучкаров
Метки: #развитие;

Золото и Бриллианты. К теории «Драгоценного».
kuchkarov
7 февраля, 2011
«Золото» и «Алмазы/Бриллианты» – это абсолютно разные сущности. Они столь различны, что требуется идея, объединяющая их под родовым определением, скажем понятия «драгоценного».

Назову только некоторые Идеи родовых различий, чтобы показать несовпадение аксиом золота и алмазов.

Золото Делимо и Соединимо сколь угодно раз. Его свойства одинаковы в каждой части. Его стоимость аддитивна и инвариантна. Его оценка деперсонифицирована. Оно смешивается с иным и очищается от всего иного.

Алмаз, наоборот, не делим и не соединим. После раскола, его стоимость падает в разы. Алмазы плохо сравнимы друг с другом и поэтому включается экспертная оценка. При обработке его стоимость растет.

Золото абсолютно ликвидно, выполняет функцию денег, бриллиант как украшение или в составе украшения (тем более) неликвиден и рынок требует мощного и тонкого психологического регулирования.

Золото сколь угодно долго хранится в тишине, бриллианты требуют публичности.

Золото и бриллианты порождают совершенно Разные виды деятельности.

Управление золотом и бриллиантами не имеют почти ничего общего. Их объединение в виде «сокровищ» – грубый натурализм, поверхностное решение.

Золото технологично, Алмаз требует мастера, выделяющего какую-то одну грань.

Золото доступно многим, бриллиант избранным.

Золото экстенсионально, алмаз интенсионален.

Цели, показатели, управляющие должны быть РАЗНЫЕ.

З.А.Кучкаров. Дата создания до 2000 года.

функции понятия
kuchkarov
6 февраля, 2016
На запрос “функции понятия” Яндекс выдает кучу ссылок на “понятие функции”...

Полагание (sic!) обществом себя.
kuchkarov
6 февраля, 2021
Вчера на Солянке состоялся важный дружественный разговор, в ходе которого экспромтом возникла рефлексия, которую надо зафиксировать.
Говоря о распространении Концептуального анализа и проектирования, я, в числе прочих свидетельств, назвал некоторые инсталляции в ментальном кругообороте, которые идут от нас.
Скажем, 25-30 лет назад я вбросил термин целеполагание, который теперь повсеместно в ходу и в корпоративном, и в государственном управлении.
Вчера я отметил, что в одном ток-шоу Дмитрий Куликов употребил тезис «сначала должно пройти полагание обществом себя».
Это почти прямая цитата из С.П.Никанорова.
На что Собеседник мгновенно отреагировал: «это-то и невозможно, поскольку у нас в стране нет единого Субъекта полагания».
Я ответил тоже почти без паузы: Почему же невозможно?! Просто это более сложный процесс полагания.
У нас поликонфессиональная страна - значит стороны могут положить соответствующий принцип взаимного сосуществования. У нас страна полиэтническая - значит, стороны могут положить соответствующие принципы. Ну, и далее - страна поликультурная - значит, полагаются принципы Культурной политики и т.д.

Чтоб не возвращаться к социализации КАиП, добавлю сюда же. Куликов произнёс ещё один принцип концептуального анализа: если есть РАЗНОЕ, а слов не хватает, значит, надо научиться РАЗЛИЧАТЬ и, соответственно, назвать РАЗНЫМИ терминами различенные понятия (это уже не цитата, а мое изложение упомянутого принципа).
20210206 З. Кучкаров
Метки: #Целеполагание;, #полагание;, #поликлнфессиональный;, #поликультурный;, #полиэтнический, #разнообразие;

Управление прошлым
Память человека позволяет ему иметь своё прошлое. Объём прошлого ограничен объёмом памяти. Объём прошлого человек увеличивает с помощью записей, фото, кино- и видеоматериалов.

Управление объёмом и содержанием прошлого не стало осознанной регулярной задачей. Какой объём своего прошлого должен находиться в оперативной памяти (помнить каждый день), какой объём - в долговременной памяти («предаваться воспоминаниям»), в документированной памяти (перечитывать дневники, смотреть семейные альбомы)?

Человек также держит в памяти прошлое иных людей. Какой объём прошлого разумно держать про близких, про друзей, партнёров? Как эти объёмы зависят от задач и образа жизни, как они, в свою очередь, влияют на решения, на поступки, на образ жизни?

Сколько прошлого надо знать и помнить о своих сообществах, в которых состоит человек? О своей стране, о своём народе, о нации?

Как в последние десятилетия «выяснилось», объём, содержание и достоверность прошлого являются экзистенциальным фактором.

Началась эпоха целенаправленного управления прошлым. Кто и как занимается управлением прошлым? Кто должен им заниматься?

Это субъект стабильности и безопасности общества, это субъект развития общества.

Признание конструкта
kuchkarov
5 февраля, 2016
Почему «прямоугольник» – конструкт, он признан, инвариантен, благороден, а «целенаправленная система» (ЦНС) – нет?
Потому что там есть 1. определение + 2. графический образ + 3. операции построения + 4. онтология определения + 5. онтология операций построения (угольник, линейка, карандаш, бумага…).
Метки: конструкт, целенаправленная система

НЕПРОИЗВОЛЬНАЯ КОНЦЕПТУАЛИЗАЦИЯ
kuchkarov
5 февраля, 2019
Одним из качественных переходов при освоении концептуальных методов является так называемое произвольное мышление, которое приобретается за счет специальных упражнений. Произвольное мышление – это мышление, которое себя контролирует, осуществляет процессы мышления a-priori устанавливаемым образом. Этим оно отличается от мышления непроизвольного, которое «срабатывает» на внешний раздражитель и осуществляет какие-либо из актов мышления, усвоенных человеком в ходе образования, воспитания и приобретения жизненного опыта.
Переход на произвольное мышление имеет большое значение, поскольку без этих навыков концептуальное мышление невозможно, т.к. предполагает управляемый переход от одной концептуальной схемы к другой, от одного способа рассмотрения изучаемого объекта к другому.
Опыт кафедры ПКМ МФТИ и организаций концептуального направления показал, что навыки и приемы управляемого мышления передаваемы, прививаемы, тиражируемы. Этим навыкам и приемам можно обучать (следовательно, они «существуют»!). Произвольное мышление со временем исторически должно приобрести характер профессии или профессиональной черты. Возможно, в будущем понадобится термин для этого способа мышления, отличный от термина «концептуальное мышление», поскольку последний обозначает явление, но не передает отмеченного выше факта массовой передачи и профессионализации навыков и приемов управляемого мышления. В качестве первого приближения можно предложить термин «мышлитель». Здесь мы оттеняем семантическое отличие от нагруженного иным содержанием термина «мыслитель» – человек, способный обдумывать широкие новые темы, видеть новые социальные идеи и т.д. Вполне возможно, что специальные исследования покажут, что мыслитель тоже обладает и пользуется лишь непроизвольным мышлением (разумеется, не бытовым, а научным или философским) в отличие от мышлителя, который мыслит произвольным образом.
Теперь уместно сформулировать основной тезис, положенный в основу этой статьи, который заключается в том, что нами замечен новый эффект концептуального мышления – непроизвольное концептуальное мышление. Представляется, что этот эффект – результат многолетней квалификации в произвольном мышлении, в оттачивании навыков концептуального мышления, в увеличении степени и свободы в переходе от схемы к схеме, в применении и мысленном удержании одновременно нескольких схем или одновременно нескольких интерпретаций, или одновременного удержания предметного материала, предметных текстов, концептуальных схем, предметных интерпретаций и операционных последствий с последующим сопоставлением операционных последствий с предметным материалом.
Явление, которое зафиксировано, состоит в том, что «на новом витке спирали», как учили нас диалектики, уже концептуальное мышление, пройдя через стадии произвольного управляемого роста, стало привычкой или непроизвольным актом. Учитывая уникальность этого феномена, хотелось бы зафиксировать не только дату, но и обстоятельства его появления: 31 января 2005 г. во время заседания Рабочей группы (РГ) по создания оргпроекта службы поддержания SAP R/3 в компании ЛУКОЙЛ по заказу ЛУКОЙЛ-ИНФОРМ. На этой РГ обсуждались итоги переговоров с ЛУКОЙЛ-ИНФОРМом, в ходе которых была достигнута договоренность о подготовке технического задания (ТЗ) и предложения для получения Концептом заказа на проектирование этой системы.

Накануне вечером, в воскресенье 30 января 2005 года, мною была бегло просмотрена разработка компании SAP по Customer Competence Center (CCC) – Центр Компетенции Клиента. Я не планировал специально рабочей группы и намеревался лишь пересказать собравшимся обстоятельства переговоров по проекту, обстоятельства проекта и дать задание на написание программы работ и ТЗ. Перечислив факты и рассказав участникам группы А. В. Никитину, С. Ф. Ульяновскому и Д.А. Часовскому о произошедшем событии, я коротко перечислил программу работ по этому проекту: обследование сложившейся ситуации с системами на базе R/3 и их предстоящим тиражированием, выработка концепции системы поддержки, ее утверждение и согласование, затем эскизное проектирование, утверждение и окончательный выбор проектируемого функционала, затем – системотехническое проектирование.
По окончании этого перечисления, сказав о том, что поскольку обследованию подвергается огромный объем организационной деятельности, то его бессмысленно проводить без установочной с точки зрения на объект проектирования, а значит, здесь, в Концепте, он должен быть a-priory спроектирован очень быстро и совершенствоваться по результатам обследования.
После этого совершенно неожиданно для себя, я стал говорить о схематизации поддерживаемого, поддержателя и т.д. и в конце 5 минутной речи мной фактически была произнесена почти полная концептуальная схема, которую можно положить в основу этого обследования и проектирования СОУ. Идея этой схемы состояла в установлении многомерного пространства, поддерживаемого путем установления минимальной единицы поддерживаемого, которая может представлять собой пространство отраслевых особенностей, функциональных особенностей, стадий развития поддерживаемого и др. Затем схема поддерживающего, или «поддержателей», которая базируется на множестве поддерживаемого, его разбиениях и классификациях, множестве квалификаций, навыков, компетентностей, распределенных по консультантам, исполнителям и подразделениям. Затем – оценка количественных характеристик потоков запросов на поддержку, консультации, обучение и т.д. Затем – оценка территориальной распределённости поддерживаемого для оптимизации его распределения по множеству «поддержателей» с учетом мощностей потоков и разбросанности территорий. Был указан ключевой фактор успеха эффективной концептуализации и построения эффективной СОУ – нахождение и выбор адекватной единицы поддерживаемого.
Весь этот процесс концептуализации занял считанные минуты. Точнее, время ушло на изложение. Сам факт непроизвольного включения концептуального навыка не занял видимым образом нисколько времени, результат концептуализации имелся в голове «сразу». Явление состояло в том, что в темпе и режиме устной речи последовательно рассматривались понятийные сущности, давалась концептуальная квалификация, они соединялись и к окончанию речи был сформирован образ (по крайней мере, в голове, а м.б., и в речи!) концептуальной схемы и эскиз соответствующей СОУ.
20090205. З.А. Кучкаров
Метки: #концептуализация;, #мышление;

Устойчивое развитие? Когда нет устойчивого функционирования и устойчивого поддержания?!
kuchkarov
5 февраля, 2012
Устойчивое развитие? Когда нет устойчивого функционирования и устойчивого поддержания?!
Рио+20. Речь уже 20 лет идет об устойчивом развитии. События последних 4 лет вызывают сомнения: развитие деривативов в США было именно неустойчивым развитием, сорвалось в кризис, а в Европе бушуют проблемы ДАЖЕ с устойчивым функционированием. Видно же - Срыв устойчивого воспроизводства. Простого воспроизводства, как сказали бы классики.

475 понятий
kuchkarov
4 сентября, 2019
В книге «Исследования социально-экономических систем» нами введено 475 новых понятий.
Для большинства из них сконструированы неологизмы.
Применена уникальная техника составных префиксов и суффиксов.
Пошаговый отказ от этих морфем обслуживает конкретизацию понятий.
20190904. З. Кучкаров

Стратегическое целевое "бегство" из Афганистана
Налегке, и, по меркам 20-летней оккупации, неожиданно или спешно покинуть страну – это стратегическая операция, достойная высокой оценки. Достигнуто одновременно несколько стратегических целей. С относительно невысокой платой за решение крупных геополитических задач. (Профессионалов прошу извинить за диссонанс с массовыми оценками выхода как «поражения», здесь просто рассуждения чистого рассудка дилетанта по содержанию политологии и международных отношений).

Минусы «подготовленного вывода войск».

Вывозить все оружие – значит отчитаться о пропажах и распродажах (?) оружия.

Вывозить все оружие – это огромная работа по учету, описи, упаковке, логистике.

Вывозить все оружие – это новые затраты, которые в бюджете не предусмотрены, их надо выбивать из Конгресса.

Выйти быстро и налегке – это понести людские потери. Небольшие, но все же.

Понести имиджевые потери в глазах «мирового сообщества». Потери, правда, быстро компенсируемые, как было уже не раз.

Плюсы «спешного покидания страны».

Бросить все оружие – значит, избавиться от ответственности за все недостачи.

Бросить все оружие – значит, не надо получать разрешение Конгресса на то, чтобы передать другому государству такое количество оружия. Просто вывели войска, бросили все, и никаких юридических процедур и проблем. Оно «досталось» кому надо.

Налегке покинуть страну, создав прекрасно вооруженное террористическое государство на южном фронте России.

Обострить внутриафганские конфликты до степени – "дальше только резня и кровная месть" – создав котел нестабильности и конфликтогенности. Причем управляемой генерации конфликтов по периметру границ на 360 градусов.

Маскирующий ход «Мы выходим»: вывести с территории армию, но оставить агентуру спецслужб. Мало кому известно, что ими создано за 20 лет. Но могло быть создано много.

2021-09-04. З.А. Кучкаров