Разработка курса

Я уже раньше писала, что часто курс разрабатывают от содержания, отвечая на вопрос «какие темы нам надо затронуть?».

Правильно разрабатывать курс от цели, отвечая на вопрос «чему мы хотим научить?».

Сегодня вдохновилась проектом Темнографика и нарисовала вам схемку.

Поставьте огонечки, если вам нравятся схемки🔥🔥🔥

Все уже посмотрели аналитику Getcourse и Smart Ranking по инфобизу?

Из интересного инфобиз растет в направлениях психологии (при чем обучения на психолога) и использования ИИ. На первом месте школа по продажам на маркетплейсах.

Люди ищут возможности для удаленной работы и самостоятельного заработка.

В мире трендится модель ISA (это когда получаешь образование, а потом платишь частью своего дохода), а в России ее много крутили, но она все еще не популярна. Почему?

Вот тут совсем небольшой разбор с комментариями экспертов: серая зарплата, нет законодательной базы, низкая доходимость онлайн курсов.

Но мне еще кажется, что мы в целом только привыкли платить за обучение, а подписываться отдавать процент от своего дохода, совсем непривычно. Например, зарубежных вузах концепция финансового GiveBack более распространена. Кто из вас когда-нибудь задумывался вообще о том, чтобы отдать часть своего дохода своей альма матер?

У российских университетов есть эндаумент-фонды, но кажется, поправьте меня если знаете больше, они живут на средства крупных попечителей.

Микролернинг в соцсетях

Соцсети становятся новым источником полезной информации. Благодаря им, мы узнаем как приготовить красивый завтрак, 10 лайфхаков для осознанной жизни, во что инвестировать и как быстро оформить табличку (обожаю мини видео для Excel).

Это не полноценное обучение, это скорее такая огромная энциклопедия с переодически полезным знанием. Но вот что, друзья. Уже целых пласт моих знакомых информацию по интересным им темам узнают у любимых блоггеров. Быстро, внятно, в коротком тьюториале.

Это задает тренд на короткие видео в курсах, вместо огромных часовых лекций и объемных лонгридов. Можно рассуждать, что это деградация. Но я бы назвала это заботой о пользователе, его времени, его способе получения информации.

Зачем заставлять человека грызть гранит науки, если можно о нем позаботиться?

Ну и мозг радуется, когда посмотрел 10 коротких видео вместо одной часовой лекции (здесь должна быть ссылка на исследование, почему это так работает, но вот целая статья со ссылками).

Точка А и точка Б

Образовательный продукт - это то, что проводит вас из точки А в точку Б. Вот так просто.

Представьте, вам надо добраться из Москвы в Казань. Будете ли вы смотреть на красивые поезда, автобусы с геймификацией, самолеты с студийным светом и моушн графикой. Возможно.

Но если этот самолет привезет вас не в Казань, а в Рязань, то он не справится со своим назначением. Точно так украшательства не сделают продукт, но про них всегда приятнее думать, чем про скучный маршрут.

Но бывают и другие продукты, когда точки Б нет, только путешествие. Я про это расскажу чуть позже (каков клифхангер).

Ваши гипотезы?

Курс без точки Б

На платформе MasterClass есть много курсов от известных людей. Есть там курс от Анны Винтур про Креативность и лидерство, который больше похож на документалку про ее будни.

Мы смотрим, как Анна управляет командой, организует Met Gala и делится лайфхаками.

Не уверена, как и какой навык формируется в итоге? Навык восхищаться главным редактором Vogue, пожалуй.

Это не курс в классическом понимании, у него нет Точки Б, только красивое путешествие с возможностью «подсмотреть» жизнь одного выдающегося человека. При этом не жалею, что потратила на него время, это было вдохновляюще, интересно. Но можно ли назвать это образовательным продуктом? Не знаю.

Новый отчет McKinsey про работу будущего и фокус на навыках (цифровых, когнитивных, коммуникационных и лидерских).

Все так или иначе говорят про универсальные навыки уже давно, но McKinsey пошел дальше и теперь рекомендует:
- коучить своих сотрудников, делать «инкубатор талантов», вкладывать в развитие личного потенциала.
- нанимать людей не с опытом и знаниями, а людей с навыками.

P.S. Кажется, шутке «хороший парень не профессия» пришел конец:))

P.P.S. В мире, где цена доступа к знаниям снижается каждую секундочку (интернет и чат GPT позволяют тебе дотянуться почти до любой информации) – навыки буду приобретать больше и больше значения.

Онлайн обучение школьников

Большое ревью 2022 года про онлайн обучение K-12 (US) школьников. Не так весело, как другой контент в канале, но иногда читаю и такое.

Значимые мысли, которые повторяют из раза в раз, но тут они со ссылками на исследования:

1. Технология онлайн обучения продемонстрировала, что образование можно персонализировать (подстраивать под нужды каждого учащегося). Давайте делать так всегда. Когда тебя вынуждают использовать технологии, без которых тебе было так хорошо и уютно, ты начинаешь понимать их плюсы.

2. Онлайн не такой вовлекающий, как офлайн. Необходима среда поддержки: чатики, онлайн-экскурсии, звонки, имитация офлайн занятий, экзаменов – нужно использовать все. Отдельная глава про вовлечение родителей, без них школе еще сложнее дотянуться до ученика. Автономная учеба требует большой осознанности, без поддерживающей среды все разваливается.

3. Мы только думаем, что технологии очевидны и вездесущи. На самом деле отдельная большая боль проверять их доступность, обучать педагогов, обучать школьников, еще раз проверять, что технологии точно всем доступны. (30% школьников США в 2022 году до сих пор не имеют нормального доступа к Интернету). Разница доступа к технологии ведет к еще большему расслоению доступности образования для разных социальных слоев.

4. Контент должен быть другим в онлайне. С часовой лекции в школе не сбежишь, а вот в онлайне сбежишь. Система оценивания работает иначе. Все надо адаптировать.

Постковидные исследования показывают, что онлайн ухудшил образовательные результаты школьников. Если ты не очень независимый ученик с супер поддерживающими родителями, личным компьютером и хорошим доступом к интернету – твои шансы получить образование за пределами школьного класса снижаются.

Выводы от автора (меня):

❤️ Онлайн сделал нас на шаг ближе к гибридным формам обучения и технологиям, ура!
❤️ Отсутствие вовлечения заставило нас состредоточиться на качестве всех элементов образовательного продукта.
💔 Кажется, что знания в Интернете повышают доступность образования, но нет. Онлайн без офлайн альтернативы снижает доступность образования для многих детей по всем миру.
💔 Взрослые сторговались с онлайном: меняем вовлеченность на удобство смотреть видео прямо с любимого дивана. Но для школьного образования так не работает.

В продолжение темы увидела статью New York Times.

Среднему школьнику понадобиться 4,5 месяца!!! математики, например, чтобы нагнать материал, упущенный за время этого вашего онлайна.

Это помимо основной нагрузки. Цифры впечатляют.

Тут очень мало осталось людей, которые не знают про НеУниверситет. Но если у вас еще есть знакомые и близкие в возрасте от 18 до 23, то надо им срочно рекомендовать.

Валя собрала на этой программе все самое классное: личное развитие, крутых профессионалов и сообщество♥️ Если бы мне было 18, я бы точно подалась. Это лучший способ дать себе мощный старт и классное окружение.

Обожаю Курцгезагт. Ребята делают одни из лучших образовательных видео на свете. А эта работа к 10-летию проекта – шедевр. 4,5 миллиарда лет истории нашей планеты за час.

В конце надо не проморгать появление человечества.))

https://youtu.be/S7TUe5w6RHo?si=h5Fq-wh85vOatiMz

Не смогла пройти мимо этого поста

Получается в дивном мире будущего надо будет становиться или продвинутым пользователем ИИ или гением, творцом, которого ИИ со своими средне качественными решениями переплюнуть не может.🙃

Надеюсь, где-то на этом пути появится место для людей, которые могут делать то, что им нравится, вместо скучной работы, которую можно автоматизировать.

Это уже не читинг, а новая реальность — к которой нужно готовиться

1. Чувак в Твиттере на днях удивлялся что в программистском хакатоне победил маркетолог, не умеющий программировать. А программу ему написал ИИ-помощник. Это что — читинг?

2. Или первая ласточка новых времён? Когда гениальную программу сможет написать человек, не умеющий программировать. Гениальным художником стать человек, не умеющий рисовать. А гениальным музыкантом — человек, не обладающий музыкальным слухом.

3. Похоже, что к этому всё и идёт. А это значит, что открывается огромный новый рынок, на котором появятся художественные школы, в которых не учат рисовать, и курсы по созданию программ, на которых не учат программировать.

4. А в списке требований на занятие вакантных должностей будет перечислен не список технических компетенций, а набор ИИ-инструментов, которыми должен владеть кандидат. Потому что человек, использующий ИИ-инструменты, будет справляться со своими задачами в разы быстрее и качественнее, чем человек, делающий то же самое руками.

5. А то, что сценаристы в Голливуде недавно устроили забастовку против ИИ — так как это они испугались конкуренции. Потому что средний ИИ пишет в разы быстрее и лучше, чем средний сценарист.

6. А вот когда нужно будет получить выдающийся результат, то «человек плюс ИИ» окажется в разы лучше, чем «человек без ИИ» или «ИИ без человека».

7. В общем, здравствуй, дивный новый мир, в котором не останется места для людей, способных лишь на средние результаты. И где стартапы поделятся на тех, кто а) создаёт ИИ для достижения средних результатов, и тех, кто б) даёт ИИ в руки людей, способных на выдающиеся результаты.

💪 Бери отличные идеи для новых продуктов из моих ежедневных обзоров интересных стартапов на fastfounder.ru/news

Так вот почему я сейчас умею делать по 10 проектов параллельно😀