Захаров Артем Алексеевич
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤4👍1
Forwarded from ВОСТОЧНОАЗИАТСКИЙ КЛУБ ДА МИД России
こんにちは!🇯🇵
🧐 Эмодзи, откуда же взялись эти причудливые символы?
⏮️ Слово имеет японское происхождение: термин 絵文字 эмодзи образован от слов «картина» и «символ». Прототипы появились именно в Японии в конце XX века. Человеком, создавшим эти изображения, является Сигэтака Курита. На созданной под его руководством мобильной платформе «i-mode» эмодзи впервые появились в 1999 году.
🤳 Курита считал, что донести информацию на экранах телефонов, было бы намного проще с помощью простых, но понятных изображений. Например, уже тогда повсеместно использовались символы «сердечек» на пейджерах. Так к нему и пришла идея о создании похожих символов, которые могли бы выразить те или иные эмоции.
📚 Основными источниками для вдохновения стали манга и пиктограммы. В манге, например, существует множество способов передать эмоцию: капля пота на лице – нервное состояние, лампочка на головой – внезапная идея, и так далее. А пиктограммы в свою очередь уже были широко распространены не только а Японии (вовсю использовались во время Олимпиады в Токио в 1964), но и во всем мире.
📱 После появления первого набора эмодзи на мобильной платформе Куриты и его коллег, они быстро распространились и за рубежом, в особенности после появления первых смартфонов Iphone и других моделей.
😇 И хотя поначалу эмозди многим людям казались новыми и непривычными, сейчас они являются неотъемлемой частью повседневной коммуникации.
#восточноазиатскийклуб
🧐 Эмодзи, откуда же взялись эти причудливые символы?
⏮️ Слово имеет японское происхождение: термин 絵文字 эмодзи образован от слов «картина» и «символ». Прототипы появились именно в Японии в конце XX века. Человеком, создавшим эти изображения, является Сигэтака Курита. На созданной под его руководством мобильной платформе «i-mode» эмодзи впервые появились в 1999 году.
🤳 Курита считал, что донести информацию на экранах телефонов, было бы намного проще с помощью простых, но понятных изображений. Например, уже тогда повсеместно использовались символы «сердечек» на пейджерах. Так к нему и пришла идея о создании похожих символов, которые могли бы выразить те или иные эмоции.
📚 Основными источниками для вдохновения стали манга и пиктограммы. В манге, например, существует множество способов передать эмоцию: капля пота на лице – нервное состояние, лампочка на головой – внезапная идея, и так далее. А пиктограммы в свою очередь уже были широко распространены не только а Японии (вовсю использовались во время Олимпиады в Токио в 1964), но и во всем мире.
📱 После появления первого набора эмодзи на мобильной платформе Куриты и его коллег, они быстро распространились и за рубежом, в особенности после появления первых смартфонов Iphone и других моделей.
😇 И хотя поначалу эмозди многим людям казались новыми и непривычными, сейчас они являются неотъемлемой частью повседневной коммуникации.
#восточноазиатскийклуб
❤5🍓1
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤4
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤2
Дорогие друзья!
Cari amici! Chers amis! ❤️
9 декабря Итальянский клуб Дипломатической академии и клуб La Francophonie провели совместное праздничное мероприятие!🤝
Клуб La Francophonie подготовил интересную викторину, а активисты Итальянского клуба - квиз о культурных связях Италии и Франции.🖇
Затем организаторы предложили всем проверить на практике, насколько похожи французский и итальянский языки! 🤔😎
В этом лингвистическом конкурсе в результате упорной борьбы одержала победу команда французов!🏆
Вечер завершился чаепитием, посвященным Дню рождения Итальянского клуба Дипломатической академии, который отметил 4 года с момента основания!🥳🎉
Мероприятие внесло большой вклад в развитие дружбы между московскими Вузами. После совместной фотосессии студенты договорились о продолжении сотрудничества в Новом, 2026 году!🤝
За организацию мероприятия благодарим студентов-итальянистов И.Завьялова, Я.Желтикова, В.Гришина и Г.Андросика, а также студентов-франкофонов М.Морозову и Рудневу Е.🙌
#Итальянский_Клуб
Cari amici! Chers amis! ❤️
9 декабря Итальянский клуб Дипломатической академии и клуб La Francophonie провели совместное праздничное мероприятие!🤝
Нашими гостями стали участники Итальянского клуба НСО МГИМО
им. Т.В. Зоновой и Итальянского клуба МГЛУ
Клуб La Francophonie подготовил интересную викторину, а активисты Итальянского клуба - квиз о культурных связях Италии и Франции.🖇
Затем организаторы предложили всем проверить на практике, насколько похожи французский и итальянский языки! 🤔😎
В этом лингвистическом конкурсе в результате упорной борьбы одержала победу команда французов!🏆
Вечер завершился чаепитием, посвященным Дню рождения Итальянского клуба Дипломатической академии, который отметил 4 года с момента основания!🥳🎉
Мероприятие внесло большой вклад в развитие дружбы между московскими Вузами. После совместной фотосессии студенты договорились о продолжении сотрудничества в Новом, 2026 году!🤝
За организацию мероприятия благодарим студентов-итальянистов И.Завьялова, Я.Желтикова, В.Гришина и Г.Андросика, а также студентов-франкофонов М.Морозову и Рудневу Е.🙌
#Итальянский_Клуб
❤14🔥4
Дорогие друзья!
🗓️ Мы продолжаем рубрику «Мотивация трудиться»
Рубрику продолжает:
- Кольцов Олег, студент 1 курса аспирантуры по специальности «Международные отношения, глобальные и региональные исследования».
Ведущий-специалист эксперт, Управления международного сотрудничества и протокола, Федеральной службы по экологическому, технологическому и атомному надзору (Ростехнадзор)
Начал работать с 1 курса магистратуры.
🔥 1. Участвуете ли Вы в общественной деятельности?
В настоящее время, к сожалению, не принимаю участия в общественной деятельности из-за нехватки времени. Однако во время обучения на бакалавриате являлся сопредседателем Балканского клуба ДА МИД России. Эта работа позволила укрепить знания иностранного языка и расширить круг профессиональных контактов, которые остаются полезными и сегодня.
🔍 2. Как Вы нашли работу?
После окончания бакалавриата меня пригласили на собеседование по занимаемой сейчас должности, поскольку выпускная квалификационная работа была посвящена роли атомной энергетики в энергетическом переходе — теме, непосредственно связанной с моей текущей профессиональной сферой.
🎓 3.Повлияла ли работа на Ваше обучение? Если да, то как?
Да, в значительной степени. Обучение в магистратуре и сейчас в аспирантуре частично связано с моей профессиональной деятельностью. Многие темы, которые мы изучали в академии, оказались практически полезны на работе, включая взаимодействие в международных организациях.
Это работает и в обратную сторону: осознавая значимость новых знаний, появляется мотивация глубже изучать отдельные вопросы в рамках учебной программы. Моя нынешняя работа также повлияла на выбор темы научного исследования в аспирантуре.
📈 4. Как Вы считаете, полезна ли работа во время обучения?
Могу с уверенностью сказать, что да. Однако, если есть возможность, в период бакалавриата всё же стоит сосредоточиться прежде всего на учёбе, чтобы сформировать прочную базу знаний. Профессиональную деятельность, на мой взгляд, целесообразнее активно начинать на уровне магистратуры.
❓ 5. Почему Вы решили начать работать во время обучения в вузе?
Получение образования — фундаментальный элемент развития, но практические навыки можно приобрести только в рабочем процессе. Если есть возможность совмещать теорию и практику, этим стоит пользоваться.
✔️ 6. Что Вам нравится в Вашей работе?
Особенно ценю возможность получать глубокие знания и практический опыт в области атомной энергетики — прежде всего с позиции регулирующего органа, который оценивает технологии через призму безопасности, а не коммерческого интереса. Важной составляющей также является участие в международных мероприятиях, включая площадки МАГАТЭ.
⚙️ 7. С какими трудностями Вы столкнулись? Получается ли у Вас совмещать работу и обучение?
Основная трудность — плотный график. Иногда приходится чем-то жертвовать. Тем не менее это помогает развивать навыки планирования и расстановки приоритетов.
💬 8. Как Вы считаете, стоит ли работать во время обучения? Какие советы Вы бы дали студентам, которые только собираются трудоустроиться?
Студентам, которые планируют совмещать учёбу и работу, я бы посоветовал выбирать место трудоустройства прежде всего исходя из собственных интересов и долгосрочных целей. На начальном этапе не стоит ориентироваться исключительно на уровень заработной платы. Гораздо важнее получить реальный опыт и сформировать прочные профессиональные компетенции.
✅ Если Вы тоже хотите поделиться своим опытом в рамках «Мотивация трудиться», пожалуйста, заполните форму:
https://forms.gle/YHUwwSWs4VrPEc6i6
#твоемолодежноеуправление
#мотивациятрудиться
🗓️ Мы продолжаем рубрику «Мотивация трудиться»
Рубрику продолжает:
- Кольцов Олег, студент 1 курса аспирантуры по специальности «Международные отношения, глобальные и региональные исследования».
Ведущий-специалист эксперт, Управления международного сотрудничества и протокола, Федеральной службы по экологическому, технологическому и атомному надзору (Ростехнадзор)
Начал работать с 1 курса магистратуры.
В настоящее время, к сожалению, не принимаю участия в общественной деятельности из-за нехватки времени. Однако во время обучения на бакалавриате являлся сопредседателем Балканского клуба ДА МИД России. Эта работа позволила укрепить знания иностранного языка и расширить круг профессиональных контактов, которые остаются полезными и сегодня.
После окончания бакалавриата меня пригласили на собеседование по занимаемой сейчас должности, поскольку выпускная квалификационная работа была посвящена роли атомной энергетики в энергетическом переходе — теме, непосредственно связанной с моей текущей профессиональной сферой.
Да, в значительной степени. Обучение в магистратуре и сейчас в аспирантуре частично связано с моей профессиональной деятельностью. Многие темы, которые мы изучали в академии, оказались практически полезны на работе, включая взаимодействие в международных организациях.
Это работает и в обратную сторону: осознавая значимость новых знаний, появляется мотивация глубже изучать отдельные вопросы в рамках учебной программы. Моя нынешняя работа также повлияла на выбор темы научного исследования в аспирантуре.
Могу с уверенностью сказать, что да. Однако, если есть возможность, в период бакалавриата всё же стоит сосредоточиться прежде всего на учёбе, чтобы сформировать прочную базу знаний. Профессиональную деятельность, на мой взгляд, целесообразнее активно начинать на уровне магистратуры.
Получение образования — фундаментальный элемент развития, но практические навыки можно приобрести только в рабочем процессе. Если есть возможность совмещать теорию и практику, этим стоит пользоваться.
Особенно ценю возможность получать глубокие знания и практический опыт в области атомной энергетики — прежде всего с позиции регулирующего органа, который оценивает технологии через призму безопасности, а не коммерческого интереса. Важной составляющей также является участие в международных мероприятиях, включая площадки МАГАТЭ.
Основная трудность — плотный график. Иногда приходится чем-то жертвовать. Тем не менее это помогает развивать навыки планирования и расстановки приоритетов.
Студентам, которые планируют совмещать учёбу и работу, я бы посоветовал выбирать место трудоустройства прежде всего исходя из собственных интересов и долгосрочных целей. На начальном этапе не стоит ориентироваться исключительно на уровень заработной платы. Гораздо важнее получить реальный опыт и сформировать прочные профессиональные компетенции.
https://forms.gle/YHUwwSWs4VrPEc6i6
#твоемолодежноеуправление
#мотивациятрудиться
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤10🔥2🥰1
🎉Мы продолжаем наш медиацикл «Альма-матер: выпускники Дипломатической академии МИД России» — рубрику, в которой знакомим вас с яркими выпускниками ДА МИД России. Это люди, для которых знания, полученные в стенах Академии, стали прочным фундаментом для блестящей карьеры и насыщенной жизни.
💫 Сегодня мы хотим познакомить вас с Михаилом Васильевичем Емельяновым
🇷🇺 Михаил Васильевич Емельянов — российский государственный и политический деятель, депутат Государственной Думы Российской Федерации II–VII созывов. Его парламентская деятельность длилась с 1995 по 2021 год, что делает его одним из наиболее опытных депутатов современной истории парламента
🎓 Образование в Дипломатической академии МИД России
📌 В 2008 году Михаил Васильевич окончил Дипломатическую академию МИД России по специальности «Международные отношения»
🏅 Известные факты
Михаил Васильевич— заслуженный юрист Российской Федерации (2005)
🌟 Интересные факты
• Соавтор 580 законодательных инициатив за время работы в Государственной Думе
• Только в VII созыве выступил соавтором более 300 законодательных инициатив
📢 Следите за нашей рубрикой «Альма-матер: выпускники Дипломатической академии МИД России» — впереди ещё больше вдохновляющих историй о выпускниках, которые укрепляют авторитет и славу Академии! 💙🎓🇷🇺
#Альма_матер_выпускники
#твоемолодежноеуправление
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤6👍3🔥3❤🔥1
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
❤4🥰2
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤9👍6
📌10 декабря 2025 года в Дипломатической академии МИД России для учащихся кадетских классов города Москвы Управлением по развитию инновационных молодёжных программ и профориентации была проведена обзорная экскурсия по Дипломатической академии МИД России.
🟧В ходе первой части экскурсии ребята погрузились в историю здания на улице Остоженка 53/2. Смогли увидеть как выглядели залы во времена, когда Академия была Катковским лицеем и Высшей дипломатической школой.
🟠Для второй части экскурсии команда тьюторов-международников поделила ребят на 4 группы и провела их по всем этажам и самым знаковым местам в Дипломатической академии МИД России
✔️Ребята с радостью приняли участие в экскурсии, задали интересующие вопросы и в полной мере погрузились в историю Академии, а также в ее современность
#твоемолодежноеуправление
#кадеты
#профориентация
🟧В ходе первой части экскурсии ребята погрузились в историю здания на улице Остоженка 53/2. Смогли увидеть как выглядели залы во времена, когда Академия была Катковским лицеем и Высшей дипломатической школой.
🟠Для второй части экскурсии команда тьюторов-международников поделила ребят на 4 группы и провела их по всем этажам и самым знаковым местам в Дипломатической академии МИД России
✔️Ребята с радостью приняли участие в экскурсии, задали интересующие вопросы и в полной мере погрузились в историю Академии, а также в ее современность
#твоемолодежноеуправление
#кадеты
#профориентация
❤4🔥4👍2