📌مسابقه مکتب سلیمانی
+بخش اول+
🍃📽️تولید محتوا از متن وصیتنامه سردار شهید قاسم سلیمانی
#عکسنوشت
#اینفوگرافی
#کلیپ
#فتوکلیپ
از ویژگی خلاقیت و نوآوری غافل نشید.🌸
اطلاعات بیشتر و ارسال آثار:
@mojtabaz79
جزئیات و جوایز🎁 در پوستر
بسیج دانشجویی پردیس شهید بهشتی مشهد
@dm_enghelabi
+بخش اول+
🍃📽️تولید محتوا از متن وصیتنامه سردار شهید قاسم سلیمانی
#عکسنوشت
#اینفوگرافی
#کلیپ
#فتوکلیپ
از ویژگی خلاقیت و نوآوری غافل نشید.🌸
اطلاعات بیشتر و ارسال آثار:
@mojtabaz79
جزئیات و جوایز🎁 در پوستر
بسیج دانشجویی پردیس شهید بهشتی مشهد
@dm_enghelabi
طرح کلی اندیشۀ اسلامی در قرآن
صهـبا
#طرح_کلی_اندیشه_اسلامی_در_قران
6️⃣ جلسۀ ششم: نویدها ۱
⏰ سهشنبه ۲ مهر ۱۳۵۳ شمسی، ۷ رمضان المبارک ۱۳۹۴ قمری
برای اینکه ما ارزش ایمان را و نتیجهی ایمان را بدانیم، لازم است از مژدهها و نویدهایی که خدا به مؤمنین داده است، آگاهی پیدا کنیم، ببینیم خدای متعال برای مؤمن، در مقابل ایمانش و در مقابل عمل شایستهاش و انجام تعهداتش، متقابلاً چه چیزی را تعهد میکند.
🆔 @dm_enghelabi
6️⃣ جلسۀ ششم: نویدها ۱
⏰ سهشنبه ۲ مهر ۱۳۵۳ شمسی، ۷ رمضان المبارک ۱۳۹۴ قمری
برای اینکه ما ارزش ایمان را و نتیجهی ایمان را بدانیم، لازم است از مژدهها و نویدهایی که خدا به مؤمنین داده است، آگاهی پیدا کنیم، ببینیم خدای متعال برای مؤمن، در مقابل ایمانش و در مقابل عمل شایستهاش و انجام تعهداتش، متقابلاً چه چیزی را تعهد میکند.
🆔 @dm_enghelabi
پیام تبریک رهبر انقلاب به مناسبت روز معلم
حضرت آیتالله خامنهای:
🔹روز معلم را به همهی معلمان عزیز که در مدارس و دانشگاهها و حوزههای علمیه به پرورش اندیشه و دانش کودکان و جوانان کشور میپردازند تبریک میگویم.
🔹این سخن امام خمینی که معلمی را شغل انبیا دانستند، یک شعار تبلیغاتی نبود، سخن قرآن بود که فرموده است: ویزکیهم و یعلمهم الکتاب و الحمکة...تزکیه و تعلیم و کتاب و حکمت الهی چهار واژهی کلیدی در دعوت اسلام و همه پیامبران است. واژه کلیدی دیگر قیام به قسط است.
🔹در مدرسه نبوّتها، نسلهای بشر با کتاب و حکمت، آموزش وپرورش مییابندو آنگاه زندگی عدالتمحور بنا میکنند و جوامع بشری بدین ترتیب به هدفهای آفرینش انسان نزدیک میشوند.
🔹نظام اسلامی با همین هدف یعنی شکلگیری یک جامعهی دینی عادلانه و آرمانخواه پدید آمد، و طبیعی است که نظام آموزشی کشور نیز نمیتواند هدفی جز هدف کلّی نظام داشته باشد.
🔹کودک و نوجوان و جوان در کشور اسلامی میآموزد که استعداد و توان بالقوهی خود را برای ارزشهای متعالی ملی یعنی ارزشهای اسلامی و انقلابی شکوفا کند و بهکار گیرد.
🔹این آموزش حیاتی و سازوکار تحقق آن، همان کار بزرگ و جهاد مبارکی است که معلمان عهدهدار آن شدهاند.
🔹اسلام ما را به علم نافع فرا میخواند، علم نافع از سوئی جوان ایرانی را به ابزارهای لازم برای پیشرفت و اعتلای کشور و ملتش مجهز میسازد، و از سوئی به او هویت میبخشد و او را از وزانت و اعتبار روحی و معنوی و اعتماد به نفس برخوردار میکند.
🔹نسل جوانی که در این مسیر، صیرورت و پرورش می یابد، ثروتی آنچنان انبوه و ذخیرهئی آنچنان عظیم است که هیچ پدیدهی ارزشمند دیگری برای کشور با آن برابری نمیکند.
🔹این ثروت، محصول کار و انگیزهی معلمان در مدارس و دانشگاهها و حوزههای علمیه است. رحمت و فضل خدا بر دستهای پرکار و دلهای پر انگیزهی آنان باد.
🔹نسل جوان ما بحمدالله الگوهای درخشان و برجستهئی را هم میشناسد که در دنیای مادی امروز نظائر آنها را کمتر میتوان یافت.
🔹از شهید چمران و شهید آوینی تا شهدای هستهای و تا شهید سلیمانی و تا شهید بزرگوار مطهری که در دههی سی از عمر خود در حوزهی قم و دانشگاه تهران درخشید و در دههی پنجاه با بال شهادت به ملکوت اعلی پرکشید.
درود خدا بر شهیدان و سپاس ما به معلمان و خوشامد ما نثار نسل جوان خوش عاقبت ملت ایران باد.
سیّدعلی خامنهای
۱۲ اردیبهشت ۱۳۹۹
🆔 @dm_enghelabi
حضرت آیتالله خامنهای:
🔹روز معلم را به همهی معلمان عزیز که در مدارس و دانشگاهها و حوزههای علمیه به پرورش اندیشه و دانش کودکان و جوانان کشور میپردازند تبریک میگویم.
🔹این سخن امام خمینی که معلمی را شغل انبیا دانستند، یک شعار تبلیغاتی نبود، سخن قرآن بود که فرموده است: ویزکیهم و یعلمهم الکتاب و الحمکة...تزکیه و تعلیم و کتاب و حکمت الهی چهار واژهی کلیدی در دعوت اسلام و همه پیامبران است. واژه کلیدی دیگر قیام به قسط است.
🔹در مدرسه نبوّتها، نسلهای بشر با کتاب و حکمت، آموزش وپرورش مییابندو آنگاه زندگی عدالتمحور بنا میکنند و جوامع بشری بدین ترتیب به هدفهای آفرینش انسان نزدیک میشوند.
🔹نظام اسلامی با همین هدف یعنی شکلگیری یک جامعهی دینی عادلانه و آرمانخواه پدید آمد، و طبیعی است که نظام آموزشی کشور نیز نمیتواند هدفی جز هدف کلّی نظام داشته باشد.
🔹کودک و نوجوان و جوان در کشور اسلامی میآموزد که استعداد و توان بالقوهی خود را برای ارزشهای متعالی ملی یعنی ارزشهای اسلامی و انقلابی شکوفا کند و بهکار گیرد.
🔹این آموزش حیاتی و سازوکار تحقق آن، همان کار بزرگ و جهاد مبارکی است که معلمان عهدهدار آن شدهاند.
🔹اسلام ما را به علم نافع فرا میخواند، علم نافع از سوئی جوان ایرانی را به ابزارهای لازم برای پیشرفت و اعتلای کشور و ملتش مجهز میسازد، و از سوئی به او هویت میبخشد و او را از وزانت و اعتبار روحی و معنوی و اعتماد به نفس برخوردار میکند.
🔹نسل جوانی که در این مسیر، صیرورت و پرورش می یابد، ثروتی آنچنان انبوه و ذخیرهئی آنچنان عظیم است که هیچ پدیدهی ارزشمند دیگری برای کشور با آن برابری نمیکند.
🔹این ثروت، محصول کار و انگیزهی معلمان در مدارس و دانشگاهها و حوزههای علمیه است. رحمت و فضل خدا بر دستهای پرکار و دلهای پر انگیزهی آنان باد.
🔹نسل جوان ما بحمدالله الگوهای درخشان و برجستهئی را هم میشناسد که در دنیای مادی امروز نظائر آنها را کمتر میتوان یافت.
🔹از شهید چمران و شهید آوینی تا شهدای هستهای و تا شهید سلیمانی و تا شهید بزرگوار مطهری که در دههی سی از عمر خود در حوزهی قم و دانشگاه تهران درخشید و در دههی پنجاه با بال شهادت به ملکوت اعلی پرکشید.
درود خدا بر شهیدان و سپاس ما به معلمان و خوشامد ما نثار نسل جوان خوش عاقبت ملت ایران باد.
سیّدعلی خامنهای
۱۲ اردیبهشت ۱۳۹۹
🆔 @dm_enghelabi
طرح کلی اندیشۀ اسلامی در قرآن
صهـبا
#طرح_کلی_اندیشه_اسلامی_در_قران
7️⃣ جلسۀ هفتم: نویدها ۲
⏰ چهارشنبه ۳ مهر ۱۳۵۳ شمسی، ۸ رمضان المبارک ۱۳۹۴ قمری
نماز، کپسول ذکر خداست. سرتاپای نماز ذکرالله است. لذاست که خود قرآن هم بعد از آنی که میفرماید «الصلاة تنهی عن الفحشاء و المنکر» نماز، از فحشا و منکرات باز میدارد، دنبالش میگوید: «و لذکرالله اکبر» یاد خدا بالاتر است. و بزرگترین خاصیت نماز این است. یاد خدا و توجه و شناخت خدا.
🆔 @dm_enghelabi
7️⃣ جلسۀ هفتم: نویدها ۲
⏰ چهارشنبه ۳ مهر ۱۳۵۳ شمسی، ۸ رمضان المبارک ۱۳۹۴ قمری
نماز، کپسول ذکر خداست. سرتاپای نماز ذکرالله است. لذاست که خود قرآن هم بعد از آنی که میفرماید «الصلاة تنهی عن الفحشاء و المنکر» نماز، از فحشا و منکرات باز میدارد، دنبالش میگوید: «و لذکرالله اکبر» یاد خدا بالاتر است. و بزرگترین خاصیت نماز این است. یاد خدا و توجه و شناخت خدا.
🆔 @dm_enghelabi
📌مسابقه مکتب سلیمانی
+بخش اول+
🍃📽️تولید محتوا از متن وصیتنامه سردار شهید قاسم سلیمانی
#عکسنوشت
#اینفوگرافی
#کلیپ
#فتوکلیپ
از ویژگی خلاقیت و نوآوری غافل نشید.🌸
اطلاعات بیشتر و ارسال آثار:
@mojtabaz79
جزئیات و جوایز🎁 در پوستر
بسیج دانشجویی پردیس شهید بهشتی مشهد
@dm_enghelabi
+بخش اول+
🍃📽️تولید محتوا از متن وصیتنامه سردار شهید قاسم سلیمانی
#عکسنوشت
#اینفوگرافی
#کلیپ
#فتوکلیپ
از ویژگی خلاقیت و نوآوری غافل نشید.🌸
اطلاعات بیشتر و ارسال آثار:
@mojtabaz79
جزئیات و جوایز🎁 در پوستر
بسیج دانشجویی پردیس شهید بهشتی مشهد
@dm_enghelabi
🏴سالروز وفات امالمومنین حضرت خدیجه کبری(سلام الله علیها) تسلیت باد.
دانشجو معلم انقلابی
🆔 @dm_enghelabi
دانشجو معلم انقلابی
🆔 @dm_enghelabi
لبیک فرهنگیان بسیجی به پیام رهبر معظم انقلاب به مناسبت روز معلم
🔹پیام حضرتعالی در فضای مصفای ضیافت الهی، دلهای تشنه مجاهدان عرصه تعلیم و تربیت را سیراب از انگیزه و عزم و اراده کرد.
🔸قلم نورانی ولایت، امید به شکلگیری یک «عزم ملّی همهجانبه» برای تدارک معلّم به عنوان «رزمنده جهاد مبارک آموزش حیاتی نسل آینده» که «ثروت و ذخیره انبوه و عظیم نظام اسلامی» هستند را در ما زنده کرد.
fna.ir/ex4f56
در فارس کامل بخوانید 👆
دانشجو معلم انقلابی
🆔 @dm_enghelabi
🔹پیام حضرتعالی در فضای مصفای ضیافت الهی، دلهای تشنه مجاهدان عرصه تعلیم و تربیت را سیراب از انگیزه و عزم و اراده کرد.
🔸قلم نورانی ولایت، امید به شکلگیری یک «عزم ملّی همهجانبه» برای تدارک معلّم به عنوان «رزمنده جهاد مبارک آموزش حیاتی نسل آینده» که «ثروت و ذخیره انبوه و عظیم نظام اسلامی» هستند را در ما زنده کرد.
fna.ir/ex4f56
در فارس کامل بخوانید 👆
دانشجو معلم انقلابی
🆔 @dm_enghelabi
طرح کلی اندیشۀ اسلامی در قرآن
صهـبا
🔊 طرح کلی اندیشه اسلامی در قرآن
استاد سید علی حسینی خامنهای
📖 جلسۀ دهم: عبادت و اطاعت انحصاری خدا
🗓 شنبه ۶ مهر ۱۳۵۳ شمسی، ۱۱ رمضان المبارک ۱۳۹۴ قمری
#صوت_طرح_کلی
🆔 @dm_enghelabi
استاد سید علی حسینی خامنهای
📖 جلسۀ دهم: عبادت و اطاعت انحصاری خدا
🗓 شنبه ۶ مهر ۱۳۵۳ شمسی، ۱۱ رمضان المبارک ۱۳۹۴ قمری
#صوت_طرح_کلی
🆔 @dm_enghelabi
📍نومعلمان و دانشجومعلمان عزیز جهت امضای نامه #تجدید_پیمان عهد معلمیمان به رسم هر ساله با رهبری فرزانه انقلاب، اطلاعات موجود در فرم را تکمیل بفرمائید و به این جمع بپیوندید.
Bsof.ir/sign
____
@Dm_enghelabi
Bsof.ir/sign
____
@Dm_enghelabi
طرح کلی اندیشۀ اسلامی در قرآن
صهـبا
🔊 طرح کلی اندیشه اسلامی در قرآن
استاد سید علی حسینی خامنهای
📖 جلسۀ یازدهم: روح توحید، نفی عبودیت غیر خدا
🗓 یکشنبه ۷ مهر ۱۳۵۳ شمسی، ۱۲ رمضان المبارک ۱۳۹۴ قمری
#صوت_طرح_کلی
┄┅┄┅┄┄┅┄┅┄
دانشجو معلم انقلابی @dm_enghelabi 🆔
استاد سید علی حسینی خامنهای
📖 جلسۀ یازدهم: روح توحید، نفی عبودیت غیر خدا
🗓 یکشنبه ۷ مهر ۱۳۵۳ شمسی، ۱۲ رمضان المبارک ۱۳۹۴ قمری
#صوت_طرح_کلی
┄┅┄┅┄┄┅┄┅┄
دانشجو معلم انقلابی @dm_enghelabi 🆔
سجاد صدیقی👨🏫
رئیس مرکز بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان
🔺پنج شنبه۱۸ اردیبهشت🔻
ساعت :21:30
موضوع گفتگو: دانشگاه فرهنگیان
مجری: امیررضا حضرتی👨💻
🆔@dm_enghelabi
#با_ما_همراه_باشید☺️
https://www.instagram.com/Madrak_1399
رئیس مرکز بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان
🔺پنج شنبه۱۸ اردیبهشت🔻
ساعت :21:30
موضوع گفتگو: دانشگاه فرهنگیان
مجری: امیررضا حضرتی👨💻
🆔@dm_enghelabi
#با_ما_همراه_باشید☺️
https://www.instagram.com/Madrak_1399
🔰 کریم اهل بیت (ع)
🔻 رهبر انقلاب، آن كسانى كه از لحاظ امكانات مالى يك برجستگىاى دارند بايستى يك اوجى از ايثار نشان بدهند، امام مجتبى عليهالسّلام یک مرتبه نصف اموالش و يكبار تمام اموالش را بخشید. «خرج من جميع ماله» توى روايت آمده، همه چيز را بخشید. ۶۶/۱۱/۲۷
#انسان_250_ساله
🌹ولادت با سعادت حضرت امام حسن مجتبی علیه السلام گرامی باد.
🆔 @dm_enghelabi
🔻 رهبر انقلاب، آن كسانى كه از لحاظ امكانات مالى يك برجستگىاى دارند بايستى يك اوجى از ايثار نشان بدهند، امام مجتبى عليهالسّلام یک مرتبه نصف اموالش و يكبار تمام اموالش را بخشید. «خرج من جميع ماله» توى روايت آمده، همه چيز را بخشید. ۶۶/۱۱/۲۷
#انسان_250_ساله
🌹ولادت با سعادت حضرت امام حسن مجتبی علیه السلام گرامی باد.
🆔 @dm_enghelabi
طرح کلی اندیشۀ اسلامی در قرآن، تأثیرات روانی توحید- 13
⭕️ سلسله گفتارهای طرح کلی اندیشه اسلامی
🔊 جلسهی سیزدهم: تأثیرات روانی توحید (13)
➖ مورخ ۱۳۵۳/۰۷/۰۹
◀️ موحد، از تنگنظریها، از کوتهبینیها، از نزدیکبینیها آسوده و راحت است.او میداند که فکر توحیدی به درازای عمرِ بشر دارای قلمرو است. عمرِ بشریت. با مقیاس عمرِ بشریت، ده سال و بیست سال و پنجاه سال و صد سال، یک لحظه و یک دقیقه بیش نیست.
🔸 از جمله تأثیرات توحید در روان یک موحد این است که ریشهی ترس را در او میخشکاند. «فلا تخافوهم و خافونِ»، ریشهی ترس از دیگران را در دل خود بخشکانید، از من بترسید. ترس از فقر موجب میشود انسان انفاق نکند، ترس از مبتلا شدن به ناراحتیها، موجب میشود که انسان تن به جنایتها و فاجعهها و ذلتها و خواریها بدهد. آنجایی که میبینید مردمی دست به جنایاتی آلودند، غالباً، آدم میبیند که منشأ این همه، ترس است.
📌 #طرح_کلی_اندیشه_اسلامی در قرآن
🆔 @dm_enghelabi
🔊 جلسهی سیزدهم: تأثیرات روانی توحید (13)
➖ مورخ ۱۳۵۳/۰۷/۰۹
◀️ موحد، از تنگنظریها، از کوتهبینیها، از نزدیکبینیها آسوده و راحت است.او میداند که فکر توحیدی به درازای عمرِ بشر دارای قلمرو است. عمرِ بشریت. با مقیاس عمرِ بشریت، ده سال و بیست سال و پنجاه سال و صد سال، یک لحظه و یک دقیقه بیش نیست.
🔸 از جمله تأثیرات توحید در روان یک موحد این است که ریشهی ترس را در او میخشکاند. «فلا تخافوهم و خافونِ»، ریشهی ترس از دیگران را در دل خود بخشکانید، از من بترسید. ترس از فقر موجب میشود انسان انفاق نکند، ترس از مبتلا شدن به ناراحتیها، موجب میشود که انسان تن به جنایتها و فاجعهها و ذلتها و خواریها بدهد. آنجایی که میبینید مردمی دست به جنایاتی آلودند، غالباً، آدم میبیند که منشأ این همه، ترس است.
📌 #طرح_کلی_اندیشه_اسلامی در قرآن
🆔 @dm_enghelabi
🌱آموزش و کرونا
درمسئله کرونا و آموزش مجازی حق را به چه کسی بدهیم؟
آموزش و پرورش که بدون هیچ پیش بینی و زیرساختی باید بستر و تمهیدات لازم برای فعالیت این حجم کثیر از معلم و دانش آموز را فراهم می کرد در حالی که در آموزش حضوری نیز درماندهاست چه رسد به مجازی.
یا به معلمانی که قبلاً ۶_۷ ساعتی در مدرسه مشغول بودند و ساعتی هم در خانه تدریس را آماده میکردند اما حالا باید ۲۴ ساعته پاسخگوی دانش آموزان باشند زیرا یکی ساعت سه نصفه شب میل سوال پرسیدنش می آید یکی دو بعد از ظهر. یکی بسته اینترنت شبانه دارد و یکی صبحانه!
همان معلمی که هیچ آموزشی در این زمینه ندیده و در قرار دادن یک ویس ساده تلگرامی دچار مشکل میشود.
_ یا حق را به دانش آموزان بدهیم که صحبت ها و روش تدریس آقا یا خانم X را حضوری هم متوجه نمی شدند و حالا باید مجازی بشنوند. بعضی هم معلمانی نصیبشان شده است که یا کلاً فضای مجازی ندارند و بلد نیستند یا اینکه حوصله ندارند و مطالب برخی کانالها را فروارد میکند و به هیچ سوالی هم پاسخ نمی دهند. و معلمانی که یکبار دوی شب کلیپ میفرستند یکبار ۵ عصر وُیس.
هیچ قانون و حضور و غیاب و ناظمی هم که در کار نیست.
_شاید و باید حق را به مستضعفینی بدهیم که از همه چیز محرومند. کلاً! از همه چیز!
تلفن هوشمندش کجا بود که بخواهد شاد یا ناشاد نصب کند؟ چند روز که نان نخورند شاید پول بسته اینترنت شبانه موبایل و سیم کارت نداشته را پس انداز کنند.
کسی هم جز توییتریون و اینستاگرامیان برایشان دل نمی سوزاند!
دیگر وارد فاز دانشجویی نشویم که تبدیل به غم نامه می شود...
معلوم نیست کی و کجا دوراندیشی و آینده نگری وارد سیستم های ما می شود و آیا آن روز می رسد که حوادث غیرمترقبه، دیگر مایه عقب ماندگی چندین ماهه و ساله آموزش کشور نشود؟
و این را بدانیم که آن سرمایهدار *معلم را به خانه میبرد* و به جای اینکه چندین کتاب بخواند کتاب های چند صد هزار تومانی موسسه X را چند بار می خواند. اما این ضعفا کجای پازل برنامه ریزی اند؟
🖌ایمان حسین نیا
🆔 @dm_enghelabi
درمسئله کرونا و آموزش مجازی حق را به چه کسی بدهیم؟
آموزش و پرورش که بدون هیچ پیش بینی و زیرساختی باید بستر و تمهیدات لازم برای فعالیت این حجم کثیر از معلم و دانش آموز را فراهم می کرد در حالی که در آموزش حضوری نیز درماندهاست چه رسد به مجازی.
یا به معلمانی که قبلاً ۶_۷ ساعتی در مدرسه مشغول بودند و ساعتی هم در خانه تدریس را آماده میکردند اما حالا باید ۲۴ ساعته پاسخگوی دانش آموزان باشند زیرا یکی ساعت سه نصفه شب میل سوال پرسیدنش می آید یکی دو بعد از ظهر. یکی بسته اینترنت شبانه دارد و یکی صبحانه!
همان معلمی که هیچ آموزشی در این زمینه ندیده و در قرار دادن یک ویس ساده تلگرامی دچار مشکل میشود.
_ یا حق را به دانش آموزان بدهیم که صحبت ها و روش تدریس آقا یا خانم X را حضوری هم متوجه نمی شدند و حالا باید مجازی بشنوند. بعضی هم معلمانی نصیبشان شده است که یا کلاً فضای مجازی ندارند و بلد نیستند یا اینکه حوصله ندارند و مطالب برخی کانالها را فروارد میکند و به هیچ سوالی هم پاسخ نمی دهند. و معلمانی که یکبار دوی شب کلیپ میفرستند یکبار ۵ عصر وُیس.
هیچ قانون و حضور و غیاب و ناظمی هم که در کار نیست.
_شاید و باید حق را به مستضعفینی بدهیم که از همه چیز محرومند. کلاً! از همه چیز!
تلفن هوشمندش کجا بود که بخواهد شاد یا ناشاد نصب کند؟ چند روز که نان نخورند شاید پول بسته اینترنت شبانه موبایل و سیم کارت نداشته را پس انداز کنند.
کسی هم جز توییتریون و اینستاگرامیان برایشان دل نمی سوزاند!
دیگر وارد فاز دانشجویی نشویم که تبدیل به غم نامه می شود...
معلوم نیست کی و کجا دوراندیشی و آینده نگری وارد سیستم های ما می شود و آیا آن روز می رسد که حوادث غیرمترقبه، دیگر مایه عقب ماندگی چندین ماهه و ساله آموزش کشور نشود؟
و این را بدانیم که آن سرمایهدار *معلم را به خانه میبرد* و به جای اینکه چندین کتاب بخواند کتاب های چند صد هزار تومانی موسسه X را چند بار می خواند. اما این ضعفا کجای پازل برنامه ریزی اند؟
🖌ایمان حسین نیا
🆔 @dm_enghelabi
طرح کلی اندیشۀ اسلامی در قرآن، فلسفه نبوت- 14
⭕️ سلسله گفتارهای طرح کلی اندیشه اسلامی
🔊 جلسهی چهاردهم: فلسفه نبوت (14)
➖ مورخ ۱۳۵۳/۰۷/۱۰
◀️ مباحثی که در زمینهی نبوت، در نوع کتب کلامی انجام میگیرد، به نظر ما مسائلی است که اگرچه در جای خود حرفهای درستی، بلکه حرفهای لازمیست، اما حرف درست بودن، لزوماً به این معنا نیست که بنده ناچار باشم در این زمان، با این نیازها، آن حرف درست را اینجا مطرح کنم.
📌 #طرح_کلی_اندیشه_اسلامی در قرآن
🔵دانشجو معلم انقلابی
🆔@dm_enghelabi
🔊 جلسهی چهاردهم: فلسفه نبوت (14)
➖ مورخ ۱۳۵۳/۰۷/۱۰
◀️ مباحثی که در زمینهی نبوت، در نوع کتب کلامی انجام میگیرد، به نظر ما مسائلی است که اگرچه در جای خود حرفهای درستی، بلکه حرفهای لازمیست، اما حرف درست بودن، لزوماً به این معنا نیست که بنده ناچار باشم در این زمان، با این نیازها، آن حرف درست را اینجا مطرح کنم.
📌 #طرح_کلی_اندیشه_اسلامی در قرآن
🔵دانشجو معلم انقلابی
🆔@dm_enghelabi
طرح کلی اندیشۀ اسلامی در قرآن، بعثت در نبوت- 15
⭕️ سلسله گفتارهای طرح کلی اندیشه اسلامی
🔊 جلسهی پانزدهم: بعثت در نبوت (15)
➖ مورخ ۱۳۵۳/۰۷/۱۱
◀️ نبوت را بعضی این جور خیال میکنند، مثل اینکه واعظی مثلاً وارد شهری میشود تا برای مردم آن شهر یک قدری مطالبی از دین یا غیر دین بیان کند؛ یا فرض کنیم مسئلهگویی در میان مردمی بلند میشود، میایستد تا چند تا مسئلهی فرعی به آنها بگوید؛ پیغمبر را معمولاً این جور آدمی فرض میکنند.
🔸 در پیغمبری یک تحول و دگرگونی است، باید بگوییم دو تحول و دگرگونی. اول در وجود خود پیغمبر؛ بعثت، رستاخیز، انقلاب ، تحول، اول در درون و ذات خود پیغمبر، در باطنِ خود نبی به وجود میآید.بعد از آنی که در باطن او رستاخیز عظیمی به پا شد، رستاخیز عظیمتری در متن جامعه بر پا میشود.بعد از آنی که در دل او انقلاب به وجود آمد، به دست او، در جامعه انقلاب به وجود میآید و بعثت به معنای واقعی تحقق پیدا میکند.
📌 #طرح_کلی_اندیشه_اسلامی در قرآن
🆔@dm_enghelabi
🔊 جلسهی پانزدهم: بعثت در نبوت (15)
➖ مورخ ۱۳۵۳/۰۷/۱۱
◀️ نبوت را بعضی این جور خیال میکنند، مثل اینکه واعظی مثلاً وارد شهری میشود تا برای مردم آن شهر یک قدری مطالبی از دین یا غیر دین بیان کند؛ یا فرض کنیم مسئلهگویی در میان مردمی بلند میشود، میایستد تا چند تا مسئلهی فرعی به آنها بگوید؛ پیغمبر را معمولاً این جور آدمی فرض میکنند.
🔸 در پیغمبری یک تحول و دگرگونی است، باید بگوییم دو تحول و دگرگونی. اول در وجود خود پیغمبر؛ بعثت، رستاخیز، انقلاب ، تحول، اول در درون و ذات خود پیغمبر، در باطنِ خود نبی به وجود میآید.بعد از آنی که در باطن او رستاخیز عظیمی به پا شد، رستاخیز عظیمتری در متن جامعه بر پا میشود.بعد از آنی که در دل او انقلاب به وجود آمد، به دست او، در جامعه انقلاب به وجود میآید و بعثت به معنای واقعی تحقق پیدا میکند.
📌 #طرح_کلی_اندیشه_اسلامی در قرآن
🆔@dm_enghelabi
دکتر حاجی زاده 👨🏫
عضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان مشهد
🔺سه شنبه ۲۳ اردیبهشت🔻
ساعت :21:30
موضوع گفتگو: نرم افزار شاد ناشاد
مجری: ایمان حسین نیا👨💻
🆔@dm_enghelabi
#با_ما_همراه_باشید☺️
https://www.instagram.com/Madrak_1399
عضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان مشهد
🔺سه شنبه ۲۳ اردیبهشت🔻
ساعت :21:30
موضوع گفتگو: نرم افزار شاد ناشاد
مجری: ایمان حسین نیا👨💻
🆔@dm_enghelabi
#با_ما_همراه_باشید☺️
https://www.instagram.com/Madrak_1399