⁉️چرا باب نفی مدرسه این‌قدر گشوده و باب امید به مدرسه این‌قدر بسته است؟

🎓دکتر شهین ایروانی در نقد کتاب «مرگ مدرسه؟»:

♻️مدرسۀ امروز ما اگر بهترین فرصت یادگیری نیست، اما هنوز مهم‌ترین فرصت یادگیری برای عموم کودکان و نوجوانان کشور ماست.

🔰دکتر شهین ایروانی، دانشیار گروه مبانی فلسفی و اجتماعی آموزش و پرورش دانشگاه تهران، در یادداشتی که به پایگاه خبری رب سپرد، کتاب «مرگ مدرسه؟» را بررسی و نقد کرد. وی در این نوشتار دیدگاه خود را دربارۀ محتوای این کتاب حول چهار محور «عدم مرزگذاری میان مدرسه و نظام آموزشی»، «عدم رعایت مرزهای تخصص در اظهار نظرها»، «گرایش عمومی به طرح مطالبات گسترده و کلان از مدرسه و تجویز و تعیین تکلیف کردن برای آن‌ها بدون ارائه شواهد پشتیبان» و «بیان‌های انکاری و تحقیری دربارۀ مدرسه» تدوین کرده است.

🔻دکتر شهین ایروانی در نقد کتاب «مرگ مدرسه؟»

▫️نقد، تشخیص سره از ناسره است. اما چگونه است که گویا در مدرسه هیچ امر سره‌ای وجود ندارد؟ وقتی فقط به ناسره مدرسه می‌پردازیم در واقع مدرسه را نفی می‌کنیم نه نقد!

▫️از عنوان کتاب تا عناوین گفتارها و محتوا همواره مدرسه مساوی نظام آموزشی تلقی شده است. چرا؟
مدرسه مساوی نظام آموزشی نیست؛ نظام آموزشی با مدرسه بسیار بدرفتار است.

▫️اشکالی ندارد که متخصصین هر رشته درباره مسائل حوزه سایر رشته‌ها بگویند یا نقد کنند، اصولا جداکردن مرزهای دانش و مسائل از یکدیگر چندان میسر نیست؛ اما لازم است که ارتباط آنچه مورد نقد قرار می‌گیرد یا پیشنهاد می‌کنند، با حوزه تخصص‌شان معلوم باشد!
منتقد نظام آموزشی بودن، تخصص نیست.

▫️گرایشات کمال‌گرایانه، یعنی چشم‌داشتن به قله بدون توجه به نقطه حضور و مسیری که برای نیل به قله باید طی شود، یکی از موانع ارتقای عملی در جامعۀ علمی ماست. از چنین رویکردی مدام انبوه بایدهایی تولید می‌شود که از متن‌های نوشتاری یا سخنرانی‌های شفاهی فراتر نمی‌رود.

▫️ضعف دانشگاه در بی‌توجهی به وضعیت موجود مدرسه و کلی‌گویی از یک طرف و تنگ‌نظری و برخوردهای سلیقه‌ای سلسلۀ مدیران متعدد و موقت آموزش‌وپرورش در بازکردن درهای ادارات و مدارس به روی پژوهش‌گران، موانع جدی یک مواجهه اصولی و ارائه انتقادهای سازنده نسبت به نظام آموزشی و مدرسه است.

▫️وقتی مدام مدرسه نابودگر و ضعیف و بی‌خاصیت خطاب می‌شود، این ساختمان مدرسه نیست که مورد انکار و تحقیر قرار می‌گیرد، این معلمان و مدیران و نیروهای زحمت‌کش مدرسه هستند که مدام بی‌احترام می‌شوند.

▫️مدرسه باید بازتعریف شود، هیچ چیز درباره مدرسه بدیهی نیست. اگر مدرسه در انجام وظایفش موفق نیست، شاید مطالبات بیش از ظرفیت و امکان مدرسه است.

متن کامل این نوشتار را در پایگاه خبری رب Rabnews.ir/7666 بخوانید.


🆔@Nezammabahes

🆔@dm_enghelabi_s

کتاب ((مرگ مدرسه)) دربرگیرندۀ مقالات و گفتارهایی از خسرو باقری، شیوا دولت‌آبادی، محسن رنانی، حسن  عشایری، نعمت‌الله فاضلی، مقصود فراستخواه، محمدامین قانعی‌راد، جعفر محمدی و مرتضی نظری پیرامون ضعف های نظام آ.پ ایران است، که به کوشش  مرتضی نظری (معاون وزیر آ.پ) گردآوری شده و توسط انتشارات مشق شب، روانه بازار شده است.

⭕️از نکات جالب اینکه در مراسم رونمایی از این کتاب جناب وزیر هم تشریف داشته اند.

🖊 @dm_enghelabi_s

🔸رهبر انقلاب: رابطه‌ی قلبی و معنوی بین آحاد مردم و امام زمان(عج) یک امر مستحسن، بلکه لازم و دارای آثاری است؛ زیرا امید و انتظار را به طور دایم در دل انسان زنده نگه میدارد. ۱۳۶۸/۱۲/۲۲
بسیج دانشجویی
@dm_enghelabi_s

💌 #دعوت_یار
میخواهیم رهبری عزیز را دوباره به دانشگاه دعوت کنیم.
هرکسی دل در گروه دیدار یار در دانشگاه دارد، بسم الله.
📌با کلیک بر لینک زیر نامه دعوت از مقام معظم رهبری(مدظله العالی ) برای حضور در دانشگاه فرهنگیان را امضا بفرمائید.
T.me/Bdfarhangian_bot

.
سلام بر مهدی
الحمدلله به همت مسئولین دانشگاه ودانشجویان مردم امشب مهمان بسیج دانشجویی بودن وبه دلیل استقبال بی اندازه مردم، ایستگاه صلواتی برای ادامه کارش نیازمند کمک های شما مسئولین عزیز ودانشجو معلمان گرامی است.
شماره کارت جهت نذورات و کمک نقدی
6037997322825671
بنام عماد افراسیابی سدهی
🆔@dm_enghelabi_s

🔴 #در‌مصاف‌ریشه‌ها_و_اندیشه‌ها...

🔵 #مبانی‌اندیشه‌اسلامی
‌ ‌ ‌ ‌‌ ( #طرح_ولایت )


💠💠 ۱) #اهمیت_و_جایگاه:

_ از کجا معلوم دین ما، دین حق است؟
_ اصلا آیا به دین نیاز است؟
_ آیا دین ما، عقلانی است؟
_ اگر عقلانی باشد، از کجا معلوم که داده های عقلانی قابل اعتماد باشد؟
_ از کجا معلوم که معرفت و شناختی وجود دارد؟
_ میان معرفت ها کدام معرفت و شناخت معتبر و ارزشمند است؟
_ چگونه می توان شبهات گسترده شکاکیت، نسبیت گرایی و هرمنوتیک فلسفی را پاسخ داد؟
_ مبانی خداشناسی و انسان شناسی در دو تفکر اسلام و غرب چگونه است؟
_ ملاک و معیار تعیین خوبی‌ها و بدی‌ها چیست؟ چگونه تعیین می شوند؟ که تعیین می کند؟ چه کسی صلاحیت تعیین آن را دارد؟ (فلسفه اخلاق)
_ بر چه اساس و ملاک و معیاری می‌توان «حق» و «قوانین حقوقی» و «وظایف و تکالیف» را در نظام حقوقی مشخص کرد و بر آن تکیه زد؟ (فلسفه حقوق)
_ مشروعیت سیاسی، شرایط حاکم و کارگزاران، قوانین حکومتی، قلمرو و مشارکت سیاسی مردم و... چگونه تعریف می شوند؟ و باید چگونه باشند؟؟ (فلسفه سیاست)
_ و...

👆👆👆 طرح #مبانی‌اندیشه‌اسلامی به این گونه سوالات، دغدغه‌ها و موضوعات می پردازد، و عهده‌دار پاسخگویی متقن و مستحکم و عقلانی بدان است.


💠💠 ۲) #چگونگی‌برگزاری‌طرح:
‌ ‌‌ ‌ ‌ ‌ ‌ (تابستان 98)

دوره در تابستان سال 1398 (از اوایل مرداد ماه تا اواسط شهریور ماه) در جوار ثامن الحجج حضرت رضا(علیه السلام) برگزار می گردد. مدت دوره تقریبا #چهل روز بوده که در قالب سه ثلث و با محوریت ۶ کتاب برگزار می گردد. و همه دانشجویان در هر رشته و مقطع تحصیلی و دانشگاهی می توانند در این طرح و دوره شرکت کنند.

⚜ #طرح_ولایت طرحی برای سعادت

❌مهلت ثبت نام تا 20 اردیبهشت
💠ثبت‌نام اولیه:
🆔 @bvr373
💠اطلاعات بیشتر درمورد دوره:
🆔 @TVelayat_hbm

نشریه ی دانشجویان مرکز آموزش عالی ثامن الحجج(ع)
صاحب امتیاز : بسیج دانشجویی مرکز ثامن الحجج(ع)

ارسال آثار ، انتقادات و پیشنهادات ؛
@dath_pub

صفحه اینستاگرام ؛
dath_publication

ایمیل:
dath.publication@gmail.com

کانال تلگرام ؛
@dath_publication

.
دانشجویان گرامی می توانند در صورتی که نوشته ی ادبی ، طنز ، داستان و شعر و.... و یا هر نوع نوشته ی دیگری دارند به آی دی زیر ارسال کنند تا با نام خودشان یا بدون نام در نشریه منتشر شود ؛
@dath_pub

گر یک وجب از خاک مرا چشم بدوزد
تاوان بدهد خاکش فرسنگ به فرسنگ

🎼«هم آواز طوفان» با صدای #حامد_زمانی و ترانه ای از #علی_فردوسی

🌹به مناسبت سالروز شکست حمله نظامی آمریکا در صحرای #طبس

🖊 @dm_enghelabi_s

🔴 #در‌مصاف‌ریشه‌ها_و_اندیشه‌ها...

🔵 #مبانی‌اندیشه‌اسلامی
‌ ‌ ‌ ‌‌ ( #طرح_ولایت )


💠💠 ۱) #اهمیت_و_جایگاه:

_ از کجا معلوم دین ما، دین حق است؟
_ اصلا آیا به دین نیاز است؟
_ آیا دین ما، عقلانی است؟
_ اگر عقلانی باشد، از کجا معلوم که داده های عقلانی قابل اعتماد باشد؟
_ از کجا معلوم که معرفت و شناختی وجود دارد؟
_ میان معرفت ها کدام معرفت و شناخت معتبر و ارزشمند است؟
_ چگونه می توان شبهات گسترده شکاکیت، نسبیت گرایی و هرمنوتیک فلسفی را پاسخ داد؟
_ مبانی خداشناسی و انسان شناسی در دو تفکر اسلام و غرب چگونه است؟
_ ملاک و معیار تعیین خوبی‌ها و بدی‌ها چیست؟ چگونه تعیین می شوند؟ که تعیین می کند؟ چه کسی صلاحیت تعیین آن را دارد؟ (فلسفه اخلاق)
_ بر چه اساس و ملاک و معیاری می‌توان «حق» و «قوانین حقوقی» و «وظایف و تکالیف» را در نظام حقوقی مشخص کرد و بر آن تکیه زد؟ (فلسفه حقوق)
_ مشروعیت سیاسی، شرایط حاکم و کارگزاران، قوانین حکومتی، قلمرو و مشارکت سیاسی مردم و... چگونه تعریف می شوند؟ و باید چگونه باشند؟؟ (فلسفه سیاست)
_ و...

👆👆👆 طرح #مبانی‌اندیشه‌اسلامی به این گونه سوالات، دغدغه‌ها و موضوعات می پردازد، و عهده‌دار پاسخگویی متقن و مستحکم و عقلانی بدان است.


💠💠 ۲) #چگونگی‌برگزاری‌طرح:
‌ ‌‌ ‌ ‌ ‌ ‌ (تابستان 98)

دوره در تابستان سال 1398 (از اوایل مرداد ماه تا اواسط شهریور ماه) در جوار ثامن الحجج حضرت رضا(علیه السلام) برگزار می گردد. مدت دوره تقریبا #چهل روز بوده که در قالب سه ثلث و با محوریت ۶ کتاب برگزار می گردد. و همه دانشجویان در هر رشته و مقطع تحصیلی و دانشگاهی می توانند در این طرح و دوره شرکت کنند.

⚜ #طرح_ولایت طرحی برای سعادت

❌مهلت ثبت نام تا 10 اردیبهشت
💠ثبت‌نام اولیه:
🆔 @bvr373
💠اطلاعات بیشتر درمورد دوره:
🆔 @TVelayat_hbm

#اصلاحیه

دوره طرح ولایت کشوری در سال 1398 (از اوایل تیر ماه تا اواسط مرداد ماه) در جوار ثامن الحجج(ع) برگزار می گردد.
🆔@TVelayat_hbm

⛔️ پائولو کوئیلیو نسبتی با معنویت ندارد

📚 برش‌هایی از روایت بازدید رهبر انقلاب از نمایشگاه کتاب سی‌ودوم

🔰 «بنگاه ترجمه و نشر کتاب پارسه» ناشر بعدی بود. جوان‌های غرفه‌دار به رهبر انقلاب سلام کردند. ایشان اولین کتابی که دیدند کتابی از پائولو کوئیلو بود؛ پرسیدند «این کتاب درباره‌ی چیست؟» فروشنده گفت «درباره‌ی یک سفر معنوی است» رهبر انقلاب گفتند «اما این نویسنده اصلا اهل معنویت نیست!» کتاب بعدی بازجویی از صدام بود. کتابی که گویا آقا قبلا مطالعه کرده بودند. گفتند در این اثر مجموعا از صدام تعریف می شود و چهره‌ی مثبتی نشان داده می‌شود. کتاب دیگری که از انتشارات کتاب پارسه دیدند «قهرمانان تاریخ» ویل دورانت بود. غرفه‌دار گفت می‌خواهم این کتاب را به شما هدیه بدهم. رهبری پذیرفتند ولی گفتند اگر پولش را بگیرید ما خوشحال‌تر می‌شویم.

🔍 متن کامل این روایت را در پیوند زیر بخوانید👇
http://farsi.khamenei.ir/news-content?id=42390

⛔️ پائولو کوئیلیو نسبتی با معنویت ندارد

📚 برش‌هایی از روایت بازدید رهبر انقلاب از نمایشگاه کتاب سی‌ودوم

🔰 «بنگاه ترجمه و نشر کتاب پارسه» ناشر بعدی بود. جوان‌های غرفه‌دار به رهبر انقلاب سلام کردند. ایشان اولین کتابی که دیدند کتابی از پائولو کوئیلو بود؛ پرسیدند «این کتاب درباره‌ی چیست؟» فروشنده گفت «درباره‌ی یک سفر معنوی است» رهبر انقلاب گفتند «اما این نویسنده اصلا اهل معنویت نیست!» کتاب بعدی بازجویی از صدام بود. کتابی که گویا آقا قبلا مطالعه کرده بودند. گفتند در این اثر مجموعا از صدام تعریف می شود و چهره‌ی مثبتی نشان داده می‌شود. کتاب دیگری که از انتشارات کتاب پارسه دیدند «قهرمانان تاریخ» ویل دورانت بود. غرفه‌دار گفت می‌خواهم این کتاب را به شما هدیه بدهم. رهبری پذیرفتند ولی گفتند اگر پولش را بگیرید ما خوشحال‌تر می‌شویم.

🔍 متن کامل این روایت را در پیوند زیر بخوانید👇
http://farsi.khamenei.ir/news-content?id=42390

🔰 بدون تعارف میگویم: معلم، پایه‌ریز تمدن نوین است

🔻رهبر انقلاب، صبح امروز در دیدار معلمان و فرهنگیان:
🔹مهم‌ترین موضوع تمدنی ما تعلیم و تربیت است. برای یک کشور و تمدن، از همه‌ی سرمایه‌ها مهم‌تر، سرمایه‌ی انسانی است. یعنی اگر پول داشته باشید ولی سرمایه‌ی انسانی نداشته باشید به جایی نمیرسید؛ مثل این کشورهای پول‌دار که جیبهای گشادشان را در اختیار خائنین به بشریت قرار میدهند چون نیروی انسانی ندارند.
🔸[مثال دیگر اینکه] کشور ما روی دریایی از نفت خوابیده بود؛ ما نه خبر داشتیم و نه بلد بودیم [استخراج کنیم]. آنهایی که بلد بودند، نفت ما را بردند و برای خود کارخانه ساختند و در جهت جنگهایشان استفاده کردند و در دوره‌ی طاغوت چیز مختصری به ما دادند. این نتیجه‌ی سرمایه‌گذاری نکردن بر روی منابع انسانی است.
🔹بنده اهل تعارف نیستم و آنچه در این سالهای متمادی درباره‌ی معلم ابراز کردم برخاسته از این باور است که معلم، پایه‌ریز تمدن نوین است؛ چون اگر نیروی انسانی شایسته نباشد تمدن نیست.
🔺شما جهادگرانی در میدان مبارزه با جهل و بی‌سوادی هستید. ۹۸/۲/۱۱

🆔@dm_enghelabi_s

بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان هرمزگان

🔴 لایو مشترک پرسش

🎤 دکتر صدیقی(مسئول بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان)

🔻با موضوع: ۲۰۳۰ یا سند تحول

🕘 پنجشنبه ساعت ۲۱

✅ پخش زنده برنامه از پیج اینستاگرام
https://instagram.com/@cfubasij_bad

🖊 @dm_enghelabi

📊 ببینید| اینفوگرافی معرفی منابع مطالعاتی اندیشه اسلامی

💡 #اندیشه_اسلامی
🚩 #معرفی_دوره
❇️ #طرح_ولایت_دانشجویی

⚜️ طرح ولایت طرحی برای سعادت

ثبت‌نام اولیه برادران:
🆔 @bvr373
ثبت‌نام اولیه خواهران:
🆔 @F_H947
کانال اطلاع رسانی و معرفی دوره:
🆔 @TVelayat_hbm

🔸 " در محضـر شهیــد " ...

#ای_معلميـن . . .
شما را به خداوند سوگند می‌دهم
همه در كنار هم دست بدست هم دهيد
و نگذاريد خدشه‌ای به اين انقلاب برسد
بگذاريد آنچه می‌گوئيد
با عمل‌تــان مطابقت نمايـد
گفته‌ی بی‌عمــل مطرح نڪنـید ؛
برای حق تعـالی ڪار ڪنيد ،
پشت سر امـام حرڪت ڪنيد ،
دانش آموزان را با اسلام خصوصا
درسِ جهاد و ايثار و شهادت آشنا نمايید .

#معلم_شهید_فرزاد_رحیمی
#شهادت_عملیات_نصر۷_سردشت۱۳۶۶
✒️ @dm_enghelabi

🔸نماهنگ | آموزش و پرورشِ انقلاب

رهبرانقلاب در دیدار اخیر معلمان:
🔹یک عدّه‌ای میخواهند آموزش و پرورش را به دلایل گوناگون سیاسی بی‌قدر و قیمت کنند؛ این بی‌انصافی است، این خلاف واقع است.

🔹آموزش و پرورشِ دوره‌ی انقلاب را دست‌کم نگیرید.

♦️دفتر مقام معظم رهبری: هلال ماه مبارک رمضان رؤیت نشد

🔺فردا (دوشنبه) روز آخر ماه شعبان است

🔹متن اطلاعیه:
بسم الله الرحمن الرحیم
به اطلاع ملت مؤمن و شریف ایران می رساند، با توجه به اهمیت تعیین روز اول ماه مبارک رمضان گروههای زیادی در سراسر کشور به استهلال پرداختند و هیچگونه گزارش اطمینان بخشی از رؤیت هلال واصل نشد
🔹لذا بر اساس موازین شرعی برای مقام معظّم رهبری آیت الله خامنه ای رؤیت هلال در شب دوشنبه به اثبات نرسید و روز دوشنبه 16 اردیبهشت 98 روز آخر ماه شعبان است.
دفتر مقام معظم رهبری

🔹بنابراین مؤمنینی که مایل به درک ثواب روزه آخرین روز ماه شعبان هستند، می‌توانند به عنوان روزه مستحبی و یا قضا، روزه بگیرند
@dm_enghelabi_s

🔴 #در‌مصاف‌ریشه‌ها_و_اندیشه‌ها...

🔵 #مبانی‌اندیشه‌اسلامی
‌ ‌ ‌ ‌‌ ( #طرح_ولایت )


💠💠 ۱) #اهمیت_و_جایگاه:

_ از کجا معلوم دین ما، دین حق است؟
_ اصلا آیا به دین نیاز است؟
_ آیا دین ما، عقلانی است؟
_ اگر عقلانی باشد، از کجا معلوم که داده های عقلانی قابل اعتماد باشد؟
_ از کجا معلوم که معرفت و شناختی وجود دارد؟
_ میان معرفت ها کدام معرفت و شناخت معتبر و ارزشمند است؟
_ چگونه می توان شبهات گسترده شکاکیت، نسبیت گرایی و هرمنوتیک فلسفی را پاسخ داد؟
_ مبانی خداشناسی و انسان شناسی در دو تفکر اسلام و غرب چگونه است؟
_ ملاک و معیار تعیین خوبی‌ها و بدی‌ها چیست؟ چگونه تعیین می شوند؟ که تعیین می کند؟ چه کسی صلاحیت تعیین آن را دارد؟ (فلسفه اخلاق)
_ بر چه اساس و ملاک و معیاری می‌توان «حق» و «قوانین حقوقی» و «وظایف و تکالیف» را در نظام حقوقی مشخص کرد و بر آن تکیه زد؟ (فلسفه حقوق)
_ مشروعیت سیاسی، شرایط حاکم و کارگزاران، قوانین حکومتی، قلمرو و مشارکت سیاسی مردم و... چگونه تعریف می شوند؟ و باید چگونه باشند؟؟ (فلسفه سیاست)
_ و...

👆👆👆 طرح #مبانی‌اندیشه‌اسلامی به این گونه سوالات، دغدغه‌ها و موضوعات می پردازد، و عهده‌دار پاسخگویی متقن و مستحکم و عقلانی بدان است.

⚜ #طرح_ولایت طرحی برای سعادت

💠ثبت‌نام اولیه:
🆔 @bvr373
💠اطلاعات بیشتر درمورد دوره:
🆔 @TVelayat_hbm

📜 ساسی مانکن و گام دوم انقلاب

💠 فاجعه ای به نام آموزش و پرورش ایدئولوژیک ِ محافظه کارانه


⌛️ زمان تقریبی مطالعه : 2 دقیقه


🔹 این پخمه پروری، بخشی از دست‌آورد های یک حاکمیت ورشکسته در آموزش رسمی و عمومی است. حاکمیتی که از فقدان اندیشه استراتژیک در حکمرانانش به شدت رنج می برد. #مدیریت_فرهنگی_نفتی سبب شده است تا حکومت با اقتدارگرایی و استفاده از ابزار های سرکوب مشغول تضعیف، تحریف و حتی حذف جریان های " غیرخودی" باشد تا فضا را برای عرض اندام آدم کوتوله های فرهنگی " خودی " باز کند. افرادی فاقد حداقل دغدغه های فرهنگی که عمدتا با رانت و سفارش و ریا، مراحل ترقی در یک سیستم ظاهر گرا را به راحتی بپیمایند و برای تکه ای نان به عنوان #انگل_فرهنگی بر سر سفره نفت (بیت المال) امورات فرهنگی _ تربیتی جلوس کنند.


🔸 شما به تعداد انگشتان یک دست هم معلمان نویسنده، شاعر، فیلم ساز و ... در تراز کشوری، حتی به صورت بالقوه هم نمی بینید. طبیعی است چون مدیران ارشد آموزش و پرورش هیچ شناختی از ملزومات کار فرهنگی ندارند. مگر می شود به صرف برگزاری یک جشنواره بخشنامه ای و پول پاشی #هنرمندمتعهد تربیت کرد؟! آن هم وقتی عمده ترین هنر جذب شان برای مراسمات فرهنگی دانشگاه فرهنگیان استفاده از موسیقی های خالتوری است!


🔹 ببینید نه در نصف شب و در زیرزمین بلکه در روز روشن در مدارس جمهوری اسلامی چگونه این طفل های معصوم و نوامیس وطن را تبدیل به " کرم های سر قلاب " می کنند تا طعمه گرگ های جنس مخالف بشوند.
(ﺑﯿﺎ ﺑﯿﺎ ﻗﺮﺵ ﺑﺪﻩ ﺳﮏسﯼ / ﻭﺍﺳﻪ ﻫﻤﻪ ﺯﻧﮓ ﺯﺩﻧﺎﺕ ﻣﺮﺳﯽ) افرادی که دردمندانه به جای چشیدن لذت عشق مجبورند بابت هوسرانی دیگران فقط درد بکشند! دخترانی سرشار از لطمات جسمی و روحی چگونه در آینده می توانند به عنوان مادران جامعه به ایفای رسالت تربیتی مادرانه خود بپردازند؟


🔸 سیستم به اصطلاح گزینش آموزش و پرورش در دهه شصت متوقف شده است! سال هاست بسیاری از جوانان با انگیزه و کاربلد به جرم پوشیدن پیرهن آستین کوتاه در آقایان و مانتوی روشن در خانم ها برای معلمی #نامناسب قلمداد می شوند. اما افرادی با نازل ترین سطح فکری به راحتی امکان معلمی بودن می یابند! #پیشنهاد_می_کنم حالا که ساسی مانکن در مدارس ما تبدیل به سوبژه شده است به صورت نمادین، سردرِ اتاق های گزینش وزارات و ادارات کل آپ را گل بگیریم!


🔹 دهه پنجم انقلاب اسلامی حساس ترین مقطع تاریخی ایران معاصر است. دوره ای که فارغ از جنگ نظامی تحریم های اقتصادی یا بحران های محیط زیستی، مهم ترین چالش امنیت ملی در ایران را #آسیب_های_اجتماعی تشکیل می دهند! از سویی شکاف بین نسلی که در لابلای هباهوی جنگ قدرت جناحین الیگارشی ایجاد شده از سوی دیگر تربیت تفکر ستیز در مدارس، سبب شده است نسل ِ جوان جامعه ایرانی فاقد قدرت تحلیل و هویت ملی شود. چنین نسلی قهرمان هایش نه مصدق و کاشانی و خاتمی و احمدی نژاد که اسطوره هایش ساسی مانکن و دنیا جهانبخش و تتلو خواهند بود!


🔸 ضروری و فوری ترین راه حل ممکن برای تبدیل این ابرتهدید به یک فرصت بزرگ، ‌ایجاد اصلاحات گسترده واقعی _ نه بخش‌نامه ای _ در نظام جذب و تربیت و نگه داشت نیروی انسانی در آموزش و پرورش است! بی تعارف قاطبه کلی معلمان فعلی مشغول به خدمت به دلایل مختلف نه درک صحیحی از رسالت عظیم #تمدن_سازی دارند و نه انگیزه و دغدغه ای برای #تحول_بنیادین در نظام تعلیم و تربیت برایشان مانده است. پس تا دیر نشده است باید برای معلمان فردای جامعه آستین همت بالا زد.


🌐 در جست و جوی گوش های شنوا

📎از کانال نیمکت|معلم دهه هفتادی


@Nezammabahes