Ищем родителей и школьников 7-10 классов для интервью

Всем привет!
Выше говорил об исследовании, которое сейчас проводим вокруг корпоративных образовательных проектов. Мы закончили кабинетное исследование и переходим к глубинным интервью. Уверен, что среди читателей канала точно есть родители с детьми подростков.

За участие будем благодарить сертификатами Озон (детям 1000 рублей, взрослым 2000 рублей, мелочь, но приятно).
Интервью никуда не выкладываем, нигде не публикуем, хотим обогатить данными результаты исследования и для этого ищем реальный опыт детей и родителей..

———

О чём мы будем разговаривать с ребятами:
- Какие образовательные программы и форматы вам нравятся (помимо школы)?
- Какие темы и направления вас интересуют?
- Как вы относитесь к инициативам крупных компаний в сфере образования?

Что нужно будет сделать?
- Пройти онлайн-интервью (30–40 минут) в удобное неучебное время.
- Ответить на вопросы, посвященные опыту дополнительного образования и предпочтениях в обучении.

Кто может участвовать?
- Школьники от 13 до 16 лет, системно посещающие кружки, секции и занятия дополнительного образования (в том числе онлайн).

———

Что касается родителей, то с ними мы хотим обсудить опыт выбора дополнительного образования для своих детей, плюс несколько вопросов, связанных с финансовой грамотностью и кибер безопасностью.

Длительность до 40 минут.
Формат онлайн звонок.
Ну и обязательный пункт 😊 — наличие детей в возрасте 13-16 лет, посещающих дополнительные занятия.

———

Upd: Спасибо всем, кто откликнулся!

От работы кони дохнут...
круто ли много работать?

Буквально месяц назад узнал, что у этой фразы есть продолжение. Всю жизнь был уверен, что она про то, что много работать — это не круто. И, честно, всегда эту фразу недолюбливал 🥹

А продолжение у неё оказывается: "...а люди крепнут."
Вот это поворот.
Кто не знал — поздравляю, теперь вы тоже знаете 🤓

Я с детства верил, что много работать — это круто. Наверное, сказалось спортивное прошлое: ЦСКА, баскетбол, 6 тренировок в неделю, на седьмой — игра. Выходных нет. Школа олимпийского резерва задаёт ритм.

Взяв этот темп в спортивной школе, дальше я уже не сомневался, что мало работать — отстой.
Поэтому, да, много работал, и очень гордился собой.
Гордость периодически перетекала в гордыню, и я свысока смотрел на всех, кто не готов работать по 12 часов в день.
И да, на самом деле гордыня — сильно больший отстой, чем мало работать. Но меня это не особо беспокоило.

И всё вроде бы всё логично, больше работаешь — больше получаешь. Удовольствия, радости достижения, ну и денег, конечно.
Вроде бы... но это не точно :)

2024 много чего поменял в моей жизни, но я никак не ожидал пересмотра своего базисного убеждения "много работать — круто".

На фоне повторной адаптации к Москве, болезни близкого человека, возвращения к управлению Smart Course — я начал работать еще больше.
Много стресса, куча страха за близкого человека, и работа стала домиком, в который легко спрятаться и фигачить, как не в себя.

И дальше я начал замечать, что подозрительно часто говорю знакомым, что я много работаю.
- Выпендриваюсь? Возможно, но вроде бы нет.
- Хочу, чтобы похвалили? Это всегда приятно, но тоже нет.
- Самоутверждаюсь за счёт других? Блин, не похоже.

Если честно, я всё еще не знаю ответа 😊
Но у меня есть гипотеза — я говорил это, чтобы убедится, что эта установка для меня всё еще работает.
Каждый раз говорил и чувствовал, что фигня какая-то. Говорил другому человеку в других словах, и снова фигня.

Но как же так?
Кто не работает, тот не ест. Терпенье и труд всё перетрут. Глаза страшатся, а руки делают. От работы кони дохнут, а люди крепнут.

Все эти пословицы об усердной работе, но ни в одной из них нет слова "много".
Но по какой-то причине, мне казалось, что оно там есть 😆
Да и означили они все для меня одно и тоже — "много работай, а то умрёшь".

И тут должен быть какой-нибудь очень умный вывод о том, что я теперь делаю всё по-другому и пишу книгу про ворк-лайф баланс.
Но такого вывода у меня нет😌
С тем, сколько я могу работать вроде разобрался, но похоже предстоит долго разбираться с тем, а сколько хотелось бы работать.

Вот разбираюсь потихоньку.
А у вас как с этим делом?

Не забывайте про родителей
если вы делаете образовательные продукты.

Недавно моя дочка ездила в спортивный лагерь. И ребята там сделали очень простую, но невероятно крутую вещь — каждый день присылали 30–40 коротких видео. Вот дети завтракают, вот тренируются, вот у них зарядка. Простые моменты, без постановки и монтажа.

И это дало невероятный эффект.
У меня, как у родителя, появилось чувство спокойствия — я вижу, что с ребёнком всё хорошо. Появилось ощущение лёгкого подглядывания, но без нарушения личных границ. И, главное, было много моментов радости — когда ты замечаешь что-то в своём ребёнке, чего обычно не видишь.

Это напомнило мне, как в 2016 году мы запускали программу «Система Выбор». Она шла 5 недель. Наставники работали с подростками, у ребят было много озарений и изменений — это было видно невооружённым глазом. Но родители оставались немного «за кадром». Они спрашивали:
— А что происходит с моим ребёнком?
— А что он понял?
— А что ему важно?

И тут мы столкнулись с дилеммой: с одной стороны, нужно беречь личные границы подростков, не раскрывать, о чём они говорят с наставниками. С другой — родителям важно быть в курсе. Они хотят участвовать, сопереживать, поддерживать.

Мы нашли компромисс. И он сработал очень круто:

1. Еженедельные звонки родителям. Мы делали короткий апдейт: что происходит в программе, что важно, какие процессы запущены. Без личных подробностей — но с ощущением включённости.

2. Письма родителям. Каждую неделю — короткие письма с лайфхаками, вопросами для разговоров с подростком, темами для обсуждения. Родители получали почву для диалога, не нарушая доверие программы.

3. Финальная встреча с семьёй. Ребёнок сам делал небольшую презентацию о своих результатах, делился открытиями, мы давали общие рекомендации. Родители были внутри процесса. Они видели путь, по которому прошёл подросток. И это всегда вызывало благодарность.

Сейчас мы делаем похожую историю в программе «ЛюбиДелай», которую внедряем в школах. Там своя особенность — педагоги часто избегают контакта с родителями. Потому что чаще всего контакт происходит либо «пожаловаться», либо «попросить деньги». Неприятно. Поэтому мы подготовили за них:

— шаблоны писем родителям;
— микро-рассылки с прогрессом;
— вебинары о выборе профессии — если родитель хочет включиться.

Это снимает тревожность у учителей и создаёт точку контакта для родителей.

🔁 Если подытожить:
Родители — важнейшие участники становления личности.
Они не просто платят за образование. Они рядом. Они — контекст. Они — поддержка.
И простые инструменты вроде коротких видео, писем, вебинаров и финальной встречи — создают ощущение совместного пути.

Так что, если вы делаете продукт для подростков — не забывайте про родителей.

Они с нами.
И они благодарны, когда это чувствуют.

🎢 Work-life balance vs. Work-life integration

Недавно писал про "коней" и много работы.
И эта мысль, как часто бывает, привела меня к следующей.
Начал разбираться с темой, которая, вроде бы, на слуху, но толком не понимал, о чём она. Называется work-life integration.

📱 Когда интернет и мессенджеры стали частью повседневной жизни, старая добрая идея work-life balance — перестала работать для трети трудоспособного населения.

На смену ей пришло новое понимание: уже не так-то просто разделять работу и жизнь, особенно если ты:
— на удалёнке
— на фрилансе
— в гибридном графике
— или просто предприниматель и работа у тебя всегда «в голове»

💡 Work-life integration — это логичная эволюция.
Если раньше идея была в том, чтобы держать баланс между двумя мирами (работа / жизнь), то теперь — в том, чтобы не разделять. Смысл такой: смотреть на жизнь как на единое целое, где есть много разных фокусов:
👨‍👩‍👧 семья
🏃‍♂️ спорт
🎓 обучение
🎨 хобби
💻 работа
😴 отдых
🤝 соцактивность
Каждое из этих направлений — важная часть целого, а не только того, что за пределами работы в w|l balance.
Если смотреть на календарь, как на набор основных приоритетов и событий привязанных к ним, то нет лишнего переживания, .что фокусируешься на работе. Так как попросту не разделяешь одно от другого. И всё в календаре — это жизнь.

Очень похоже на коучинговое «колесо баланса», где ты планируешь жизнь не как «работу с 9 до 18», а как набор смыслов и приоритетов.

И да, повторюсь, интеграция не подходит всем.
Я бы сказал, график 70% людей по-прежнему привязан к 9/5 и там разделение очень хорошо работает.
Но есть примерно 30%, кому идея интеграции ближе. Особенно:
— предприниматели
— творческие профессии
— диджитал-специалисты
— фрилансеры

📹 хочу записать короткий обзорный ролик про это.
Если тема зацепила — поставьте огонёк, пришлю потом ссылку.

🎓 Преподаватели вузов и школ — ищем вас для интервью!

Привет!
Мы продолжаем исследование об образовательных инициативах крупных компаний — и сейчас нам важно услышать ваше мнение, опыт и наблюдения.
Ищем преподавателей школ и вузов, кто готов поделиться своими взглядами в коротком онлайн-интервью.

👩‍🏫 Если вы школьный учитель, давайте поговорим:
– как ученики выбирают доп.образование;
– какие темы действительно увлекают школьников;
– как они относятся к финансовой грамотности и профориентации;
– чего критически не хватает, а какие форматы уже не работают.

📌 Условия участия:
— опыт преподавания от 3 лет
— профильная специализация
— интерес к современным образовательным подходам

🕒 Интервью — 40 минут, онлайн
🎁 Благодарим сертификатом Ozon

👨‍🏫 Если вы преподаёте в вузе, обсудим:
– как корпоративные инициативы влияют на студентов;
– какие форматы реально работают, а какие — перегружают;
– как студенты делают карьерные выборы и чему им не хватает в поддержке.

🕒 Интервью — 30–40 минут, онлайн
🎁 Благодарим сертификатом Ozon

Если готовы поговорить — напишите в Telegram: @TashaLebed

Спасибо и до связи!

Основные ошибки компаний при создании проектов для школьников. Разбор на примерах
⠀
Всё больше крупных компаний заходят в школы — с программами профориентации, проектами по финансовой грамотности, курсами по цифровым навыкам. Это здорово. Но…
⠀
Почти в каждом кейсе повторяются одни и те же ошибки, из-за которых крутые идеи теряют свою силу и перестают работать в реальной школьной среде.
⠀
Делюсь тремя самыми распространёнными граблями, на которые наступают даже самые амбициозные и заботливые проекты.
⠀
❌ Ошибка №1: «Сделаем один раз, но очень вау»
Компании стараются произвести сильное впечатление одним ярким событием. "Пусть один раз, но зато запомнится надолго".
⠀
Звучит логично — пока не вспомнишь, что такое жизнь 14–16-летнего школьника.
⠀
В их мире события меняются с бешеной скоростью. Каждый месяц — новое увлечение, новая влюблённость, новая тревожность, новая цель. Их год насыщен сильнее, чем у взрослого.
⠀
Поэтому одноразовое касание, пусть даже блестящее, — это путь в никуда. Через год школьник:
⠀
не вспомнит, кто вы такие,
⠀
не скажет, о чём было ваше событие,
⠀
и не будет ассоциировать вашу компанию ни с чем значимым.
⠀
📌 Что делать?
Продумывать стратегию: что будет до, во время и после события. Поддерживать контакт. Напоминать о себе. Делать больше одного касания — иначе вы просто пролетаете мимо.
⠀
❌ Ошибка №2: «У нас лучший подрядчик, он всё сделает»
Да, на рынке много талантливых подрядчиков, которые делают потрясающие программы, насыщенные события, классные офлайн-мероприятия. Но есть один нюанс, который почти никто не учитывает.
⠀
🔧 Что будет потом?
⠀
Можно ли эту программу повторить без участия подрядчика?
⠀
Есть ли у компании внутренняя инструкция или методичка, чтобы передать опыт команде?
⠀
А если подрядчик закроется? Или тренеры разбегутся? Что дальше?
⠀
Всё это не праздные вопросы. Очень часто получается так:
⠀
Один раз сделали классно.
⠀
Все в восторге.
⠀
Хочется повторить.
⠀
А нельзя — потому что это «магия подрядчика», не масштабируемая и не передаваемая.
⠀
📌 Что делать?
Если проект удался — заложите возможность масштабирования: создайте скрипты, чек-листы, инструкции. Сделайте так, чтобы это мог провести школьный педагог или сотрудник вашей компании. Иначе придётся всё начинать с нуля.
⠀
❌ Ошибка №3: Игнор контекста школы
Кажется, что можно просто прийти со своей гениальной идеей и внедрить её в школу. Но школа — это регулируемая система с жёсткими рамками:
⠀
СанПиНы,
⠀
Закон об образовании,
⠀
школьное расписание и регламенты.
⠀
Например: в школе нельзя проводить больше трёх уроков подряд по одному предмету. Это значит, что ваша программа не может длиться больше трёх академических часов. А ещё расписание никто под вас менять не будет.
⠀
📌 Что делать?
Перед запуском проекта просто поговорите с завучем или несколькими школьными педагогами. Это убережёт вас от массы сюрпризов. Поймите, в каких условиях живёт школа, и адаптируйтесь под них, а не наоборот.
⠀
🧩 И ещё один момент
Когда мы создаём проекты для школьников, не забывайте про педагогов и родителей.
Любая инициатива, которая обходит их стороной, будет восприниматься как внешнее вторжение — и, скорее всего, не приживётся.
Образование — это экосистема, а не прямая линия коммуникации «компания — ребёнок».
⠀
Спасибо, что дочитали.
Желаю удачи в создании проектов, которые действительно работают, запоминаются и приносят пользу.
До связи в следующих постах — будет ещё много важного ✌️

Жена впервые досмотрела моё видео до конца.

Продолжаю экспериментировать с форматами.
Наташа впервые досмотрела ролик до конца и сказала, что было очень интересно, а главное — всё понятно.

🎥 В видео на примере Tesla, Netflix, Apple прохожусь по интересным фишкам, которые они используют в образовательных целях и для развития сотрудников.
Экспериментируя с форматам подачи и сокращением воды, длительность тоже стала поменьше — 13 минут.

👀 Желаю приятного просмотра.

Напишите в комментариях, как вам такой формат?

👉 https://youtu.be/WWhFQDObPWg

Тема, о которой все знают, но мало кто делает что-то по-настоящему важное

Детско-родительские отношения.
Эта тема волнует всех — в том числе крупные компании.
Хотя… далеко не все понимают, что с этим делать.

Есть один интересный нюанс:
Когда мы говорим о сотрудниках 35–45 лет, мы часто забываем, что у них дети — подростки.
На родителей малышей обращают внимание: фэмили-дни, мероприятия — пожалуйста.
А вот с родителями подростков всё сложнее.

И это при том, что именно эти сотрудники — часто мидлы, сеньоры, топ-менеджеры.
Люди, которые отдали карьере 15–20–25 лет.
Люди взрослые, опытные, с взрослыми детьми.

Но что для них сделать? Как поддержать?
Пока мало кто знает.

И тут хочется вспомнить свежее интервью Натальи Ремиш — очень рекомендую посмотреть.
Она тонко подсвечивает важную мысль:
Нас никогда не учили говорить с детьми. И, скорее всего, учить не будут.

И именно поэтому родительские проекты продолжают расти.
Родительские университеты, лектории, комьюнити в корпорациях — всё это появляется не просто так.
Это живая, настоящая потребность.

Компании начинают потихоньку разворачиваться в сторону родителей подростков.
И делать для них важные, полезные, нужные вещи.

Если вы понимаете, что у вас в компании тоже назрела эта тема,
есть вполне рабочий чек-лист — мы его собрали пару лет назад, он до сих пор актуален.

И ещё — помните пост, где я рассказывал, что у нас в одном проекте не получилось,
но получилось у других?
Вот как раз те самые товарищи, о которых я тогда упоминал — обратите на них внимание, если эта тема вам тоже откликается.

До встречи!

Недавно неплохо залетело видео о востребованности студентов после выпуска.
В продолжение этой темы, записал новый видос про востребованность, когда ты уже работаешь.

В видео рассказал:
— Как оставаться востребованным специалистом в любой профессии?
— Почему люди теряют свою ценность на рынке труда и как этого избежать?
— Какие навыки стоит развивать, чтобы быть нужным независимо от сферы деятельности?
— Практические советы для развития и устойчивости в профессии.

Видео короткое, но насыщенное.
https://youtu.be/qgxMmmNF7u8?si=H9yTiyUPjGbOcgdh

Если у вас есть знакомые молодые специалисты, то можете смело с ними поделиться )
ну и сами посмотрите, оформление у видоса топ )

Снова в Таиланде 😎🌴

Как-то в этот раз затянул я с отпуском ) и с последнего полноценного выдоха прошло 2 года.
Как вы думаете, куда мы решили поехать?
Конечно же, в Таиланд.

Эта страна запала мне в душу ещё в 2011 году.
Позже мы много раз возвращались всей семьёй.
Именно сюда когда-то приехали в первую попытку пожить — не просто отдохнуть, а попробовать остаться.
Если вы давно подписаны на меня, то помните серию постов про "три месяца в Таиланде".

С тех пор многое изменилось.
И да — уже в 2023 я точно понимал, что жить здесь я не готов.
Но как место для отпуска — восхитительно.

Пхукет очень радует возможностью встретиться тут с кучей приятных людей. И вроде бы приехал для отельного отпуска, но обедаешь и ужинаешь в разных местах с "местными".

По идее уже начался сезон дождей, но нам повезло и всего один день оказался по настоящему дождливым.

Немного выдохнем под солнцем и после майских снова вернусь к полноценному постингу.

Кстати, на ютуб канале вышло несколько новых видео:
1. Work life integration VS Work life balance
2. и размышление на тему дорогого высшего образования

Всем отличных вторых майских и до связи!

Как одна компания сделала бизнес на soft skills для детей
и кстати, скоро будет кое-что и от нас ;)

Когда мы запускали Smart Course, начинали с темы, которая тогда казалась дико прогрессивной — soft skills для школьников.
Это было в 2012 году, и мне казалось, что если в корпоративном мире гибкие навыки становятся обязательным элементом, то и детям они точно пригодятся. Прокачал в школе — и в жизни потом легче, не надо догонять.

Идея классная. Воплощение... не взлетело.

В 2012-м ораторское мастерство для школьников искали всего 800 человек в месяц, а финансовую грамотность — и вовсе 250. Мягко говоря, не хайповая тема. Из всего спектра soft skills лучше всего сработала профориентация, и именно на ней мы выехали — сделали кучу программ, написали большую книжку, прошли длинный путь. Но всё-таки это была только одна часть от большого пазла, который тогда хотелось собрать.

И вот, спустя 12 лет, кто-то смог выстроить настоящий бизнес на этой идее.

Компания uKids — пока единственный игрок в b2c-сегменте, который за год сделал 1,6 миллиарда рублей на обучении гибким навыкам детей. На теме, которую большинство раньше даже не рассматривали как рыночную.

И вот почему у них получилось:

1. Маркетинг как фундамент

Команда с самого начала понимала, что такое длинные воронки, как работает перформанс, как использовать разные каналы, и почему важна персонификация через бренд основателя. Это не был "продукт-ради-продукта" — это была встроенная экосистема, где маркетинг не был последним звеном, а наоборот — определяющим.

2. Модель подписки вместо точечного курса

В отличие от нас (и многих других), они не пытались продать конкретный навык. Не «научим вашего ребёнка публичным выступлениям» или «дадим основы финансов».
Они сказали:

> "Будем учить всему. С 5 по 11 класс. У нас на каждый возраст — свои задачи. Один раз в неделю — и ваш ребёнок прокачивает навыки, которые реально пригодятся".

Это не про один курс. Это про настройку долгосрочного привычного взаимодействия. И, кажется, это сработало.

3. Цена как фильтр

12000 рублей в месяц. Это в два раза выше среднего чека за допобразование в России.
Почему это важно?
Потому что рынок soft skills не массовый, и они это поняли.
Это не «учим всех детей считать до ста», это «учим тех, кому реально нужно». А значит — сразу в сегмент выше, без попытки угодить всем. И это, кстати, освобождает от борьбы за дешёвый трафик и даёт ресурс на качество.

4. Уехавшие семьи = новый сегмент

С 2022 года уехало много родителей с детьми. Новые страны, чужая среда, другая школа, языковой барьер. А детям хочется общаться, быть среди "своих", да и родителям хочется, чтобы было что-то полезное, а не просто «занятие ради занятия».

uKids предложил как раз русскоязычную среду + реальные навыки. И попал в боль.

Что в итоге?

У них получился продукт, в котором маркетинг, формат и время сошлись в одну точку.
Тему soft skills все ещё считают нишевой, но результат показывает:

> если есть рынок — и ты понимаешь, как в нём работать — бизнес может быть очень даже масштабным.

Будут ли конкуренты? Наверняка. Но пока uKids в одиночку занимает весь сегмент.

Если вам интересна тема гибких навыков для подростков, рекомендую посмотреть, как они это делают.

🤓 Иногда просто важно оказаться в правильное время с правильной моделью.

Как вам тема?

Если хотите разбор ещё подобных неочевидных, но успешных моделей — пишите в комментах, сделаю подборку.

P.S. Ну а мы скоро выкатим апдейт программ по софтскиллс для центров допобразования и частных школ ) будет набор из 8 разных программ в разных форматах, которые можно будет купить по лицензии и проводить у себя в учебном заведении.

Вернулся.

Я снова в Москве. Вернулся с лёгким загаром, бонусным днём в отпуске и парой новых идей.

🟡 Про отпуск:
Снова были в Таиланде.
Отдохнули отлично. Дочь за 11 дней подросла ещё на 1 см, хоть и к повторному баскетбольному лагерю уже не рвётся. На тренировки всё ещё ходит, и слава богу.

Сезон дождей начался, но нас почти не заливало. И бонусом — дополнительный день в Тае, потому что как и многие — не вылетели в день Х. Зато получили неожиданный подарок: один свободный день, без планов, с непонятным вылетом, но с максимальной концентрацией на «здесь и сейчас». Очень советую как формат.

🟡 Про работу (да, думал чуть-чуть):
Полностью отключиться не получилось — ну вы знаете.
Зато был повод порадоваться — один из роликов на YouTube выстрелил, но это отдельная история. Напишу об этом, когда (надеюсь) соберёт 100 000 просмотров.
Пока могу поделиться «редбулльным» выпуском, который тоже набрал неплохо: 5000+ (upd: за день выросло до 22000) просмотров за 6 дней.

🟡 Про здоровье:
На этой неделе плановая операция (да-да, та самая история с носом и перегородкой). По прогнозам врача — уже в понедельник отпустят, а выходные проведу на клинической диете. Микроотпуск можно сказать.

🟡 Про исследование:
Большой проект, о котором писал, почти завершён.
В конце мая показываем результаты заказчику, и если даст добро — в июне расскажу подробнее.
Посмотрели более 500 проектов в корпоративном сегменте для школьников и студентов.
И это, честно, просто вау. Внутри куча инсайтов, кейсов и идей, которые можно масштабировать.

Так что держим курс на контент, исследования и... лёгкое дыхание (после пятницы, надеюсь 😉)

Всем хорошего дня и до связи ✌️

Пятничный апдейт: результаты I квартала EdTech-рынка

В этот раз записать подкаст с Дашей не успели, но без итогов не оставили — есть видео с основными результатами на канале Smart Ranking:
🎥 Смотреть на YouTube

А для тех, кто любит вчитываться в цифры и детали —
📄 вот ссылка на статью:
EdTech-рынок подрос за счёт экзаменов

Если коротко:

📈 Рынок вырос на 16% квартал к кварталу.
Кажется, что шторм с повышением ставки стал меньше влиять, и EdTech постепенно приходит в себя.

Что происходит внутри сегментов:

— Детское образование продолжает расти самыми быстрыми темпами:
в I квартале 2025 — рост 31,6%.
По объёму выручки сегмент уже обогнал ДПО на 11% — это важный сдвиг.

— ДПО (дополнительное проф. образование) — рост 10,4%, динамика примерно как в конце 2024.
Без резких скачков, но и без падений.

— Разработчики и платформы: +7,2% — формально в плюсе, но по сути — стагнация.
Ряд игроков отмечает сокращение edtech-бюджетов в корпорациях на фоне оптимизации.

Но и не без вызовов:
• Конкуренция усиливается
• Ставка пока остаётся высокой
• Демпинг в ряде ниш растёт

Тем не менее, оптимизма в индустрии прибавляется:
🔮 прогноз роста на год — до +20% выручки у топ-100 игроков.

PS:обратите внимание, как уверенно растут детские проекты.
Впервые перегнали по объёму выручки взрослое доп. образование.

Первые прорывы на YouTube
Или как "Деньги" вдруг стали ключом к росту

Пока я ждал первые 100к на одном видео, рассказ о найме атлетов компанией Red Bull неожиданно собрал 65 000 просмотров.
Но обо всём по порядку.

1. Первый по-настоящему залетевший ролик

Видео на максимально широкую тему — «Деньги».
За 9 дней:
• 120 000 просмотров
• 1000+ комментариев
• Почти 5000 лайков

Я пошёл ровно по той модели, которую описывал в марте:
в широкую тему зашёл через обложку с легким кликбейтом,
а всю свою экспертизу встроил уже во вторую половину ролика.
Потому что да, не все любят начинать с «душных» тем )

2. Что интересного заметил

2.1. YouTube умеет продвигать, если попадаешь

• 3,5 млн показов в рекомендациях
• 161 000 уникальных зрителей
• 21 300 часов просмотра за 28 дней
• 3 знакомых написали лично: «Ютуб сам мне тебя показал!»
(да, мне это тоже приятно))

2.2. Это уже четвёртая попытка

• 20 роликов по образованию и профориентации (2021)
• 50 шортсов (2023) — самый странный опыт
• 11 видео на околообразовательные темы (2024)
• И 16 роликов в 2025 году — пока не случился «прострел» по теме денег

2.3. Про конверсии

• 221к просмотров привели 1857 новых подписчиков
— в среднем 120 просмотров = +1 подписчик
• Шортсы публикуем ежедневно — 20к просмотров, 11 подписчиков
— выводы понятны
• +75 подписчиков в Telegram — просто потому что я его упоминаю в каждом видео. Работает.

2.4. Те же видео на других площадках

• ВК ориентируется на успех на YouTube — даёт просмотры только залетевшим роликам
• Дзен... ну он просто есть. Вероятно, скоро перестанем туда что-то грузить
• Шортсы для запрещённых соцсетей есть — можно будет попробовать

3. Промежуточные выводы

• 12–16 часов в неделю уходит на YouTube.
Спать стал меньше, работа осталась, но я же был в отпуске — так что фигачим.

• Сборка команды — ключевой поворот.
Соло было полезно, но настоящий рост начался после появления продюсера, которому важен результат не меньше, чем мне.

• Всё важно: тема, сценарий, монтаж, обложка, спикер.
Раньше, когда делал всё сам — на что-то обязательно забивал. Теперь уже не прокатывает.

• Темп — всё.
YouTube даёт охваты стабильным авторам. А значит… два ролика в неделю. Блин.


P.S.
Комменты под видео читаю с улыбкой.
Многие пишут, что контент выглядит так, будто у меня уже миллион подписчиков —
а потом удивляются, что ещё даже 5000 нет.
Ну что ж, планка задана — осталось «всего ничего»: 119,8 млн просмотров до цели 😎

👉 Смотреть ролик про деньги и работу мечты

Детский эдтех очень круто растет

"Детское образование продолжает оставаться одним из самых быстрорастущих сегментов: в I квартале 2025 года рост составил 31,6%. (с) Smart Ranking

Настолько круто, что обогнал классического лидера "взрослое доп образование", на базе которого и появился рейтинг по выручке от Smart Ranking.
В этом сегменте есть три очевидно-больших ниши:
- подготовка к экзаменам (ЕГЭ/ОГЭ)
- кодинг, программирование и инженерка
- домашние школы (их уже более 70, они маленькие, но очень активно запускаются и растут до первых 100млн в год)

Если посмотреть на список 10 самых быстрорастущих проектов в EdTech за 2024 год, то 8 из них будут в детском сегменте.

Неочевидная ниша, где есть всего один игрок — soft skills. И она настолько неочевидная, что даже крупные игроки вроде Фоксфорда и Скаенга не особо понимают, как делать много продаж этого продукта. Пока только Ukids научились нормально это делать (писал выше)

Еще есть языки, и там кстати тоже очень много небольших игроков с выручкой в районе 100млн, но топ игроки не дают сильно развернуться. В то время как в ЕГЭ такой проблемы нет и 100 бальный репетитор буквально за два года выходит на 2 млрд оборота.

Для тех кто хочет углубиться:
1. Обновленная таблица выручки по результатам первого квартала 25 по детским проектам ссылка
2. Аналитическая статья о том, как и почему растут компании в сегменте курсов ЕГЭ ссылка
3. Интервью с директорами EasyCode и RocketTech School, если пропустили на моём ютуб канале то вот тоже ссылка

Как оценить себя на современном рынке труда?
(или: сколько вы на самом деле стоите)

Новый ролик — снова по широкой теме.
И да, спасибо YouTube за доверие: за пару дней видео набрало уже 4000 просмотров.

4000 человек? Это как полный ледовый. Офигеть!

В этом выпуске разбираем, от чего действительно зависит ваша зарплата.

🎥 Ссылка на видео⤵️
YouTube + ВК — кому как удобнее

Приятного просмотра!