"Марусю" отдадут учителям за ролики.

Мини-капсулы с голосовыми помощниками от VK (бывшая MailRu Group) стали главными призами в конкурсе для учителей от "Сферума" и "Учи.ру". Началась бомбардировка СМИ пресс-релизами о соревновании.

Преподавателям предлагают рассказать, как голосовые помощники могут помочь в обучении. Для этого учителя могут снять ролик, написать текст, подготовить презентацию или план урока и разместить их на странице "ВКонтакте".

"Марусю" получат аж 5 тыс. педагогов - мало кто уйдёт обиженный. Это скорее напоминает активацию, чем соревнование. Но если голосовые ассистенты действительно пригодятся учителям, то почему бы и нет.

Пилотную программу IT-обучения школьников запустят ещё в пяти регионах.

Цифровое образование школьников с компенсацией 100% стоимости нашло отклик у россиян, поэтому список пилотных регионов расширили в два раза.

В октябре программу запустили в Белгородской, Новгородской и Пензенской областях, а также в Якутии и Татарстане. Теперь к ним присоединятся школьники из Калужской, Тульской, Оренбургской, Нижегородской областей и Республики Башкортостан.

Подростки из этих регионов могут выбрать язык программирования и бесплатно обучиться ему в одной из школ-партнёров. В программе принимают участие такие компании, как "Фоксфорд" и Алгоритмика". Стоимость обучения компенсируется из бюджетных средств.

Обучение IT-специальностям рассчитано на детей от 14 лет, т.е. на учеников 8-11 классов и старше. Судя по включению ещё пяти субъектов РФ в программу, пилот проходит успешно. В следующем году программа будет доступна во всех российских регионах.

Новогодние ёлки проводят не только в зоопарках, но и в Minecraft. Таким подходом отличился "Фоксфорд" (входит в "Нетологию-групп" Алексея Мордашова).

Такое новогоднее мероприятие школа проводит второй год подряд. На этот раз детям нужно будет выполнить задания на стыке сказок и современности.

Идея хорошая, а вот промо-ролик немного пугает.

"Синхронизация" Марии Бородецкой привлекла более $2,2 млн.

В проект вложились несколько частных инвесторов и компаний, лид-инвесторами стали инвестхолдинг "Авенир" и совладелец "Русагро" Максим Басов.

Это первые инвестиции компании, ранее она развивалась на вложения сооснователей. Стороны не раскрыли оценку "Синхронизации" после раунда.

Ещё в сентябре Бородецкая говорила о том, что платформа начала поиск инвесторов.

Средства хотят направить на масштабирование бизнеса - выход на международный рынок, продакшн курсов на английском и развитие IT-решений.

В 2022 году треть российского эдтех-рынка могут занять три игрока.

Сейчас три компании фактически контролируют около 20% рынка. Эксперты Smart Ranking отмечают, что эти тенденции только усилятся, и тяжеловесы эдтеха нарастят свою долю до 30% к концу следующего года, в основном за счёт поглощения более мелких проектов.

Лидером стал VK (бывшая MailRu Group). Достаточно сказать, что он контролирует Skillbox, GeekBrains и SkillFactory, которые входят в единый холдинг. Также компании принадлежат доли в "Тетрике", "Умскул", "Учи.ру", "ЯКлассе" и "Алгоритмика", которые работают в сегменте детского дополнительного образования. Совместно с "Ростелекомом" VK форсированно развивает платформу "Сферум".

Второй по значимости игрок - Skyeng, который давно перестал быть исключительно онлайн-школой английского. В этом году компания развивала свои проекты Skypro (сфера ДПО) и Skysmart (детское образование). Также Skyeng купила детскую школу программирования "Кодиум" и платформу QMarketing Academy, чтобы усилить свои позиции в детском и взрослом сегментах.

На третьем месте оказался TalentTech (входит в "Севергрупп" Алексея Мордашова), владеющий мажоритарной долей в "Нетологии", "Фоксфорде" и Edmarket. Компания также развивает собственные решения в сфере HR-tech и корпоративного обучения.

Австралийский стартап замахнулся на рынок США.

Сервис Vivi привлёк $20 млн от американской Quad Partners. Стартап разрабатывает инструменты, ориентированные на модель one-to-one computing, когда у каждого студента есть свой девайс для учёбы.

Платформа Vivi предоставляет преподавателям широкий набор инструментов для работы. Учителя могут делиться с учениками текстовым и медийным контентом, включать задания. Сервисы могут мониторить успеваемость, здоровье и благополучие студентов.

Компания намерена закрепиться на американском рынке. В США самая высокая доля преподавателей, которые работают по модели one-to-one computing. Кроме того, к 2025 году американский эдтех может занять 46% глобального рынка образовательных технологий.

Skillsoft купит платформу Codecademy за $525 млн.

Сделка будет закрыта в первой половине следующего года. Покупатель заплатит акциями (60%) и наличными (40%). За счёт поглощения Skillsoft рассчитывает добиться "синергетического эффекта" для роста компаний.

Codecademy специализируется на IT-курсах базового и среднего уровня. На платформе есть как бесплатный контент, так и доступный по подписке. Сейчас аудитория сервиса насчитывает около 40 млн человек.

Это чуть меньше, чем у Skillsoft, которая работает в сегменте корпоративного образования. У сервиса примерно 46 млн пользователей из 12 тыс. корпоративных клиентов, среди которых есть компании из списка Fortune 1000.

Skillsoft уверена, что у неё получится расширить аудиторию Codecademy за счёт своей. Вместе с инвестициями в развитие платформы это может дать рост доходов от сервиса в долгосрочной перспективе.

EBAC Online Андрея Анищенко вошёл в топ стартапов Forbes.

Впервые издание составило список "будущих единорогов" с российскими корнями. В него вошли стартапы с основателями из России, которые привлекли менее $50 млн и появились не ранее 2016 года. Единорогов из списка исключили.

Лидером экспертного голосования стал EBAC Online (Бразилия). Проект Анищенко и его партнёров этой осенью прогремел среди российских инвесторов. Ранее его успехи признали аналитики агентства HolonIQ, которые включили его в LATAM EdTech 100.

Стартап уже вышел за пределы бразильского рынка в Мексику, в планах - Аргентина, Колумбия, Чили и Перу. Тем временем Skillbox намерен взрастить свой проект на латиноамериканском рынке, чтобы вытеснить EBAC Online с хлебного места.

Пока неясно, за счёт чего Skillbox будет отвоёвывать аудиторию у проекта Анищенко и тем более - удастся ли это сделать. Но следующий год может преподнести сюрпризы латиноамериканскому эдтех-рынку.

Российские учёные попытаются вывести формулу идеальной видеолекции.

Эксперимент проведут Институт онлайн-образования Финансового университета и "Нейроботикс" Владимира Конышева, доктора медицинских наук и заведующего лабораторией нейроробототехники МФТИ.

Для исследований привлекут добровольцев, которые помогут оценить качество учебных материалов. Они пройдут специальные опросы до и после лекций. Во время просмотра активность мозга будут измерять с помощью мобильного энцелографа.

Ожидается, что первые эксперименты продлятся около года, после чего авторы исследования должны будут обработать собранные данные. В итоге должны сказать, есть ли корреляция между типом видеоконтента и вовлечённостью студентов.

Минпросвещения создаст рабочие места для выпускников психфака.

Министр Сергей Кравцов сообщил журналистам, что в следующем году в школах появится цифровая психологическая служба для учеников. По словам Кравцова, дети и подростки смогут анонимно задать специалистам вопросы, которые не готовы обсуждать с учителями, родителями и сверстниками.

Возникает сразу несколько вопросов к этому проекту, и прежде всего речь идёт о квалификации психологов. Нет сомнений, что формально это будут специалисты с нужным образованием и сертификатами. Но, к сожалению, школьные психологи часто чем-то напоминают учителей информатики: да, но нет.

Далее, из предыдущей проблемы вытекает другая. У школьника, особенно подростка, могут возникнуть очень неудобные вопросы. Психолог как специалист должен следовать одной этике, как сотрудник госучреждения - другой. И далеко не факт, что все как один выберут профессионализм.

В вакууме идея анонимной психологической службы для школьников выглядит прекрасно, очень в духе нового отношения к ментальному здоровью. Но чтобы проект заработал как надо, министерству придётся приложить немало усилий, и прежде всего - к подбору психологов.

Учителя сомневаются, что цифровое портфолио заменит ЕГЭ.

Ранее глава Рособрнадзора Анзор Музаев заявил, что этот инструмент может заменить единый госэкзамен. При поступлении абитуриенты будут предъявлять свои достижения, собранные в один файл.

MAXIMUM Education Михаила Мягкова провела опрос среди 1 тыс. учителей из всех российских регионов, чтобы узнать, как они относятся к этой идее. Около трети (35%) высказались против, остальные (65%) поддержали инициативу.

При этом четверть (23%) учителей пока не ознакомились с этим предложением. Большая часть (77%) респондентов изучили информацию. В целом 74% преподавателей не верят, что цифровое портфолио может полностью заменить ЕГЭ.

Ранее руководитель информационного отдела НГУЭиУ (Новосибирск) Александр Ломоносов высказал мнение, что цифровое портфолио предполагает создание системы верификации достижений абитуриентов.

"РОББО" выходит на рынок Южной Азии.

Российская франшиза школ робототехники, основанная Павлом Фроловым, открывает онлайн-школу в Бангладеш. В следующем году, после того, как будут сняты ковидные ограничения, будут открыты несколько офлайн-клубов в Дакке, столице страны.

Для "РОББО" это первый проект в регионе, но сама франшиза уже расползлась по более чем 20 странам мира. Среди них есть и экзотические варианты, например, Япония. В Бангладеш франчайзи запускает проект на базе частных школ английского языка.

В скором времени ожидается запуск проекта, учителя проводят обучение от "РОББО". Франчайзи рассчитывают, что около сотни учеников в стране будут учиться робототехнике, программированию, 3D-моделированию и другим дисциплинам.

Запуск проекта проходит в условиях растущего спроса на IT-специалистов в Южной Азии. Эдтех отвечает ростом STEAM-направления. Для сравнения, доля этого сектора на региональном рынке выросла с 15 до 20% за этот год.

У сервиса изучения иностранных языков Duolingo есть официальный TikTok. Одно из самых популярных видео - тренд "Нереальный подарок на рождество".

Сова Duolingo хочет, чтобы вы правда сделали урок в приложении. Да, она помнит, что когда-то вы бросили учить норвежский, начали греческий и перешли на эсперанто.

Разработчики и учёные уже даже не с каждым годом, но с каждым месяцем придумывают новые апгрейды для VR-технологий. Очередное новшество пришло из Японии.

Инженеры из Технологического института Тойохаси создали VR-стенд, который имитирует вибрацию от ходьбы по разным типам покрытий. Новшество состоит в том, что в отличие от аналогов стенд сам их генерирует.

Учёные записали в кампусе четыре 360-градусных ролика. Добровольцы, которые тестировали разработку, остались довольны.

Российские инженеры из Тамбовского Государственного Технического Университета начали разработку VR-тренажера, который будет симулировать внештатные ситуации в шахтах. Он состоит из VR-шлема, электронного самоспасателя и беговой дорожки.

Как говорят, в симулятор можно загрузить модель любой настоящей шахты. Электронный самоспасатель ничем не отличается от настоящего – это позволит экономить на тренировках. А беговая дорожка тоже не простая – она автоматически изменяет угол наклона и подстраивается под скорость движения горняка.

Идея звучит довольно интересно, но не совсем понятно, насколько полезной она окажется в реальности. Если разработка и в правду окажется дешевой и универсальной, то на любой шахте лишним VR-тренажер не будет. Другой вопрос, что найти демоверсию программы или хотя бы посмотреть видео с работой тренажера пока не получается.

На разработку устройств ученые получили грант в 45 млн руб. на три года. Посмотрим, получится ли у тамбовчан из этого что-то полезное.

Треть российских студентов обучаются на онлайн-курсах по ИИ.

"VK Образование" опросила более тысячи респондентов, чтобы узнать, насколько им интересно изучение искусственного интеллекта. Выяснилось, что только 9,6% не изучают его вне стен университетов.

Больше трети (36,7%) выбрали самообразование, 30,9% студентов запараллелили онлайн-курсы с основной учёбой. Лекции и профильную литературу предпочитают 17,7% студентов.

Популярностью у респондентов пользуются профильные онлайн-школы. По мнению 37,8% опрошенных, они дают более глубокие знания, чем вузы. Частично с этим согласны 41% участников опроса.

Студентов попросили назвать проблемы вузовского обучения искусственному интеллекту. Самые частые ответы:

• устаревшая и неактуальная информация (39,8%);
• нехватка преподавателей-экспертов (37,5%);
• слабо представленное направление ИИ в целом (36,6%);
• отсутствие нужной техники (34,5%);
• нехватка занятий от компаний, использующих ИИ (26%);
• слабая теоретическая база (20,9%).

Есть подозрение, что цифры несколько завышены. Навряд ли студенты гуманитарных специальностей так активно изучают ИИ. Тем не менее, озвученные проблемы очень актуальны.

Вузы не всегда могут успеть за требованиями рынка и технологическими новшествами. Сотрудничество с эдтехами может частично компенсировать эти недостатки.

С другой стороны, здесь есть явное преимущество у школ, которые стали частью крупных компаний. Они могут обеспечить не только образовательную часть, но и показать, как ИИ работает на практике.

К запуску второго сезона "Эмили в Париже" Duolingo решила провести промоакцию, чтобы привлечь новых премиум-пользователей. Неизвестно, договорились ли об этом с Netflix.

Сервис снял мини-фильм о жизни настоящих Эмили, которые живут в Париже. Девушки рассказали, что думаю о нашумевшем сериале и изучении иностранных языков.

"Сферум" притянул к себе дневники журналы.

СП "Ростелекома" и VK начало интеграцию сервисов для контроля успеваемости. Сейчас бесшовная авторизация на платформе доступна пользователям "Дневник.ру" из 15 регионов.

Планируется расширять набор сервисов. Уже сейчас идёт работа над интеграцией баз "Школьного портала Московской области" "ИРТеха", "ЭлЖура", "БАРСа" и т.д. Расширят и географию проекта.

Это не только упростит жизнь тем, кто уже пользуется "Сферумом", но и привлечёт новую аудиторию. Сервисы электронных дневников и журналов - популярный продукт, пусть не всегда удобный.

Минобрнауки поддерживает дистанционку в вузах.

Глава министерства Валерий Фальков уверен, что удалённый формат обучения не отразится на кадровом резерве России. Если говорить проще, то министр считает, что вузы с переходом на дистант справились и качество образования у них не упало. Он отметил, что вузы стараются улучшать программы обучения даже на дистанционке.

Примечательно, что это было сказано на встрече со студентами, которые входят в Совет обучающихся при Министерстве науки и высшего образования. Это самая лояльная к удалённому формату аудитория. В отличие от преподавателей, студенты удалёнку поддерживают и готовы к ней.

С другой стороны, далеко не все программы можно подстроить под удалённые форматы работы. Конечно, технологии стремятся к такому уровню, чтобы даже будущие медики могли тренироваться заочно. Но этого ли хотели студенты, которые выбрали себе такой специфический профессиональный трек?

Обучающиеся на коммерческой основе часто тоже от дистанта не в восторге. С другой стороны, каждый год вуз пополняется новыми студентами, которые не помнят обучения до удалёнки. Адаптироваться им проще, а их толерантность к разным форматам выше.

Родителей разочарованы современным школьным образованием.

Согласно опросу, который провела "Актион.Образование" (входит в "Актион"), взрослые разочарованы тем, как и чему их детей учат в школе.

• Почти половина (47%) родителей считают школьное образование плохим.

• Чуть меньше (45%) готовы поставить оценку "удовлетворительно".

• Только 8% респондентов считают его хорошим.

• Оценку "отлично" школе не поставил никто.

Родителей устраивает, как школа справляется с тем, чтобы привить детям дисциплину (42%) и навык коммуникации (55%). Не устраивает родителей ни подача общих знаний о мире (65%), ни обучение искусству или спорту (43%).

Ещё одна болевая точка - профориентация. Преобладающая часть (78%) респондентов ответили, что их не устраивает, как школа готовит к выбору будущей профессии.

Но последнее - проблема не только школ.