Прекрасный Ереван. С потрясающей едой. На Кавказе не может быть иначе.
Вчера плюс 10, а сегодня заметает снегом.
В американском консульстве провели в целом часа полтора. Нам не задавали много вопросов.
Вчера плюс 10, а сегодня заметает снегом.
В американском консульстве провели в целом часа полтора. Нам не задавали много вопросов.
❤99🔥30👍19
Ереван до сих пор вспоминаю с огромной теплотой. Американские визы получили. Всем дали на 3 года с multiple entry. Если получится, я бы поехала в следующем году надолго и проехала бы до западного побережья. Очень хотела всегда это сделать с Сергеем, но теперь придется одной.
Продолжаю борьбу со своим российским научруком, который никак не выводит меня на защиту. Сил уже нет. Диссертация написана полностью уже год назад. А он все тянет и тянет. Так хочется хороших новостей - назначенной даты защиты. Но нет.
Мой американский научрук в GCAS College Dublin тоже со своими тараканами - присылает мне фидбэк на диссертацию, написанный чатом gpt😀 И делает вид, что это он сам писал. Когда я спрашиваю его на встречах, что он имел в виду вот тут и вот тут, он говорит: ладно, забудь, не обращай внимание) То есть прокомментировать эту ерунду, нагенеренную AI, не может. Я написала literature review и пролог (он будет автобиографический, и его я потом вытащу из диссертации, допишу до книги и хочу издать отдельной книгой на английском). Надо начинать само исследование. Искать людей для интервью. А сил нет никаких.
🔥Послезавтра начинается мой курс по подготовке к Delta Module 1. С живыми встречами в зуме, домашними работами и моим фидбэком на них, и с mock exam в конце. Приходите!
Продолжаю борьбу со своим российским научруком, который никак не выводит меня на защиту. Сил уже нет. Диссертация написана полностью уже год назад. А он все тянет и тянет. Так хочется хороших новостей - назначенной даты защиты. Но нет.
Мой американский научрук в GCAS College Dublin тоже со своими тараканами - присылает мне фидбэк на диссертацию, написанный чатом gpt😀 И делает вид, что это он сам писал. Когда я спрашиваю его на встречах, что он имел в виду вот тут и вот тут, он говорит: ладно, забудь, не обращай внимание) То есть прокомментировать эту ерунду, нагенеренную AI, не может. Я написала literature review и пролог (он будет автобиографический, и его я потом вытащу из диссертации, допишу до книги и хочу издать отдельной книгой на английском). Надо начинать само исследование. Искать людей для интервью. А сил нет никаких.
🔥Послезавтра начинается мой курс по подготовке к Delta Module 1. С живыми встречами в зуме, домашними работами и моим фидбэком на них, и с mock exam в конце. Приходите!
👍82❤45🔥21
Дорогие учителя, может быть, вы снова поможете мне идеями? У меня от учебников английского от National Geographic осталось много вот таких больших и красочных флэш карточек. На них пейзажи, городские пространства, интерьеры, дома, улицы, мебель и т.д. Тема, которую мы сейчас проходим со студентами уровня B2: Design. Я подумала, что, может быть, можно придумать для них какие-то задания с этими картинками? Просто у меня завтра сдвоенные пары (из-за того, что отменялись пары из-за моей поездки в Ереван). И мне хочется занять студентов чем-то разнообразным. Я сделала фото некоторых из карточек. Что можно придумать?
🔥30❤11
Отправила научруку в ирландской докторантуре literature review в диссертации. Он снова мне предлагает писать о женщинах. О том, как женщины-беженки и вынужденные переселенцы, чувствовали себя в 90х после развала СССР. Он очень меня озадачил этим. Мне уже дважды рецензенты на две автоэтнографические статьи писали, что они очень хорошо встроятся в feminist studies. И оба раза я им отвечала, что мне это неинтересно. Но теперь снова эта тема звучит. Крестон (научрук) сказал, что интересно, что стало с тем, что было завоевано феминистками в СССР в пост-советской России. (Вообще я изучаю русских и русскоязычных, уехавших в Россию из союзных и автономных республик в начале и середине 90х). Может, действительно стоит сузить вот так тему, а не писать обо всех. Тогда надо literature review переписывать. Ведь я просила его разрешить мне его писать в самом конце. А он: нет, это assignment первого года обучения.
👍18🤯6
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Работают с карточками, про которые я спрашивала вас выше вчера
🔥37❤9👍5
В подкасте, на который я давно подписана и который делают мои коллеги, вышел выпуск про то, как писать и публиковаться. А меня позвали гостем. Это был очень интересный для меня разговор. https://teacherfm.mave.digital/ep-44
4 выпуск 5 сезона
Пишем и публикуем. О чём мы говорили с Ириной Малининой? — Подкаст «Тичер.FM»
Мы – Анна Бойко и Надежда Попова, и мы говорим о преподавании английского, Fun и Methodology.В этом выпуске встретились с Ириной Малининой. Ирина – учитель английского с full Delta. Скоро она защищает диссертацию по обучению детей с аутизмом и дислек
❤57🔥18👍14
Когда мы предлагаем студентам синонимичную лексику, этим уже никого не удивить. Но меня по-прежнему удивляет в учебниках нагромождение грамматических конструкций, выполняющих схожую роль. Например, в этом учебнике Evolve Intermediate есть такая грамматическая тема: Present Habits. В ней они дают как привычные способы рассказать о present habits (с помощью “often” и Present Simple), так и менее привычные. Например, мы видим здесь “will” для привычек. Причем, на первом фото, мне кажется, не очень удачный пример (I’ll do anything to keep my life simple), который можно отнести и к будущему. На последнем фото пример получше.
И вот у меня всегда так наваленные в кучу структуры/конструкции, вызывают вопросы. Зачем?? В чем здесь систематизация на уровне Intermediate? Здесь и «tend to”, и и will, и present continuous для действия, которое происходит одновременно с привычным. То есть очень нюансированные и тонкие моменты.
Как вы относитесь к такой подаче грамматики? Как ваши ученики к этому относятся?
И вот у меня всегда так наваленные в кучу структуры/конструкции, вызывают вопросы. Зачем?? В чем здесь систематизация на уровне Intermediate? Здесь и «tend to”, и и will, и present continuous для действия, которое происходит одновременно с привычным. То есть очень нюансированные и тонкие моменты.
Как вы относитесь к такой подаче грамматики? Как ваши ученики к этому относятся?
👍40❤1
О себе для новых подписчиков. Я учитель английского с кембриджским дипломом Delta (Diploma in Teaching English to Speakers of Other Languages). Ещё я закончила аспирантуру, написала кандидатскую диссертацию по обучению английскому языку детей с особыми образовательными потребностями и теперь жду дату защиты. В этом году начала учебу в докторантуре GCAS College Dublin, где занимаюсь post-Soviet studies. У меня большая частная практика преподавания, а ещё я преподаю английский в Высшей Школе Экономики. Я пишу научные статьи и публикуюсь в российских и международных журналах. Например, вот моя статья https://news.1rj.ru/str/educationalreflections/550
А здесь я сложила свои статьи из британского журнала Modern English Teacher https://disk.yandex.ru/d/rzpQgCUcCa85Lw
🔥 Два раза в год я набираю группу учителей на курс по подготовке к Delta M1. Следующий набор будет в сентябре.
🔥 Я готовлю к Delta Module 3 в формате индивидуального ведения работы от начала и до самого конца. Такое сопровождение стоит 60000р.
🔥Провожу консультации для учителей по самым разным методическим и профессиональным вопросам (консультация стоит 7500р). Ко мне можно обратиться за консультацией и по научным публикациям.
🔥Провожу индивидуальные уроки в зуме (стоимость от 3500 до 5000р в зависимости от поставленной задачи). Я преподаю general English на разных уровнях, готовлю к IELTS, CAE, CPE.
🔥Провожу киноклубы на английском (ближайшие: 24 апреля и 27 апреля. Будем обсуждать “Saltburn” и «Анору», стоимость 2500р за каждый). Приходите!
Что можно купить?
💥 Онлайн воркшоп (в записи) про экзамен Delta Module 1 для тех, кто пока не готов приходить на полный курс, но хочет узнать, что такое Delta M1
https://news.1rj.ru/str/educationalreflections/553
🔥 Две моих лекции в записи о том, как обучать детей со сложностями в учебе и как развивать связную речь на английском языке у детей
https://news.1rj.ru/str/educationalreflections/534
🔥 Мой воркбук «Creative Non-fiction”, для тех, кто хочет писать non-fiction
https://news.1rj.ru/str/educationalreflections/523
🔥Ну и для тех, кто хочет поближе со мной познакомиться, два подкаста
https://podcasts.apple.com/ru/podcast/%D0%BD%D0%B5-%D0%B2%D1%81%D1%91-%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%BE/id1542806526?i=1000624601914
https://teacherfm.mave.digital/ep-44
А здесь я сложила свои статьи из британского журнала Modern English Teacher https://disk.yandex.ru/d/rzpQgCUcCa85Lw
🔥 Два раза в год я набираю группу учителей на курс по подготовке к Delta M1. Следующий набор будет в сентябре.
🔥 Я готовлю к Delta Module 3 в формате индивидуального ведения работы от начала и до самого конца. Такое сопровождение стоит 60000р.
🔥Провожу консультации для учителей по самым разным методическим и профессиональным вопросам (консультация стоит 7500р). Ко мне можно обратиться за консультацией и по научным публикациям.
🔥Провожу индивидуальные уроки в зуме (стоимость от 3500 до 5000р в зависимости от поставленной задачи). Я преподаю general English на разных уровнях, готовлю к IELTS, CAE, CPE.
🔥Провожу киноклубы на английском (ближайшие: 24 апреля и 27 апреля. Будем обсуждать “Saltburn” и «Анору», стоимость 2500р за каждый). Приходите!
Что можно купить?
💥 Онлайн воркшоп (в записи) про экзамен Delta Module 1 для тех, кто пока не готов приходить на полный курс, но хочет узнать, что такое Delta M1
https://news.1rj.ru/str/educationalreflections/553
🔥 Две моих лекции в записи о том, как обучать детей со сложностями в учебе и как развивать связную речь на английском языке у детей
https://news.1rj.ru/str/educationalreflections/534
🔥 Мой воркбук «Creative Non-fiction”, для тех, кто хочет писать non-fiction
https://news.1rj.ru/str/educationalreflections/523
🔥Ну и для тех, кто хочет поближе со мной познакомиться, два подкаста
https://podcasts.apple.com/ru/podcast/%D0%BD%D0%B5-%D0%B2%D1%81%D1%91-%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%BE/id1542806526?i=1000624601914
https://teacherfm.mave.digital/ep-44
❤105🔥41👍17