2015-16 учебный год. Начальная школа и несколько 5 классов. Спокойный старт в профессию.

Работа со старшеклассниками всё ещё была актуальна, все школьные мероприятия были на мне. И здесь возникло первое «неудобство» - обращение. Пока я была студенткой, мы с ребятами общались на ты. А сейчас я уже была учителем, и было сложно сказать тем, с кем в прошлом году был на одной волне, что теперь мы на разных волнах 😀 По итогу со старшеклассниками, у которых я не вела уроки, мы остались на ты. Тем более они скоро выпустились, и постепенно в школе не осталось учеников, кто был бы ко мне не на Вы.

Первый год в школе был самым спокойным из всех других. Впервые за долгое время у меня была только работа, плюс я немного подрабатывала репетитором английского. Откуда, кстати, взялся английский, если в универе был только немецкий?

На последнем курсе на нашей кафедре особо любознательным студентам предложили пройти курс английского. Конечно, за деньги, 4 тысячи (или типа того), не самая маленькая сумма для студента. Желающих набралось человек 10, и группу открыли. И раз в неделю мы после пар оставались ещё на 2 лишних пары. Было тяжело и лениво, хотелось всё бросить и прогулять (за это даже не наругали бы!), а уж домашку делать было вдвойне лень! Курс шёл 4 месяца (примерно), мы занимались по New English File. Ну и получили хоть какую-то базу по английскому языку! А1 точно был 😀

Вот этот А1 я и прокачивала себе, «репетируя» с младшими школьниками. Но к концу первого года в качестве учителя мне, видимо, стало скучно (нет), и я решила поступить в магистратуру. В тот же ВУЗ, на ту же специальность. Единственный плюс в этом решении - в дипломе магистра будет 2 языка: немецкий и английский.

На самом деле главным мотиватором продолжить обучение был не английский, а один человек, к которому у меня был личный интерес. Он от скуки (точно!) решил поступить, и мы вместе сдавали вступительный экзамен. По итогу я поступила, а он нет 😀 И мне пришлось учиться ещё 2 года. Зато теперь с английским у меня всё было официально!

#dino_personal

В здании школы, где я работала, располагалась Станция юных туристов - СЮТур - дом детского творчества с уклоном в туризм. Я любила это место до безумия, в нём прошли все мои школьные годы, после уроков я приходила туда на занятия, а в предновогодний период почти жила там - новогодние праздники были отдельной частью подростковой жизни. И когда я начала работать учителем, мои педагоги СЮТур предложили мне поработать совместителем и взять группу на кружок гитары. И я была только за.

Два раза в неделю по вечерам я вела занятия в старшей группе, ребята уже были знакомы с инструментом, и мы оттачивали навык. Занятие длилось 1,5 часа, нельзя сказать, что всегда оно было насыщенным активной деятельностью, но ребята приходили регулярно. Это был бесплатный кружок, поэтому несколько раз за учебный год бывало и так, что совсем никто на занятие не приходил. Перед новым годом, например, когда всем хотелось отдыхать. Или весной, когда всем уже ничего не хотелось 😀

В такие пустующие занятия я часто закрывалась в кабинете и все 1,5 часа просто играла и пела сама с собой. Все подряд песни, какие учила с детьми и какие учила для себя. Что-то вроде медитации 🙈

Педагогом дополнительного образования я проработала 3 года. Деньги платили смешные, но это была история не про деньги, а про душу. И про идею. Я не очень любила всякие конкурсы, в которых нужно было участвовать с детьми, потому что мы были не музыкальной школой, и далеко не каждый воспитанник имел музыкальный слух (я тоже из таких, кстати). Но зато любила сами занятия, когда мы садились в круг из 8-10 человек, брали гитары и играли и пели вместе. Просто потому что могли.

Так много я больше нигде не играла и не пела. Были школьные годы, когда я сама посещала этот кружок на протяжении 7 лет, были лагеря, где (казалось бы) самое место для гитары и песен. Но только в качестве преподавателя я максимально прокачала свои навыки, чтобы позже о них забыть. Даже фотографий за последние 5 лет с гитарой в руках не нашлось, так что пусть будет с лыжами 😀

#dino_personal

Весной 2016 я познакомилась с Учителем года. Если быть точнее, с конкурсом Учитель года.

Моя коллега, мой учитель и наставник, Светлана Николаевна, участвовала в областном конкурсе. А я была активной группой поддержки и помощницей во всём, в чём можно было помочь.

Конкурс - это командная работа, для этого мероприятия напряглись все завучи в школе, а мы со Светланой Николаевной засиживались до позднего вечера в школе за подготовкой мастер-классов, публичных выступлений и прочей конкурсной мишуры.

Это была особая, волшебная атмосфера. Подготовка, ожидание и неделя самого конкурса. Уроки нам снимали по щелчку пальцев, в приоритете был результат на конкурсе. И он был, но был не победным (всё к лучшему, на самом деле!). Но самое главное - это был огромный опыт для нас обеих, и это непростое время нас сильно сплотило. А когда конкурс окончился, администрация поставила меня перед фактом - ты следующая. Впрочем, я была не против.

Конечно, для Учителя года я тогда была слишком юна, потому для таких зелёных было отдельное мероприятие - Педагогический дебют. Учитель года на минималках (если так можно назвать): те же 5 конкурсных испытаний, но немного лояльнее в требованиях. И осенью 2016 я успешно выступила на городском этапе, принесла в школу победу, все были очень довольны (я особенно, конечно же).

Эта победа была общей - казалось, вся школа была со мной в период подготовки и самого конкурса. И конечно, Светлана Николаевна, с которой мы уже по традиции «тусовались» в школе до позднего вечера, а потом ещё до полуночи висели на телефоне дома. Это было классное время, когда было некогда спать, но было так радостно быть учителем. Молодым, уже замеченным, уже востребованным учителем в самом начале нелёгкого пути. Не каждому молодому специалисту выпадает такой жребий.

#dino_personal