Глазами рынка:
ежегодное исследование рынка обучения и развития


1️⃣Социально-экономическая среда

- За последние 4 года компании работают в условиях длительного цикла экономической нестабильности и волатильности, что отражается на бизнес-решениях и инвестиционном климате.
- 40% опрошенных отметили серьёзное ограничение ресурсов вследствие увеличения себестоимости продукции и сырьевых товаров.
- Средняя продолжительность адаптационных процессов в организациях составляет 12-18 месяцев.

2️⃣Люди и управление

- Уровень эмоциональной перегрузки сотрудников вырос на 30% за последние 2 года.
- Основной запрос на обучение связан с управлением стрессом и поддержанием психоэмоционального баланса.
- Стабильно растёт запрос на развитие управленческих навыков линейных руководителей (55%).

3️⃣Цифровизация и технологии

- 70% компаний используют искусственный интеллект (ИИ) в ежедневных операциях, но значительная часть сотрудников испытывает дискомфорт при работе с новыми технологиями.
- Количество компаний, перешедших на облачные технологии, увеличилось на 60%.
- Внедрение автоматизированных решений повысило производительность сотрудников на 15-20%.

4️⃣Рынок обучения и развития

- Вложения в корпоративное обучение сократились на 25% за прошедший год, при этом упор делается на экономически эффективные и практикоориентированные программы.
- Онлайн-обучение стало основным каналом предоставления образовательных услуг, заняв долю рынка в 65%.
- Потребность в локальном и отраслевом обучении увеличилась на 30%.

5️⃣Антропология изменений

- Согласно исследованию, лишь 38% сотрудников поддерживают активные изменения, 62% воспринимают их негативно или нейтрально.
- Уровень вовлечённости сотрудников в процесс изменений колеблется от 20% до 40%, что свидетельствует о наличии значительных препятствий для эффективной трансформации.
- Опыт показывает, что лучшие изменения достигают успеха, когда сочетаются с доверием, открытым диалогом и минимизацией стрессового воздействия.

6️⃣Партнерство и аутсорсинг

- Большинство компаний передают на аутсорсинг специализированные и технически сложные задачи (65%), сохраняя внутри компании контроль над основными компетенциями и стратегическими процессами.
- Наряду с традиционными услугами обучения (около 30%) растёт спрос на партнёрство в проведении стратегических сессий и программ комплексного развития.

7️⃣Оценка эффективности обучения

- Применяется четырёхуровневая модель оценки эффективности обучения (по Киркпатрику):
  - Первый уровень (реакция): удовлетворённостью сотрудников довольны 80% компаний.
  - Второй уровень (знания): измерения уровня знаний увеличились на 15%.
  - Третий уровень (поведение): измерение поведения усложнилось, только 20% компаний оценивают влияние обучения на изменения в поведении сотрудников.
  - Четвёртый уровень (результаты): взаимосвязь между обучением и конечными результатами бизнеса удаётся доказать лишь в редких случаях.

Подробнее

Рособрнадзор перечислил информацию о приеме на обучение, которая должна быть размещена на сайте образовательной организации

❗️Не позднее 2️⃣0️⃣ января года приёма:

🟥перечень специальностей и направлений подготовки, на которые проводится приём за счёт бюджетных ассигнований федерального бюджета, и количество мест для приёма по различным условиям поступления (без указания квот);
🟥правила приёма на обучение, утверждённые организацией;
сроки проведения приёма на обучение;
🟥перечень вступительных испытаний с указанием наименования, максимального и минимального количества баллов, приоритетности испытания при ранжировании;
порядок учёта индивидуальных достижений;
🟥перечень общих индивидуальных достижений, учитываемых при приёме на обучение;
🟥информация о предоставлении особых прав и особого преимущества (по программам бакалавриата и программам специалитета);
🟥информация о необходимости (отсутствии необходимости) прохождения поступающими обязательного предварительного медицинского осмотра (обследования);
🟥информация о местах приёма документов, почтовых адресах для направления документов, необходимых для поступления, электронных адресах для взаимодействия с поступающими;
🟥информация о наличии общежития для обучающихся.
 
❗️Не позднее 1️⃣апреля года приёма:

🟥перечень специальностей и направлений подготовки, на которые проводится приём за счёт бюджетных ассигнований бюджета субъекта РФ и местного бюджета, и количество мест для приёма по различным условиям поступления (без указания квот); 

❗️Не позднее 1️⃣5️⃣апреля года приёма:

🟥количество мест для приёма на обучение в рамках контрольных цифр приёма по различным условиям поступления, в том числе на места в пределах особой квоты, отдельной квоты, целевой квоты (при необходимости — с указанием детализированных целевых квот);
🟥количество платных мест (не может быть изменено после 15 апреля);
🟥образец договора об образовании.

❗️Не позднее 1️⃣июня года приёма:

🟥информация о количестве мест в общежитиях для обучающихся;
🟥расписание вступительных испытаний.
 
❗️Образовательная организация должна обеспечить доступность размещённой информации для пользователей сайта в период с даты её размещения до дня завершения приёма на обучение включительно. 

Помимо официального сайта организация может размещать указанную информацию иными способами, определяемыми организацией.

Молодой ученый в 2030 году

По оценкам экспертов к 2030 году численность молодежи, занятой в сфере науки и высшего образования, увеличится минимум на 20%, достигнув отметки около 1 млн человек в России.

По словам заместителя председателя правительства России Дмитрия Чернышенко, за последние годы количество молодых людей, которые учатся по программам аспирантуры, выросло с 84,3 тысячи почти до 126 тысяч человек.

Кто же он? Ннизвестный молодой ученый будущего.

1️⃣Мобильность и адаптируемость

Почти 80% молодых ученых планируют регулярно участвовать в международных обменах и командировках, проходя стажировки в лучших мировых лабораториях и университетах.

2️⃣Предприимчивость и креативность

Уже сегодня около 30% молодых исследователей задумываются о запуске собственных стартапов на основе своих научных работ, а к 2030 году этот показатель вырастет до 50%.

3️⃣Социальная активность и патриотизм

До 90% молодых ученых выражают интерес к участию в социальных и общественных проектах, направленных на улучшение благосостояния своего региона и страны в целом.

4️⃣Умения пользоваться высокими технологиями

Практически каждый второй ученый сможет свободно оперировать искусственным интеллектом, большими данными и облачными сервисами.

5️⃣ Интернациональные связи

Более 60% представителей научного сообщества к 2030 году будут иметь опыт сотрудничества с иностранными специалистами.

6️⃣Экологическая осознанность

Каждый четвертый научный проект будет включать компоненты экологической направленности.

7️⃣Лидерские качества и коммуникативные умения

Значительное большинство молодых ученых будут лидерами отраслевых знаний и открытий.

#Андреяновакоднюнауки

🔴🔴🔴🔴🔴🔴🔴

Управление-это привилегия для одних и бич для других.

Даже, если управляешь только собой.

#образовательныйафоризм

Мои дорогие коллеги, с Днём российской науки❗️

Что для меня наука сегодня?

🟥 Это инструмент обоснования принимаемых решений и разработки стратегий и программ развития. Когда приступаю к этому, то читаю научные статьи по данной тематике, знакомлюсь с аналитическими обзорами, мнением ученых, диссертациями. И только после этого, когда расширяется научная и тематическая риторика и обновляется менталитет, можно писать стратегию.

🟥В моем личном арсенале более 1️⃣3️⃣0️⃣ статей, монографий, методических пособий. В них я часто фиксировала не только свои научные гипотезы и находила им обоснование, но и свой практический опыт юриста, управленца, эксперта. Удалось поработать и с зарубежными коллегами.

🟥 А сейчас у меня очень интересная и сложная задача: развитие индустриальной науки. Так я называю науку не во имя науки, а науку для развития технологий.

🟥Мы с командой создаём методические основы для этого, проводим научный консалтинг и у нас в работе организационная модель научного бизнес-инкубатора.

🟥Работая с потенциальными заказчиками на технологии мы их знакомим сразу с научно-технологическими проектами наших резидентов-малых технологических компаний и научными компетенциями и проектами вузов Югры, обеспечивая не только погружение в проектно-компетентностный научный ландшафта территории, но и возможность создания коопераций.

🟥Наука- это царица. Важно это знать с самого начала знакомства с ней!

Для вас в моем канале в понедельник и среду появятся 2️⃣ публикации ко Дню науки!

Как научные достижения использовать для проектирования программ ДПО?


✅Проведите исследование текущих тенденций и потребностей отрасли. Изучайте научные публикации, отчёты конференций и рекомендации отраслевых ассоциаций.

✅Определите ключевые проблемы и задачи, которые предстоит решать слушателям курсов. Выявляйте пробелы в знаниях и умениях, препятствующие эффективному выполнению профессиональных обязанностей.

✅ Включите теоретический материал, соответствующий последним научным данным. Убедитесь, что учебная программа отражает современные концепции и теории.

✅Разработайте практические задания, моделирующие реальные ситуации. Применяйте интерактивные формы обучения, включающие кейсы, симуляции и проекты, отражающие современное состояние отрасли.

✅ Привлекайте преподавателей-экспертов, обладающих глубокими знаниями в соответствующих областях науки и практики. Создавайте условия для активного участия преподавателей-исследователей в процессе разработки учебных планов.

✅Организуйте взаимодействие с ведущими вузами и НИИ. Сотрудничайте с академическими учреждениями, занимающимися разработкой новых технологий и проведением прикладных исследований.

✅Регулярно обновляйте учебные планы и материалы. Используйте результаты мониторингов эффективности программ для внесения необходимых изменений и улучшений.

✅ Оценивайте результаты обучения объективно и систематично. Внедряйте методы оценки, позволяющие выявить степень усвоения материала и способность применять полученные знания на практике.

✅Поощряйте творчество и инициативу участников. Предоставьте возможности для самостоятельной работы над проектами, ориентированными на решение реальных практических задач.

✅Поддерживайте связь с выпускниками программ. Проводите опросы и анкетирования выпускников, собирайте отзывы и предложения по улучшению программ.

#Андреяновакоднюнауки

1️⃣2️⃣Стартует предварительный квалификационный отбор организаций для участия в федеральном проекте «Активные меры содействия занятости» (нацпроект «Кадры») в 2026 году!

Правила устанавливают порядок проведения предварительного квалификационного отбора организаций, осуществляющих образовательную деятельность, в субъектах РФ для реализации программ профессионального обучения и дополнительных профессиональных программ в рамках реализации федерального проекта «Активные меры содействия занятости» национального проекта «Кадры» в 2026 году.

О проведении предварительного квалификационного отбора организаций, осуществляющих образовательную деятельность в субъектах РФ, для реализации основных программ профессионального обучения и дополнительных профессиональных программ в рамках реализации федерального проекта «Активные меры содействия занятости» нацпроекта «Кадры»

Приглашаю Вас в мой канал в MAX❗️

Канал эксперта в образовании и технологиях управления, руководителя фонда ИНТЦ «ЮНИТИ Парк» Инны Андреяновой.

Да, в Telegram сейчас бывают сбои, но это не повод терять связь❗️

Теперь образовательного контента станет больше❗️

Поговорим о трансформации мышления, стратегиях университетов и научно-технологических организаций.

Подписывайтесь на канал Андреянова про образование и технологии в MAX!

Как заработать ученому

1️⃣Не проводить инициативные исследования и разработки, а только заказные.

2️⃣Ментально следовать логике: грант-это хорошо, но я не грантоежка.

3️⃣У каждого уважающего себя кандидата или доктора наук есть РИДы. Чаще всего это патенты. Бывает, что они лежат в столе.
Надо их внедрять. Как?

➡️Самостоятельно: встречаемся с потенциальными потребителями, делаем рассылки, ведём собственный блог, выступаем на мероприятиях, где присутствуют возможные заказчики, а не только учёные.

➡️Обращаемся за содействием в Центры трансфера технологий и другие аналогичные структуры.

Идем в ИНТЦ, там есть участники проекта (резиденты). Им может быть интересно и полезно. Это авторы научно-технологической деятельности. Сейчас в стране 14 ИНТЦ.

➡️Не забываем, что по размещенным научным публикациям нас тоже может найти заказчик, но процент удачи невысок.

4️⃣Не успокаиваемся на достигнутом. Продолжаем поиск.

#Андреяновакоднюнауки

Медицинское ДПО: правила и тенденции в 2026 г.

1️⃣Ужесточение требований к лицензированию

Новый порядок лицензирования медицинских и фармацевтических программ вступил в силу с 1 марта 2026 года. Любая медицинская образовательная организация должна получить заключение Росздравнадзора о соответствии новым требованиям. Деятельность без этого заключения запрещена.

До 1 сентября 2026 года все образовательные организации обязаны получить заключение Росздравнадзора о соответствии новым требованиям. Без этого документа реализация медицинских программ станет невозможной.

2️⃣ Сокращение дистанционных форм обучения

С 2026 года запрещён полностью дистанционный формат повышения квалификации и профессиональной переподготовки. Исключения возможны только в особых ситуациях, установленных Министерством здравоохранения.

Согласно документу, использовать электронные формы подготовки медиков и фармацевтов можно, если такие условия предусмотрены в федеральных стандартах и типовых программах (ТП).

С марта 2026 года Минздрав России будет утверждать ТП переподготовки и повышения квалификации. В них пропишут требования к материально-техническим и кадровым условиям преподавания курсов.

3️⃣. Возможность ограничений по возрасту

Хотя официально возрастной ценз отсутствует, медицинские образовательные программы начинают ориентироваться на очные занятия, что создает трудности для пожилых специалистов.

4️⃣. Повышение стоимости обучения

Учитывая увеличение нагрузки на образовательные организации и уменьшение доступности дистанционных программ, стоимость обучения может резко повыситься. Медучреждениям придётся закладывать большие расходы на обучение сотрудников.

5️⃣. Ограничения для работодателей

Работодатели обязаны учитывать новые правила и контролировать прохождение обязательных курсов повышения квалификации сотрудниками. Невыполнение обязательств грозит санкциями вплоть до штрафов и лишения лицензии.

В России проанализируют систему допобразования по поручению Путина

⚡️Президент России Владимир Путин поручил оценить, насколько система дополнительного профессионального образования (ДПО) соответствует задачам обеспечения технологического лидерства страны, сообщили в пресс-службе Кремля.

🟥По итогам этой оценки властям предстоит выработать меры, направленные на повышение отдачи от ДПО.

🟥Провести комплексный анализ системы дополнительного профессионального образования на предмет ее соответствия задачам обеспечения технологического лидерства Российской Федерации, — говорится в документе.

🟥Особый акцент глава государства попросил сделать на внедрении механизмов, поощряющих вузы и бизнес совместно создавать новые профпрограммы. Кроме того, необходимо сформировать реестр наиболее успешных образовательных решений в этой сфере, подчеркнул российский лидер.

🟥Первый доклад о проделанной работе должен быть предоставлен в администрацию президента до 1 декабря 2026 года. Впоследствии отчетность станет ежегодной.

Я в 💬 MAX

📌 Правительство РФ обеспечит оценку качества вузов и колледжей

Правительство Российской Федерации совместно с региональными властями и Агентством стратегических инициатив приступит к регулярному мониторингу эффективности профессиональных образовательных учреждений и университетов страны.

Цель инициативы — повышение качества подготовки специалистов и укрепление позиций российских учебных заведений в международных рейтингах.

Основные меры

➡️Ежегодная оценка вузов и колледжей, показавших самые низкие результаты в национальном рейтинге. Порядок проведения оценки будет установлен правительством.

➡️ Доклад о результатах мониторинга предоставят впервые до 1 июля 2026 года, затем ежегодно.

➡️ Реорганизация или обновление программ развития минимум 2% низкорейтинговых государственных и муниципальных образовательных учреждений.

➡️Решения о реформировании будут приниматься на
основании результатов ежегодной оценки. Отчетность ожидается до 1 сентября 2026 года и далее ежегодно.


Я в MAX

🔴🔴🔴🔴🔴🔴🔴

Не превращай управление в процедуру. Важна не форма шприца, а состав лекарства.


Я в 💬 MAX

#образовательныйафоризм

Полезные цифры

1️⃣Сбер опубликовал комплексный аналитический обзор результатов научно‑исследовательской работы за 2025 год, демонстрирующий прогресс компании в области научных разработок. Сборник демонстрирует междисциплинарный подход, охватывая широкий спектр направлений — от фундаментальных исследований до прикладных разработок.  

2️⃣В рамках подготовки доклада «Траектория экономического развития России — 2025», реализованного совместными усилиями Фонда Росконгресс, МГУ имени М. В. Ломоносова и Дирекции НТП, эксперты выделили ключевой тренд ближайшего десятилетия — переход к технологическому лидерству как основе национальной стратегии.

3️⃣Институт статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ представляет 15-й статистический сборник ежегодной серии «Индикаторы образования», выпускаемой совместно с Минобрнауки России, Минпросвещения России и Росстатом.

4️⃣ Согласно докладу Всемирного экономического форума « Будущее рынка труда 2025» , в этом десятилетии будет создано около 170 миллионов новых рабочих мест . В отчете указываются глобальные макроэкономические тенденции, определяющие изменения на рынке труда.

5️⃣РЕЗУЛЬТАТЫ МОНИТОРИНГА РЫНКА ТРУДА В ОТРАСЛИ «ОБРАЗОВАНИЕ» В 2025 г.

В отрасли образования при содействии Совета по профессиональным квалификациям в сфере образования приняли участие 9 400 отраслевых организаций, что позволило определить основные экспертные тенденции по отрасли.

Я в MAX

Компетенции и должность

Это близнецы-братья? Или нет?
К сожалению, очень часто совсем не братья и вот тут начинается самое интересное.

Ситуация первая. ➡️Компетенции лица, замещающего должность и должностные обязанности соответствуют друг другу.
Есть релевантный опыт, насмотренность, уровень видения и менталитет. Это самая лучшая ситуация. Совпадение, по оценкам экспертов, наблюдается в 3️⃣5️⃣% случаев.

Ситуация вторая. ➡️Компетенции намного превосходят должностные обязанности. Это приводит организацию к быстрому и эффективному развитию, а лицо, замещаюшее должность, к выгоранию.
Биться в потолок становится привычкой. В потолке образуется брешь либо страдает лоб. По оценкам экспертов, такие ситуации наблюдаются в 2️⃣5️⃣% случаев.

Ситуация третья. ➡️Набор компетенций сотрудника ощутимо не дотягивает до уровня стоящих должностных задач. Выгорает организация, другие сотрудники, закрывающие задачи. Показатели исполняются с большим трудом. По оценкам экспертов, такие ситуации занимают 4️⃣0️⃣ %.

А в Вашей организации как распределяются доли таких ситуаций? Я в 💬 MAX

🔔О том, как измерить качество инноваций рассказала порталу PROкачество

🟥TRL – недостаточно: чего не видят классические оценки инноваций?

🟥Качество инноваций – один из ключевых вызовов для инновационных центров России. Зачастую оценка проектов сводится к отбору по одному критерию: уровню технологической готовности (TRL). Однако практика показывает, что этого недостаточно. В статье рассказала, как оценивать инновации всесторонне и выпускать экономически успешные продукты.

🟥Качество инновации – это не только технологическое совершенство, но и сбалансированность развития проекта по нескольким ключевым направлениям:

➡️готовность рынка,
➡️организационной потенциал,
➡️финансовая устойчивость,
➡️инновационная продуктивность.

🟥Сейчас мы разрабатываем и внедряем комплексный подход к оценке качества инноваций, который совмещает количественные метрики, кластерный анализ и мониторинг траекторий развития проектов».

Подробнее

Я в 💬 MAX

Флагманская образовательная программа: в чем суть❓

Это пограмма, при разработке которой использованы инновационные подходы, а ее итог-это высокоэффективные профессионалы, обладающие метамышлением

Критерии признания программы флагманской:

➡️Связь с документами стратегического развития региона и государства.

➡️Наличие инновационных методик и технологий обучения.

➡️Интеграция науки и производства

➡️Совместная реализация с партнёрами (академическими и индустриальными).

➡️Высокое качество профессорско-преподавательского состава и отличные карьерные перспективы выпускников.

▶️Главная цель:

формирование кадрового резерва лидеров для стратегически важных областей экономики и науки.

▶️Задачи:

➡️Развитие профессиональных компетенций (глубокие знания, практический опыт, современные методы исследований).

➡️Воспитание лидерских качеств и умения руководить проектами.

➡️Совмещение науки, образования и промышленности для решения прикладных задач.

➡️Улучшение конкурентоспособности выпускников на международном уровне.

▶️Ориентация на лидерство и стратегию

Выпускники получают навыки системного мышления, стратегического планирования и управления проектами.

Междисциплинарность:

Объединение знаний из технических, естественных, общественных и гуманитарных наук.

Практико-ориентированный подход:

Работа на реальных задачах, предложенных индустрией и наукой.

Индивидуализация:

Возможность формировать персональную образовательную траекторию.

▶️Основные метакомпетенции программы

Подразделяется на 2️⃣ большие группы:

1️⃣Универсальные компетенции:

Тайм-менеджмент, управление проектами, принятие решений, навыки межкультурного общения и др.

2️⃣Профессиональные компетенции:

Основы патентоведения, наука о публикациях, финансовое планирование, написание научных текстов, навыки постановки экспериментов и другие специфичные компетенции. Я в 💬 MAX

Pro ДПО.

Попробую методику оценки уровня коммерциализации технологического проекта применить к программам ДПО

Навеяло работой с научно-технологическими проектами

📌Уровень продуктовой готовности – TRL

Шкала фокусируется на завершенности программы, как продукта, ее соответствии сформулированным техническим и целевым характеристикам.

📌Уровень потребительской готовности – CRL

Шкала фокусируется на выводе предлагаемого продукта (образовательного решения) на рынок, чтобы оно использовалось и создавало ценность для его потребителей.

📌Уровень готовности бизнес-модели – BRL

Шкала фокусируется на создании жизнеспособной бизнес-модели вокруг результатов программы, как продукта.

📌Уровень правовой и регуляторной готовности продукта – IPRL

Шкала фокусируется на формировании и использовании прав интеллектуальной собственности на создаваемый продукт и выполнении законодательно установленных обязательств, связанных с его реализацией на рынках

📌Уровень готовности команды – TmRL

Шкала фокусируется на том, чтобы убедиться, что собрана команда нужных людей для перехода от учебного плана к рыночному продукту.

📌Уровень финансового развития – FRL

Шкала фокусируется на обеспечении достаточного финансирования для формирования продукта и достижения экономически жизнеспособной и устойчивой бизнес-модели её продвижения и реализации. Я в 💬 MAX

🔴🔴🔴🔴🔴🔴🔴

Мужчина в науке -для работы. Женщина в науке-для удовольствия.

#образовательныйафоризм Я в 💬 MAX