🐁Что раньше: курица или яйцо? Или кто кого формирует: университет свои программы ДПО или программы ДПО свой университет?

Этот вопрос возник у меня после работы над проектом создания модели дополнительного образования для одного из университетов и проведения стратегической сессии, посвящённой выявлению ресурсов, пробелов, перспективных направлений и скрытых процессов внутри вуза для формирования имиджевой стратегии в рамках проекта ПРИОРИТЕТ 20.30.

Почему слушатели выбирают ту или иную программу ДПО в учебном заведении?
➡️Прежде всего, они доверяют самому университету как надёжному институту образования.
➡️Затем они полагаются на него как на гарантию качественного учебного процесса.
➡️Наконец, их привлекает сама программа, которая отвечает их текущим потребностям.

Сколько же людей идут на программы ДПО исключительно ради удостоверения или диплома, не заботясь о качестве обучения? Вероятно, таких немного!

Большинство программ сами влияют на репутацию университета, демонстрируя его уникальные особенности, экспертные знания, партнёрскую сеть и современные образовательные технологии.

📌Привлекательные спикеры, продуманная структура курсов, узнаваемый и ценный контент играют важную роль. Удовлетворённый слушатель вернётся снова, даже если изначально он выбирал скорее саму программу, чем конкретный университет.

Но бывает и наоборот.

Слушатель может выбрать программу ДПО известного университета, хотя она ему не совсем подходит по цене или содержанию.

📌Он покупает бренд. Вернется ли он снова в этот университет? Или предпочтёт поискать другие предложения от вузов, которые пока менее известны, но уже предлагают качественные образовательные продукты?

А как считаете вы, коллеги? 🎤

Считай каждый свой день проектом, тогда он обречён на успех⚡️

#образовательныйафоризм

Сегодня стартует Югорский экономический форум. Поэтому предлагаю ознакомится с нашим алгоритмом подготовки и участия.

1️⃣Конечно, все начинается с цели. Продумайте, каких результатов вы хотите добиться, что позиционировать, что сделать публично, какие стратегические инициативы или процесс поддержать.

2️⃣Заявите и проведите несколько содержательных площадок: дискуссию, круглый стол, проектную сессию. Тщательно поработайте над смыслами и составом спикеров, от этого будет зависеть долгосрочный успех.

3️⃣Правильный анонс и пост-релиз дополнят картинку.

4️⃣Подпишите ряд соглашений, которые тщательно подготовили заранее со знаковыми партнерами.

5️⃣Проведите все возможные рабочие встречи, но правильно распределите ресурс. Деловые обеды и ужины тоже никто не отменял.

6️⃣Выставочный стенд в Экспо - очень эффективная форма участия, но при условии, что на стенде работают квалифицированные сотрудники, которые дадут качественную клиентоориентированную консультацию, быстро найдут лицо, принимающее решение уже для стратегических договоренностей и отдельных встреч.

7️⃣Сессии Форума - это отличный способ не только узнать новое, но и познакомиться со спикерами.

8️⃣Подготовьте электронные визитки и презентации.

9️⃣Подведите итоги с командой: рефлексия, работа над ошибками, планы на следующий год.

🔟И помните, Форум не заканчивается, он просто переходит в пассивную стадию.

Прогноз на 2025 год.

Настал момент, когда у меня начали интересоваться, какие изменения произойдут в следующем году в образовательной и научной сферах🤔

Отвечаю:
➡️ Все будет хорошо и даже очень!

➡️ Наша жизнь будет строиться согласно новым национальным проектам, отличающимся от прежних главным образом тем, что они ориентированы на развитие науки, технологий, подготовку соответствующих специалистов и экономику данных. Даже медицина признала важность технологий.

➡️ Возможно, программа «Приоритет 2030» утратит актуальность как государственная инициатива.

Дело в том, что при взятии курса на технологическое лидерство все усилия должны быть направлены именно на достижение этой цели, включая такие инструменты, как университеты и научные центры.

Программа «Приоритет», будучи комплексной, делает акцент не столько на технологичности, сколько на формировании новой культуры развития университетов в целом. Она успешно выполнила свои задачи, и теперь настало время для новых конкурсов среди университетов.

➡️ Передовые инженерные школы продолжат свою работу, а их количество даже возрастет. Это произойдет благодаря не только конкурсам, но и поддержке со стороны промышленных партнеров. Кадровый дефицит и усиливающаяся конкуренция вынудят компании активнее сотрудничать с этими школами.

➡️ ДПО все больше становится инструментом достижения технологического суверенитета и развития науки. А НОЦ - серьезными игроками на этом поле и их позиции будут только усиливаться за счет государственной поддержки.

➡️ Университетские конкурсы будут сосредоточены на инновациях, базовых академических школах (БАС) и технологическом предпринимательстве.

➡️ Будущее цифровых кафедр пока неясно – вероятно, они сохранятся, однако подход к их функционированию предстоит пересмотреть.

Если раньше основной вызов заключался в повсеместной цифровой неграмотности, то теперь акцент сместился на проблему всеобщей инновационной безграмотности.

Уже завтра ждем вас на Технозавтрак под названием «Передовые инженерные школы как элемент инновационной инфраструктуры»!

⌚️Во сколько: с 09:45 до 11:45.
🏢 Где: Конгресс-центр «Югра-Экспо», конференц-зал трансформер(«Овальный» зал), 3 этаж.

По мск начало в 7.45❗️

Ссылка на онлайн-трансляцию 👉 https://rutube.ru/video/68f4a3d6837556859baa3abcbfc27ca3/

Сегодня проводим на Форуме площадку «Передовые инженерные школы как элемент инновационной инфраструктуры».

Планирую представить модель взаимодействия ПИШ и Инновационных научно-технологических центров (ИНТЦ), которая, на мой взгляд, является не только актуальной, но и крайне перспективной для нашего региона❗️

📌Основная идея заключается в создании экосистемы, где научные разработки и образовательные инициативы тесно интегрированы с реальным сектором экономики.

Передовые инженерные школы выполняют уникальную функцию – это площадка, где студенты, аспиранты и молодые учёные могут напрямую включаться в разработку и реализацию передовых технологических решений.

С другой стороны, ИНТЦ, являясь драйвером инновационного развития, предоставляет платформу для коммерциализации разработок, их масштабирования и внедрения в промышленность. Именно в этой синергии мы видим наш ключевой потенциал.

Как должна работать модель взаимодействия ПИШ и ИНТЦ?

Прежде всего, это трёхуровневая система.

1️⃣Первый уровень – образовательный.

ПИШ предлагают гибкие программы обучения, включающие проектную деятельность, стажировки и работу над реальными кейсами от индустриальных партнёров.

Это не только формирует у студентов практические навыки, но и создаёт базу для будущего кадрового резерва инновационных компаний.

2️⃣Второй уровень – исследовательский.

ИНТЦ в этой модели выступает связующим звеном между наукой и бизнесом.

Совместные лаборатории, проектные группы и исследовательские консорциумы позволяют трансформировать фундаментальные знания в прикладные решения, которые востребованы на рынке.

3️⃣Третий уровень – предпринимательский.

В рамках ПИШ и ИНТЦ мы создаём условия для развития стартапов, технологических компаний и инновационных проектов.

Это акселерационные программы, грантовая поддержка, доступ к технологической инфраструктуре и инвестициям. Таким образом, модель становится полноценным циклом «образование – наука – внедрение».

➡️Кроме того, важным аспектом является развитие навыков междисциплинарного взаимодействия и проектного управления.

Ведь в современных условиях инженеру уже недостаточно владеть только техническими знаниями – он должен понимать потребности бизнеса, уметь управлять проектами и эффективно работать в команде.

Что мы получим в итоге❓

Создание такой модели позволит не только сократить разрыв между наукой и производством, но и ускорить внедрение инноваций, повысить конкурентоспособность региона и обеспечить востребованность выпускников ПИШ в высокотехнологичных отраслях.

Как бы вы решили такой кейс?

В 2022 году я уже задавала подобный вопрос своим коллегам.
Интересно, какие изменения произойдут в их ответах за два года, а чуть позже я поделюсь результатами.

Университет получил заказ на разработку и проведение программы повышения квалификации от серьезного партнёра.

❗️Участники будут приезжать со всех уголков страны, каких-либо наработок нет.
Времени на проектирование, создание образовательной среды и прочие задачи всего 10 дней, включая выходные.

📌Важно показать высокий уровень работы университета: привлечь квалифицированных спикеров, методистов, менеджеров и обеспечить качественный контент.

Какие шаги предпримете вы, коллеги, в этой ситуации? Какой вариант выберете и почему?

1️⃣Передадите проект партнёрской организации, которая выполнит всё «под ключ». Это положительно скажется на репутации университета, но 80% прибыли уйдёт им.

2️⃣Попытаетесь любыми способами заставить сотрудников университета, связанных с темой программы, выполнить работу. Качество может пострадать, но вся прибыль останется у вуза.

3️⃣Создадите команду разработчиков из числа преподавателей университета, специализирующихся на данной теме, а также привлечёте внешних экспертов-практиков. Это обеспечит хорошее качество и выполнение проекта в срок. Прибыль составит около 50%.

4️⃣Выберете другой путь. Возможно, откажитесь от этого заказа.

⬇️Пишите ваши ответы в комментариях.

Астропрогноз для сотрудников университетов линейки Приоритет 2030.

➡️Следующая неделя будет длинной, как и все последующие.
➡️Ночи бессонные.
➡️Сны про показатели.
➡️Самым хорошим временем суток будет обед: и вкусно, и отвлечься можно.
➡️Настроение переменчивое: от тихого до буйного.
➡️Возможны встречи и события, которые изменят вашу жизнь. Возможно к лучшему.
➡️Звезды упадут к вашим ногам не ранее 28 декабря.
➡️Луна спустится к Земле, чтобы перепроверить, не снится ли ей это все.

Астропрогноз для сотрудников других достойных университетов.

➡️Жизнь станет налаживаться.
➡️Новый год будет манить приближающимся и незаслуженным отдыхом.
➡️Первый, второй и третий снег вдохнут сказочности в итоги уходящего года.
➡️Настроение приподнятое.
➡️Итоги сами себя не подведут и вас тоже.

Зачем акторам научно-технологической деятельности работать над своим имиджем?

❗️Чтобы быть заметнее, прозрачнее и понятнее государству, обществу, партнерам, резидентам, университетам и т.д.

Основные задачи имиджевой политики:
📌 Привлечение внимания и поддержка со стороны лиц, принимающих решения, общественности, инвесторов

📌Повышение интереса к деятельности среди потенциальных участников проекта и стейкхолдеров

📌Формирование позитивного образа в контексте конкретных направлений научно-технологической деятельности

📌Создание образа ответственного участника инновационной деятельности

📌Оптимизация работы с разными целевыми аудиториями за счет систематизации имеющихся ресурсов

📌Разработка регулярной информационной системы для продвижения результатов реализации стратегии развития
Для тех, кто пользуется уже устоявшимся брендом базового партнера или территории принадлежности, эта политика, скорее всего, фокусируется на систематизации внутренних и международных коммуникаций, но она тоже есть.

Для Инновационных научно-технологических центров основная имиджевая задача звучит так:

➡️Формулирование и закрепление элементов позиционирования ИНТЦ на международном, федеральном и внутригосударственном уровне через системный менеджмент имеющихся ресурсов продвижения
➡️Создание стратегического партнерства с органами государственной власти, инвесторами и другими организациями, способствующее укреплению позиции центра на федеральном и международном уровнях.

В любом случае имидж любого актора научно-технологической деятельности зависит от статуса государства, территории принадлежности, бренда университета-инициатора создания ИНТЦ и брендов резидентов.

⛔️В брендинге научно-технологической деятельности нельзя использовать подходы коммерческой деятельности, это стиль прогосударственных структур и является управляемым процессом.

Чем раньше придет понимание, как это делать, тем ближе технологический суверенитет страны.

📌«Университет 1.0» — это традиционное образование, гуманитарные и естественнонаучные факультеты.

📌«Университет 2.0» — это увеличение вклада в процесс обучения фундаментальной науки, внедрение в учебный процесс современных достижений.

Предполагается, что слушатель не только получает знания, диплом или ученую степень, но и публикует результаты своих исследований в научных журналах, входящих в высокие рейтинги.

📌«Университет 3.0» — это предпринимательский университет. Его выпускники готовы создавать успешные стартапы. Таких технологических талантов пока немного.

📌«Университет 4.0» — это модель образовательного учреждения или его подразделения нового типа. Оно берется за решение важных задач, которые промышленность на нынешнем этапе считает неразрешимыми.

Такой университет готовит специалистов, которые в состоянии преодолеть глобальные технологические проблемы и вывести технологии на новую, пока не взятую высоту. Продукт мирового уровня можно создать, только применяя ведущие технологии мирового уровня. Если хотя бы одна технология окажется на уровень ниже, то и характеристики всего продукта упадут на этот уровень

➡️Выпускник Университета 4.0 — это компетентный эксперт, который работает по принципу «знание в действии».

В нашей области у такого специалиста уже должно быть очень хорошее фундаментальное физико-математическое образование.

Дальнейшее обучение происходит в рамках выполнения определенного проекта. И оно проходит очень интенсивно и быстро. Использование новейших технологий и методов, например big data, приводит к тому, что задача, на решение которой раньше уходили месяцы, может быть решена за день.

Так работают акселераторы инжиниринговых центров. Выбирается пилотный проект и формируется команда для его решения. Это должен быть коллектив единомышленников, готовых использовать самые современные методы и инструменты.

Ведь любая промышленная революция — это прежде всего изменение технологии мышления человека.

Текст взят из интервью Алексея Боровкова 2019 год.

🐁Внедрили ли мы уже университеты нового поколения – Университеты 4.0? Или же мы все еще находимся на уровне 3.5?

А возможно, мы уже перешли к Университетам 5.0 – тем, кто способен точно предсказывать будущее, создавать собственные комплексные программы для инновационного развития регионов, оказывать влияние на технологические тенденции и фактически задавать их направление?

Как продать программы ДПО в декабре?

1️⃣Никак, если уже вторая половина месяца.

2️⃣Оптом, если ещё ноябрь и вы придумали Чёрную пятницу.

3️⃣Дистанционно без контактной работы. Конец года - это быстрые независимые процессы здесь и сейчас. Люди учатся, когда могут, а не когда можете вы.

4️⃣Дёшево. Только это станет мотивацией в череде отчётов и показателей.

5️⃣С бонусами. Предложите сразу скидки на январь 2025 года тем, кто будет учиться в декабре. «Убьёте» двух собак или зайцев.

6️⃣Вовремя. Удостоверение о повышении квалификации выдать в декабре 2024, а не в марте 2025.

7️⃣Качественно. Программы должны быть такими, чтобы слушатель не сбежал после первого модуля.

Сегодня дам несколько советов, как не испортить стратегическую сессию.

Многие пользуются этим инструментом, но провести её это всего лишь часть процесса.

❗️Главная работа остаётся за её пределами!

1. На этапе подготовки заказчик и исполнитель работают вместе, формируя целеполагание, логику, состав участников, смысл, а также результат.

2. Проводится серьёзная аналитическая работа, которая и становится основой целеполагания. Иначе получится сессия ради сессии.

3. Сессия должна поменять менталитет участников. Это самый важный результат.

Конечно, это не произойдет за пару дней, но должен произойти разворот мыслей сознания и развития в нужную сторону.

4. Итоги мероприятия должны лечь не только в программные, но и в распорядительные документы. Системный контроль исполнения и продолжающаяся работа с менталитетом сделают свое дело.

5. Что делать с несогласными? Не брать их на борт корабля, который взял другой курс.

6. Важно, чтобы изменения коснулись не только заказчика сессии, но и всех внешних заинтересантов. Среда определяет.

7. Через месяц после сессии соберитесь полным составом участников для рефлексии и определения совместных действий.

🐁Так вы все вместе сделаете следующий стратегический шаг.

Технологическое лидерство: каким образом университеты должны измениться к 2025 году?

P.S. Перестройку следовало начать уже вчера.

Вот ключевые шаги:

1️⃣ 20 регионов внедрят комплексные программы научно-технологического развития. Учебным заведениям данных регионов необходимо адаптировать свои программы под эти изменения.

2️⃣ В субъектах, которые не станут пилотными в 2024 году, университеты должны взять ответственность за разработку аналогичных программ для своих субъектов Российской Федерации.

3️⃣ Стоит пересмотреть свои программы развития, делая акцент на прикладные исследования, сотрудничество с промышленностью и создание современных лабораторий.

4️⃣ Каждому вузу с инженерными специальностями предстоит найти промышленного партнёра и совместно открыть передовые инженерные школы.

5️⃣ Необходимо провести обучение своего коллектива, чтобы сформировать у них глубокое понимание научно-технологического лидерства, включая знания о ресурсах и процессах.

6️⃣ Университеты активно предлагают инициативы для включения в реализацию государственных программ.

7️⃣ Учреждения, воплощающие программы промышленной аспирантуры, разрабатывают методические рекомендации для всех учебных заведений.

8️⃣ Каждая образовательная организация создаст инфраструктуру для внедрения новых разработок, обеспечит условия для их возникновения и предложит площадки для маркетинга инновационных продуктов.

Это лишь часть необходимых изменений…