Дорогие друзья! Добрый день!
Итак, в ближайшую среду в 17.00 мы продолжаем встречи нашего научного клуба. Олимпиады ВП позади, позади процедуры апелляций, вы наверняка заскучали по серьезным обсуждениям, и нам самое время к ним вернуться.
Мы с вами плавно двигались по популярной книге Биоцентризм.э Как жизнь создает Вселенную", потом прервались на два разговора: о "Космологии духа"Ильенкова и на лекцию по демографии Денис Кирюхина. Нам надо соединить эти темы вместе, вмонтировать их в наш курс и двинуться дальше. Отсюда два небольших задания:
1) Биоцентризм. Мы остановились на "Когда завтра опережает вчера" и "Самый потрясающий эксперимент". Давайте еще раз их повторим, каждый прочитает чуть больше, чем уже прочитал. В "Самом потрясающем эксперименте" прочтите последние три страницы, начиная со слов "Не имеет значения, как именно мы построим эксперимент. Наш разум...вот единственный фактор, определяющий, как поведут себя эти кванты света или частицы материи..." и далее до конца главы.
Ну а потом давайте каждый попробует сформулировать итоговый вывод, исходя из всего, что мы читали в этой книге: в чем суть прочитанного, на какую общую мысль он работает? А можно ли сюда как-то включить "Космологию духа"? А теперь попробуйте объединить в общий вывод и лекцию, прочитанную про демографию?
2) Ну а делее небольшой новый материал помня, что мы не физики, а обществоведы. Посмотрите фрагмент из самой лучшей, на мой взгляд, популярной работы по философии, написанной ровно 225 лет назад - Фихте "Назначение человека". Это книга, в которой в популярной форме излагаются положения одной из самых глубоких философских систем, и излагаются в высшей степени понятным образом.
https://docs.yandex.ru/docs/view?tm=1742119760&tld=ru&lang=r…
Итак, Книга первая (по объему, конечно, это не книга, а глава)
Вопросы:
2.1. Какую проблему обнаруживает автор в своем знании и в своем образовании в самом начале книги. Что его удивляет? Поднятые вопросы имеют какое-то отношение к Канту? А к вам лично эти вопросы как-то относятся?
2.2. проблема всеобщего и единичного - как в простейшей форме ставит ее автор? Увидели ли вы здесь какой-то парадокс?
2.3. далее можно пропустить стр 6 и начать со слов: "но каждый момент этого бытия определен всеми предшествующими моментами..." Пример про пылинку - о чем он?
2.4. САМОЕ ГЛАВНОЕ: "Сам я вместе со всем тем, что я называю своим...". Какую проблему здесь обсуждает автор? Зачем он обращается к вопросу: "Конечно, я не могу объяснить, как сила природы образует мысль...". "И ум, который бы в совершенстве видел бы все сокровенное в природе, мог бы...". О каком "уме" здесь идет речь? Есть ли у него название в науке? (подскажу, это некий "демон", который носит имя великого ученого)
2.5. Ну и финал этой главы: "Мое исследование закончено, и моя любознательность удовлетворена...". Каков итог данной главы? Он удовлетворяет познавательный интерес, который направлял размышления нашего автора? В итоге все интересы его удовлетворены? Какое противоречие он находит?
2.6. А гл. 2 начинается с появления некоего "духа". Можете просто пролистать половинку первой страницы.
До встречи!
Итак, в ближайшую среду в 17.00 мы продолжаем встречи нашего научного клуба. Олимпиады ВП позади, позади процедуры апелляций, вы наверняка заскучали по серьезным обсуждениям, и нам самое время к ним вернуться.
Мы с вами плавно двигались по популярной книге Биоцентризм.э Как жизнь создает Вселенную", потом прервались на два разговора: о "Космологии духа"Ильенкова и на лекцию по демографии Денис Кирюхина. Нам надо соединить эти темы вместе, вмонтировать их в наш курс и двинуться дальше. Отсюда два небольших задания:
1) Биоцентризм. Мы остановились на "Когда завтра опережает вчера" и "Самый потрясающий эксперимент". Давайте еще раз их повторим, каждый прочитает чуть больше, чем уже прочитал. В "Самом потрясающем эксперименте" прочтите последние три страницы, начиная со слов "Не имеет значения, как именно мы построим эксперимент. Наш разум...вот единственный фактор, определяющий, как поведут себя эти кванты света или частицы материи..." и далее до конца главы.
Ну а потом давайте каждый попробует сформулировать итоговый вывод, исходя из всего, что мы читали в этой книге: в чем суть прочитанного, на какую общую мысль он работает? А можно ли сюда как-то включить "Космологию духа"? А теперь попробуйте объединить в общий вывод и лекцию, прочитанную про демографию?
2) Ну а делее небольшой новый материал помня, что мы не физики, а обществоведы. Посмотрите фрагмент из самой лучшей, на мой взгляд, популярной работы по философии, написанной ровно 225 лет назад - Фихте "Назначение человека". Это книга, в которой в популярной форме излагаются положения одной из самых глубоких философских систем, и излагаются в высшей степени понятным образом.
https://docs.yandex.ru/docs/view?tm=1742119760&tld=ru&lang=r…
Итак, Книга первая (по объему, конечно, это не книга, а глава)
Вопросы:
2.1. Какую проблему обнаруживает автор в своем знании и в своем образовании в самом начале книги. Что его удивляет? Поднятые вопросы имеют какое-то отношение к Канту? А к вам лично эти вопросы как-то относятся?
2.2. проблема всеобщего и единичного - как в простейшей форме ставит ее автор? Увидели ли вы здесь какой-то парадокс?
2.3. далее можно пропустить стр 6 и начать со слов: "но каждый момент этого бытия определен всеми предшествующими моментами..." Пример про пылинку - о чем он?
2.4. САМОЕ ГЛАВНОЕ: "Сам я вместе со всем тем, что я называю своим...". Какую проблему здесь обсуждает автор? Зачем он обращается к вопросу: "Конечно, я не могу объяснить, как сила природы образует мысль...". "И ум, который бы в совершенстве видел бы все сокровенное в природе, мог бы...". О каком "уме" здесь идет речь? Есть ли у него название в науке? (подскажу, это некий "демон", который носит имя великого ученого)
2.5. Ну и финал этой главы: "Мое исследование закончено, и моя любознательность удовлетворена...". Каков итог данной главы? Он удовлетворяет познавательный интерес, который направлял размышления нашего автора? В итоге все интересы его удовлетворены? Какое противоречие он находит?
2.6. А гл. 2 начинается с появления некоего "духа". Можете просто пролистать половинку первой страницы.
До встречи!
❤11
Дорогие друзья! Сегодня встречаемся в 17:00
Аудитория 311
Колобок
Аудитория 311
Колобок
❤8
Дорогие участники Научного клуба!
Объявляем сбор отзывов о вашем участии в проекте.
Будем благодарны, если вы в ЛС Валерии @leruff напишите небольшой отзыв.
Опубликуем в соц сетях и на сайте ❤️
Это очень важно для младших ребят!
Объявляем сбор отзывов о вашем участии в проекте.
Будем благодарны, если вы в ЛС Валерии @leruff напишите небольшой отзыв.
Опубликуем в соц сетях и на сайте ❤️
Это очень важно для младших ребят!
❤6
Forwarded from Лицейская среда НИУ ВШЭ
Напоминаем, что вам также доступны занятия Научного клуба!
Посещаемость НК засчитывается за ЛС.
А чтобы замотивировать вас еще больше, ловите отзыв Анны, участницы Клуба🤩
Посещаемость НК засчитывается за ЛС.
А чтобы замотивировать вас еще больше, ловите отзыв Анны, участницы Клуба
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤12
Дорогие друзья! Добрый день!
Итак, в прошлый раз мы начали с вами обсуждать одну из самых лучших популярных работ в истории философии – работу Фихте «Назначение человека»
Мы обнаружили фундаментальную дилемму, к которой подошел герой данного произведения в конце первого этапа размышлений о самом себе. С одной стороны, рассматривая себя как часть природы, он последовательно пришел к выводу, что если все в ней происходит по законам жесткой необходимости и каждое новое состояние полностью определяется предыдущим, то и он здесь не является исключением. Следовательно, ему только кажется, что решение поднять руку было его свободным решением, на самом деле движение руки такое же закономерное действие природы, как падение оставшегося без опоры камня. Данная картина дала полное удовлетворение его знанию, ибо позволила выстроить целостную систему, однако его собственное Я осталось абсолютно этим неудовлетворенным, ибо в рамках такой системы субъект исчезает, само Я превращается в видимость, ибо человек перестает быть источником свободных действий. Свобода исчезает.
Далее он попробовал выстроить противоположную систему, опираясь на принцип свободы. Вот с этого и начнем
1) Конец Книги первой со слов «Таково содержание моих желаний и требований. Им коренным образом противоречит исследование, удовлетворившее мой рассудок…». Каким образом Фихте сконструировал альтернативную концепцию? С какой проблемой он в итоге столкнулся? Какую из них выбрать
2) Главный разговор – Книга 2 «Знание»
Итак, к главному герою прилетает некий «Дух», который предлагает ему начать исследование сначала. Здесь пойдет интереснейшее и оригинальное изложение основ кантовской философии, но «совсем не по Канту»
А) Первый блок по восприятие (первые три страницы). Как вы поняли итоговый тезис: «Во всяком восприятии ты воспринимаешь исключительно свое собственное состояние»?
Вспомните биологию. Амеба хочет съесть попавшуюся ей на дороге крошку. Она начинает обволакивать ее своими ложноножками. Вопрос: крошка находится вне амебы, но у амебы есть ее образ. Что такое «образ крошки» для амебы? Образ, существующий у нее? Как это соотносится с описанным выше положением Фихте?
Б) Но если я всегда воспринимаю лишь свое собственное состояние, почему у меня появляется представление о чем-то, что существует вне меня? Почему к восприятию стола я примысливаю еще какой-то реальный стол, существующий вне меня? По какому закону это происходит (со слов: «Помимо свойств есть вещь, которая заключает в себе эти свойства»…). Через несколько страниц: «Как же приходишь ты к тому, чтобы к ощущению, которое ты без сомнения имеешь, еще предмет, о котором ты ничего не знаешь?
В) Далее перейдем к стр, начинающейся со слов: «Нам остается только рассмотреть пространство и сделать понятным возникновение его из одного сознания». Здесь на одной стр дается ДЕДУКЦИЯ ПРОСТРАНСТВА.
Г) Итог главы: «С этим пониманием, смертный, будь свободен и навеки избавлен от страха…»
Что же здесь не устроило Фихте
Книга третья. Вера
А) «Теперь я нашел орган, посредством которого я пойму реальность…». Почему этим органом оказывается вера? Почему она выше разума в этой системе? Вера во что??? В кого??
Б) «Голос из глубин моего существа…» и до конца параграфа.
Вопрос: Фихте, на первый взгляд, возвращается к точке зрения обыденного знания. Но только на первый взгляд… В чем отличие?
Итак, в прошлый раз мы начали с вами обсуждать одну из самых лучших популярных работ в истории философии – работу Фихте «Назначение человека»
Мы обнаружили фундаментальную дилемму, к которой подошел герой данного произведения в конце первого этапа размышлений о самом себе. С одной стороны, рассматривая себя как часть природы, он последовательно пришел к выводу, что если все в ней происходит по законам жесткой необходимости и каждое новое состояние полностью определяется предыдущим, то и он здесь не является исключением. Следовательно, ему только кажется, что решение поднять руку было его свободным решением, на самом деле движение руки такое же закономерное действие природы, как падение оставшегося без опоры камня. Данная картина дала полное удовлетворение его знанию, ибо позволила выстроить целостную систему, однако его собственное Я осталось абсолютно этим неудовлетворенным, ибо в рамках такой системы субъект исчезает, само Я превращается в видимость, ибо человек перестает быть источником свободных действий. Свобода исчезает.
Далее он попробовал выстроить противоположную систему, опираясь на принцип свободы. Вот с этого и начнем
1) Конец Книги первой со слов «Таково содержание моих желаний и требований. Им коренным образом противоречит исследование, удовлетворившее мой рассудок…». Каким образом Фихте сконструировал альтернативную концепцию? С какой проблемой он в итоге столкнулся? Какую из них выбрать
2) Главный разговор – Книга 2 «Знание»
Итак, к главному герою прилетает некий «Дух», который предлагает ему начать исследование сначала. Здесь пойдет интереснейшее и оригинальное изложение основ кантовской философии, но «совсем не по Канту»
А) Первый блок по восприятие (первые три страницы). Как вы поняли итоговый тезис: «Во всяком восприятии ты воспринимаешь исключительно свое собственное состояние»?
Вспомните биологию. Амеба хочет съесть попавшуюся ей на дороге крошку. Она начинает обволакивать ее своими ложноножками. Вопрос: крошка находится вне амебы, но у амебы есть ее образ. Что такое «образ крошки» для амебы? Образ, существующий у нее? Как это соотносится с описанным выше положением Фихте?
Б) Но если я всегда воспринимаю лишь свое собственное состояние, почему у меня появляется представление о чем-то, что существует вне меня? Почему к восприятию стола я примысливаю еще какой-то реальный стол, существующий вне меня? По какому закону это происходит (со слов: «Помимо свойств есть вещь, которая заключает в себе эти свойства»…). Через несколько страниц: «Как же приходишь ты к тому, чтобы к ощущению, которое ты без сомнения имеешь, еще предмет, о котором ты ничего не знаешь?
В) Далее перейдем к стр, начинающейся со слов: «Нам остается только рассмотреть пространство и сделать понятным возникновение его из одного сознания». Здесь на одной стр дается ДЕДУКЦИЯ ПРОСТРАНСТВА.
Г) Итог главы: «С этим пониманием, смертный, будь свободен и навеки избавлен от страха…»
Что же здесь не устроило Фихте
Книга третья. Вера
А) «Теперь я нашел орган, посредством которого я пойму реальность…». Почему этим органом оказывается вера? Почему она выше разума в этой системе? Вера во что??? В кого??
Б) «Голос из глубин моего существа…» и до конца параграфа.
Вопрос: Фихте, на первый взгляд, возвращается к точке зрения обыденного знания. Но только на первый взгляд… В чем отличие?
❤6❤🔥2👍1🤩1
Научный клуб "Новая Касталия", Встреча №9
9 апреля в 17:00 состоится встреча Научного клуба Лицея НИУ ВШЭ "Новая Касталия". Всех ждем по адресу: 3-й Колобовский переулок, д. 8, стр. 2, ауд. 311
Регистрация на встречу доступна по ссылке
Задание к семинару опубликовано здесь
Не забывайте о неофициальном дресс-коде! До встречи на Научном клубе!
9 апреля в 17:00 состоится встреча Научного клуба Лицея НИУ ВШЭ "Новая Касталия". Всех ждем по адресу: 3-й Колобовский переулок, д. 8, стр. 2, ауд. 311
Регистрация на встречу доступна по ссылке
Задание к семинару опубликовано здесь
Не забывайте о неофициальном дресс-коде! До встречи на Научном клубе!
❤9❤🔥2😍1🦄1
Дорогие друзья.
Завтра отмена Научного клуба.
В Лицее фестиваль, Кирилл Валентинович должен там присутствовать.
По дальнейшим действиям сообщим чуть позже 🙏
Завтра отмена Научного клуба.
В Лицее фестиваль, Кирилл Валентинович должен там присутствовать.
По дальнейшим действиям сообщим чуть позже 🙏
😭5💔1
Forwarded from Лицейская среда НИУ ВШЭ
9 апреля | Лицейская среда
STEM
Факультет социальных наук
Лекция "Анализ данных и математическое моделирование в психологической науке"
Подробнее
Регистрация по ссылке
Время: 9.04, 16:30-18:00
Адрес: ул.Солянка, д.14А, актовый зал
Экономика и социальные науки
Факультет городского и регионального развития
Лекция "Аналитика городских данных: данные о городе и данные для города"
Подробнее
Регистрация по ссылке
Время: 9.04, 16:30-18:00
Адрес: 3-й Колобовский переулок, д. 8, стр. 2, актовый зал
Гуманитарно-креативный блок
Клуб выпускников Лицея НИУ ВШЭ
НЕ ДОД: Неформальный разговор с выпускниками Лицея - студентами Большой Вышки!
Подробнее
Регистрация по ссылке
Время: 9.04, 16:30-18:00
Адрес: ул.Трифоновская, д.57, стр.1, актовый зал
STEM
Факультет социальных наук
Лекция "Анализ данных и математическое моделирование в психологической науке"
Подробнее
Регистрация по ссылке
Время: 9.04, 16:30-18:00
Адрес: ул.Солянка, д.14А, актовый зал
Экономика и социальные науки
Факультет городского и регионального развития
Лекция "Аналитика городских данных: данные о городе и данные для города"
Подробнее
Регистрация по ссылке
Время: 9.04, 16:30-18:00
Адрес: 3-й Колобовский переулок, д. 8, стр. 2, актовый зал
Гуманитарно-креативный блок
Клуб выпускников Лицея НИУ ВШЭ
НЕ ДОД: Неформальный разговор с выпускниками Лицея - студентами Большой Вышки!
Подробнее
Регистрация по ссылке
Время: 9.04, 16:30-18:00
Адрес: ул.Трифоновская, д.57, стр.1, актовый зал
❤1
Сообщение от Кирилла Валентиновича.
Друзья! Особо рекомендую поучаствовать в конференции тем из вас, кто: а) всерьез рассматривает для себя философию в качестве программы будущего поступления - здесь вы столкнетесь с ее настоящим вариантом; б) кому интересна соцальная теория вообще
Счастливо!
Друзья! Особо рекомендую поучаствовать в конференции тем из вас, кто: а) всерьез рассматривает для себя философию в качестве программы будущего поступления - здесь вы столкнетесь с ее настоящим вариантом; б) кому интересна соцальная теория вообще
Счастливо!
❤2
Forwarded from Кирилл Сорвин
Дорогие друзья! Добрый вечер!
Приношу извинения за перенос нашей завтрашней встречи!
Но зато у меня для вас есть очень хорошая новость!
В ближайшую субботу 12 апреля с 10.30 по адресу Мясницкая 11 ауд. 428 будет проходить конференция, посвященная памяти известного российского философа, одного из классиков деятельностного подхода, академика РАО, друга и соратника В.В. Давыдова и Ильенкова Э.В., автора знаменитых книг, включая «Загадку человеческого Я», Ф.Т. Михайлова. Он оставил след практически во всех разделах философии, но его главный акцент был всегда на проблеме человека, его имманентной креативности и социальности. В этих вопросах он был одним из виднейших представителей школы Л.С. Выготского. Он был блестящим знатоком Гегеля, Канта, Фихте и подошел к созданию самостоятельной теории познания.
На данной конференции планируются очень интересные доклады. Я бы обратил особое внимание на два: выступление настоящего классика деятельностного подхода А.М. Лобока (мы о нем с вами говорили, автор «Антропологии мифа»), а также одного из крупнейших «гносеологов» России, действительного члена РАН Лекторского В.А.
Подключиться можно как очно, так и онлайн, но конечно у кого есть возможность, лучше очно. Мы не планируем массовую рассылку, только адресную, поэтому для получения пропуска в здание напишите либо мне напрямую, либо здесь в группе. Программу прилагаю
Вставляю также ссылку на выступление Любимова Л.Л. перед учителями (в свое время являвшегося первым проректором ВШЭ), где примерно на пятой минуте он начинает рассказывать о Выготском, а на 9 мин о потрясающей методике А.М. Лобока
https://rutube.ru/video/209b0f6dbaabe865a1960de50f31d33e/
До встречи!
Приношу извинения за перенос нашей завтрашней встречи!
Но зато у меня для вас есть очень хорошая новость!
В ближайшую субботу 12 апреля с 10.30 по адресу Мясницкая 11 ауд. 428 будет проходить конференция, посвященная памяти известного российского философа, одного из классиков деятельностного подхода, академика РАО, друга и соратника В.В. Давыдова и Ильенкова Э.В., автора знаменитых книг, включая «Загадку человеческого Я», Ф.Т. Михайлова. Он оставил след практически во всех разделах философии, но его главный акцент был всегда на проблеме человека, его имманентной креативности и социальности. В этих вопросах он был одним из виднейших представителей школы Л.С. Выготского. Он был блестящим знатоком Гегеля, Канта, Фихте и подошел к созданию самостоятельной теории познания.
На данной конференции планируются очень интересные доклады. Я бы обратил особое внимание на два: выступление настоящего классика деятельностного подхода А.М. Лобока (мы о нем с вами говорили, автор «Антропологии мифа»), а также одного из крупнейших «гносеологов» России, действительного члена РАН Лекторского В.А.
Подключиться можно как очно, так и онлайн, но конечно у кого есть возможность, лучше очно. Мы не планируем массовую рассылку, только адресную, поэтому для получения пропуска в здание напишите либо мне напрямую, либо здесь в группе. Программу прилагаю
Вставляю также ссылку на выступление Любимова Л.Л. перед учителями (в свое время являвшегося первым проректором ВШЭ), где примерно на пятой минуте он начинает рассказывать о Выготском, а на 9 мин о потрясающей методике А.М. Лобока
https://rutube.ru/video/209b0f6dbaabe865a1960de50f31d33e/
До встречи!
RUTUBE
Лекция Л.Л. Любимова
Как обеспечить создание такого человеческого и социального капитала? Каким должно быть образование будущего?
Каково место школьного образования в рамках подхода life-long learning — обучения на протяжении всей жизни? Что может и должна делать школа? Чему…
Каково место школьного образования в рамках подхода life-long learning — обучения на протяжении всей жизни? Что может и должна делать школа? Чему…
❤3
Научный клуб "Новая Касталия", Встреча №9
16 апреля в 17:00 состоится встреча Научного клуба Лицея НИУ ВШЭ "Новая Касталия". Всех ждем по адресу: 3-й Колобовский переулок, д. 8, стр. 2, ауд. 106
Регистрация на встречу доступна по ссылке
Задание к семинару опубликовано здесь
Не забывайте о неофициальном дресс-коде! До встречи на Научном клубе!
16 апреля в 17:00 состоится встреча Научного клуба Лицея НИУ ВШЭ "Новая Касталия". Всех ждем по адресу: 3-й Колобовский переулок, д. 8, стр. 2, ауд. 106
Регистрация на встречу доступна по ссылке
Задание к семинару опубликовано здесь
Не забывайте о неофициальном дресс-коде! До встречи на Научном клубе!
❤2
Forwarded from Лицейская среда НИУ ВШЭ
Информация для абитуриентов Вышки!
🤩 Приглашаем выпускников Лицея и Распределенного Лицея на встречу со студентами и приемной комиссией Вышки🤩
Приемная кампания в разгаре, пора подавать документы, но ты все еще сомневаешься в том, какая программа для тебя приоритетнее?
Клуб выпускников Лицея Вышки спешит на помощь!
🤩 5 июля в 12:00 зовем тебя на встречу с выпускниками - студентами Вышки! 🤩
Только представь: за один день ты сможешь неформально поговорить со студентами самых разных программ НИУ ВШЭ и задать все интересующие вопросы тем, кто еще недавно был на твоем месте!
Также в этот день тебя ждет выступление Приемной комиссии Вышки.
P.S. Если ты еще не в 11 классе, но уже заинтересовался выбором образовательной траектории, мы тебя тоже ждем!
Примерный тайминг:
⏰ 12:00–12:15 — Открытие
🎤 12:15–12:45 — Выступление Приёмной комиссии
🏆 12:45–13:00 — Награждение активных участников Клуба 2025-2026
💡 13:00–14:00 — Нетворкинг с Выпускниками
Адрес: Мясницкая ул д.20, аудитория 102
🤩 Обязательно зарегистрируйся на встречу
До встречи!
Приемная кампания в разгаре, пора подавать документы, но ты все еще сомневаешься в том, какая программа для тебя приоритетнее?
Клуб выпускников Лицея Вышки спешит на помощь!
Только представь: за один день ты сможешь неформально поговорить со студентами самых разных программ НИУ ВШЭ и задать все интересующие вопросы тем, кто еще недавно был на твоем месте!
Также в этот день тебя ждет выступление Приемной комиссии Вышки.
P.S. Если ты еще не в 11 классе, но уже заинтересовался выбором образовательной траектории, мы тебя тоже ждем!
Примерный тайминг:
⏰ 12:00–12:15 — Открытие
🎤 12:15–12:45 — Выступление Приёмной комиссии
🏆 12:45–13:00 — Награждение активных участников Клуба 2025-2026
💡 13:00–14:00 — Нетворкинг с Выпускниками
Адрес: Мясницкая ул д.20, аудитория 102
До встречи!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤3
Forwarded from Лицейская среда НИУ ВШЭ
Семейный праздник и нетворкинг со студентами Вышки в один день!
Уже 5 июля вы сможете пообщаться с выпускниками Лицея, которые несколько лет назад успешно справились с поступлением в НИУ ВШЭ.
Задать вопросы можно будет студентам ФСН, ФЭН, ФГН, ВШБ, ШИЯ, МИЭФ, ФГГТ и других факультетов.
Дорогие Лицеисты, приглашаем вас принять участие вместе с родителями, братьями, сестрами, друзьями! Мы подготовили для вас и ваших близких интересную и разнообразную программу, которая поможет узнать всё как о поступлении, так и об учебе в Вышке.
Примерное расписание мероприятия:
⏰ 12:00–12:15 — Открытие
🎤 12:15–12:45 — Выступление Приёмной комиссии
🏆 12:45–13:00 — Награждение активных участников Клуба выпускников Лицея 2024-2025
💡 13:00–14:00 — Нетворкинг с Выпускниками Лицея
Дата и время: 12:00 5 июля 2025
Адрес: ул. Мясницкая д.20, аудитория 102
Обязательно зарегистрируйтесь на встречу! Важно, чтобы каждый участник прошел регистрацию!
Уже 5 июля вы сможете пообщаться с выпускниками Лицея, которые несколько лет назад успешно справились с поступлением в НИУ ВШЭ.
Задать вопросы можно будет студентам ФСН, ФЭН, ФГН, ВШБ, ШИЯ, МИЭФ, ФГГТ и других факультетов.
Дорогие Лицеисты, приглашаем вас принять участие вместе с родителями, братьями, сестрами, друзьями! Мы подготовили для вас и ваших близких интересную и разнообразную программу, которая поможет узнать всё как о поступлении, так и об учебе в Вышке.
Примерное расписание мероприятия:
⏰ 12:00–12:15 — Открытие
🎤 12:15–12:45 — Выступление Приёмной комиссии
🏆 12:45–13:00 — Награждение активных участников Клуба выпускников Лицея 2024-2025
💡 13:00–14:00 — Нетворкинг с Выпускниками Лицея
Дата и время: 12:00 5 июля 2025
Адрес: ул. Мясницкая д.20, аудитория 102
Обязательно зарегистрируйтесь на встречу! Важно, чтобы каждый участник прошел регистрацию!
❤3
Лицейская среда НИУ ВШЭ
Семейный праздник и нетворкинг со студентами Вышки в один день! Уже 5 июля вы сможете пообщаться с выпускниками Лицея, которые несколько лет назад успешно справились с поступлением в НИУ ВШЭ. Задать вопросы можно будет студентам ФСН, ФЭН, ФГН, ВШБ, ШИЯ,…
Сегодня закрывается регистрация на встречу с приёмной комиссией и студентами Вышки, которая пройдёт 5 июля
Дорогой друг!
❗Одним из важных блоков мероприятия станет встреча с представителями Приемной комиссии НИУ ВШЭ. Для того, чтобы встреча прошла более продуктивно и мы смогли сделать процесс поступления понятным, просим тебя заполнить форму. В ней ты можешь записать все возникшие вопросы, ответ на которые могут дать представители Приемной комиссии НИУ ВШЭ.
До встречи в Вышке!
❗Одним из важных блоков мероприятия станет встреча с представителями Приемной комиссии НИУ ВШЭ. Для того, чтобы встреча прошла более продуктивно и мы смогли сделать процесс поступления понятным, просим тебя заполнить форму. В ней ты можешь записать все возникшие вопросы, ответ на которые могут дать представители Приемной комиссии НИУ ВШЭ.
До встречи в Вышке!
❤2
НАУЧНЫЙ КЛУБ: НОВЫЙ СЕЗОН 🤍
Приглашаем вас на первую встречу Научного клуба Лицея НИУ ВШЭ «Новая Касталия», которое состоится 17 сентября 2025 г в 17 ч по адресу: 3-й Колобовский переулок, д. 8, стр. 2, ауд. 311.
Приглашаем учащихся Лицея НИУ ВШЭ, школ Распределенного лицея, базовых и партнерских школ НИУ ВШЭ, всех школьников, которым будут интересны вопросы, которые мы предлагаем обсудить.
Первая лекция: «Социология звездного неба или что может сказать социология о фундаментальных проблемах науки, религии, морали»
Лекция будет интересна учащимся социально-экономических, гуманитарных направлений, которые увидят совершенно нестандартное приложение своих дисциплин, учащимся естественнонаучных направлений, поскольку они по-новому смогут взглянуть на организацию познания в своих областях.
🤩 Лектор: заместитель проректора НИУ ВШЭ, председатель жюри олимпиады "Высшая проба" по профилю Социология, автор учебников для школьников по социологии и философии, кандидат философских наук, доцент кафедры общей социологии Сорвин Кирилл Валентинович
🤩 Обращаем внимание, что в клубе принят необязательный, но рекомендуемый дресс-код: галстук-бабочка
🤩 Важно для учащихся школ Распределенного Лицея: посещение Научного клуба засчитывается за посещение Лицейской среды. Не забудьте в конце встречи пройти форму учета посещаемости.
Обязательная регистрация и подробная информация о Клубе доступны по ссылке
Ждем вас!
Приглашаем вас на первую встречу Научного клуба Лицея НИУ ВШЭ «Новая Касталия», которое состоится 17 сентября 2025 г в 17 ч по адресу: 3-й Колобовский переулок, д. 8, стр. 2, ауд. 311.
Приглашаем учащихся Лицея НИУ ВШЭ, школ Распределенного лицея, базовых и партнерских школ НИУ ВШЭ, всех школьников, которым будут интересны вопросы, которые мы предлагаем обсудить.
Первая лекция: «Социология звездного неба или что может сказать социология о фундаментальных проблемах науки, религии, морали»
Традиционное представление о социологии — это наука об обществе. И это верно. Но в более широком смысле она является наукой о социальной природе человека, в том числе, и наукой о мышлении, которое также является социальным продуктом. И здесь социология оказывается в состоянии подойти к ответу на многие вопросы, оказавшиеся не по силам даже философам: как человек познает мир и откуда у него появляется доопытное знание? Почему возникла религия и является ли она вечной спутницей человека? Какова природа морали и почему человек, порой против воли, оказывается подчинен ее базовым принципам?
Звездное небо было первым объектом научного познания, взгляд на него всегда был связан с религиозными размышлениями, и одновременно, по меткому замечанию Канта, будоражил и пробуждал моральное чувство. Именно поэтому Звездное небо мы и выбрали в качестве той вершины, которая должна будет соединить вместе наши совместные размышления над этими вопросами.
Лекция будет интересна учащимся социально-экономических, гуманитарных направлений, которые увидят совершенно нестандартное приложение своих дисциплин, учащимся естественнонаучных направлений, поскольку они по-новому смогут взглянуть на организацию познания в своих областях.
Обязательная регистрация и подробная информация о Клубе доступны по ссылке
Ждем вас!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤6👀1