Forwarded from Живое обучение
**Может ли интерактив в курсе быть незаметным?**
И какой он, этот незаметный интерактив на самом деле? - таким вопросом задались коллеги в сообществе Digital Learning - http://telegra.ph/summary-za-07022018-Meropriyatiya-soobshchestvainstrument-online-obucheniyainteraktiv-i-dizajn-02-07
А что такое интерактив в электронном курсе? Интерактив бывает 2-х типов:
- настоящий интерактив;
- псевдоинтерактив.
Псевдоинтерактив: Нажмите на кнопку для получения дополнительной информации; Кликните на картинку, чтобы прочитать текст; Нажмите на элемент схемы, чтобы прочитать описание этапа. Такой интерактив с одной стороны полезен, потому что пользователь что-то делает в процессе, принимает некое участие, от него что-то зависит. Сюда же можно отнести задания, которые проверяют запоминание текста теории.
Такой интерактив, особенно, если его много, становится заметным. Чем больше кликов, тем больше раздражает. Более того, часто нужно посмотреть весь текст сразу, чтобы сложилась вся картина, а интерактив в таком виде это сделать может не позволить.
Настоящий интерактив ориентирован в первую очередь не на подачу материала. Мне нравится определение Майкла Аллена, который один из первых заговорил именно о настоящем, значимом интерактиве. Интерактивом он называет такую учебную активность в e-learning, которая вовлекает слушателя (точнее его мозг) в деятельность, которая повышает его возможность и готовность эффективность действовать. Действие в данном случае - это учебная цель, что именно должен делать слушатель после обучения.
Такой интерактив - это упражнения, тренажеры, задачи, аналогичные тем, которые слушатель будет делать в реальной жизни. Они связаны с рабочими задачами, имеют для слушателя значение, он видит, что это часть его деятельности. Такой интерактив воспринимается слушателем позитивно:
- отвечает на внутренний вопрос "А правильно ли я понял материал?";
- показывает, как все, что было изучено, может быть использовано в работе;
- дает возможность проследить причинно-следственные связи.
А еще он заставляет думать: анализировать материал, пробовать его использовать в разных контекстах, тренироваться. При правильном подборе уровня сложности (то есть достаточно сложно, чтобы не делать его с закрытыми глазами) выполнение такого интерактива оставит чувство удовлетворенности, ощущение выполненной работы.
Когда в курсе достаточно значимого интерактива, оформление теоретического материала может быть достаточно простым. Аккуратно, удобно, хороший текст, но без особых "бантов". Самое интересное будет в интерактиве. Да, он будет заметен, но при этом восприниматься будет совсем иначе. И работать будет в первую очередь на извлечение ранее изученного?
И у каждого интерактива, у любого, должна быть цель. Почему мы здесь его хотим сделать? Как он будет помогать слушателю достигать цель обучения? Как он будет помогать не только воспринимать материал, но и пользоваться им в дальнейшем.
И какой он, этот незаметный интерактив на самом деле? - таким вопросом задались коллеги в сообществе Digital Learning - http://telegra.ph/summary-za-07022018-Meropriyatiya-soobshchestvainstrument-online-obucheniyainteraktiv-i-dizajn-02-07
А что такое интерактив в электронном курсе? Интерактив бывает 2-х типов:
- настоящий интерактив;
- псевдоинтерактив.
Псевдоинтерактив: Нажмите на кнопку для получения дополнительной информации; Кликните на картинку, чтобы прочитать текст; Нажмите на элемент схемы, чтобы прочитать описание этапа. Такой интерактив с одной стороны полезен, потому что пользователь что-то делает в процессе, принимает некое участие, от него что-то зависит. Сюда же можно отнести задания, которые проверяют запоминание текста теории.
Такой интерактив, особенно, если его много, становится заметным. Чем больше кликов, тем больше раздражает. Более того, часто нужно посмотреть весь текст сразу, чтобы сложилась вся картина, а интерактив в таком виде это сделать может не позволить.
Настоящий интерактив ориентирован в первую очередь не на подачу материала. Мне нравится определение Майкла Аллена, который один из первых заговорил именно о настоящем, значимом интерактиве. Интерактивом он называет такую учебную активность в e-learning, которая вовлекает слушателя (точнее его мозг) в деятельность, которая повышает его возможность и готовность эффективность действовать. Действие в данном случае - это учебная цель, что именно должен делать слушатель после обучения.
Такой интерактив - это упражнения, тренажеры, задачи, аналогичные тем, которые слушатель будет делать в реальной жизни. Они связаны с рабочими задачами, имеют для слушателя значение, он видит, что это часть его деятельности. Такой интерактив воспринимается слушателем позитивно:
- отвечает на внутренний вопрос "А правильно ли я понял материал?";
- показывает, как все, что было изучено, может быть использовано в работе;
- дает возможность проследить причинно-следственные связи.
А еще он заставляет думать: анализировать материал, пробовать его использовать в разных контекстах, тренироваться. При правильном подборе уровня сложности (то есть достаточно сложно, чтобы не делать его с закрытыми глазами) выполнение такого интерактива оставит чувство удовлетворенности, ощущение выполненной работы.
Когда в курсе достаточно значимого интерактива, оформление теоретического материала может быть достаточно простым. Аккуратно, удобно, хороший текст, но без особых "бантов". Самое интересное будет в интерактиве. Да, он будет заметен, но при этом восприниматься будет совсем иначе. И работать будет в первую очередь на извлечение ранее изученного?
И у каждого интерактива, у любого, должна быть цель. Почему мы здесь его хотим сделать? Как он будет помогать слушателю достигать цель обучения? Как он будет помогать не только воспринимать материал, но и пользоваться им в дальнейшем.
Telegraph
#summary за 07.02.2018 Мероприятия сообщества/инструмент online-обучения/интерактив и дизайн
#summary за 07.02.2018. На самом деле всё, что сегодня вы обсудили, мне удалось прочитать в предыдущий час. И вот в начале нового дня моя мысль, что мы сильное сообщество людей дела. Причём любимого. Ну сами посмотрите: @LanaErik не устаёт напоминать про…
#summary за 2018.02.09 #лучшиеПрактики #case #мобильноеОбучение #философия
Странное дело я заметил - после того как мы придумали что участник который закинул кейс на разбор пишет по нему отчет из собранных идей этот тег отмер. Ну давайте отменим? Очень зря не используем ведь!
А кейсы, тем не менее, есть. Вот вам от @BezyaevPavel: Задача - продумать систему обучения для молодых ребят с производства у которых нет (ну или они мало пользуются) ПК, зато есть смартфоны. Хочется инновационно и интересно.
Что придумали почти сразу (и судя по всему закрыли вопрос чуть ли не за пару минут!!!):
а) делать сайт во внешнем интернете на современных и красивых платформах (есть много бесплатных - джумла и вордпресс с друпалом)
б) вообще отказаться от СДО и уйти в чатботы
в) делать кастомное решение
И если бы это было все... но нет! Сразу нашлись и те кто имеет решение которое "бери и внедряй" (перечисляю в порядке хронологии сообщений):
1) e.Queo как система заранее созданная для мобильных устройств (подрядчики есть в чате - писать @AlexeyVagin или Dmitry Kostomarov)
2) Университет в кармане - тоже как приложение мобильное, но и в формате сайта есть. Адаптивные форматы входят в комплект (и снова есть в чате - @elenoize и @MaxGirin)
3) Решение под ключ с лозунгом "ох*енно" от Облака (и снова поставщик есть в чате: Тамара Кочарова)
4) Ну, а написать бота может @vladrd, причем сразу для всех меснджеров (а вот его, вроде, в чате нет)
Итог: за 3+ часа (с 14:30 до 17:43) предложили массу решений, нашись поставщики и контакты, получн результат! Ну это ли не круто? Одному только поставщиков обзванивать и то дольше выйдет!
И кстати! Мне кажется или у нас сейчас просто идеальный набор поставщиков которые реально могут помогать с любой задачей? Всплыл вопрос про рекламу свою - скажу честно: никто не против и все скорее только за, пока она не стала настойчиво-надоедливой. Я очень с большим уважением и любовью отношусь ко всем экспертам которые есть в чате и поверьте, ребят, мы будем рады вашей помощи и опыту! И рады что вы с нами. И если вам кажется что мы вас задвигаем - то это только потому что у нас бюджеты не резиновые (почти у всех). А так бы я лично вас всех забрал!
В общем теперь есть место куда можно забросить свою боль и поделиться проблемой и найти как минимум несколько решений, да еще и несколько компаний которые будут готовы все сделать под ключ! Биржа? Это так называется?
А продолжить завтрашний день хочется вот чем - мы с вами решаем кейсы, обсуждаем филосовские подходы, да и вообще отлично проводим время... а зачем? Вот зачем мы все это делаем? Не пора ли привнести немного целенаправленности и помимо правил базовых сформировать еще и миссию нашего сообщества? Какая у нас цель? Или ее нет?
Странное дело я заметил - после того как мы придумали что участник который закинул кейс на разбор пишет по нему отчет из собранных идей этот тег отмер. Ну давайте отменим? Очень зря не используем ведь!
А кейсы, тем не менее, есть. Вот вам от @BezyaevPavel: Задача - продумать систему обучения для молодых ребят с производства у которых нет (ну или они мало пользуются) ПК, зато есть смартфоны. Хочется инновационно и интересно.
Что придумали почти сразу (и судя по всему закрыли вопрос чуть ли не за пару минут!!!):
а) делать сайт во внешнем интернете на современных и красивых платформах (есть много бесплатных - джумла и вордпресс с друпалом)
б) вообще отказаться от СДО и уйти в чатботы
в) делать кастомное решение
И если бы это было все... но нет! Сразу нашлись и те кто имеет решение которое "бери и внедряй" (перечисляю в порядке хронологии сообщений):
1) e.Queo как система заранее созданная для мобильных устройств (подрядчики есть в чате - писать @AlexeyVagin или Dmitry Kostomarov)
2) Университет в кармане - тоже как приложение мобильное, но и в формате сайта есть. Адаптивные форматы входят в комплект (и снова есть в чате - @elenoize и @MaxGirin)
3) Решение под ключ с лозунгом "ох*енно" от Облака (и снова поставщик есть в чате: Тамара Кочарова)
4) Ну, а написать бота может @vladrd, причем сразу для всех меснджеров (а вот его, вроде, в чате нет)
Итог: за 3+ часа (с 14:30 до 17:43) предложили массу решений, нашись поставщики и контакты, получн результат! Ну это ли не круто? Одному только поставщиков обзванивать и то дольше выйдет!
И кстати! Мне кажется или у нас сейчас просто идеальный набор поставщиков которые реально могут помогать с любой задачей? Всплыл вопрос про рекламу свою - скажу честно: никто не против и все скорее только за, пока она не стала настойчиво-надоедливой. Я очень с большим уважением и любовью отношусь ко всем экспертам которые есть в чате и поверьте, ребят, мы будем рады вашей помощи и опыту! И рады что вы с нами. И если вам кажется что мы вас задвигаем - то это только потому что у нас бюджеты не резиновые (почти у всех). А так бы я лично вас всех забрал!
В общем теперь есть место куда можно забросить свою боль и поделиться проблемой и найти как минимум несколько решений, да еще и несколько компаний которые будут готовы все сделать под ключ! Биржа? Это так называется?
А продолжить завтрашний день хочется вот чем - мы с вами решаем кейсы, обсуждаем филосовские подходы, да и вообще отлично проводим время... а зачем? Вот зачем мы все это делаем? Не пора ли привнести немного целенаправленности и помимо правил базовых сформировать еще и миссию нашего сообщества? Какая у нас цель? Или ее нет?
Смотрю, все каналы для образованцев публикуют эту статью (резюме по отчету от Gartner 2018), как очень важную. Не скажу, что заметил там что-то революционное, но разместим и у нас: http://telegra.ph/Posledstviya-desyati-glavnyh-tehnologicheskih-tendencij-iz-prognoza-Gartner-2018-dlya-obrazovaniya-02-10
Telegraph
Последствия десяти главных технологических тенденций из прогноза Gartner 2018 для образования
Время чтения: 15 мин В октябре Gartner опубликовал отчет с прогнозами о лучших технологических тенденциях для бизнеса в 2018 году. Gartner использует термин интеллектуальная, цифровая, сеточная для описания «переплетения людей, устройств, контента и услуг»…
#summary от 2018.02.12 #системы #платформы #кейсы
Сразу несколько кейсов за сегодня.
1) перевод части (или всего?) обучения в бота в телеграмм. Директоров магазинов перевели в него, почему не продолжить идею и не завести туда же и обучение?
Какие идеи:
А) канал и статьи раз в неделю
Б) чат с диалогом (есть опасения молчаливости)
В) канал с заранее прогруженным контентом (м.б. несколько каналов по разным темам)
Г) если материал много то в канале или чате периодически повторять сообщение навигационное (однотипное) со ссылками
2) Вебинар на 1000 человек с чатом, при том что платного поставщика нет и купить не успеть уже
Идеи:
А) пока не выяснили что "денег нет, но вы держитесь" предложили WebEx, Zoom и вебинар.ру
Б) после уточнения деталей стало понятно что обычные платформы не подходят и на помощь может прийти Ютуб с его трансляциями и чат отдельный или прямо в комментариях под видео.
В) хенгаут тоже подходит, в нем есть больше инструментов для интерактива (эмоции, например)
3) развитие мозга в корп.обучении на тренажёрах. Не получил достойного развития, хотя тема очень интересная! Есть много игр на телефоны для развития памяти и внимания. Но вот кейсов их использования в "промышленных масштабах" я не припомню. Хотя, честно говоря, как и внятных доказательств полезности этих игр. Что думаете - нужно? Полезно? Стоит? Или лучше было IQ на входе проверять, чем пытаться его изменить?
Сразу несколько кейсов за сегодня.
1) перевод части (или всего?) обучения в бота в телеграмм. Директоров магазинов перевели в него, почему не продолжить идею и не завести туда же и обучение?
Какие идеи:
А) канал и статьи раз в неделю
Б) чат с диалогом (есть опасения молчаливости)
В) канал с заранее прогруженным контентом (м.б. несколько каналов по разным темам)
Г) если материал много то в канале или чате периодически повторять сообщение навигационное (однотипное) со ссылками
2) Вебинар на 1000 человек с чатом, при том что платного поставщика нет и купить не успеть уже
Идеи:
А) пока не выяснили что "денег нет, но вы держитесь" предложили WebEx, Zoom и вебинар.ру
Б) после уточнения деталей стало понятно что обычные платформы не подходят и на помощь может прийти Ютуб с его трансляциями и чат отдельный или прямо в комментариях под видео.
В) хенгаут тоже подходит, в нем есть больше инструментов для интерактива (эмоции, например)
3) развитие мозга в корп.обучении на тренажёрах. Не получил достойного развития, хотя тема очень интересная! Есть много игр на телефоны для развития памяти и внимания. Но вот кейсов их использования в "промышленных масштабах" я не припомню. Хотя, честно говоря, как и внятных доказательств полезности этих игр. Что думаете - нужно? Полезно? Стоит? Или лучше было IQ на входе проверять, чем пытаться его изменить?
Forwarded from Oleg Kemaev
Oleg Kemaev:
Коллеги, делюсь заметкой, по подходу к упаковке курса. В заметке отражена часть реализуемого нами сейчас кейса. В настоящий момент проходит внедрение, результатми постараемся поделиться в мае на елёнинг элементс. Интересно ваше профессиональное мнение об использованном подходе, может вы у себя делали что то подобное https://medium.com/@sgevlich/co-creation-%D1%81%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F-%D0%BF%D0%BE-%D1%83%D0%BF%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BA%D0%B5-%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE-%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B0-81edf524405e
Коллеги, делюсь заметкой, по подходу к упаковке курса. В заметке отражена часть реализуемого нами сейчас кейса. В настоящий момент проходит внедрение, результатми постараемся поделиться в мае на елёнинг элементс. Интересно ваше профессиональное мнение об использованном подходе, может вы у себя делали что то подобное https://medium.com/@sgevlich/co-creation-%D1%81%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F-%D0%BF%D0%BE-%D1%83%D0%BF%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BA%D0%B5-%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE-%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B0-81edf524405e
Medium
Co-creation сессия по упаковке учебного курса
Уже давно озвучиваю идею о том, что корпоративные университеты должны перестать транслировать готовые знания, но должны находить внутри…
Forwarded from Лентач
Forwarded from Tamara Kocharova
#summary Друзья!
✨Именно поэтому мы и Digital learning сообщество, что даже первая совместная встреча, где мы встретились стала Digital площадка TrainingSpace.online
✨Встреча, на наше субъективное мнение была просто огонь! 🔥 и с любовью ❤️ Тема обсуждения от Павла Безяева: Digital Learning Map.
✨В интерактивном формате познакомились, провели онлайн мозговые штурмы, проголосовали всей группой за ключевые идеи и договорились, что встречаться так точно надо и в лёгкую! 😋
✨Результатом встречи стала таблица со столбцами, которую теперь нам ещё предстоит создавать и творить на следующих встречах. https://docs.google.com/spreadsheets/d/1IQt0lf1J6V30YvH3V8q0k9FS9xDDEKQ3F5dj11ngP8k/edit#gid=0
✨Присоединяйтесь! 🖐🏻 Небольшой видео-отчёт о работе ниже и наши эмоциональные впечатления прилагаю.
✨Нас было 6 человек, и мы точно поняли, что круто, когда появляются платформы интерактивного взаимодействия и работы над общей задачей практически без потери качества очного присутствия. Мне кажется, что наша модерационная группа сегодня на практике показала, как можно проводить онлайн такие сессии. TrainingSpace нам в помощь. Хоть и не без технических зазоров, исправим! 👌🏻
✨Обратная связь от всех нас:
фрэндли
схожий уровень участников
хорошая модерация
продуктивно
новые идеи и другой взгляд на задачу
Классная команда! Результативно!
хочется продолжения и уже наполнять карту
отличный удобный формат
Быстро
Хороший результат за небольшое время
Высокая мотивация, friendly!
✨Надеюсь не утомила! Сладких снов, самое friendly Digital learning сообщество! 😴
✨Именно поэтому мы и Digital learning сообщество, что даже первая совместная встреча, где мы встретились стала Digital площадка TrainingSpace.online
✨Встреча, на наше субъективное мнение была просто огонь! 🔥 и с любовью ❤️ Тема обсуждения от Павла Безяева: Digital Learning Map.
✨В интерактивном формате познакомились, провели онлайн мозговые штурмы, проголосовали всей группой за ключевые идеи и договорились, что встречаться так точно надо и в лёгкую! 😋
✨Результатом встречи стала таблица со столбцами, которую теперь нам ещё предстоит создавать и творить на следующих встречах. https://docs.google.com/spreadsheets/d/1IQt0lf1J6V30YvH3V8q0k9FS9xDDEKQ3F5dj11ngP8k/edit#gid=0
✨Присоединяйтесь! 🖐🏻 Небольшой видео-отчёт о работе ниже и наши эмоциональные впечатления прилагаю.
✨Нас было 6 человек, и мы точно поняли, что круто, когда появляются платформы интерактивного взаимодействия и работы над общей задачей практически без потери качества очного присутствия. Мне кажется, что наша модерационная группа сегодня на практике показала, как можно проводить онлайн такие сессии. TrainingSpace нам в помощь. Хоть и не без технических зазоров, исправим! 👌🏻
✨Обратная связь от всех нас:
фрэндли
схожий уровень участников
хорошая модерация
продуктивно
новые идеи и другой взгляд на задачу
Классная команда! Результативно!
хочется продолжения и уже наполнять карту
отличный удобный формат
Быстро
Хороший результат за небольшое время
Высокая мотивация, friendly!
✨Надеюсь не утомила! Сладких снов, самое friendly Digital learning сообщество! 😴
Google Docs
Digital Learning Map
Карта
типы запросов бизнеса,ЦА (возраст и т.д.),"поколение",метрики оценки продукта,скорость обновления контента,скорость внедрения,количество людей,сбор аналитики,скорость пр-ва контента,функции обучения,охват территории,стоимость пр-ва,скорость обновления…
типы запросов бизнеса,ЦА (возраст и т.д.),"поколение",метрики оценки продукта,скорость обновления контента,скорость внедрения,количество людей,сбор аналитики,скорость пр-ва контента,функции обучения,охват территории,стоимость пр-ва,скорость обновления…
Не могу не скопировать сюда публикацию с канала Живое обучение. Здорово когда на наш опыт (Газпром нефть) ссылаются ведущие эксперты из мира Digital Learning :) И статья отличная!
Forwarded from Живое обучение
Вчера в чате говорили про создание среды обучения, которая мотивирует. С утра попалась статья об опыте построения среды в Газпромнефть. Есть интересные решения
http://trends.skolkovo.ru/2018/02/chto-delat-kogda-umrut-korporativnyie-universitetyi/
http://trends.skolkovo.ru/2018/02/chto-delat-kogda-umrut-korporativnyie-universitetyi/
Бизнес-школа СКОЛКОВО - бизнес-образование, бизнес-обучение в Москве
inTrend
Новости, статьи, исследования, кейсы
Forwarded from Александр Воробьев
После вчерашней встречи на митапе по геймификации в электронном обучении, у меня, помимо всего прочего укрепилась мысль, что «классические» провайдеры из рынка «классических» электронных курсов все больше и больше выходят на рынок узкоспециализированных он-лайн сервисов и внедряемых систем для обучения и развития персонала. По сути, тесня классические LMS системы. На митапе услышал только про Курсомер, но как-то пазл сложился )…
Вот некоторые примеры:
1. SRC Мультимедиа – SalesUP24 (http://salesup24.com), он-лайн сервис для создания диалоговых симуляций и обучения сотрудников переговорам и продажам
2. Active Learning – Rubilix, онлайн-система поддержки больших команд продаж. Если я правильно понял узкопрофильная LMS со своей спецификой и наворотами.
3. ЦРММ – Курсомер, онлайн сервис по анализу и визуализации больших данных по обучению персонала. Основа – TinCan. Как на митапе сказал разработчик – это Яндекс Метрика в обучении.
4. Облако групп – TrainingSpace, веб-платформа для проведения групповых тренингов персонала дистанционно.
Очень интересно, чем порадуют рынок другие игроки от провайдеров контента.
Может конечно, некоторые из списка на меня обидятся, что я их причислил к «классическим», но потому и в кавычках :). Да, у Active Learning и Облако групп точно знаю, были разработаны проекты, которые точно никак нельзя назвать классическими и они пока никем не повторены.
И еще… возможно, не все знаю и есть еще ряд подобных примеров, интересно будет посмотреть.
Вот некоторые примеры:
1. SRC Мультимедиа – SalesUP24 (http://salesup24.com), он-лайн сервис для создания диалоговых симуляций и обучения сотрудников переговорам и продажам
2. Active Learning – Rubilix, онлайн-система поддержки больших команд продаж. Если я правильно понял узкопрофильная LMS со своей спецификой и наворотами.
3. ЦРММ – Курсомер, онлайн сервис по анализу и визуализации больших данных по обучению персонала. Основа – TinCan. Как на митапе сказал разработчик – это Яндекс Метрика в обучении.
4. Облако групп – TrainingSpace, веб-платформа для проведения групповых тренингов персонала дистанционно.
Очень интересно, чем порадуют рынок другие игроки от провайдеров контента.
Может конечно, некоторые из списка на меня обидятся, что я их причислил к «классическим», но потому и в кавычках :). Да, у Active Learning и Облако групп точно знаю, были разработаны проекты, которые точно никак нельзя назвать классическими и они пока никем не повторены.
И еще… возможно, не все знаю и есть еще ряд подобных примеров, интересно будет посмотреть.
Salesup24
SalesUP24-Онлайн-сервис для создания игровых симуляторов и обучения переговорам и продажам
SalesUP24-Онлайн-сервис для создания игровых симуляторов и обучения переговорам и продажам
Внимание!
Разыскивается новая Платформа для обучения!
Пришло время честно и открыто зафиксировать, то о чем говорят в среде Digital Learning последний год. Я много общаюсь с коллегами по цеху из крупных компании (МТС, Сбербанк, Северсталь, НорНикель, СИБУР, Центробанк и другие) и почти все они говорят об одном – существующие на данный момент системы организации обучения (LMS) морально устарели, а их развитие становится нецелесообразным и даже дороже разработки новой платформы. Разговоры эти звучат все громче и чаще, а главное, что на рынке уже явно сложился образ ПЛАТФОРМЫ, которую мы все ищем. Совсем недавно мне довелось пообщаться на эту тему со старшим вице-президентом Ростелекома, так вот удивительными оказались два факта – во-первых то, что человек такого уровня реально прогружен в проблематику Digital Learning, а во вторых даже на током уровень ожидания от новой Платформы и путях ее поиска сильно совпадают с нашими. Это важный звонок всем кто считает, что занимается разработкой образовательных Платформа – руководители ведущий компаний ищут решение, которого пока нет на рынке....
Далее тут:
http://i-elearning.ru/wordpress/razyskivaetsya-novaya-platforma-dlya-obucheniya.html
Вопрос обсуждаем в нашем чате!
Разыскивается новая Платформа для обучения!
Пришло время честно и открыто зафиксировать, то о чем говорят в среде Digital Learning последний год. Я много общаюсь с коллегами по цеху из крупных компании (МТС, Сбербанк, Северсталь, НорНикель, СИБУР, Центробанк и другие) и почти все они говорят об одном – существующие на данный момент системы организации обучения (LMS) морально устарели, а их развитие становится нецелесообразным и даже дороже разработки новой платформы. Разговоры эти звучат все громче и чаще, а главное, что на рынке уже явно сложился образ ПЛАТФОРМЫ, которую мы все ищем. Совсем недавно мне довелось пообщаться на эту тему со старшим вице-президентом Ростелекома, так вот удивительными оказались два факта – во-первых то, что человек такого уровня реально прогружен в проблематику Digital Learning, а во вторых даже на током уровень ожидания от новой Платформы и путях ее поиска сильно совпадают с нашими. Это важный звонок всем кто считает, что занимается разработкой образовательных Платформа – руководители ведущий компаний ищут решение, которого пока нет на рынке....
Далее тут:
http://i-elearning.ru/wordpress/razyskivaetsya-novaya-platforma-dlya-obucheniya.html
Вопрос обсуждаем в нашем чате!
Forwarded from Maxim Skryabin
Про микросервисы верно подмечено. Мне нравится эта статья про ИТ-системы, похоже, настал черед и EdTech:
https://vc.ru/22585-ecosystem-vs-platform
https://vc.ru/22585-ecosystem-vs-platform
vc.ru
«Концепция платформ умерла — на смену ей пришли экосистемы» — Офтоп на vc.ru
Почему в будущем продукты будут создаваться по модели Slack и Trello
#summary за 2018.02.15 про #системы #lms #cms #cmf #сдо и много чего ещё из трех букв... В двух частях с антрактом. Часть 1:
Не думаю что это конец. Не поймите неправильно: я не про ЛМС (тут все более менее ясно), а именно про обсуждение... Оно бесконечно!
Еще вчера я думал что когда я хочу строить систему не на ЛМС это я больной. Сегодня я понял что или я такой не один, или далее страшно представить что творится! НО давайте по порядку!
Итак - выбрать СДО. Если вы ещё это не сделали то лучше не читать все что было сегодня в чате и все выводы в этом посте. Это примерно как выбрать машину через обсуждение на сайте. Да и вообще хорошая метафора с машиной - если бы была одна "та самая" мы бы на ней и ездили все. Но нет. Все хотят разное, у всех свои цели, маршруты, загрузка. Я уж молчу что далее у одной модели есть опции ещё...
Чего же выбрать? Минивэн "все и сразу"? Фуру "миллион килограмм функций, дальше сами ковыряйтесь"? Формулу 1 "самые крутые фичи, правда по обычным дорогам не ездит"? Газельку "простенькое, зато точно доедет если не сломается"? Пикап "грузить что хочешь, может даже не выпадет из кузова"? А может вообще поехать на трамвае "общественный транспорт - общий и ничей одновременно"? Или собирать под себя? Или таки общественным - маршруты хотябы есть примерные. Или кастомно и с личным водителем? Ооооох...
Окей. Введение закончим, теперь по делу:
0) начнем с того что в этом вопросе вообще каждый видит что то свое и неизбежно накладывает свой опыт и свои задачи. В общем "а для какой задачи реализуете?" и вот это все.
1) можно уже не парится - в 2035 нас ждёт общая государственная система которая решит всё проблемы. Вот прям так начальству и докладываем все завтра. И ещё не забываем просить прибавку за скучную работу.
2) чуть раньше (наверное) нас ждут решения типа ватсона, которые вообще в перспективе преподавателей заменят всех на ИИ. Радует что от момента появления решения до момента замены профессии есть время насладиться пенсией. Но перспектива очень интересная.
3) есть в нашем чате те кто уже делают глобальное решение. Например CUB. Или нерепетитор.ру. Пока в работе, но чем черт не шутит - возьмут и сделают! Анекдот по теме (не не про именно эти проекты) в конце поста!
4) есть те кому кажется что и не надо ничего искать - надо просто хорошо интегрировать текущие инструменты и они все заработают на общее благо. Но тут не без ложки дегтя - то АПИ нет, то стандарты подвели. Хотя про стандарты отдельная беда - они вроде и есть. А вроде и не очень... Те что есть только мешают ещё больше, а есть стандарты которые вроде лучше, но про них никто не знает. Первые - скорм. Вторые - тинкан (икс-апи точнее).
Первые уже маловаты нам всем, до вторых не доросли ещё слишком многие. Как результат - СДО не понимает, тогда заказчику оно не очень и надо, раз ему не надо то и поставщики не дёргаются, раз не дёргаются то и контента мало, раз контента мало то и в СДО внедрять незачем.... Чьерт побьери!!! Я не хожу по кругу, это круг ходит по мне!
Помимо тинкан есть ещё и более обычные варианты обмена данными между системами (да и внутри тоже). Но без общего понимания каждую такую вещь придется заводить руками и дружить с остальными частями системы. Есть варианты решать это через промежуточные интеграторы, но тоже не без нюансов путь.
5) Есть и печальные мысли что никакой общей системы нет и не будет. Как нет одной общей CRM, или одной ERP. Такие системы есть уже давно, а пользуются или по разному. И никто не протянул единую платформу. Получается что каждой компании нужны свои модели, а реальное качество это то как они между собой увязанны. Или это к предыдущему пункт как тут надо? Я уже запутался!
Хотя вообще это странно! Ведь есть примеры интеграцией и более сложных процессов и систем в одной. И ничего - живёт. Убер вот. АлиЭкспресс. Или если брать не единую систему, а именно набор интегрируемых наддых: а хоть гугл с фейсбуком - для вывода данных красиво у себя они весь интернет заставили делать заголовки по своим стандартам. Причем по двум сразу! А мы с одним скормом мучаемся!
Не думаю что это конец. Не поймите неправильно: я не про ЛМС (тут все более менее ясно), а именно про обсуждение... Оно бесконечно!
Еще вчера я думал что когда я хочу строить систему не на ЛМС это я больной. Сегодня я понял что или я такой не один, или далее страшно представить что творится! НО давайте по порядку!
Итак - выбрать СДО. Если вы ещё это не сделали то лучше не читать все что было сегодня в чате и все выводы в этом посте. Это примерно как выбрать машину через обсуждение на сайте. Да и вообще хорошая метафора с машиной - если бы была одна "та самая" мы бы на ней и ездили все. Но нет. Все хотят разное, у всех свои цели, маршруты, загрузка. Я уж молчу что далее у одной модели есть опции ещё...
Чего же выбрать? Минивэн "все и сразу"? Фуру "миллион килограмм функций, дальше сами ковыряйтесь"? Формулу 1 "самые крутые фичи, правда по обычным дорогам не ездит"? Газельку "простенькое, зато точно доедет если не сломается"? Пикап "грузить что хочешь, может даже не выпадет из кузова"? А может вообще поехать на трамвае "общественный транспорт - общий и ничей одновременно"? Или собирать под себя? Или таки общественным - маршруты хотябы есть примерные. Или кастомно и с личным водителем? Ооооох...
Окей. Введение закончим, теперь по делу:
0) начнем с того что в этом вопросе вообще каждый видит что то свое и неизбежно накладывает свой опыт и свои задачи. В общем "а для какой задачи реализуете?" и вот это все.
1) можно уже не парится - в 2035 нас ждёт общая государственная система которая решит всё проблемы. Вот прям так начальству и докладываем все завтра. И ещё не забываем просить прибавку за скучную работу.
2) чуть раньше (наверное) нас ждут решения типа ватсона, которые вообще в перспективе преподавателей заменят всех на ИИ. Радует что от момента появления решения до момента замены профессии есть время насладиться пенсией. Но перспектива очень интересная.
3) есть в нашем чате те кто уже делают глобальное решение. Например CUB. Или нерепетитор.ру. Пока в работе, но чем черт не шутит - возьмут и сделают! Анекдот по теме (не не про именно эти проекты) в конце поста!
4) есть те кому кажется что и не надо ничего искать - надо просто хорошо интегрировать текущие инструменты и они все заработают на общее благо. Но тут не без ложки дегтя - то АПИ нет, то стандарты подвели. Хотя про стандарты отдельная беда - они вроде и есть. А вроде и не очень... Те что есть только мешают ещё больше, а есть стандарты которые вроде лучше, но про них никто не знает. Первые - скорм. Вторые - тинкан (икс-апи точнее).
Первые уже маловаты нам всем, до вторых не доросли ещё слишком многие. Как результат - СДО не понимает, тогда заказчику оно не очень и надо, раз ему не надо то и поставщики не дёргаются, раз не дёргаются то и контента мало, раз контента мало то и в СДО внедрять незачем.... Чьерт побьери!!! Я не хожу по кругу, это круг ходит по мне!
Помимо тинкан есть ещё и более обычные варианты обмена данными между системами (да и внутри тоже). Но без общего понимания каждую такую вещь придется заводить руками и дружить с остальными частями системы. Есть варианты решать это через промежуточные интеграторы, но тоже не без нюансов путь.
5) Есть и печальные мысли что никакой общей системы нет и не будет. Как нет одной общей CRM, или одной ERP. Такие системы есть уже давно, а пользуются или по разному. И никто не протянул единую платформу. Получается что каждой компании нужны свои модели, а реальное качество это то как они между собой увязанны. Или это к предыдущему пункт как тут надо? Я уже запутался!
Хотя вообще это странно! Ведь есть примеры интеграцией и более сложных процессов и систем в одной. И ничего - живёт. Убер вот. АлиЭкспресс. Или если брать не единую систему, а именно набор интегрируемых наддых: а хоть гугл с фейсбуком - для вывода данных красиво у себя они весь интернет заставили делать заголовки по своим стандартам. Причем по двум сразу! А мы с одним скормом мучаемся!
#summary от 2018.02.15 часть вторая.
6) вопрос отдельных или монолитных решений стоит остро - с одной стороны для хорошего обучения уже требуется много данных (прям вот бигдата совсем). И возможность ее обрабатывать. А набор микроскоп совсем пока не может порадовать нас такими решениями. В монолите все действительно более связанно... С другой стороны микросеовисы и то как они за последний год развивались - это возможность построить целую экосистему вокруг центрального ядра. Как в Китае с WeChat - это ядро которое уже даёт возможность накручивать вокруг что то свое.
В общем примерно на этом этапе становится понятно что лмс в их текущем виде не останутся с нами на долго. Может не умрут, но изменятся. И начнут заниматься только управлением процессом, а все остальные функции окажутся в смежных ресурсах.
SkyEng же показывает ситник в которой все очень сильно переплетено и связанно. И показывают применение тех но отлогий без которых корп.обучению уже никуда - адаптивное, персонифицированное, смешанное... С ИИ и прочим блэкджеком!
7) с другой стороны - а что делать тем кому надо пару сотен людей обучить работе в трёх системах с 50 продуктами? Целую СДО поднимать? Издеваетесь?? А где аджайл наш? А если одна маленькая делать вдруг не вписалась в концепт - брать другую лмс? Конечно нет, но это ниже уже рассмотрим.
8) В общем подтверждается самое страшное - никто не верит что в принципе может появиться лмс которая угодить всем и каждому. Вот вообще. Даже супер гибкая и настраиваемая может для когото быть слишком гибкой и содержать слишком много кнопок...
Тем не менее примерное понимание минимального джентльменского набора для ЛМС 21го века есть: https://websoft-elearning.blogspot.ru/2018/02/lms.html, а есть и не на русском: https://adlnet.github.io/SCORM-to-TLA-Roadmap/
Но все же культуры и подходы у всех разные, ждать одного решения не стоит. Ритейлу биотех не понять. Да.
9) Отчаялись? Ну и хорошо что нет! Ведь кроме лмс в этом мире есть ещё много всего! И ничего что оно изначально не про обучение - вот мы, например, почти всегда для диджитал-обучения пользуемся компьютерами. А они изначально тоже не для обучения, представляете? Так вот - в черте прямо готовый рецепт - берем ВордПресс или тильду (или ещё что, джумла тут уже пробегала на днях и т.д.) и добавляем по вкусу тот самый тинкан, который убийца скормам. А ещё рядом разворачиваем LRS для приема и анализа записей. Даже видео по отрезкам с числом просмотров показывает, как выяснилось. И все. И у вас современно, технологично, красиво, удобно... И отвечает задачам всем, которые обычно ставят для ЛМС. Ну или не всем - захотите вести бюджеты по расходам на обучение для департаментов и проектных групп, да ещё и с документооборотом между бухгалтерией и руководителем для согласования ... В лмсках такое бывает, а тут точно писать под себя, и ещё не известно что дороже по деньгам и скорости. Хотя кажется что если не писать, или писать вообще в другой системе то станет легче. А для бесплатных и гибких решений уже даже есть бесплатные и гибкие плагины типа LearnDash, LifterLMS или OpignoLMS...
Честно говоря для меня это странно - искали одно и общее, а нашли много, разных и вообще НЕ ЛМС! Да что с нами такое? Революсьон??
Анекдот обещал: приходит разработчик на новую работу - видит 10 решений которые между собой не очень дружат. Думает "щща каааак сделаю штуку которая все объединит!". И делает ее. Подходит время и на его место приходит новый разработчик. И видит 11 решений которые не очень дружат...
6) вопрос отдельных или монолитных решений стоит остро - с одной стороны для хорошего обучения уже требуется много данных (прям вот бигдата совсем). И возможность ее обрабатывать. А набор микроскоп совсем пока не может порадовать нас такими решениями. В монолите все действительно более связанно... С другой стороны микросеовисы и то как они за последний год развивались - это возможность построить целую экосистему вокруг центрального ядра. Как в Китае с WeChat - это ядро которое уже даёт возможность накручивать вокруг что то свое.
В общем примерно на этом этапе становится понятно что лмс в их текущем виде не останутся с нами на долго. Может не умрут, но изменятся. И начнут заниматься только управлением процессом, а все остальные функции окажутся в смежных ресурсах.
SkyEng же показывает ситник в которой все очень сильно переплетено и связанно. И показывают применение тех но отлогий без которых корп.обучению уже никуда - адаптивное, персонифицированное, смешанное... С ИИ и прочим блэкджеком!
7) с другой стороны - а что делать тем кому надо пару сотен людей обучить работе в трёх системах с 50 продуктами? Целую СДО поднимать? Издеваетесь?? А где аджайл наш? А если одна маленькая делать вдруг не вписалась в концепт - брать другую лмс? Конечно нет, но это ниже уже рассмотрим.
8) В общем подтверждается самое страшное - никто не верит что в принципе может появиться лмс которая угодить всем и каждому. Вот вообще. Даже супер гибкая и настраиваемая может для когото быть слишком гибкой и содержать слишком много кнопок...
Тем не менее примерное понимание минимального джентльменского набора для ЛМС 21го века есть: https://websoft-elearning.blogspot.ru/2018/02/lms.html, а есть и не на русском: https://adlnet.github.io/SCORM-to-TLA-Roadmap/
Но все же культуры и подходы у всех разные, ждать одного решения не стоит. Ритейлу биотех не понять. Да.
9) Отчаялись? Ну и хорошо что нет! Ведь кроме лмс в этом мире есть ещё много всего! И ничего что оно изначально не про обучение - вот мы, например, почти всегда для диджитал-обучения пользуемся компьютерами. А они изначально тоже не для обучения, представляете? Так вот - в черте прямо готовый рецепт - берем ВордПресс или тильду (или ещё что, джумла тут уже пробегала на днях и т.д.) и добавляем по вкусу тот самый тинкан, который убийца скормам. А ещё рядом разворачиваем LRS для приема и анализа записей. Даже видео по отрезкам с числом просмотров показывает, как выяснилось. И все. И у вас современно, технологично, красиво, удобно... И отвечает задачам всем, которые обычно ставят для ЛМС. Ну или не всем - захотите вести бюджеты по расходам на обучение для департаментов и проектных групп, да ещё и с документооборотом между бухгалтерией и руководителем для согласования ... В лмсках такое бывает, а тут точно писать под себя, и ещё не известно что дороже по деньгам и скорости. Хотя кажется что если не писать, или писать вообще в другой системе то станет легче. А для бесплатных и гибких решений уже даже есть бесплатные и гибкие плагины типа LearnDash, LifterLMS или OpignoLMS...
Честно говоря для меня это странно - искали одно и общее, а нашли много, разных и вообще НЕ ЛМС! Да что с нами такое? Революсьон??
Анекдот обещал: приходит разработчик на новую работу - видит 10 решений которые между собой не очень дружат. Думает "щща каааак сделаю штуку которая все объединит!". И делает ее. Подходит время и на его место приходит новый разработчик. И видит 11 решений которые не очень дружат...
По запросу сообщества удобный инструмент для рассчета и сравнения стоимости электронных курсов разных форматов