Forwarded from Digital Learning (канал)
Друзья, мы объявляем рестарт подготовки первой встречи нашего сообщества!
Центр продюсирования «PreOut» экспертов взял на себя все организационно административные функции. Для нашей встречи есть закрепленный организационный администратор. Задать ему свой вопрос можно в нижней форме сайта.
Вся информация по мероприятию и регистрация здесь: http://expert-meeting.ru/
Каждый зарегистрированный участник, получит официальное письмо с приглашением на встречу и полными организационными вводными.
Если кто-то из тех, кто регистрировался не получит такое письмо в течение этой неделе - это повод написать организаторам (есть форма в конце сайта).
В ближайшее время запустим отдельный чат для проработки программы мероприятия.
Подавать заявки на кейсы можно напрямую @LanaErik
Центр продюсирования «PreOut» экспертов взял на себя все организационно административные функции. Для нашей встречи есть закрепленный организационный администратор. Задать ему свой вопрос можно в нижней форме сайта.
Вся информация по мероприятию и регистрация здесь: http://expert-meeting.ru/
Каждый зарегистрированный участник, получит официальное письмо с приглашением на встречу и полными организационными вводными.
Если кто-то из тех, кто регистрировался не получит такое письмо в течение этой неделе - это повод написать организаторам (есть форма в конце сайта).
В ближайшее время запустим отдельный чат для проработки программы мероприятия.
Подавать заявки на кейсы можно напрямую @LanaErik
Друзья, коллеги из etutorium подготовили отличную карту elearning-решений! ELEARNING TEACH MAP:
#summary за 2018.02.08 про #слайды #SCORM и грабли
Как это странно - писать саммари по диалогу в котором сам принимал такое активное участие... Постараюсь быть объективным. Но не обещаю ) А еще странно перечитывать вечером то что писал утром. Иногда прямо хотел сам себе написал что согласен, но вовремя останавливался...
Окей. Тема поднимается не первый раз, и, думаю, не последний. И копий сломано не мало. Ну и что в итоге? Ту слайд, ор нот ту слайд? Вот в чем вопрос. Хотя странно но факт - для многих и не вопрос вовсе! Многим достаточно хорошо со своей позицией: одним нравится, другими нет. Есть и те кому "зависит от задачи". Ну вообще, если честно, то от задачи зависит у всех.
Плюсов и минусов было найдено много
--- плюсы слайдов ---
1) Удобно создавать (есть инструменты)
2) Удобно контролировать прохождение линейное (важно для создателя и методологии)
3) Привычно и исторически прошло от презентаций очных с флипчартами
4) структурированно (легче разложить по полочкам, а не размазывать кашу по вы сему документу)
5) от себя еще: ограничение. Художник должен быть голодным. И если бы не слайд и не понимание про минимальный шрифт мы бы еще больше информации вгружали пользователям.
--- минусы слайдов ---
1) неудобное обновление контента внутри слайдов, необходимость перезаливки пакета, доступа к софту и пр. (Тут даже от любителей слайдов появилась мысль ссылаться на обычные страницы которые обновляться могут чаще)
2) не факт (а вообще даже факт что "не") что пользователям это на самом деле удобно и они этого хотят. Из исследований - если контент нужен то можно его в любом формате получать. Но сколько раз мы слышали жалобы что кликать долго?
4) устаревший формат. Мы уже можем делать супер шикарные страницы лэндингов за пару часов из готовых шаблонов и насыщать их xAPI элементами и интерактивом. А вместо этого думаем над анимацией подсказки... 2018 год на дворе.
5) ограничение. Да. Знаю что это было в плюсах. Но и тут тоже будет. Ну не всегда я могу впихнуть все что мне надо на один слайд. Посмотрите на примеры инфографики - 99% будут скроллиться вниз на пару экранов...
Ну и на последней немного "не слайдов" для вдохновения: http://uporny-story.wwf.ru
Как это странно - писать саммари по диалогу в котором сам принимал такое активное участие... Постараюсь быть объективным. Но не обещаю ) А еще странно перечитывать вечером то что писал утром. Иногда прямо хотел сам себе написал что согласен, но вовремя останавливался...
Окей. Тема поднимается не первый раз, и, думаю, не последний. И копий сломано не мало. Ну и что в итоге? Ту слайд, ор нот ту слайд? Вот в чем вопрос. Хотя странно но факт - для многих и не вопрос вовсе! Многим достаточно хорошо со своей позицией: одним нравится, другими нет. Есть и те кому "зависит от задачи". Ну вообще, если честно, то от задачи зависит у всех.
Плюсов и минусов было найдено много
--- плюсы слайдов ---
1) Удобно создавать (есть инструменты)
2) Удобно контролировать прохождение линейное (важно для создателя и методологии)
3) Привычно и исторически прошло от презентаций очных с флипчартами
4) структурированно (легче разложить по полочкам, а не размазывать кашу по вы сему документу)
5) от себя еще: ограничение. Художник должен быть голодным. И если бы не слайд и не понимание про минимальный шрифт мы бы еще больше информации вгружали пользователям.
--- минусы слайдов ---
1) неудобное обновление контента внутри слайдов, необходимость перезаливки пакета, доступа к софту и пр. (Тут даже от любителей слайдов появилась мысль ссылаться на обычные страницы которые обновляться могут чаще)
2) не факт (а вообще даже факт что "не") что пользователям это на самом деле удобно и они этого хотят. Из исследований - если контент нужен то можно его в любом формате получать. Но сколько раз мы слышали жалобы что кликать долго?
4) устаревший формат. Мы уже можем делать супер шикарные страницы лэндингов за пару часов из готовых шаблонов и насыщать их xAPI элементами и интерактивом. А вместо этого думаем над анимацией подсказки... 2018 год на дворе.
5) ограничение. Да. Знаю что это было в плюсах. Но и тут тоже будет. Ну не всегда я могу впихнуть все что мне надо на один слайд. Посмотрите на примеры инфографики - 99% будут скроллиться вниз на пару экранов...
Ну и на последней немного "не слайдов" для вдохновения: http://uporny-story.wwf.ru
Forwarded from Михаил
У нас много новичков, это радует, обновляю пост:
Коллеги, мы ищем соратника на направление разработки ДО в Сбербанк. https://m.hh.ru/vacancy/24127913
Прошу откликаться через hh.
Вопросы по специфике работы - в рабочее время в личные сообщения.
Коллеги, мы ищем соратника на направление разработки ДО в Сбербанк. https://m.hh.ru/vacancy/24127913
Прошу откликаться через hh.
Вопросы по специфике работы - в рабочее время в личные сообщения.
hh.ru
Вакансия Руководитель направления (дистанционное обучение/e-learning) в Москве, работа в компании Сбер для экспертов (вакансия…
Зарплата: не указана. Москва. Требуемый опыт: 3–6 лет. Полная занятость. Дата публикации: 16.01.2018.
Forwarded from kristina gevorkyan
@vladrd для всех мессенджеров делает
Forwarded from Живое обучение
**Может ли интерактив в курсе быть незаметным?**
И какой он, этот незаметный интерактив на самом деле? - таким вопросом задались коллеги в сообществе Digital Learning - http://telegra.ph/summary-za-07022018-Meropriyatiya-soobshchestvainstrument-online-obucheniyainteraktiv-i-dizajn-02-07
А что такое интерактив в электронном курсе? Интерактив бывает 2-х типов:
- настоящий интерактив;
- псевдоинтерактив.
Псевдоинтерактив: Нажмите на кнопку для получения дополнительной информации; Кликните на картинку, чтобы прочитать текст; Нажмите на элемент схемы, чтобы прочитать описание этапа. Такой интерактив с одной стороны полезен, потому что пользователь что-то делает в процессе, принимает некое участие, от него что-то зависит. Сюда же можно отнести задания, которые проверяют запоминание текста теории.
Такой интерактив, особенно, если его много, становится заметным. Чем больше кликов, тем больше раздражает. Более того, часто нужно посмотреть весь текст сразу, чтобы сложилась вся картина, а интерактив в таком виде это сделать может не позволить.
Настоящий интерактив ориентирован в первую очередь не на подачу материала. Мне нравится определение Майкла Аллена, который один из первых заговорил именно о настоящем, значимом интерактиве. Интерактивом он называет такую учебную активность в e-learning, которая вовлекает слушателя (точнее его мозг) в деятельность, которая повышает его возможность и готовность эффективность действовать. Действие в данном случае - это учебная цель, что именно должен делать слушатель после обучения.
Такой интерактив - это упражнения, тренажеры, задачи, аналогичные тем, которые слушатель будет делать в реальной жизни. Они связаны с рабочими задачами, имеют для слушателя значение, он видит, что это часть его деятельности. Такой интерактив воспринимается слушателем позитивно:
- отвечает на внутренний вопрос "А правильно ли я понял материал?";
- показывает, как все, что было изучено, может быть использовано в работе;
- дает возможность проследить причинно-следственные связи.
А еще он заставляет думать: анализировать материал, пробовать его использовать в разных контекстах, тренироваться. При правильном подборе уровня сложности (то есть достаточно сложно, чтобы не делать его с закрытыми глазами) выполнение такого интерактива оставит чувство удовлетворенности, ощущение выполненной работы.
Когда в курсе достаточно значимого интерактива, оформление теоретического материала может быть достаточно простым. Аккуратно, удобно, хороший текст, но без особых "бантов". Самое интересное будет в интерактиве. Да, он будет заметен, но при этом восприниматься будет совсем иначе. И работать будет в первую очередь на извлечение ранее изученного?
И у каждого интерактива, у любого, должна быть цель. Почему мы здесь его хотим сделать? Как он будет помогать слушателю достигать цель обучения? Как он будет помогать не только воспринимать материал, но и пользоваться им в дальнейшем.
И какой он, этот незаметный интерактив на самом деле? - таким вопросом задались коллеги в сообществе Digital Learning - http://telegra.ph/summary-za-07022018-Meropriyatiya-soobshchestvainstrument-online-obucheniyainteraktiv-i-dizajn-02-07
А что такое интерактив в электронном курсе? Интерактив бывает 2-х типов:
- настоящий интерактив;
- псевдоинтерактив.
Псевдоинтерактив: Нажмите на кнопку для получения дополнительной информации; Кликните на картинку, чтобы прочитать текст; Нажмите на элемент схемы, чтобы прочитать описание этапа. Такой интерактив с одной стороны полезен, потому что пользователь что-то делает в процессе, принимает некое участие, от него что-то зависит. Сюда же можно отнести задания, которые проверяют запоминание текста теории.
Такой интерактив, особенно, если его много, становится заметным. Чем больше кликов, тем больше раздражает. Более того, часто нужно посмотреть весь текст сразу, чтобы сложилась вся картина, а интерактив в таком виде это сделать может не позволить.
Настоящий интерактив ориентирован в первую очередь не на подачу материала. Мне нравится определение Майкла Аллена, который один из первых заговорил именно о настоящем, значимом интерактиве. Интерактивом он называет такую учебную активность в e-learning, которая вовлекает слушателя (точнее его мозг) в деятельность, которая повышает его возможность и готовность эффективность действовать. Действие в данном случае - это учебная цель, что именно должен делать слушатель после обучения.
Такой интерактив - это упражнения, тренажеры, задачи, аналогичные тем, которые слушатель будет делать в реальной жизни. Они связаны с рабочими задачами, имеют для слушателя значение, он видит, что это часть его деятельности. Такой интерактив воспринимается слушателем позитивно:
- отвечает на внутренний вопрос "А правильно ли я понял материал?";
- показывает, как все, что было изучено, может быть использовано в работе;
- дает возможность проследить причинно-следственные связи.
А еще он заставляет думать: анализировать материал, пробовать его использовать в разных контекстах, тренироваться. При правильном подборе уровня сложности (то есть достаточно сложно, чтобы не делать его с закрытыми глазами) выполнение такого интерактива оставит чувство удовлетворенности, ощущение выполненной работы.
Когда в курсе достаточно значимого интерактива, оформление теоретического материала может быть достаточно простым. Аккуратно, удобно, хороший текст, но без особых "бантов". Самое интересное будет в интерактиве. Да, он будет заметен, но при этом восприниматься будет совсем иначе. И работать будет в первую очередь на извлечение ранее изученного?
И у каждого интерактива, у любого, должна быть цель. Почему мы здесь его хотим сделать? Как он будет помогать слушателю достигать цель обучения? Как он будет помогать не только воспринимать материал, но и пользоваться им в дальнейшем.
Telegraph
#summary за 07.02.2018 Мероприятия сообщества/инструмент online-обучения/интерактив и дизайн
#summary за 07.02.2018. На самом деле всё, что сегодня вы обсудили, мне удалось прочитать в предыдущий час. И вот в начале нового дня моя мысль, что мы сильное сообщество людей дела. Причём любимого. Ну сами посмотрите: @LanaErik не устаёт напоминать про…
#summary за 2018.02.09 #лучшиеПрактики #case #мобильноеОбучение #философия
Странное дело я заметил - после того как мы придумали что участник который закинул кейс на разбор пишет по нему отчет из собранных идей этот тег отмер. Ну давайте отменим? Очень зря не используем ведь!
А кейсы, тем не менее, есть. Вот вам от @BezyaevPavel: Задача - продумать систему обучения для молодых ребят с производства у которых нет (ну или они мало пользуются) ПК, зато есть смартфоны. Хочется инновационно и интересно.
Что придумали почти сразу (и судя по всему закрыли вопрос чуть ли не за пару минут!!!):
а) делать сайт во внешнем интернете на современных и красивых платформах (есть много бесплатных - джумла и вордпресс с друпалом)
б) вообще отказаться от СДО и уйти в чатботы
в) делать кастомное решение
И если бы это было все... но нет! Сразу нашлись и те кто имеет решение которое "бери и внедряй" (перечисляю в порядке хронологии сообщений):
1) e.Queo как система заранее созданная для мобильных устройств (подрядчики есть в чате - писать @AlexeyVagin или Dmitry Kostomarov)
2) Университет в кармане - тоже как приложение мобильное, но и в формате сайта есть. Адаптивные форматы входят в комплект (и снова есть в чате - @elenoize и @MaxGirin)
3) Решение под ключ с лозунгом "ох*енно" от Облака (и снова поставщик есть в чате: Тамара Кочарова)
4) Ну, а написать бота может @vladrd, причем сразу для всех меснджеров (а вот его, вроде, в чате нет)
Итог: за 3+ часа (с 14:30 до 17:43) предложили массу решений, нашись поставщики и контакты, получн результат! Ну это ли не круто? Одному только поставщиков обзванивать и то дольше выйдет!
И кстати! Мне кажется или у нас сейчас просто идеальный набор поставщиков которые реально могут помогать с любой задачей? Всплыл вопрос про рекламу свою - скажу честно: никто не против и все скорее только за, пока она не стала настойчиво-надоедливой. Я очень с большим уважением и любовью отношусь ко всем экспертам которые есть в чате и поверьте, ребят, мы будем рады вашей помощи и опыту! И рады что вы с нами. И если вам кажется что мы вас задвигаем - то это только потому что у нас бюджеты не резиновые (почти у всех). А так бы я лично вас всех забрал!
В общем теперь есть место куда можно забросить свою боль и поделиться проблемой и найти как минимум несколько решений, да еще и несколько компаний которые будут готовы все сделать под ключ! Биржа? Это так называется?
А продолжить завтрашний день хочется вот чем - мы с вами решаем кейсы, обсуждаем филосовские подходы, да и вообще отлично проводим время... а зачем? Вот зачем мы все это делаем? Не пора ли привнести немного целенаправленности и помимо правил базовых сформировать еще и миссию нашего сообщества? Какая у нас цель? Или ее нет?
Странное дело я заметил - после того как мы придумали что участник который закинул кейс на разбор пишет по нему отчет из собранных идей этот тег отмер. Ну давайте отменим? Очень зря не используем ведь!
А кейсы, тем не менее, есть. Вот вам от @BezyaevPavel: Задача - продумать систему обучения для молодых ребят с производства у которых нет (ну или они мало пользуются) ПК, зато есть смартфоны. Хочется инновационно и интересно.
Что придумали почти сразу (и судя по всему закрыли вопрос чуть ли не за пару минут!!!):
а) делать сайт во внешнем интернете на современных и красивых платформах (есть много бесплатных - джумла и вордпресс с друпалом)
б) вообще отказаться от СДО и уйти в чатботы
в) делать кастомное решение
И если бы это было все... но нет! Сразу нашлись и те кто имеет решение которое "бери и внедряй" (перечисляю в порядке хронологии сообщений):
1) e.Queo как система заранее созданная для мобильных устройств (подрядчики есть в чате - писать @AlexeyVagin или Dmitry Kostomarov)
2) Университет в кармане - тоже как приложение мобильное, но и в формате сайта есть. Адаптивные форматы входят в комплект (и снова есть в чате - @elenoize и @MaxGirin)
3) Решение под ключ с лозунгом "ох*енно" от Облака (и снова поставщик есть в чате: Тамара Кочарова)
4) Ну, а написать бота может @vladrd, причем сразу для всех меснджеров (а вот его, вроде, в чате нет)
Итог: за 3+ часа (с 14:30 до 17:43) предложили массу решений, нашись поставщики и контакты, получн результат! Ну это ли не круто? Одному только поставщиков обзванивать и то дольше выйдет!
И кстати! Мне кажется или у нас сейчас просто идеальный набор поставщиков которые реально могут помогать с любой задачей? Всплыл вопрос про рекламу свою - скажу честно: никто не против и все скорее только за, пока она не стала настойчиво-надоедливой. Я очень с большим уважением и любовью отношусь ко всем экспертам которые есть в чате и поверьте, ребят, мы будем рады вашей помощи и опыту! И рады что вы с нами. И если вам кажется что мы вас задвигаем - то это только потому что у нас бюджеты не резиновые (почти у всех). А так бы я лично вас всех забрал!
В общем теперь есть место куда можно забросить свою боль и поделиться проблемой и найти как минимум несколько решений, да еще и несколько компаний которые будут готовы все сделать под ключ! Биржа? Это так называется?
А продолжить завтрашний день хочется вот чем - мы с вами решаем кейсы, обсуждаем филосовские подходы, да и вообще отлично проводим время... а зачем? Вот зачем мы все это делаем? Не пора ли привнести немного целенаправленности и помимо правил базовых сформировать еще и миссию нашего сообщества? Какая у нас цель? Или ее нет?
Смотрю, все каналы для образованцев публикуют эту статью (резюме по отчету от Gartner 2018), как очень важную. Не скажу, что заметил там что-то революционное, но разместим и у нас: http://telegra.ph/Posledstviya-desyati-glavnyh-tehnologicheskih-tendencij-iz-prognoza-Gartner-2018-dlya-obrazovaniya-02-10
Telegraph
Последствия десяти главных технологических тенденций из прогноза Gartner 2018 для образования
Время чтения: 15 мин В октябре Gartner опубликовал отчет с прогнозами о лучших технологических тенденциях для бизнеса в 2018 году. Gartner использует термин интеллектуальная, цифровая, сеточная для описания «переплетения людей, устройств, контента и услуг»…
#summary от 2018.02.12 #системы #платформы #кейсы
Сразу несколько кейсов за сегодня.
1) перевод части (или всего?) обучения в бота в телеграмм. Директоров магазинов перевели в него, почему не продолжить идею и не завести туда же и обучение?
Какие идеи:
А) канал и статьи раз в неделю
Б) чат с диалогом (есть опасения молчаливости)
В) канал с заранее прогруженным контентом (м.б. несколько каналов по разным темам)
Г) если материал много то в канале или чате периодически повторять сообщение навигационное (однотипное) со ссылками
2) Вебинар на 1000 человек с чатом, при том что платного поставщика нет и купить не успеть уже
Идеи:
А) пока не выяснили что "денег нет, но вы держитесь" предложили WebEx, Zoom и вебинар.ру
Б) после уточнения деталей стало понятно что обычные платформы не подходят и на помощь может прийти Ютуб с его трансляциями и чат отдельный или прямо в комментариях под видео.
В) хенгаут тоже подходит, в нем есть больше инструментов для интерактива (эмоции, например)
3) развитие мозга в корп.обучении на тренажёрах. Не получил достойного развития, хотя тема очень интересная! Есть много игр на телефоны для развития памяти и внимания. Но вот кейсов их использования в "промышленных масштабах" я не припомню. Хотя, честно говоря, как и внятных доказательств полезности этих игр. Что думаете - нужно? Полезно? Стоит? Или лучше было IQ на входе проверять, чем пытаться его изменить?
Сразу несколько кейсов за сегодня.
1) перевод части (или всего?) обучения в бота в телеграмм. Директоров магазинов перевели в него, почему не продолжить идею и не завести туда же и обучение?
Какие идеи:
А) канал и статьи раз в неделю
Б) чат с диалогом (есть опасения молчаливости)
В) канал с заранее прогруженным контентом (м.б. несколько каналов по разным темам)
Г) если материал много то в канале или чате периодически повторять сообщение навигационное (однотипное) со ссылками
2) Вебинар на 1000 человек с чатом, при том что платного поставщика нет и купить не успеть уже
Идеи:
А) пока не выяснили что "денег нет, но вы держитесь" предложили WebEx, Zoom и вебинар.ру
Б) после уточнения деталей стало понятно что обычные платформы не подходят и на помощь может прийти Ютуб с его трансляциями и чат отдельный или прямо в комментариях под видео.
В) хенгаут тоже подходит, в нем есть больше инструментов для интерактива (эмоции, например)
3) развитие мозга в корп.обучении на тренажёрах. Не получил достойного развития, хотя тема очень интересная! Есть много игр на телефоны для развития памяти и внимания. Но вот кейсов их использования в "промышленных масштабах" я не припомню. Хотя, честно говоря, как и внятных доказательств полезности этих игр. Что думаете - нужно? Полезно? Стоит? Или лучше было IQ на входе проверять, чем пытаться его изменить?
Forwarded from Oleg Kemaev
Oleg Kemaev:
Коллеги, делюсь заметкой, по подходу к упаковке курса. В заметке отражена часть реализуемого нами сейчас кейса. В настоящий момент проходит внедрение, результатми постараемся поделиться в мае на елёнинг элементс. Интересно ваше профессиональное мнение об использованном подходе, может вы у себя делали что то подобное https://medium.com/@sgevlich/co-creation-%D1%81%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F-%D0%BF%D0%BE-%D1%83%D0%BF%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BA%D0%B5-%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE-%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B0-81edf524405e
Коллеги, делюсь заметкой, по подходу к упаковке курса. В заметке отражена часть реализуемого нами сейчас кейса. В настоящий момент проходит внедрение, результатми постараемся поделиться в мае на елёнинг элементс. Интересно ваше профессиональное мнение об использованном подходе, может вы у себя делали что то подобное https://medium.com/@sgevlich/co-creation-%D1%81%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F-%D0%BF%D0%BE-%D1%83%D0%BF%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BA%D0%B5-%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE-%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B0-81edf524405e
Medium
Co-creation сессия по упаковке учебного курса
Уже давно озвучиваю идею о том, что корпоративные университеты должны перестать транслировать готовые знания, но должны находить внутри…
Forwarded from Лентач
Forwarded from Tamara Kocharova
#summary Друзья!
✨Именно поэтому мы и Digital learning сообщество, что даже первая совместная встреча, где мы встретились стала Digital площадка TrainingSpace.online
✨Встреча, на наше субъективное мнение была просто огонь! 🔥 и с любовью ❤️ Тема обсуждения от Павла Безяева: Digital Learning Map.
✨В интерактивном формате познакомились, провели онлайн мозговые штурмы, проголосовали всей группой за ключевые идеи и договорились, что встречаться так точно надо и в лёгкую! 😋
✨Результатом встречи стала таблица со столбцами, которую теперь нам ещё предстоит создавать и творить на следующих встречах. https://docs.google.com/spreadsheets/d/1IQt0lf1J6V30YvH3V8q0k9FS9xDDEKQ3F5dj11ngP8k/edit#gid=0
✨Присоединяйтесь! 🖐🏻 Небольшой видео-отчёт о работе ниже и наши эмоциональные впечатления прилагаю.
✨Нас было 6 человек, и мы точно поняли, что круто, когда появляются платформы интерактивного взаимодействия и работы над общей задачей практически без потери качества очного присутствия. Мне кажется, что наша модерационная группа сегодня на практике показала, как можно проводить онлайн такие сессии. TrainingSpace нам в помощь. Хоть и не без технических зазоров, исправим! 👌🏻
✨Обратная связь от всех нас:
фрэндли
схожий уровень участников
хорошая модерация
продуктивно
новые идеи и другой взгляд на задачу
Классная команда! Результативно!
хочется продолжения и уже наполнять карту
отличный удобный формат
Быстро
Хороший результат за небольшое время
Высокая мотивация, friendly!
✨Надеюсь не утомила! Сладких снов, самое friendly Digital learning сообщество! 😴
✨Именно поэтому мы и Digital learning сообщество, что даже первая совместная встреча, где мы встретились стала Digital площадка TrainingSpace.online
✨Встреча, на наше субъективное мнение была просто огонь! 🔥 и с любовью ❤️ Тема обсуждения от Павла Безяева: Digital Learning Map.
✨В интерактивном формате познакомились, провели онлайн мозговые штурмы, проголосовали всей группой за ключевые идеи и договорились, что встречаться так точно надо и в лёгкую! 😋
✨Результатом встречи стала таблица со столбцами, которую теперь нам ещё предстоит создавать и творить на следующих встречах. https://docs.google.com/spreadsheets/d/1IQt0lf1J6V30YvH3V8q0k9FS9xDDEKQ3F5dj11ngP8k/edit#gid=0
✨Присоединяйтесь! 🖐🏻 Небольшой видео-отчёт о работе ниже и наши эмоциональные впечатления прилагаю.
✨Нас было 6 человек, и мы точно поняли, что круто, когда появляются платформы интерактивного взаимодействия и работы над общей задачей практически без потери качества очного присутствия. Мне кажется, что наша модерационная группа сегодня на практике показала, как можно проводить онлайн такие сессии. TrainingSpace нам в помощь. Хоть и не без технических зазоров, исправим! 👌🏻
✨Обратная связь от всех нас:
фрэндли
схожий уровень участников
хорошая модерация
продуктивно
новые идеи и другой взгляд на задачу
Классная команда! Результативно!
хочется продолжения и уже наполнять карту
отличный удобный формат
Быстро
Хороший результат за небольшое время
Высокая мотивация, friendly!
✨Надеюсь не утомила! Сладких снов, самое friendly Digital learning сообщество! 😴
Google Docs
Digital Learning Map
Карта
типы запросов бизнеса,ЦА (возраст и т.д.),"поколение",метрики оценки продукта,скорость обновления контента,скорость внедрения,количество людей,сбор аналитики,скорость пр-ва контента,функции обучения,охват территории,стоимость пр-ва,скорость обновления…
типы запросов бизнеса,ЦА (возраст и т.д.),"поколение",метрики оценки продукта,скорость обновления контента,скорость внедрения,количество людей,сбор аналитики,скорость пр-ва контента,функции обучения,охват территории,стоимость пр-ва,скорость обновления…
Не могу не скопировать сюда публикацию с канала Живое обучение. Здорово когда на наш опыт (Газпром нефть) ссылаются ведущие эксперты из мира Digital Learning :) И статья отличная!
Forwarded from Живое обучение
Вчера в чате говорили про создание среды обучения, которая мотивирует. С утра попалась статья об опыте построения среды в Газпромнефть. Есть интересные решения
http://trends.skolkovo.ru/2018/02/chto-delat-kogda-umrut-korporativnyie-universitetyi/
http://trends.skolkovo.ru/2018/02/chto-delat-kogda-umrut-korporativnyie-universitetyi/
Бизнес-школа СКОЛКОВО - бизнес-образование, бизнес-обучение в Москве
inTrend
Новости, статьи, исследования, кейсы