Мои мысли о встрече и той магии что происходит в нашем сообществе: http://i-elearning.ru/wordpress/magiya-sozdaniya-professionalnyx-soobshhestv.html

Ещё резюме от автора кейса на первой встрече:

#РезюмеОтАвтораКейса
Уважаемые коллеги! Спасибо за свежие идеи! Кейс о проблеме идентификации пользователей в LMS системах.
Участились случаи фальсификации результатов обучения и тестирования в СДО. Анализ показал, что внешними сервисами, оказывающими услуги по прохождению тестирования, пользуются не менее 3% пользователей СДО, что представляет серьезную угрозу для компаний.
Рассмотрены возможные решения по идентификации личности работников при прохождении слушателями проверки в удаленном режиме:
1. Фото-фиксация (периодическое фотографирование тестируемого).
2. Видео- и аудио-фиксация (непрерывная запись).
3. Встраивание поведенческого распознавания.
4. СМС-идентификация.
5. Идентификация с использованием «защитной картинки» (CAPTCHA).
Отмечено, что ни один из существующих вариантов не может обеспечить абсолютной защиты от фальсификации, но не использовать такого рода средства нельзя.
Коллеги активно по «штурмили» данную проблематику и накидали несколько ценных идей.
Предложено использовать комбинации нескольких вариантов защиты с поэтапной разработкой.
Коллегами было предложили следующие варианты:
- в качестве логина использовать личные данные пользователей потеря, которых была рискованна для них, например, в качестве логина использовать номер кредитной карты;
- связать мобильные устройства пользователей из доверенной зоны, например, с рабочего места;
- делать привязку пользователей к геолакации место прохождения обучения сравнивая его с регионом работы;
- мониторить учебную аналитику: количество попыток, время прохождения курсов и тестов.
СПАСИБО ЗА ИНТЕРЕСНУЮ ВСТРЕЧУ!

#eventSummary #миссияСообщества

http://telegra.ph/eventSummary-Missiya-Cennosti-Celi-03-17

Ну вот так вот незатейливо мы и собрали понимание зачем мы тут. Честно - это не единая формулировка для всех. Мы все очень многогранны и уникальны. И эта самая уникальность - наша сильная сторона.

Начинаем рабочий день! :) И сразу вопрос - кто знает об это платформе и может рассказать подробнее: http://asi.ru/projects/14339/

Еще мысли по итогам первой встречи: http://i-elearning.ru/wordpress/pervyj-rezultaty-poiska-novoj-platformy-dlya-obucheniya.html

Что я предлагаю по онлайн-встрече нашего сообщества:

1. Организовать открытое мероприятие на базе надежной платформы для вебинаров (можно ожидать не только 550 участников нашего сообщества, но еще несколько тысяч тех, кому эта тема интересна). И первый вопрос – кто готов предоставить платформу (есть отклик от webinar.ru - спасибо!)?

2.Программу сделаем схожую – продумаем инструменты для дополнительного знакомства участников сообщества (идеи?), а потом рассмотрим интересные кейсы.
Темы для второй встречи соберем в рамках сообщества. В ближайшее время продумаем механизм (может быть Лана снова поможет?). У меня уже есть идея по моему кейсу (проработка программы обучение внутренних тренеров навыкам Digital Learning).

3. Хочется повторить то, что было на очной встрече – когда команды параллельно работали над разными кейсами. Тут формат вебинара не очень подходит – надо подумать. Ближе всего к этому TrainingSpace, но вопрос к Тамаре – насколько реально его использовать для сотен участников? Можно попробовать и сделать несколько комната для вебинаров просто открыть… Вот тут любые идеи принимаются.
Может попало чаты будем запускать параллельно вебинара? :)

4. Еще раз обращаю внимание, что мероприятие будет открытым. Ядро для организации – наше сообщество, а потенциальные участники это тысячи HR, специалистов академического сектора, школ, провайдеры. Сделаем PR по всем нашим каналам (включая корпоративные).

Гарантирую, что можем сделать самую массовую онлайн-конференцию по Digital Learning!
В общем у нас может получится настающая бомба! Такого потенциала, желания и ресурса нет ни у кого! :)

По датам: 18 мая 2018 ?

#summary за 2018.03.19 про #СУЗ #УЗ и наше сообщество ;)

http://telegra.ph/summary-za-20180319-03-20

По графику -
1) ближайшая среда (21 марта - начало в 15:00) - LRS: https://news.1rj.ru/str/tincanapi
2) в следующую среду (28 марта) пообщаемся про СУЗ.

Можно приходить со своими кейсами, а можно и про наше сообщество пообсуждать )

#РезюмеОтАвтораКейса Кейс - запуск курса в формате микрообучения для ювелирных компаний по теме: «Особенности предновогодних продаж ювелирных украшений» (проект IJA DAY от ювелирный альманах и teachbase). Запуск состоялся 15 ноября.
- это был бесплатный курс,
- обучение проходили более 150 компаний из ювелирного сегмента.
- прошли обучение около 3000 специалистов (менеджеры администраторы магазинов и ряд еще специалистов ювелирных компаний). Это в основном небольшие ювелирные компании, где обучение проходили по 10-30 иногда 100 человек.

Ключевой составляющей стало участие 150 модераторов, которые отвечали на вопросы и комментировали практические задания. Для того, чтобы иметь такое количество модераторов, которые выбирались из сотрудников тех же компаний изначально был:
- проведен курс для модераторов где объяснялись основные принципы оценивания сотрудников по практическим заданиям
- модераторам был назначен такой же курс
- был организован вебинар для модераторов, где обсуждались ключевые сложности
- канал поддержки для модераторов

Залогом успеха во многом являются именно модераторы, которые должны каждый день давать обратную связь, и главная их задача ни проверка знаний, а скорее организация вовлеченности пользователей - практически наставничество. (это уже сформулировано в рамках обсуждения в группе)
Так же супер активная маркетинговая поддержка обучения на старте и создание большой шумихи на старте, чтобы для всех было понятно, что они все бегут одновременно и друг друга поддерживали и соревновались по средствам рейтинга.

В чем состоял проект с точки зрения формата контента. Формат максимально ограничен.

- ролик 5-15 минут. тематика разная - техничка клея, расстановка камней, особенности работы с возражениями
- текст 1-2 страницы (pdf) (который можно скачать)
- тест - на быструю проверку просмотренного видео (не более 3ех вопросов)
- и что очень важно Практическое задание, которое должно было вывести сотрудника в офлайн и заставить его применить услышанное

В рамках обсуждения мы обсудили следующее возможные усиления, которые могли бы этот проект сделать сильнее:

- потенциально можно добавить кросс оценку со стороны пользователей. Возможно не на старте, а уже позже, когда выкристаллизуется активная часть сотрудников. В рамках кейса кстати до конца курса дошло чуть более 70% сотрудников.
- очень интересное предложение - геймификация модераторов. Например, каждый раз когда они проверяют сотрудника им идет какое-то начисление. Ответы модераторами на вопросы и тд. Это точно будем применять.
- особенностью подхода является участие супер эксперта, которому у всех участников есть абсолютное доверие. Если вы захотите такой курс запускать у себя (внутри компании), то выбор эксперта это очень тонкий момент.
- Курс был 15 дней, а как известно привычка вырабатывается через 21 день, может курс делать длиннее. ХОтя есть опасность, что люди перегорят, если каждый месяц делать тике запуски.
- Вынесение результатов (лучших работ) на общую доску с голосованием - может так же усилить вовлечение самих сотрудников.
- В такого рода запусках нельзя облажаться на старте. Потом процесс не восстановить. То есть подготовка модераторов, подготовка старта и тд - должно быть сделано заранее. Хоть это и очевидно, но нужно понимать, что выправить ситуацию потом - задача почти невыполнимая.
Ключевой вывод - не нужно принципиально ничего усложнять - так как это база проекта и за счет этого он имеет такой эффект. В процессе обсуждения много времени уделили вопросу оценки эффективности обучения - и как всегда к конкретному ничему не пришли, но возможно стоит как-нибудь вынести этот вопрос в переговорку? Может есть какие-то примеры? #оценкаэффективностиобучения ?

Вопрос изначально звучал в каких областях возможен такой подход, выяснилось что только за нашим столом уже в двух компаниях именно такая методика работает. В общем методика и формат абсолютно применимы к практически любой сфере.

Напоминаем что сегодня в 15:00 стартует переговорка про LRS и TinCan API (xAPI). Будет много технических подробностей, но уверен что интересно!

Заходим: https://news.1rj.ru/str/tincanapi

Участники сообщества, нужна ваша помощь!

#срочныйвопрос
Коллеги, SOS! Срочно нужна платформа для онлайн-обучения сотрудников. С курсами на русском. Лидерство, презентации, управление проектами... стандартный набор. Что-то кроме Edyson.tv и Zillion. Первые - дорого. У вторых - видео размещено на видеохостинге (vimeo), а не на собственном. А у нас через рабочую сеть все видеохостинги блокируются. Назначение: будем использовать в основном так же, как Эдюсон до этого - в качестве приза самым активным пользователям внутренней СДО. Т.е. количество аккаунтов будет небольшим. 50 - 100.

Саммари за 20 марта:
http://telegra.ph/summary-za-20180320-03-21

Друзья, начинаем очередной тематический чат "Tin Can API (xAPI): демо, помощь, кейсы, идеи", кто еще не там - подключайтесь - уже много ценно информации: https://news.1rj.ru/str/tincanapi

Коллеги, ловите #summary по беседе на тему «Tin Can API (xAPI): демо, помощь, идеи» 21.03.2018
ЧТО ТАКОЕ LRS?
«LRS - это база данных, которая принимает и отдает по запросу информацию об учебном опыте в соответствии со спецификацией xAPI. Если запрос к LRS содержит неправильно структурированную информацию (в формате JSON), он будет отклонен. LRS может быть частью LMS, но чаще представляет отдельный сервис — это более эффективно, так как можно разделить базы данных и использовать более подходящие технологии. Например, Learning Locker использует MongoDB и NodeJS. LRS может предоставлять встроенные средства визуализации и аналитики. А может практически не иметь интерфейса и работать незаметно для всех по API.
На рынке доступно не так много LRS, как LMS, потому что они все работают одинаково. Разница заключается только во встроенных средствах аналитики, дополнительных возможностях API и некоторых отдельных функциях. С одной LRS обычно можно без проблем мигрировать на другую со всеми данными, либо сразу пересылать данные в другие системы» (@obuylov)
Видео про опыт внедрения LRS: https://www.facebook.com/igor.berezkin/videos/1781575595245219/ (@LiliSmirnova)
КАКОВЫ ЦЕЛИ ВНЕДРЕНИЯ LRS?
1) Сводить воедино учебные данные из различных платформ и источников.
2) LRS – это инструмент аналитики учебных данных. (Alexei Kiselev)
ГДЕ ВЗЯТЬ ПО ДЛЯ LRS?
Открытое программное обеспечение, на базе которого можно развернуть LRS: LearningLocker, lxHive.
КАК ЭТО РАБОТАЕТ?
Каждый учебный материал должен уметь формировать данные (события) в формате TinCan. События должны состоять из 3х обязательных частей, иначе LRS его не пропустит и не запишет в БД. 3 части: «Кто», «Что сделал», «С чем». Т.е. каждое событие будет выглядеть так: «Вася Открыл Курс». На выходе каждое событие это порядка 40-100 строк JSON. (Sergey)
ПОДРОБНЕЕ ПРО «КТО» и «ЧТО»
«1) КТО (любые данные о юзере - если есть ID то его, или почту или ФИО),
2) С ЧЕМ (адрес страницы, название, тип - видео/текст и пр.),
3) ЧТО СДЕЛАЛ (тут то что называется глаголом - прошел, начал, закончил, получил 99%, провалил попытку, успешно справился)
За то, какие данные будут переданы, отвечает инструмент, а не LRS. LRS их получает и бережно хранит, отдавая по запросу для обработки.»(@vmkazakoff)
К КАКИМ ПРОБЛЕМАМ ГОТОВИТЬСЯ ПРИ РАБОТЕ С LRS?
1) Основная проблема — это передача данных от обучающего материала в LRS. Стандартные решения типа Articulate, iSpring, Captivate отдают данные в нужном формате, но этих данных маловато. (Sergey)
2) Сливать данные из разных систем и правда сложно. Главная проблема — найти уникальный идентификатор пользователя, который позволил бы это сделать. (@LiliSmirnova)
КОМУ НУЖНА LRS?
Тут мнения участников разделились (можно предположить, что в зависимости от их отношения к микросервисной архитектуре в принципе). Наблюдался весь спектр мнений: от неозвученного «А что такое микросервисы?» через «За микросервисами будущее» до «Эра микросервисов прошла»...
Поэтому кто-то упорно искал LMS со встроенной в нее LRS. Кому-то и одной LMS без LRS достаточно. Кто-то настаивал на LRS как обособленном специализированном сервисе. Мы – разные!
«Те, кому надо "прошел/не прошел" смотреть могут спокойно пользоваться любой лмской. Если систем несколько - ну тогда можно ЛРС или интеграцию с ЛМС сделать. А вот время, попытки, изменения решения, промотка видео, возвраты... - тут без ЛРС будет очень тяжко.» (@vmkazakoff)
КАКИЕ МЕТРИКИ СНИМАЕМ? КАК ИСПОЛЬЗУЕМ СОБРАННЫЕ ДАННЫЕ?
Обсудили поведение пользователя при просмотре курса: т.е. как проходил, что смотрел, что пропускал, к чему возвращался, время, попытки на каждую сущность/слайд, последовательность. Отклонение от среднего или медианы.
1) Мы у себя строим много внутренней коммуникации с учащимся на базе этой информации - подал заявку, скачал не скал материал, просмотрел не просмотрел, сдал не сдал, напоминали про все это. Результат в цифре менее важен лично для нас ... (@kovalev_vadim)
2) Кроме очевидных (кто и что изучил, самые популярные и непопулярные курсы, начатые и брошенные):

1. Индекс nps. Готовы/ не готовы рекомендовать этот конкретный контент.
2. Процент самостоятельно назначенных и завершенных курсов.
3. Оценка применимости курса для конкретного пользователя (для моей работы было полезно до 20, 20-50, больше 50% информации). (@Mikhail_Rusakov_NLMK_Group)
3) Как пользователи смотрят видео? Прокручивают или нет? Где находятся пики внимания, точки отказа?
5) Сколько раз человек поменял мнение в тесте прежде чем таки нажал "принять ответ и продолжить".
6) какой текст выделял и копировал со страницы. Затем удалили из программ почти все что не "копировалось" и получили процент дохождения до конца выше 50% (при полностью добровольном участии и самоназначении). Но там и геймификация по пути была, и редизайн... так что не статистикой единой. (@vmkazakoff)
7) У меня психологи по тестам, кроме просто балла и общего времени выполнения, хотят знать:
- на какие вопросы не стал/не успел ответить за определенное время?
- сколько времени тратил на каждый вопрос?
- выбирал ответ и сразу жал кнопку "отправить результат", или какое-то время еще думал?
- в какой последовательности выбирал вопросы, если был дан свободный выбор порядка ответа? (@AlekseiKalmykov)
8) Мне больше чем средняя температура ничего и не надо. в целом - этот тест проходят с 1й попытки, а другой со 10. Это видео смотрят по одному разу и то проматывают, а другое 10 раз пересматривают. На этой странице текст в три абзаца изучают 5 минут, а на другой 55...Тут над абзацем зависли, а там пролистали всю страницу почти не глядя... дальше только глазками и ручками оценивать пока. и выяснять почему проходят так, а не иначе. И чем один контент отличается от другого. (@vmkazakoff)

ПОЛЕЗНЫЕ ССЫЛКИ от @obuylov (как передавать данные в Learning Locker):
1) Через iSpring: http://telegra.ph/Kak-peredat-dannye-iz-kursov-iSpring-v-LRS-03-20
2) Через конструктор: http://telegra.ph/Kak-peredat-testovye-dannye-v-LRS-03-20
BigData
Эх, BigData промелькнула в диалоге вскользь... А ведь LRS – хоть маленький, но шажок к BigData.

#summary за 2018.03.21 про подарки сотрудникам и #внешниеБиблиотеки

Не смотря на то что на этот день была переговорка назначена (как обычно, среда) нам это не помешало решить и точечный запрос в чате.

Срочно нужна платформа с готовыми курсами на русском. Лидерство, презентации, управление проектами... Зачем: это подарок сотрудникам которые активно учатся на портале и проходят курсы. Им дают доступ к дополнительному ресурсу.
Чего вспомнили:
1) Edyson.tv (ну тут собственно он был в вопросе самом, просто цена стала кусаться)
2) Zillion - тоже был в самом вопросе, тут минус что видео размещено на хостинге и доступ залочен
3) Нетология (не написал только ленивый) - к сожалению чтоже видео хранится на хостинге но можно забирать внутрь. Само собой это чуть сложнее чем облачное решение.
4) talentedme.ru личный проект Оксаны Кухарчук - там уже 70+ курсов размещено
5) кроме того Оксана в МСТ в апрле-мае запускают новую платформу с готовым контентом...
6) https://openedu.ru/course/misis/TMNG/ и @devyatkin_evgeny готов сделать сессию под сотрудников конкретно (т.е. подстроить график под нужды компании) - это не микрокурсы, а программы, но почему бы не оказаться и им в этом списке?
7) Запускается "Академия" HeadHunter - агрегатор курсов от разных провайдеров на базе платформы Teachbase
8) Библиотеки типа МИФ, Альпина и Смартридинг - не подошли автору вопроса т.к. уже есть с ними интеграция, но вариант
9) Коль уж это подарок - можно подключить и чатбота для развития креативности (@soloshlo www.mostcreativecamp.ru)
10) Или взять мобильное приложение типа http://thetheme.ru

А еще вечером появился вопрос который по самому тексту тянул на отдельную переговорку: система для создания приложение мобильного и наполнения его контентом. Без опыта в разработке. Для длительной модульной программы. Но тут появилась тамара, дала коротко и по делу ссылочку на www.razdatka.net и вопрос был закрыт. Намного больше меня удивило то про эту штуку знали не все кто есть в чате...

Ответы в наш чат: https://news.1rj.ru/str/npsonline

Друзья, такой вопрос: нужен качественный тренинг для обучения методологии дизайн-мышления. Такой чтобы по итогам обучения я мог самостоятельно использовать эту методологию при разработке учебных программ. (знаю про курсы КУ Сбербанка, но хочу найти еще варианты)