Digital Learning (канал) – Telegram
Digital Learning (канал)
16.4K subscribers
2.99K photos
173 videos
24 files
3.66K links
Канал сообщества Digital Learning - самое уютное и продуктивное сообщество про современное обучение!
Наш чат: @npsonline
Лидер - Павел Безяев @PavelBezyaev
Сайт: https://digital-learning.ru
РКН: 002296 #WN9GZ
Download Telegram
Кто лучше вайбкодит?

В интернете можно найти сотни бенчмарков, по которым сравнивают нейросети: одни гоняют их по решению университетских задач и математических головоломок, другие проверяют логику и здравый смысл, третьи оценивают практическое применение: способность писать код, создавать тексты или генерировать идеи.
Почему бы не провести своё исследование?

Спойлер: на мой вгляд, Google справился лучше всех.

Задача: собрать лендинг для конференции Digital Learning с новым дизайном.

Условия:
1. Один плохой промпт (мы же хотим написать ИИшке «сделай хороший сайт для конференции» и чтобы она сделала, правда?);
2. Дал ссылку на лендинг конференции (чтобы было понятно, что за мероприятие, какая программа и условия);
3. Не больше 2 итераций правок (с бесконечными правками всё что угодно можно довести до идеала);
4. Нужна только главная страница сайта.

Участники: Google Gemini (с Antigravity (да, не совсем честно)), DeepSeek, GPT-5.1 (OpenAI) и Grok.

Результаты есть в видео в шапке. При клике на ссылки выше можно «пощупать» сайты самим.


По каким критериям сравнивал?
1. Дизайн (субъективно)
2. Функциональность (наличие багов и прикольные/полезные/сложные функции)
3. Адекватность информации*
4. Скорость работы
*Конечно, правильно было бы разделить запрос на 2 части: в начале составить текст и отредактировать его, а потом попросить использовать этот текст в лендинге. Но с таким подходом любая нейросеть напишет адекватный текст.

🎨 Дизайн
Мне понравились все варианты.
Больше всех постарался Google: добавил кучу ховеров и анимаций, уместно использовал шрифты, «трендово» применил бенто-стиль (если бы вместо смайликов нарисовал иконки – цены бы ему не было).

С точки зрения мобильной версии – все справились хорошо, кроме ChatGPT. Адаптив там есть, но весь кривой.

⚙️ Функциональность и баги
Тут очевидное лидерство за Google (ну кто бы сомневался, т.к. я использовал Antigravity).

Всё работало с самого начала без багов. Отдельный плюс за удобную систему фильтров. В дополнительных итерациях добавил фотографии спикеров (ему, как и всем остальным, пришлось кидать ссылки на фотки) + воспользовавшись «инициативой» платформы, добавил чат с ИИ (промпт писал тоже Google, и над ним явно нужно поработать), но фишка классная.

DeepSeek сделал таймер обратного отсчёта (скопировал идею с оригинального сайта). Но если идея хорошая, почему бы и не скопировать?
Но был единственным, у кого были баги и после первой итерации, и после второй всё исправить не удалось.

ChatGPT добавил очень неудобную (но сложную) форму для заявок. Плюс за сложность, минус за UX.

📝 Адекватность информации
Тут не справились все.

DeepSeek более-менее постарался брать информацию с сайта, а не выдумывать всё полностью (не то чтобы получилось хорошо, но лучше, чем у других).

Grok вообще не заморачивался и накидал шаблон – дальше заполняй сам (вот тут поменяй имя на нужное тебе, сюда ссылку на фотку, дальше тему укажи, хочешь добавить ещё выступления – скопируй блок). Интересное сделал ИИ – рутину, человек, пожалуйста, делай сам.

⚡️ Скорость работы
Google, ChatGPT и Grok справились практически одновременно. А вот DeepSeek думал в несколько раз дольше, и контекст оказался слишком большим. Пришлось просить его продолжать.

А чья работа больше всего понравилась вам?

———-

Алексей Миляев и команда сообщества Digital Learning
🔥7👍6
Друзья!🚀

🚀 Напоминаем, что мы уже открыли приём заявок на Премию Digital Learning 2026!

Да, мы уже принимаем ваши заявки на 2026 год на сайте: https://dlmeeting.online/award

Уже в пятый раз мы будем выбирать лучших из лучших!

Мы добавили новую номинацию - "Детский EdTech"!

⭐️Что даёт участие в Премии Digital Learning?

- Возможность выиграть поездку в Дубай на ведущую мировую конференцию по цифровому обучению!
- Сертификат качества от Digital Learning - знак качества вашего продукта!
- Уникальный шанс, чтобы заявить всей сфере обучения о себе и получить признание!
- Возможность детально изучить подходы и образовательные решения лидеров рынка!
- Обратную связь от экспертов сферы обучения и других участников.
- Все участники получат бесплатный билет на конференцию "Digital Learning 2026: итоги года"!
- Финалисты будут публично награждены на конференции "Digital Learning 2026: итоги года" 19 ноября 2026 в Москве в зале на 400 участников!
- Все победители буду приглашены в качестве спикеров на конференцию "Digital Learning 2027"!

🎚️ Ждем ваше лучшее образовательное решение на сайте: https://dlmeeting.online/award

🟡 Обратите внимание, что у вас есть уникальная возможность лично встретиться с победителями Премии Digital Learning 2025 и изучить их кейсы 22 апреля на конференции «Digital Learning 2026»!

Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍2🔥1
Когда руководство принимает решение сократить бюджет на обучение, в отделе L&D обычно наступает тишина.
И в голове одновременно крутятся мысли: «это временно», «рынок», «надо потерпеть» и… «а мне вообще здесь дальше зачем».
В этот момент вряд ли удержит мотивационная речь и вера в светлое будущее корпоративного университета. Держат гораздо более приземленные вещи.

Что может мотивировать, когда денег нет, а держаться надо.

🔗 Ощущение справедливости
Если режут, то не только «обучение, потому что вы не производите выручку напрямую».
Пересмотр бюджетов происходит открыто, с логикой и одинаковыми правилами для всех. Когда решения выглядят честными, даже неприятные вещи переживаются легче.
🔗 Ощущение надежности
Надежность — это прямые ответы на вопросы:
🟤это временно или новая реальность?
🟤на что мы точно можем опираться?
🟤какие решения не будут приняты внезапно завтра утром?
Худший вариант держать коллектив в подвешенном состоянии и интригующем молчании, а дать хотя бы контуры опоры, где появляется возможность планировать, а не жить в режиме внутреннего обновления резюме.
🔗 Понимание
Самый недооцененный фактор.
Понимание причин, контекста и логики решений.
Понимание, какую роль обучение играет сейчас, даже без бюджета.
И понимание, что твоя экспертиза по-прежнему нужна,.

При кризисе как никогда важно проектировать и планировать, а не просто махать шашкой или давать беспочвенные обещания: «подождите, пока времена улучшатся».

Парадокс в том, что в сложные периоды удерживают не деньги, а качество и прозрачность управленческих решений и коммуникации.
Если с этим всё в порядке — люди остаются.
Если нет — даже большой бюджет потом не спасает.

А вы что сильнее чувствуете в такие моменты: злость, усталость или тихое «ладно, переживём»?
А если вы руководитель и сообщаете коллективу плохие новости, то как готовитесь?

Наталия Горбачевская и команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
5👍3
Друзья! 🚀

ЗАВТРА последний день!
16 января заканчиваются уникальные условия регистрации на конференцию «Digital Learning 2026»!

Скидка 65% на все билеты!

Мы
покажем вам все кейсы победителей Премии Digital Learning 2025! А там есть на что посмотреть!

5 номинаций:
- Онлайн-курсы
- Онлайн-программы
- Смешанные программы обучения
- Образовательные экосистемы
- Тренажёры и симуляторы

Лучшие кейсы и практики современного обучения!

Главные темы:
- Лучшие кейсы и практики (все победители Премии Digital Learning)
- Тренды в обучении
- ИИ-революция в обучении
- Оценка эффективности обучения
- Мотивация в обучении

Ежегодная практико-ориентированная конференция сообщества Digital Learning о новых технологиях и подходах в онлайн и гибридном обучении в 2026 году.

Вас ждёт главная конференция о современном обучении от сообщества Digital Learning:
- 400+ участников
- 40+ спикеров
- 2 секции

Когда: 22 апреля 2026 года

Где: Москва, гостиница Аэростар

Регистрация: https://dlmeeting.online

⚡️ Специальные условия только до 16 января!

До встречи на конференции!

Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍2🔥1
1️⃣ Как превратить любой звонок в рост продаж используя ИИ‑тренажёр?
Алиса Юнусова, Партнёр по операционному обучению Т‑Банка, расскажет, как на базе ИИ они создали голосовой симулятор, где каждый клиент – живой «персонаж», а каждый возражение – шанс ускорить цикл продаж на 30 % (2 место в номинации «Тренажёры и симуляторы» на Премии Digital Learning 2025).

2️⃣ ProNEGO: Переговоры без стресс‑фактора 
Приз зрительских симпатий за лучший переговорный тренажёр на Премии Digital Learning 2025!
Артем Пузанов, со‑основатель ProNEGO, продемонстрирует, как их платформа превращает подготовку к переговорам в игровой квест, где каждый ход оценивается в реальном времени и помогает выиграть в самых сложных диалогах.

22 января 2026 в 11:00 вас ждёт настоящий мастер-класс от победителей Премии Digital Learning 2025!  Онлайн‑встреча сообщества Digital Learning «ИИ‑революция в голосовых тренажёрах и лучшие переговорные кейсы 2026»

Формат встречи:
- 30‑минутные мастер‑классы от победителей Премии Digital Learning 2025
- Живая демонстрация ИИ‑тренажёра и интерактивный сценарий переговоров
- Q&A с экспертами: задавай любые вопросы в чате!

Модератор: Павел Безяев, лидер сообщества Digital Learning.

🎚️ Регистрация (бесплатно): https://digital-learning.timepad.ru/event/3718983/

Встречаемся 22 января 2026 в 11:00 по мск, онлайн, бесплатно.

🟡 Обратите внимание, что у вас есть уникальная возможность лично встретиться с победителями Премии Digital Learning 2025 и изучить их кейсы только 22 апреля на конференции «Digital Learning 2026»!

⭐️ А если у тебя есть свой крутой кейс — подавай заявку на Премию Digital Learning 2026! Возможно, в следующем году именно ты будешь делиться опытом с тысячами коллег → https://dlmeeting.online/award

Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥2👍1
Коллеги, всем доброго пятничного утра!

Здорово ведь, что вот-вот снова выходные? Я надеюсь, вы еще не успели разобрать свои елки и праздничное настроение по-прежнему витает в воздухе 😅 🎄

А у нас в гостях сегодня Елизавета Лобанова, директор школы проектирования образования School of Education (телеграм-канал t.me/schoolofeducation).

Интервью получилось огонь!
Полностью текст опубликован на сайте Digital Learning.

Для вас ниже самые вкусные и полезные выдержки

〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️

Меня зовут Елизавета Лобанова. Я директор школы проектирования образования School of education, а также методист-игропрактик. Занимаюсь управлением школой, разработкой образовательных программ, исследованием и созданием игр и систем геймификации обучения. Я присоединилась к составу членов жюри Премии Digital Learning в 2025 году и для меня это в первую очередь означает признание меня как профессионала, как человека, достойного и способного оценить работы, представленные на премии и поделиться обратной связью. Я благодарна орг. комитету премии за приглашение и возможность как развить свою насмотренность, так и помочь коллегам из индустрии сделать их проекты еще лучше.

В этом году я была жюри в номинации “Тренажёры и симуляторы”, поскольку данное направление тесно связано с игропрактикой и игровыми форматами в образовании.

Мне очень понравилось, что почти ни в одном из проектов не было “бессмысленной” геймификации, сделанной без цели и необходимости. Большинство игровых элементов были объединены в систему, оправданы задачами проекта и реализованы так, чтобы поддерживать эффективность, а не отвлекать фокус внимания. Это очень хороший знак, поскольку еще несколько лет назад я много где видела обратную ситуацию. Значит, индустрия растет и развивается не только технологически, но и методологически.

Ваши рекомендации командам, работающим над проектами для будущей Премии DL 2026?

Старайтесь разрабатывать лаконичные презентации своих проектов (до 15-20 слайдов) без “воды” и продающих слайдов. Презентации, разработанные для продажи, сразу видно.

По возможности давайте членам жюри демо-версию вашего проекта, чтобы его можно было посмотреть изнутри.

Проводите качественное предварительное исследование и обязательно отражайте его результаты в презентации. Это очень важно, чтобы оценить целеполагание и подбор форматов.

Не бойтесь делать не как у всех! Используйте креативные подходы, переосмысляйте старые методы. Только так мы сможем вместе и дальше развивать индустрию!

Елизавета Лобанова

〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️

Диана Зверева и Команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥5👍31
Друзья! 🚀

Сегодня последний день! Скидка 65% на конференцию «Digital Learning 2026» только сегодня!

Наши спикеры – победители Премии Digital Learning! А победители Премии – лучшие из лучших в нашей сфере по вашему мнению!

🗣Только на конференции «Digital Learning 2026» вы сможете узнать:
- Как проектировать обучение для людей в эмоциональном выгорании
- Как превратить обучение ИИ-продактов в работающие проекты с бизнес-эффектом: обучение на реальных проектах, внедрение ИИ в процессы и измеримый финансовый эффект
- Проектирование массового обучения: как соединить контент, мотивацию и результат
- Как превратить корпоративное обучение в кадровый конвейер для ИТ-бизнеса
- Как научить руководителей запускать AI-проекты с измеримым бизнес-эффектом

И многое другое - только на «Digital Learning 2026»!

По традиции – на старте мы даём минимальную цену на билеты – ниже себестоимости! Для вас!

🎚️ Программа и регистрация на сайте: https://dlmeeting.online

Специальные условия только СЕГОДНЯ!

До встречи на конференции!

Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍1🔥1
🅰️ ИИ-революция в голосовых тренажёрах!
💬 Как сделать лучший переговорный тренажёр?

1️⃣ Как превратить любой звонок в рост продаж используя ИИ‑тренажёр?
Алиса Юнусова, Партнёр по операционному обучению Т‑Банка, расскажет, как на базе ИИ они создали голосовой симулятор, где каждый клиент – живой «персонаж», а каждый возражение – шанс ускорить цикл продаж на 30 % (2 место в номинации «Тренажёры и симуляторы» на Премии Digital Learning 2025).

2️⃣ ProNEGO: Переговоры без стресс‑фактора 
Приз зрительских симпатий за лучший переговорный тренажёр на Премии Digital Learning 2025!
Артем Пузанов, со‑основатель ProNEGO, продемонстрирует, как их платформа превращает подготовку к переговорам в игровой квест, где каждый ход оценивается в реальном времени и помогает выиграть в самых сложных диалогах.

Начинаем год Digital Learning с лучших кейсов и практик в обучении от победителей Премии Digital Learning!

22 января 2026 в 11:00 вас ждёт настоящий мастер-класс от победителей Премии Digital Learning 2025!

Формат встречи:
- 30‑минутные мастер‑классы от победителей Премии Digital Learning 2025
- Живая демонстрация ИИ‑тренажёра и интерактивный сценарий переговоров
- Q&A с экспертами: задавай любые вопросы в чате!

Модератор: Павел Безяев, лидер сообщества Digital Learning.

🔘 Регистрация (бесплатно): https://digital-learning.timepad.ru/event/3718983/

Встречаемся 22 января 2026 в 11:00 по мск, онлайн, бесплатно.

🟡 Обратите внимание, что у вас есть уникальная возможность лично встретиться с победителями Премии Digital Learning 2025 и изучить их кейсы только 22 апреля на конференции «Digital Learning 2026»!

🚀А если у тебя есть свой крутой кейс — подавай заявку на Премию Digital Learning 2026! Возможно, в следующем году именно ты будешь делиться опытом с тысячами коллег → https://dlmeeting.online/award

Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍31🔥1
Доброе утро, друзья!

🤩🤩🤩

#дайджест_мероприятий

С Праздником Крещения! И уже точно можно всем говорить «с наступившими» )) А мы начинаем неделю с дайджестом от сообщества Digital Learning — не пропустите самое главное!


🗓 22.01.26 11:00 — Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning
«Лучшие практики в обучении #11»

🗓 23.01.26 12:30 — Онлайн
Прямой эфир: «Как ИИ заменил людей в найме и оценке персонала»

🗓 22.04.26 09:00
— Офлайн
Конференция
«Digital Learning 2026»

🗓 01.10.26 23:59
— Онлайн и офлайн
Премия Digital Learning 2026


Как бесплатно попасть в этот дайджест? Просто публикуйте ваши анонсы в нашем чате и выполняйте инструкцию в закрепе.

Полезных открытий всем!

Ставьте лайки 👍 и 🔥, если дайджест вам полезен — нам важно это знать!

Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍1🔥1
Wrapped-механики: как итоги года можно превратить в инструмент обучения и удержания

В конце года известные нам всем сервисы всё чаще подводят итоги: что вы слушали, куда ездили, как менялось ваше настроение, сколько людей начали вас читать ну и так далее. Эти отчёты давно перестали быть просто статистикой - это способ показать человеку ценность времени, проведённого с продуктом (а заодно повысить витальность, когда все начнут репостить свои отчеты в соцсетях).

И тут появляется важный вопрос для образовательных продуктов - а как бы нам перенять эту механику и показать пользователю его образовательную историю так же наглядно и эмоционально?

Если убрать визуальные эффекты и хайп, суть wrapped-отчётов очень простая:
продукт делает невидимое видимым.
Пользователь может не помнить, сколько раз он заходил в приложение, сколько уроков он посмотрел, сколько усилий вложил, сколько маленьких шагов сделал. Wrapped-отчёт собирает это в цельную картину и говорит: «Вот что на самом деле произошло с тобой».

Это даёт сразу несколько эффектов: ощущение завершённости и результата, эмоциональную привязку, переоценку собственной мотивации, и, как следствие, более осознанное решение остаться с продуктом.


Образовательные платформы собирают огромное количество данных, но чаще используют их только для внутренней аналитики. Wrapped-механика предлагает другой фокус: показать данные самому обучающемуся как историю его развития.

Это может быть, например:
- сколько часов человек учился,
- какие темы оказались самыми сложными и где произошёл рост,
- какие навыки он начал развивать,
- сколько раз возвращался к материалам,
- какие форматы работали для него лучше всего,
- как менялась уверенность, скорость, самостоятельность.

Хорошо сделанный wrapped-отчёт:
- возвращает ощущение прогресса,
- снижает обесценивание,
- помогает связать обучение с реальной жизнью,
- усиливает мотивацию продолжать, а не бросать на следующем этапе.

Чтобы это не превратилось в скучную выгрузку цифр, в образовании работают те же принципы, что и во всех остальных продуктах:
1. Персональный смысл, а не общая статистика
Не «в среднем студенты проходили курс за 6 недель», а
«ты нашёл свой ритм: учился короткими сессиями, но регулярно».
2. Инсайты, а не очевидности
Ценно не то, что человек и так знал, а то, что помогает по-новому посмотреть на себя как на учащегося.
3. Эмоциональная, а не экзаменационная подача
Это не контроль и не оценка. Это поддержка и признание усилий.
4. Связь с будущим
Хороший образовательный wrapped не только подводит итоги, но и мягко отвечает на вопрос: «А куда ты можешь пойти дальше?»

Если смотреть глубже, wrapped-механика в образовании - это способ вернуть человеку субъектность в обучении и показать, что обучение - это процесс изменений, а не потребления контента.

И, да, бонусом механика снижает отток, усиливает лояльность, создаёт органический контент и в общем и целом делает образовательный продукт более «живым».

Варвара Егорова и Команда сообщества Digital Learning

#образованиекакпродукт
👍4🔥2
🅰️ Как превратить любой звонок в рост продаж используя ИИ‑тренажёр?
Алиса Юнусова, Партнёр по операционному обучению Т‑Банка, расскажет, как на базе ИИ они создали голосовой симулятор, где каждый клиент – живой «персонаж», а каждый возражение – шанс ускорить цикл продаж на 30 % (2 место в номинации «Тренажёры и симуляторы» на Премии Digital Learning 2025).

💬 ProNEGO: Переговоры без стресс‑фактора 
Приз зрительских симпатий за лучший переговорный тренажёр на Премии Digital Learning 2025!
Артем Пузанов, со‑основатель ProNEGO, продемонстрирует, как их платформа превращает подготовку к переговорам в игровой квест, где каждый ход оценивается в реальном времени и помогает выиграть в самых сложных диалогах.

22 января 2026 в 11:00 вас ждёт настоящий мастер-класс от победителей Премии Digital Learning 2025!  Онлайн‑встреча сообщества Digital Learning «ИИ‑революция в голосовых тренажёрах и лучшие переговорные кейсы 2026»

Формат встречи:
- 30‑минутные мастер‑классы от победителей Премии Digital Learning 2025
- Живая демонстрация ИИ‑тренажёра и интерактивный сценарий переговоров
- Q&A с экспертами: задавай любые вопросы в чате!

Модератор: Павел Безяев, лидер сообщества Digital Learning.

🔘 Регистрация (бесплатно): https://digital-learning.timepad.ru/event/3718983/

Встречаемся 22 января 2026 в 11:00 по мск, онлайн, бесплатно.

✔️ Обратите внимание, что у вас есть уникальная возможность лично встретиться с победителями Премии Digital Learning 2025 и изучить их кейсы только 22 апреля на конференции «Digital Learning 2026»!

⭐️ А если у тебя есть свой крутой кейс — подавай заявку на Премию Digital Learning 2026! Возможно, в следующем году именно ты будешь делиться опытом с тысячами коллег → https://dlmeeting.online/award

Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍1🔥1
🎁 Папка, в которой хочется учиться дальше (а не «забить»)

Если ты хоть раз думал: «надо бы подтянуть знания / сменить направление / уехать учиться», а потом открывал сайты с программами и закрывал с мыслью «слишком сложно, потом разберусь» — это для тебя.

Мы собрали подборку каналов про образование, науку и обучение за рубежом — без воды, с понятными шагами, примерами и разбором ошибок.

Кто внутри?
— Преподаватели и методисты: как учиться эффективно и без выгорания
— Люди из науки: исследования, гранты, публикации, академическая рутина без мифов
— Консультанты и студенты: поступление за рубеж, визы, документы, стипендии
— Те, кто меняет карьеру через обучение: честно про сложности и результат

📁 вот сама папка → тык сюда

Что в ней найдёшь:
– Как выбрать программу/университет и не ошибиться с ожиданиями
– Как подготовить CV, мотивационное письмо и пакет документов
– Где искать стипендии, гранты и финансирование
– Как встроить учёбу и развитие в жизнь, чтобы не перегореть
– Как начать путь в науку: от темы до публикаций и конференций

Только 3 дня доступа.
Добавляй папку сейчас — пока «потом» снова не превратилось в «никогда».
Добрый день, коллеги 👋🏼

С вами Осипов Михаил.

Одна из самых парадоксальных вещей, которую вижу в консалтинге выглядит так:
чем больше мы производим контента, тем слабее иногда оказывается эффект для обучающихся.


Вроде бы всё на месте — видео, лонгриды, тесты, методические материалы и т.д.
Но если измерять не объём контента, а изменение в мышлении и действиях обучающегося, то результат часто оказывается скромным.

Контент легко считать и объяснять перед заказчиком: минуты, страницы, количество занятий и т.д. А вот изменения сложнее: оно выражается в мышлении и поведении.


Поэтому классический подход обратного дизайна (backward design) в этом случае становится эффективным инструментом.
Иными словами, начинайте не с того, чему учить, а с того, какой образовательный результат должен появиться. Причём на старте полезно формулировать его не в микродеталях, а верхнеуровнево — это снижает риск «сочинить красивую учебную программу».

Примечание: обратный дизайн работает не всегда, есть условия, в которых он недостаточно эффективен, например, исследовательские темы, обучение софтам, художественные практики, личностные и ценностные изменения и так далее, частично коснёмся этой темы в моём будущем курсе

Что ещё ценного вижу на практике.
Когда методист сначала спроектировал образовательные результаты, то он может скорректировать трудозатраты эксперта, у которого изначально своё понимание объёма в контенте и который может производить его больше, чем нужно для целевой аудитории обучающихся. А в случае с обратным дизайном мы ориентируемся на изменения в результатах, а не на объёмах. Таким образом, появляется возможность сфокусироваться на глубине контента.

💭 Кстати, очередная демонстрация того, как научный подход (в данном случае правильно подобранная модель педагогического дизайна) экономит ресурсы на проектах
🔥63👍3🤩1
Как стать заметным, востребованным и строить карьеру мечты в L&D?

Почему эта встреча для вас? 🔋
- Вы эксперт в обучении, но чувствуете, что ваши знания и опыт остаются незамеченными?
- Хотите расти в профессии, но не знаете, как выделиться на конкурентном рынке?
- Мечтаете о карьере, которая приносит не только деньги, но и удовольствие?

10 февраля в 11:00 мы собрали звёзд L&D-рынка, чтобы они честно и без воды рассказали:

➡️ Как строить личный бренд в эпоху соцсетей и информационного шума
➡️ Нужно ли быть блогером, чтобы быть успешным в профессии
➡️ Какие карьерные треки существуют в обучении и как выбрать свой
➡️ Как создать идеальное портфолио, которое откроет двери в топовые компании
➡️ Что точно нельзя делать, если хочешь расти в профессии

Кто с вами поделится опытом?
- Виталий Кураго, Директор корпоративных образовательных программ, бюро РАЙЗ
- Александр Цветков, Продюсер E-learning проектов, руководитель обучения в Яндекс Go для бизнеса, автор и куратор курсов Академии iSpring
- Александра Осипова, LXD Центрального университета, автор блога "На старт, внимание, курс", PhD НИУ ВШЭ

Модератор: Павел Безяев, Лидер и сооснователь Digital Learning

➡️ Для кого эта встреча?
✔️ Начинающим L&D-специалистам, которые хотят стартовать с правильной ноги
✔️ Опытным профессионалам, которые чувствуют потолок и хотят расти дальше
✔️ Фрилансерам и консультантам, которые ищут клиентов и хотят повысить стоимость своих услуг
✔️ Всем, кто хочет быть востребованным и заметным на рынке обучения

🔘 Необходима регистрация (бесплатно): https://digital-learning.timepad.ru/event/3777643/

Встречаемся 10 февраля в 11:00!

💥 Если у тебя есть крутой кейс — подавай заявку на Премию Digital Learning 2026! Возможно, в следующем году именно ты будешь делиться опытом с тысячами коллег → https://dlmeeting.online/award

🔹 Обрати внимание: все кейсы победителей Премии Digital Learning 2025 можно будет увидеть только на конференции «Digital Learning 2026» 22 апреля 2026!

Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍4🔥2
Друзья,

приглашаем вас на онлайн-конференцию Backstage Mentoring (28 января) — практический разговор о том, как менторинг работает в компаниях, и почему при росте он часто перестаёт быть управляемым инструментом развития.

Организатор — НФПМК (Национальная федерация профессиональных менторов и коучей), профессиональное сообщество, развивающее стандарты и качество менторинга в России.

Во многих организациях менторинг стартует “на вдохновении”: находят менторов, формируют пары, встречи идут, участники благодарят. Но дальше появляются вопросы, знакомые HR и L&D:
— как удерживать качество, если у менторов разный стиль и уровень;
— где границы менторинга и почему он нередко превращается в наставничество или консультации;
— как масштабировать программу без потери ценности;
— как объяснить эффект руководству и на что опираться в аргументации;
— как поддерживать менторов и менти так, чтобы программа не держалась на энтузиастах.

Backstage Mentoring — про эти “узкие места” без лозунгов и идеализации: что работает в корпоративных программах, где менторинг ломается чаще всего и какие опоры помогают построить устойчивую систему.

Что будет особенно полезно HR и специалистам по обучению и развитию:
критерии качества менторинга и понятные ориентиры “что считать хорошей практикой”;
архитектура программы и роли (HR/L&D, координатор, менторы, менти) — где теряется управляемость и как её вернуть;
логика внедрения: пилот → рост → масштабирование (типовые ошибки и решения);
язык для разговора с руководством: как формулировать ценность и эффекты без завышенных обещаний;
современные подходы, включая Human + AI: где технологии помогают сопровождению и масштабированию, а где важны границы и этика.

📌 28 января | онлайн
📌 Участие бесплатное
📌 Запись будет доступна зарегистрированным участникам

Регистрация: https://proludei.coachmentor.ru/backstage_mentoring/

Реклама. НФПМК ИНН 7716941273
erid 2Vtzqx8Jppb
Режим обучения в Google Gemini: даже гиганты пока не могут.

Google добавил режим обучения в свой ИИ-чат Gemini. Давайте разберемся, как он работает и что из себя представляет.

Как запустить?
Всё просто: заходим в Gemini и в нижнем меню выбираем соответствующий режим. Затем говорим ИИ, чему хотим научиться, и при необходимости загружаем файлы (учебники, стандарты), на которые он будет ориентироваться.

Что умеет?
1. Составляет программу обучения — предлагает гибкий выбор темы и перестраивает материал под уровень ученика.

- Круто звучит? Очень круто.
- Хорошо ли это работает? Нет.

o В начале мы получаем базовое описание темы, которой я хочу научиться.
Потом ИИ дает мне 3 темы на выбор, с чего бы я хотел начать. При этом зачастую начать с начала нельзя.
o ИИ не оценивает текущие знания. Было бы логично спросить пользователя о его уровне и, при необходимости, проверить его вопросами или тестом.
o Темы часто идут не по порядку, ключевые части пропускаются. Например, в технике продаж мы поверхностно прошли «выявление потребностей» (меньше страницы А4), задали один вопрос и перешли дальше. Подготовка и установление контакта вообще были пропущены.
o Создается ощущение, что под капотом — простой промпт:
«Объясни тему → задай вопрос → дай обратную связь → предложи 3 темы для продолжения».
o Мой промпт, написанный за минуту для DeepSeek, дал аналогичный результат. А с просьбой иллюстрировать ответы — DeepSeek начал рисовать схемы, фактически сравнявшись с функционалом Google.

Промпт
Представь, что ты тренер по продажам и к тебе пришел новый продавец, которого ты должен обучить технике продаж. Действуй по алгоритму:
Начни с базовой темы, в конце задай вопрос на проверку знаний → После того, как сотрудник ответит - дай обратную связь → Предложи выбор из 3 логичных тем для продолжения обучения.


2. Отвечает на вопросы по теме — это стандартная возможность любого ИИ-чата.

3. Составляет тесты для проверки знаний — работает хорошо, но чаще всего тест нужно запрашивать самостоятельно.

o Тесты имеют специальный удобный интерфейс.
o К вопросам можно запросить подсказку.
o Даётся развернутая обратная связь по ответам.
o Можно попросить объяснить ответ подробнее или задать вопрос в чате.
o В конце получаем красивую и функциональную табличку с результатами: можем проанализировать результаты, посмотреть основные тезисы на карточках или составить памятку. Удобно и полезно.

Главная проблема — в отсутствии педагогического дизайна. Google не строит образовательную траекторию, а просто выдает информацию блоками по шаблону. Нет настоящей адаптивности, глубокой проверки понимания, а погружение в тему поверхностное.

Концепция обучения с ИИ в подобных интерфейсах — это про инициативу ученика. Google пытается частично взять её на себя, немного «подпихивая» к знаниям.
Дает ли это эффект? Возможно.

Не могу сказать, что продукт плохой. Скорее это просто не то, чего хочется ожидать от «ИИ-репетитора от Google». Особенно после таких прорывных проектов как NotebookLM и Learn Your Way.

P.S. потратив 15 минут на разработку промпта, получил результат, возможно, даже интереснее чем в режиме обучения. Промпт в комментариях.

Алексей Миляев и команда сообщества Digital Learning
🔥8👍62
Digital Learning 2026: Главное событие года для L&D-профессионалов ⬇️

До 30 января — скидка 60%! Дальше будет дороже.

Друзья, если вы пропустите Digital Learning 2026, вы пропустите ВСЁ, что будет определять обучение в ближайшие годы.

22 апреля 2026 | Москва, гостиница «Аэростар»

🌟Почему это событие нельзя пропустить?

1. Все победители Премии Digital Learning 2025 в одном месте

Мы покажем вам ВСЕ кейсы-победители — лучшее, что создал российский рынок обучения в 2025 году:
✔️ Онлайн-курсы — как сделать так, чтобы их проходили до конца
✔️ Онлайн-программы — масштабные решения, которые работают
✔️ Смешанные программы — как объединить онлайн и офлайн без потери качества
✔️ Образовательные экосистемы — системы, которые растут вместе с бизнесом
✔️ Тренажёры и симуляторы — интерактивное обучение нового уровня с AI

Это не теория — это кейсы с цифрами, результатами и честными выводами.


2. Темы, которые определят 2026 год
➡️ Лучшие кейсы и практики — разбор всех победителей Премии с авторами
➡️ Тренды в обучении — что будет точно востребовано в ближайшие 12 месяцев
➡️ ИИ-революция в обучении — как AI реально меняет L&D
➡️ Оценка эффективности обучения — как доказать ROI и работать с данными
➡️ Мотивация в обучении — как вовлечь сотрудников без принуждения

3. Масштаб и атмосфера
📶 400+ участников — L&D-специалисты, HR, методисты, руководители обучения
🙎‍♂️ 40+ спикеров — лидеры рынка, практики из Сбера, Т-Банка, Яндекса и других топ-компаний
♾️ 2 секции — выбирайте треки под свои задачи
💬 Нетворкинг — знакомства, которые перерастут в проекты и партнёрства

Это не просто конференция — это главная встреча ведущего L&D-комьюнити России.

🔵 Специальные условия до 30 января
Скидка 60%! Сейчас — самый выгодный момент!

⛓️‍💥 Программа и регистрация: https://dlmeeting.online

⏱️ Зарегистрируйтесь сейчас
Не откладывайте — 60% скидка действует только до 30 января!


«Digital Learning 2026 — это не просто конференция. Это место, где рождаются идеи, которые меняют обучение в сотнях компаний. Здесь вы увидите лучшее, что создано в России, встретите единомышленников и зарядитесь энергией на весь год. Если вы серьёзно относитесь к своей профессии — мы ждём вас 22 апреля»

До встречи на Digital Learning 2026!

Павел Безяев и команда Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥2
💎 ЗАВТРА (22 января в 11:00) вас ждёт настоящий мастер-класс от победителей Премии Digital Learning 2025:

1️⃣ Как превратить любой звонок в рост продаж используя ИИ‑тренажёр?
Алиса Юнусова, Партнёр по операционному обучению Т‑Банка, расскажет, как на базе ИИ они создали голосовой симулятор, где каждый клиент – живой «персонаж», а каждый возражение – шанс ускорить цикл продаж на 30 % (2 место в номинации «Тренажёры и симуляторы» на Премии Digital Learning 2025).

2️⃣ ProNEGO: Переговоры без стресс‑фактора 
Приз зрительских симпатий за лучший переговорный тренажёр на Премии Digital Learning 2025!
Артем Пузанов, со‑основатель ProNEGO, продемонстрирует, как их платформа превращает подготовку к переговорам в игровой квест, где каждый ход оценивается в реальном времени и помогает выиграть в самых сложных диалогах.

Формат встречи:
- 30‑минутные мастер‑классы от победителей Премии Digital Learning 2025
- Живая демонстрация ИИ‑тренажёра и интерактивный сценарий переговоров
- Q&A с экспертами: задавай любые вопросы в чате!

Модератор: Павел Безяев, лидер сообщества Digital Learning.

🎚️ Регистрация (бесплатно): https://digital-learning.timepad.ru/event/3718983/

Встречаемся 22 января 2026 в 11:00 по мск, онлайн, бесплатно.

🟡 Обратите внимание, что у вас есть уникальная возможность лично встретиться с победителями Премии Digital Learning 2025 и изучить их кейсы только 22 апреля на конференции «Digital Learning 2026»!

⭐️ А если у тебя есть свой крутой кейс — подавай заявку на Премию Digital Learning 2026! Возможно, в следующем году именно ты будешь делиться опытом с тысячами коллег → https://dlmeeting.online/award

Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥2👍1
Образование это долго. Программы меняются, подстраиваются под новые требования жизни, под меняющийся мир. И только система оценок остается как бы универсальной.

Читаю об оценках в аттестате, о баллах ЕГЭ и возникает резонный вопрос. Вот моя 3,4,5 и баллы ЕГЭ в 2003 году, как соотносится с текущими 3,4,5 в 2025. Дети стали учиться на год больше. Программа поменялась. В начале XX века не было ряда специальностей, а оценки 3,4,5 уже были. Если посмотреть курс математики - то он был совершенно иной. Хотя суть конечно же не менялась.

Что обозначает 3,4,5 и баллы ЕГЭ. Можно ли сравнить знания ученика начала XX и начала XXI века. Я периодически преподаю в вузах. И для меня лично это не абстрактный вопрос, так как мне часто приходилось искать способ объективной оценки студента. А затем при росте человека в грейдах продолжать искать объективную оценку при повышении зарплаты или отборе персонала.

Успеваемость в широком смысле это соответствие некой норме. В среднем к 11 классу все умеют читать, писать, считать, сочинять тексты, знают основы законов природы, способны к абстрактному анализу. В среднем выпускник колледжа способен программировать: набирать программный код руками. Инженерное знание, а именно решать прикладную задачу основываясь на фундаментальные знания, дают в ВУЗе, и то не всегда.

Оценка обозначает способность преподавателя или алгоритма оценить ученика по сравнению с нормой. Для этого норму нужно описать. Норма для разных школ, ВУЗов, регионов, стран может разниться. На оценку всегда будет влиять субъективный опыт учителя. Даже если мы передадим право оценки алгоритму, нам все равно нужно в него заложить эту “норму”. А норма от года к году может меняться. Как в сторону повышения требований к учащимся, так и в сторону послаблений.

Когда я познакомился с методологией компетенций я очень обрадовался ее стройности в части возможности прочертить сквозную линию от простых знаний и умений к решению сложных задач. Дьявол скрылся в деталях. Чтобы прочертить эту линию нужно очень глубоко описать разные и подчас слабо связные блоки знаний и задач, которые в итоге и формируют профессию в ее динамике. Это большой объем знаний. Даже простые схемы требуют нескольких месяцев и даже лет разработки. Возможно искусственный интеллект или методы обработки больших объемов данных помогут нам в этом.

А пока субъективная оценка учителя или субъективная оценка алгоритма, основанная на усредненном ученике это мерило знаний и успеваемости.

Моросеев Федор и команда сообщества Digital Learning
🔥7👍5